四川省遂寧市慶云第一中學2021年高一語文測試題含解析

四川省遂寧市慶云第一中學2021年高一語文測試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下列小題。城里鄉(xiāng)下劉平焉瓜兩口子有一個夢想：在城里有一套屬于自己的房子。很多農(nóng)民工都有這個夢想。他們這個夢想是兩年前萌發(fā)的，那時他們已經(jīng)攢了5萬元。焉瓜就對老婆翠玉說：“我們都努力掙錢，爭取過幾年在城里買一套房子?！贝溆裾f：“嗯。努力?！爆F(xiàn)在，他們有23萬元了。焉瓜在建筑工地開塔吊，每個月可以掙6000元錢。翠玉在制衣廠上班，每個月有3000多元收入。他們租住在一套30多平方米的房子里，狹小擁擠，但每個月租金要1000元。為了實現(xiàn)夢想，焉瓜和翠玉結婚4年還沒有要孩子，他們打算在城里買了房子后再要孩子。他們都認為，只有在城里，孩子才會有一個好的未來。每個月存5000元錢，雷打不動。焉瓜原來抽8元一盒的煙，3天兩盒，后來翠玉說：“不想買房子，你想咋抽就咋抽。”焉瓜一咬牙，就把煙戒了。焉瓜和翠玉開始往房產(chǎn)中介跑，買不起新房子，他們打算按揭一套二手房。家里老人一直在催他們要孩子，他們覺得該買房子了。掐算著手里的錢，又想買面積稍微大一點的，焉瓜和翠玉心里很糾結。后來他們終于看中了桂苑小區(qū)一套90平方米的房子，6樓，電梯房，房主是姓李的老太太。小區(qū)附近有學校、超市，生活、娃娃讀書都方便，可首付要32萬。焉瓜嘴甜，說：“李阿姨！再少點？”老太太搖搖頭：“這個價，已經(jīng)很低了?！弊聊チ税胩欤晒虾痛溆裼辛宿k法，把老家的房子賣了！老家的房子帶個小院子，5間青磚瓦房，籬笆墻上爬滿牽?；?，院門口，有一顆大香椿樹。每年春天，牽?；ㄩ_出白色小花，香椿發(fā)出嫩芽。老娘喜歡用香椿芽炒雞蛋、煮苕菜，好吃。焉瓜和翠玉進城后，老房子就老娘一個人住。焉瓜和翠玉商量，賣了老房子，就把老娘接到城里住，以后有孩子了，也有人帶。焉瓜回去和老娘商量，老娘有些舍不得，但還是順了焉瓜的想法。焉瓜用手機拍了一些小院子的照片發(fā)到網(wǎng)上，還專門拍了香椿樹的照片。焉瓜把照片發(fā)到網(wǎng)上，標價15萬元。焉瓜想，13萬也賣。隔三差五就有人打電話聯(lián)系，高的出價八九萬，低的，出價6萬，因為價錢不合適，都沒成。焉瓜知道他們不是真心要買，那個小院子怎么也值13萬?！斑@些人，巴不得白送給他們?！贝溆裾f。焉瓜又接到一個男人的電話，出價11萬，還提出明天去看看老房子，再最后定價錢。焉瓜感覺這個人好像是真心要買，約好時間，向工地請了假，第二天就早早回去等著了，3個人，一對中年夫妻，還有一個，竟然是桂苑小區(qū)那個房主李老太太。中年夫妻都喊李老太太“媽”。他們對小院子很滿意，特別喜歡院門口那棵香椿樹。一番討價還價，他們出價13萬。一個月后，焉瓜和翠玉就拿到了桂苑小區(qū)那套房子的產(chǎn)權證。他們離開那套狹小擁擠的出租房，帶著老娘搬進了繁花似錦的桂苑小區(qū)。而鄉(xiāng)下那個熟悉的小院子，也成了別人養(yǎng)老的地方。那天晚上焉瓜和翠玉都很高興，他們心里都有一種新鮮的歸屬感。焉瓜撫摸著鮮紅的產(chǎn)權證，說：“我們是城里人啦？”翠玉說：“當然是城里人啦！”老娘在廚房里做著好吃的。焉瓜和翠玉也打算要孩子了。偶爾，焉瓜會想起那個李老太太。他想，城里人咋會喜歡到鄉(xiāng)下過日子呢？焉瓜喜歡城里的日子。只是，焉瓜常常想起老家院門口那棵香椿樹。（選自《小小說選刊》2017第16期）18.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.小說雖短，伹情節(jié)也有波折，如寫焉瓜兩口子夢想在坡里買房，伹存錢不夠，琢磨著要賣掉老家的房子，就是賣房也有小波折。B.“不想買房子，想咋抽就咋抽”，對人物語言的描寫。表現(xiàn)女主人公為了攢錢在城里買房于，希望丈夫少抽煙的心理。C.小說通過對老家“牽中花香椿樹”等自然環(huán)境的描寫，既顯示了鄉(xiāng)村自然環(huán)境之美，又反襯了城里育人環(huán)境的優(yōu)越。D.小說中香椿樹的故事情節(jié)的展開起著很大的作用：既體現(xiàn)著老房子的獨特之處，又是買房人喜歡的原因；還寄托著焉瓜對老家的情感。19.小說中焉瓜的形象有哪些主要特征？請簡要分析。20.小說以“城里鄉(xiāng)下”為標題，有什么好處？請結合全文簡要分析。參考答案：18.C

19.①勤勞努力。如他在建筑工地開塔吊，辛勤、努力地工作。②有夢想。如他夢想在城里有一套屬于自己的房子，變成城里人，并最終得以實現(xiàn)。③節(jié)儉律己。如他“一咬牙，就把煙戒了”。④做事不專斷，能夠征求家人意見。如他遇到事情跟妻子商世，賣老房子跟母親商量。

20.①以“城里鄉(xiāng)下”為標題，對比手法鮮明，直接揭示了當今社會存在著兩種不同的生活方式、環(huán)境。②以“城里鄉(xiāng)下”為標題，突出了城里人和鄉(xiāng)下人不同的生活追求。③以“城里鄉(xiāng)下”為標題，引發(fā)讀者對應選擇怎樣的生活環(huán)境的思考，余味無窮?！?8題詳解】試題分析：本題考查對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞。C“反襯了城里育人環(huán)境的優(yōu)越”錯誤?！?9題詳解】試題分析：本題考查賞析人物形象的能力。答題時要針對具體內(nèi)容分析人物特點，注意從外在的肖像特點到內(nèi)在的心里想法，再到精神品質。要分析全面，具體，不可泛泛而談。文中對焉瓜的描寫不是太多，找出具體的內(nèi)容在分析人物性格特點。如焉瓜兩口子有一個夢想：在城里有一套屬于自己的房子。而且為夢想努力，最后終于實現(xiàn)了夢想，可見其是一個有夢想的人。焉瓜在建筑工地開塔吊，每個月可以掙6000元錢，可見其勤勞努力。焉瓜原來抽8元一盒的煙，3天兩盒，后來翠玉說：“不想買房子，你想咋抽就咋抽?！毖晒弦灰а?，就把煙戒了?？梢娖涔?jié)儉律己。焉瓜和翠玉商量，賣了老房子，就把老娘接到城里住，以后有孩子了，也有人帶。焉瓜回去和老娘商量，老娘有些舍不得，但還是順了焉瓜的想法?？梢娖渥鍪虏粚?，能夠征求家人意見。

【20題詳解】試題分析：本題是一道賞析標題作用的題目?？忌熘獦祟}的一般作用：1、點明時間地點，創(chuàng)設故事背景，渲染環(huán)境氛圍。2、概括故事情節(jié)、暗示比喻象征、揭示小說主旨。3、結構線索，組織全文；寄托情感，深化主題。4、鋪開情節(jié)，呼應細節(jié)；對比諷刺，強化效果。本篇文章主要講述了鄉(xiāng)下的焉瓜夫婦為了能在城里買房子而賣了鄉(xiāng)下的房子；而城里的李老太太卻把城里的房子賣了，在鄉(xiāng)下買房養(yǎng)老的故事?？梢姌祟}“城里鄉(xiāng)下”，明顯運用了對比的手法，突出了城里人和鄉(xiāng)下人不同的生活追求，從而揭示了當今社會存在著兩種不同的生活方式、環(huán)境。同時也能引發(fā)讀者對應選擇怎樣的生活環(huán)境的思考，余味無窮。2.閱讀下面文字，回答問題。這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細打諒了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”說著便用帕拭淚。賈母笑道：“我才好了，你倒來招我。你妹妹遠路才來，身子又弱，也才勸住了，快再休提前話?！边@熙鳳聽了，忙轉悲為喜道：“正是呢！我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打！”又忙攜錨玉之手，問：“妹妹幾歲了？可也上過學？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的.什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我?！币幻嬗謫柶抛觽儯骸傲止媚锏男欣顤|西可搬進來了？帶了幾個人來？你們趕早打掃兩間下房，讓他們?nèi)バ??！保ü?jié)選自《林黛玉進賈府》）

1.這段文字的語言描寫揭示了王熙鳳怎么樣的思想感情變化和性格特征？2.文中畫線的句子，表現(xiàn)了人物怎么樣的心理活動？參考答案：1.感情變化是：先作恭維，后表同情，再示關心。由笑轉悲，再由悲轉喜。性格特征是：善于察言觀色，機變逢迎。2.既討好了老祖宗，又在黛玉和眾人面前表現(xiàn)了自己在賈府的權勢之大。3.閱讀下面的文字，完成7～8題?！对娊?jīng)》《楚辭》都是不朽的作品，說它們不朽，無非是說它們比一般文學作品享有更長的壽命，而并不真具有哲學上“永恒存在”的意思。拿屈原的作品說，漢朝初年的賈誼被感動得痛哭流涕，今天，試找一位大學中文系的青年讀一下，他們的感受總難達到賈誼的程度，即使這位青年也有深沉的苦悶，滿腹牢騷。《紅樓夢》也是一部名著，和《詩經(jīng)》、《楚辭》一樣產(chǎn)生過廣泛的影響?！拔逅摹鼻昂笄嗄昴信R分子沒有讀過《紅樓夢》的占少數(shù)，現(xiàn)在青年讀《紅樓夢》的比例顯然要少得多。以上現(xiàn)象，借用電訊通訊的概念，可以稱作“文化影響衰減”現(xiàn)象。遠距離的通訊聯(lián)絡，訊號逐漸衰減，距離越遠衰減越明顯。為了防止衰減，中間設有接力站，使訊號得到增益。衰減現(xiàn)象之所以出現(xiàn)，是因為古人的處境與今人不同，古人的思想感受有與今人相同之處，也有與今人不同之處。世代相去越遠，古今人感受的差別越大。中國哲學有極豐富的文化遺產(chǎn)，孔子、老子等思想流派到今天還有影響。我們常聽人說孔子思想影響了中國兩千多年，要繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，首先要發(fā)揚孔子的哲學。也有人認為孔子的思想與今天中國的現(xiàn)代化關系不大。倒是有些保守思想是孔子哲學造成的。這兩種看法都有根據(jù)，現(xiàn)在從文化影響衰減現(xiàn)象看，我不相信世界上有一種文化現(xiàn)象兩千多年永遠長壽而不衰減的。以孔子為代表的儒家影響長久不衰，完全是憑借了兩次接力站的補充，得到增益的結果。第一次增益，西漢的董仲舒抬出孔子為號召，增加了當時流行的天人感應、陰陽五行說，建立了宗教神學，在他的帶動下，中國哲學史上出現(xiàn)了全國性的第一個高潮。思想是隨著社會生活的變革而變革的，當董仲舒的哲學不能應付佛教、道教的沖擊，孔子獨尊的地位保不住了，宋朝的朱熹起了第二次接力作用，把魏晉隋唐時期已經(jīng)趨于衰減的儒家振興起。朱熹把儒家學說變成儒教，形成了儒教經(jīng)學。為了壯大自己，儒教吸取了佛教、道教的心性修養(yǎng)內(nèi)容，從而豐富了儒家經(jīng)學。經(jīng)典文句是凝固的。他的影響會隨著時易世變而衰減，但對經(jīng)典的解釋卻可以隨時改變、充實，使他免于衰減，記載孔子言行的可靠經(jīng)典是《論語》，這部書不過一萬多字，他對后世的影響主要自各家的解釋、闡發(fā)。朱熹的《四書集注》就經(jīng)常用注釋的形式崇高、闡發(fā)自己的思想，為了取得權威性的理論根據(jù)，不得不抬出孔子作為招牌，以述為作，是古代學者通用的辦法。辨明這個事實，就不難看清董仲舒的孔子是漢代的孔子，朱熹的孔子是宋代的孔子?！拔逅摹睍r期提出“打倒孔家店”，要打倒的不是魯國的孔丘，而是經(jīng)過朱熹改造的鞏固封建社會的儒教。長久不衰的不只是孔子一家，道家老子也活了兩千多年。道家老子也是一個招牌。(摘選自任繼愈《文化遺產(chǎn)的壽命》)7．下列表述的內(nèi)容，不屬于“文化影響衰減”現(xiàn)象的一項是()A.《詩經(jīng)》《楚辭》都是不朽的作品，說它們不朽，無非是說它們比一般文學作品享有更長的壽命，而并不真具有哲學上“永恒存在”的意思。B．屈原的作品可以使?jié)h初的賈誼感動得痛哭流涕，但是無法使今天的青年有同樣深切的感受，盡管這個青年可能也有痛苦的遭遇。C．古人的處境跟今人有所不同，所以古人的思想感受也就可能跟今人有所不同，時代距離越遠，古人和今人思想感受的差別就越大。D．“五四”時期，《紅樓夢》在青年男女知識分子當中曾經(jīng)產(chǎn)生過廣泛的影響，但是現(xiàn)在，《紅樓夢》在青年中的影響則要小得多。8．下列關于孔子思想和儒家學說的理解，不符合原文內(nèi)容的一項是()A．雖然孔子的思想在當時和后代都有影響，但是實際上按“文化影響衰減”的說法看，單憑孔子思想自身，影響的力量只會越越小。B．孔子的思想主要表現(xiàn)在《論語》一書中，由于這部書只有一萬多字，不可能造成深遠的影響，造成深遠影響的主要是后代各家的解釋和闡發(fā)。C．孔子的思想在秦漢之際出現(xiàn)了衰減，西漢董仲舒把當時流行的天人感應、陰陽五行學說加進孔子思想中，使儒家學說在全國形成了一個高潮。D．魏晉隋唐時期孔子思想出現(xiàn)了第二次衰減，宋朝的朱熹把儒家學說變成了儒教，并吸取了佛教、道教的心性修養(yǎng)內(nèi)容，大大豐富了儒家經(jīng)學。參考答案：7答案C(C項是解釋文化影響衰減現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。)8答案B(《論語》可靠地記載了孔子的言行，“不可能造成深遠的影響”錯。)二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.（12分）秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人。”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善。雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易?！鼻赝醪徽f。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，蒼鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休寢降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹Ｇ赝跎珦?，長跪而謝之曰：“先生坐，何至于此!寡人諭矣。夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?6.寫出下面加點實詞的意思（2分）（1）秦王不說:___________

（2）請廣于君:___________（3）而君逆寡人者:___________

（4）徒以有先生也:___________

17.翻譯句子（4分）（1）

安陵君因使唐雎使于秦。_________________________________________________________________________________（2）

若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。_________________________________________________________________________________

18.“此庸夫之怒也，非士之怒也?！苯Y合文章談談你對“士”的理解。（4分）_________________________________________________________________________________

19.請根據(jù)下聯(lián)，補充上聯(lián)。（2分）上聯(lián)：____________________________________下聯(lián)：士人必怒，伏尸二人，流血五步

參考答案：16.說:高興

廣:擴大領土逆:違抗

徒:只是17.翻譯句子（4分）（1）

安陵君因此派唐雎出使到秦國。(2)

如果有才能有膽識的人要發(fā)怒，就要讓兩個人的尸體倒下，血流五步遠，全國人民都要穿喪服，今天就是這樣。18.闡明什么是士（2分）舉文章中的例子（2分）19.上聯(lián)：天子之怒，伏尸百萬，流血千里。ks5u

略5.閱讀下面的文言文，完成下面小題。李陵字少卿，拜為騎都尉，將勇敢五千人，教射酒泉、張掖①以備胡。天漢二年，貳師②將三萬騎出酒泉，擊右賢王于天山。召陵欲使為貳師將輜重陵叩頭自請曰臣所將皆荊楚勇士奇材劍客也力扼虎射命中愿得自當一隊以分單于兵。上曰：毋騎予女。陵對：臣愿以少擊眾，步兵五千人涉單于庭。詔陵以九月發(fā)。陵將其步卒五千人出居延，至?；?，與單于相直，騎可三萬圍陵軍。陵搏戰(zhàn)攻之，千弩俱發(fā)，應弦而倒。虜還走上山，漢軍追擊，殺數(shù)千人。單于召八萬余騎攻陵。明日復戰(zhàn)，斬首三千余級。單于使其子將騎擊陵，陵軍步斗樹木間，復殺數(shù)千人，因發(fā)連弩射單于，單于下走。陵軍戰(zhàn)一日數(shù)十合，復傷殺虜二千余人。虜不利，欲去。會陵軍候管敢為校尉所辱，亡降匈奴，具言陵軍無后救，射矢且盡。單于大喜，四面射，矢如雨下。漢軍南行，士尚三千余人，徒斬車輻而持之，軍吏持尺刀，抵山下，單于遮其后，乘隅下壘石，士卒多死，不得行?；韬?，陵嘆曰：吾不死，非壯士也。復得數(shù)十矢，足以脫矣。今無兵復戰(zhàn)，各鳥獸散，猶有得脫歸報天子者。夜半時，陵與韓延年俱上馬，壯士從者十佘人。虜騎數(shù)千追之，韓延年戰(zhàn)死。陵曰：無面目報陛下！遂降。軍人分散，脫至塞者四百余人。后聞陵降，上怒甚，群臣皆罪陵。遷盛言：陵常奮不顧身以殉國家之急。提步卒不滿五千，抑數(shù)萬之師，轉斗千里，雖古名將不過也。身雖陷敗，然其所摧敗亦足暴于天下，彼之不死，宜欲得當以報漢也。上以遷誣罔，下遷腐刑。陵在匈奴二十余年，元平元年病死。（選自《漢書·李陵傳》，有刪改）[注]①酒泉、張掖：地名。②貳師：李廣利，武帝所寵愛的李夫人的哥哥，武帝遣其伐大宛，因大宛境內(nèi)有貳師城，叫“貳師將軍”。后投降匈奴。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.召陵欲使/為貳師將輜重/陵叩頭自請曰/臣所將皆荊楚勇士/奇材劍客也/力扼虎/射命中/愿得自當一隊/以分單于兵/B.召陵/欲使為貳師將輜重/陵叩頭自請曰/臣所將皆荊楚勇士/奇材劍客也/力扼虎/射命中/愿得自當/一隊以分單于兵/C.召陵/欲使為貳師將輜重/陵叩頭自請曰/臣所將皆荊楚勇士奇材劍客也/力扼虎/射命中/愿得自當一隊/以分單于兵/D.召陵欲使/為貳師將輜重/陵叩頭自請曰/臣所將皆荊楚勇士奇材劍客也/力扼虎/射命中/愿得自當/一隊以分單于兵/11.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A.字，是指在本名以外所起的表示德行或本名的意義的名字，又稱表字。古代男子二十歲取字，女子十五歲取字。B.拜，文中指授予官職，“拜相如為上大夫”“以相如功大，拜為上卿”中的“拜”都為此義。C.胡，這里指中原以北強大的游牧民族匈奴。受時代的限制，古代學者對四方異族的了解十分有限，對他們的異同也沒有深入調查，往往用蠻、夷、戎、狄、胡、越等來泛指四方異族。D.天漢，和下文的元平一樣，指年號。年號是中國古代封建王朝用以紀年的名號，一個皇帝只有一個年號，所以人們常常用年號來稱呼皇帝，如永樂皇帝、乾隆皇帝、康熙皇帝等。12.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.李陵希望自己能獨當一面，為國效力。他向漢武帝提出率領五千步兵出征，牽制單于的兵力，漢武帝答應了他的請求。B.李陵非常勇猛。面對三萬強敵，毫不膽怯，殺死很多敵人。單于又召集八萬騎兵，李陵愈戰(zhàn)愈勇，匈奴一時難以取勝。C.李陵軍隊死傷慘重，沒有武器和匈奴繼續(xù)作戰(zhàn)，李陵夜里率全軍突圍，韓延年戰(zhàn)死，李陵被迫投降，四百多人逃回塞內(nèi)。D.聽說李陵投降，文武百官都歸罪李陵，只有司馬遷高度評價他；而漢武帝則認為司馬遷所言不實，將司馬遷下獄施腐刑。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）會陵軍候管敢為校尉所辱，亡降匈奴，具言陵軍無后救，射矢且盡。（2）提步卒不滿五千，抑數(shù)萬之師，轉斗千里，雖古名將不過也。參考答案：10.C

11.D

12.C

13.（1）恰逢李陵軍中的軍候管敢被校尉凌辱，逃出投降了匈奴，詳細地說出李陵的軍隊沒有后援，箭將要用完。（2）（李陵）率領不滿五千步兵，搏殺幾萬軍隊，轉戰(zhàn)千里，即使古代名將也不過如此。【10題詳解】本題考查學生文言斷句的能力。給文言文斷句時，要注意句首發(fā)語詞、句末語氣詞，要確定謂語。一般情況下，句首發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也要停頓；分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后可停頓；如果是動詞，賓語后可以停頓；同時還要注意結構上的對稱，省略、對偶、反復等修辭；尤其要關注“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關鍵詞。本題，首先理解句意：武帝召見李陵，想讓他為李廣利的軍隊運送糧草。李陵向武帝叩頭請求說：我所率領的人，都是荊楚勇士、奇才、劍客，力大可掐住老虎，射箭必中，希望能自成一軍，分散單于兵力?！罢佟薄坝埂钡闹髡Z是武帝，“召陵”“欲使”有兩個謂語，中間應斷，排除A項、D項?！坝率俊薄捌娌摹薄皠汀敝g是并列關系，不需要斷開；“以分單于兵”中表目的，“以”前要斷，結合句意內(nèi)容分析，排除B項。故選C?！?1題詳解】本題考查學生理解并掌握常見的古代文化知識的能力。這類題目解答時一般要根據(jù)平時的積累，并結合具體的語境分析，對比選項，確定答案。需要注意的是這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。本題中，D項，“一個皇帝只有一個年號”錯。年號是中國封建王朝用來紀年的一種名號。一般由皇帝發(fā)起。先秦至漢初無年號，漢武帝即位后首創(chuàng)年號。始創(chuàng)年號為建元。此后形成制度。歷代帝王遇到“天降祥瑞”或內(nèi)訌外憂等大事、要事，一般都要更改年號。一個皇帝所用年號少則一個，多則十幾個。故選D?！?2題詳解】本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。解答時要整體理解文章內(nèi)容，把握人物、事件以及作者的觀點態(tài)度等內(nèi)容，尤其要重視對原文中關鍵細節(jié)的理解?？墒褂眉僭O法與代入法，與選項所在段落進行比對。本題中，C項，“李陵在夜里率全軍突圍”錯誤。結合文本內(nèi)容“夜半時，陵與韓延年俱上馬，壯士從者十余人”分析可知，李陵僅率十幾人突圍。故選C?！?3題詳解】本題考查準確翻譯文言語句的能力。翻譯語句要結合語境，將所翻譯的句子放到語境中理解其大概的意思。翻譯之前先確定句子中的重要的得分點，比如特殊句式、重點詞語、詞語的特殊用法等；然后再逐字落實；最后要對所翻譯的句子加以潤色，如調、刪、補、換等。翻譯的原則是直譯為主，意譯為輔。句中的重點詞語有：（1）“會”，恰逢；“為……所……”被動；“亡”，逃亡；“且”，將要；（2）“提”，率領、攜帶；“抑”，壓制，此處譯為搏殺；“師”，軍隊；“雖”，即使?！军c睛】常用的斷句方法有：①根據(jù)文意斷句。②利用對話標志斷句，對話常以“曰”、“云”、“言”為標志，兩人對話，一般在第一次問答寫出人名，以后就只用“曰”而把主語省略。③借助文言虛詞斷句，夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句話的開頭，在它們的前面一般要斷開；也、矣、焉、耳等經(jīng)常用于陳述句尾，其后面一般要斷開；疑問語氣詞：何、胡、安、何如、奈何、如之何等詞或固定結構之后，一般可構成疑問句，只要貫通上下文意，就可斷句。④借助對比、對偶、排比、頂真等修辭斷句。參考譯文：李陵字少卿，被授為騎都尉，帶領五千精兵，在酒泉張掖教習箭術以防衛(wèi)匈奴。天漢二年，李廣利率領三萬騎兵從酒泉出發(fā)，在天山攻擊右賢王。武帝召見李陵，想讓他為李廣利的軍隊運送糧草。李陵向武帝叩頭請求說：我所率領的人，都是荊楚勇士、奇才、劍客，力大可掐住老虎，射箭必中，希望能自成一軍，分散單于兵力。武帝說：沒有騎兵撥給你。李陵答道：我愿意以少擊多，用五千步兵進入單于王庭。武帝傳詔李陵在九月發(fā)兵。李陵率領他的五千步兵從居延出發(fā)到?；胶蛦斡谙嘤?，約三萬匈奴騎兵包圍李陵。李陵搏戰(zhàn)攻擊敵軍，千箭齊發(fā)，敵兵中箭倒下。匈奴軍敗退上山，漢軍追擊，殺敵幾千人。單于召集八萬多騎兵一起圍攻李陵。第二天再戰(zhàn)，斬殺三千多敵人。單于命令他兒子率騎兵向李陵發(fā)起攻擊，李陵的軍隊在樹林間步行與匈奴騎兵拼殺，又殺敵幾千人，趁機連發(fā)弩箭射單于，單于下山逃跑。李陵軍隊戰(zhàn)斗一整天不下幾十回合，又傷害殺死兩千多敵人。匈奴軍隊不能取勝，準備撤走。恰逢李陵軍中的軍候管敢被校尉凌辱，逃出投降了匈奴，詳細地說出李陵的軍隊沒有后援，箭將要用完。單于非常高興，讓軍隊從四面射箭，箭如雨下。漢軍向南行走，士兵還剩三千多，只好斬斷車輪輻條當武器，軍吏們拿著短刀，到山下，單于的軍隊擋住了他們的退路，單于兵順著山勢滾下石塊，很多士兵被砸死，不能前行。黃昏后，李陵嘆息說：我不戰(zhàn)死，不是壯士。再能有幾十支箭，就能逃脫。如今沒有武器再戰(zhàn)，不如分散開，或許還有逃回去報告皇上的人。夜半時分李陵與韓延年一同上馬，十幾名壯士跟隨他們。幾千匈奴騎兵追趕，韓延年戰(zhàn)死。李陵說：我沒冇臉面去見陛下??！于是投降了。他的部下四散逃命，逃回塞內(nèi)的僅四百多人。后來聽說李陵投降匈奴，武帝大怒，文武百官都歸罪李陵。司馬遷極力辯解說：李陵常常奮不顧身以赴國家的危難。率領不滿五千步兵，搏殺幾萬軍隊，轉戰(zhàn)千里，即使古代名將也不過如此。李陵雖然深陷重圍戰(zhàn)敗，但他；打敗敵人的戰(zhàn)績也足以顯露于天下，他不死，應該是想得到恰當?shù)臋C會來報效朝廷。武帝認為司馬遷所言不實，把他下獄施以腐刑。李陵在匈奴二十多年，元平元年病死。6.閱讀下面的文言文語段，回答16—19題（共13分）

蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉！況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。駕一葉之扁舟，舉匏尊以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風?！碧K子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共食?！?/p>

客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。16.對下列句中加點詞語在文中的意思解釋不正確的一項是（

）A.蘇子愀然，正襟危坐

危：端正地。B.則天地曾不能以一瞬

曾：曾經(jīng)。C.而吾與子之所共食

食：享用。D.茍非吾之所有

茍：如果。17.下列句子中加點字的意義和用法相同的一項是（

）A.郁乎蒼蒼

相與枕藉乎舟中B.舉匏樽以相屬

不以物喜，不以己悲

C.哀吾生之須臾

師道之不傳也久矣。D.逝者如斯，而未嘗往也

蟹六跪而二螯

18.對這兩段文字的賞析，不正確的一項是（

）A.用主客問答這一賦的傳統(tǒng)手法，表現(xiàn)了作者力求排遣苦悶、順應自然的情懷。B.用曹操的典故是為了贊美他橫槊賦詩的英雄氣概，也是為了表達對他被周郎所困的遭遇的同情。C.與永恒的水月對比，人是渺小的、可悲的，但蘇軾能變化角度看到“物我皆無盡”，這是他思想的通達之處。D.最后蘇子與客相互枕躺在舟中，不知道東方已經(jīng)泛白，這是一種物我合一、物我兩忘的境界。19.翻譯下列句子（7分）。（1）況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。（3分）（2）釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉?。?分）參考答案：16.B，竟然。17.C結構助詞，主謂間取消句子獨立性。（A形容詞詞尾，……的樣子/介詞，于，在；B連詞，表修飾/連詞，因為；D連詞，表轉折/連詞，表并列。）18.B．寫曹操是為了感嘆世事無常，再偉大的功業(yè)也湮沒不見了。19.（1）更何況我跟你在江上打漁，在沙洲上砍柴，以魚蝦為朋友，與麋鹿做朋友。（3分?！皾O樵”作動詞1分；“江渚”兩個詞，1分；“侶”“友”意動用法，1分）（2）面對長江斟酒（暢飲）,橫執(zhí)長矛吟詩，本來就是一世英雄，但現(xiàn)在又在哪里呢?。?分，每分句1分，后面兩個分句分別是判斷句、賓語前置句，翻譯時應體現(xiàn)出來）三、語言文字運用（20分，共4題）7.下面語段共有5處表達不得體，請找出并修改。做生意的老李遇到了資金短缺的難處，老周給予了他經(jīng)濟上的幫助。事后，老李對老周說：“周大哥，今晚我將親自登門致謝，請你在家恭候。我備了些厚禮，到時候望你笑納。為再次表達謝意，明晚我將在府上設宴，還望你惠臨。我這次能度過難關，幸虧老哥你盡了綿薄之力，你以后遇到任何困難，我同樣會鼎力相助?！眳⒖即鸢福海?）恭候——等候；（2）厚禮——薄禮；（3）府上——寒舍（或家中）；（4）盡了綿薄之力——鼎力相助；（5）鼎力相助——盡我綿薄之力?！驹斀狻勘绢}考查學生語言表達的得體性。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“下面語段共有5處表達不得體，請找出并修改”，然后依據(jù)語言使用的場合、使用的對象以及對象之間的關系辨析正誤，并進行修改?！罢埬阍诩夜Ш颉敝小肮Ш颉笔褂貌划?，“恭候”指敬辭，恭敬地等候，指自己等候對方，此處說對方等自己，謙敬不當，可以改為“等候”?！拔覀淞诵┖穸Y”中“厚禮”使用不當，“厚禮”，豐厚的禮物，價值大的禮物，此處說自己準備的禮物是“厚禮”，不當，應改為“薄禮”，“薄禮”指不豐盛的禮物，多用來謙稱自己送的禮物?！懊魍砦覍⒃诟显O宴”中“府上”使用不當，“府上”，是敬辭，稱對方的家或老家，句中說自己家，應使用“寒舍”，“寒舍”是謙辭，指自家?！靶姨澙细缒惚M了綿薄之力”中“盡了綿薄之力”不當，“綿薄之力”是謙辭，指微不足道的力量，盡自己的努力去幫助別人，句中是說對方盡力幫助自己，應使用敬辭，改為“鼎力相助”，“鼎力相助”是敬辭，指別人對自己的大力幫助，一般用于請人幫助時的客氣話；“你以后遇到任何困難，我同樣會鼎力相助”中“鼎力相助”使用不當，此處是說自己對別人的幫助，應使用謙辭，即改為“盡我綿薄之力”?！军c睛】所謂“得體”，就是根據(jù)內(nèi)部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時間、地點、場合、對象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等）選用恰當?shù)恼Z句來表情達意表達方式適合特定的語境，包括文體色彩、語體色彩（口語與書面語）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用（用語要注意禮貌的要求）、轉述語言得體等等。語言表達得體：一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多情況三要根據(jù)不同的交際場合，選擇不同的表達方式，做到有的放矢、準確得體、恰到好處。8.下面是今年8月20日中央電視臺播出的一則新聞，閱讀后請給這則新聞擬一條恰當?shù)臉祟}，不超過12個字。（5分）