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文檔簡(jiǎn)介
炮火是葬禮的伴奏音樂,炮彈炸出來的水坑是埋葬地點(diǎn),墳堆是用手一捧一捧的捧出來的,舉行葬禮的人與被葬的人素不相識(shí)。這樣一個(gè)特殊的葬禮,發(fā)生在反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中。蠟燭西蒙諾夫
由蠟燭我們可以聯(lián)想到哪些詩句和歌曲,各有什么寓意?
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。借蠟燭歌頌教師的奉獻(xiàn)精神。
何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)。借燭烘托出久別重逢的情意與溫馨。
蠟燭有心還惜別,替人垂淚到天明。借蠟燭寫離別。
燭光里的媽媽,借蠟燭歌頌?zāi)赣H。
蠟燭在不同的地方有不同的寓意,那么這篇課文為什么以蠟燭為題,有什么深意呢?這是一支怎么樣的蠟燭呢?作者簡(jiǎn)介:
西蒙若夫,蘇聯(lián)作家。生于軍官家庭,1934年開始寫作。1938年畢業(yè)于高爾基文學(xué)院。1942年加入共產(chǎn)黨。創(chuàng)作以戰(zhàn)爭(zhēng)題材為主。長(zhǎng)篇小說《日日夜夜》,詩集《友與敵》獲斯大林獎(jiǎng)金。1959年至1971年發(fā)表的三部曲《生者與死者》、《軍人不是天生的》、《最后的夏天》獲1974年度列寧獎(jiǎng)金。
第二次世界大戰(zhàn)是人類歷史上規(guī)??涨暗娜蛐源髴?zhàn),六十一個(gè)國(guó)家和地區(qū),二十多億人口被卷入其中。參戰(zhàn)兵力超過一億人,大約九千萬士兵和平民傷亡,三千萬人流離失所。其空前的廣度、深度和烈度,成為人類戰(zhàn)爭(zhēng)史上的一次大革命,給予軍事戰(zhàn)略和戰(zhàn)爭(zhēng)觀以巨大影響。
六十年后的今天,回首二戰(zhàn)的歷史,那一幅幅殘酷而血腥、雄偉而悲壯的歷史畫面,永遠(yuǎn)震撼著人們的心靈,令人難以忘懷。
歷史的回顧:二戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)-斯大林格勒二戰(zhàn)風(fēng)云南京大屠殺二戰(zhàn)風(fēng)云二戰(zhàn)(西西里登陸)二戰(zhàn)法西斯監(jiān)獄奧斯維辛集中營(yíng)的囚房“殺人工廠”奧斯維辛集中營(yíng)的正門
右圖:奧斯維辛集中營(yíng)的囚犯南京大屠殺“南京大屠殺“展廳右圖:上饒集中營(yíng)的鐵絲站籠(刑具)蘇聯(lián)紅軍攻克柏林盟軍登陸搶占海灘諾曼底登陸喀秋莎火箭炮猛烈發(fā)射抗戰(zhàn)勝利抗戰(zhàn)中的中國(guó)坦克部隊(duì)一個(gè)侵華日本老兵的懺悔。1944年9月,蘇聯(lián)和南斯拉夫在莫斯科就蘇軍進(jìn)入南斯拉夫領(lǐng)土達(dá)成協(xié)議。10月5日,簽署了關(guān)于保加利亞軍隊(duì)參加對(duì)南斯拉夫領(lǐng)土上的德軍作戰(zhàn)的南保協(xié)定。
貝爾格萊德戰(zhàn)役的目的是:通過蘇、南、保三國(guó)軍隊(duì)的共同努力,粉碎“塞爾維亞”集團(tuán)軍群,解放被占領(lǐng)的塞爾維亞地區(qū)和南斯拉夫首都貝爾格萊德,切斷駐希臘的德軍“Ε”集團(tuán)軍群的交通線,不讓該集團(tuán)軍群從巴爾干島南部退卻。這樣,為南斯拉夫人民解放軍爭(zhēng)取本國(guó)的完全解放創(chuàng)造了有利條件。
課文背景:貝爾格萊德戰(zhàn)役通訊是記敘文體的又一實(shí)用文體,包括人物通訊、事件通訊等。它和新聞一樣,要求及時(shí)準(zhǔn)確地報(bào)道現(xiàn)實(shí)生活中有意義的人和事(時(shí)效性),但報(bào)道的人和事比新聞更具體更系統(tǒng)注重故事性和生動(dòng)性。通訊在真人真事的基礎(chǔ)上,根據(jù)表現(xiàn)主題的需要,對(duì)材料進(jìn)行精心的選擇和合理的安排,努力寫出人物的思想,突出事件的本質(zhì)意義?!断灎T》是一篇戰(zhàn)地通訊。文學(xué)常識(shí)
揣橋頭堡地窖匍匐腋下拂曉瓦礫顫巍巍育乞西契柯拉耶夫舀鞠躬chuāibǎojiàopúfúyèfúlìwēiqǐqìkēyēyǎojūgōng詞語積累閱讀課文
用一句話說說
這篇文章是贊美什么的。
贊美反法西斯同盟國(guó)各國(guó)戰(zhàn)斗的友誼。謳歌南斯拉夫人民對(duì)蘇聯(lián)紅軍的深厚感情。整體感知:1、快速閱讀(全文約3000字)概括出故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。時(shí)間:第二次世界大戰(zhàn)期間,1944年9月19日。地點(diǎn):貝爾格萊德的薩伐河。人物:老婦人瑪利·育乞西、紅軍戰(zhàn)士契柯拉耶夫。事件:一位蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士在南斯拉夫國(guó)土上犧牲了(起因),南斯拉夫母親不顧槍林彈雨,以驚人的毅力安葬了烈士(經(jīng)過),最后拿出自己唯一珍愛的結(jié)婚花燭點(diǎn)在烈士的墳頭,悼念烈士表達(dá)敬意。(結(jié)果)。一、文中哪些內(nèi)容讓你感動(dòng)?請(qǐng)有感情地把它朗讀。整體感知:
德國(guó)人又在開炮了……“老婦人想了半天……慢慢地爬出了地窖?!埃?4段)
“她不會(huì)匍匐前進(jìn)……她太衰老了……走進(jìn)了方場(chǎng)?!保?5段)1.炮火連天,環(huán)境險(xiǎn)惡。2.年老體弱,掩埋吃力
老婦人“把他拖走。路并不遠(yuǎn)……休息了三次?!?23段)
“幾小時(shí)的功夫,她一捧又一捧……的墳堆?!保?6段)整體感知:
“老婦人跪到死者旁邊……嘴唇和前額?!保?5段)
“她輕輕理好了他的頭發(fā)……她在他的旁邊坐了下來,”(17段)3.視若親人,沉痛哀悼
“做好了墳堆后……摸出……懷里的東西”、“她把那大蠟燭插到墳堆的頂上,點(diǎn)了起來”、“老婦人對(duì)著這燭光……那黑色的大圍巾?!保?8、29段)
“她默默地走過那些紅軍身邊……插在那老地方?!保?0段)4.點(diǎn)燃婚燭,真情祭悼
二、通覽全文,說說你對(duì)老婦人這個(gè)人物形象的理解。整體感知:
老婦人飽受法西斯強(qiáng)盜侵略之苦,她仇恨侵略者,渴望解放,渴望和平,對(duì)蘇聯(lián)紅軍滿懷敬意。她為紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概所激勵(lì),無所畏懼,不怕艱難,安葬烈士,并把結(jié)婚喜燭點(diǎn)在烈士的墳頭并徹夜陪伴。表現(xiàn)出深沉而強(qiáng)烈的母親般的愛。三、試分析本文的內(nèi)容令人感動(dòng)的原因。整體感知:1、題材感人:重點(diǎn)描寫老婦人掩埋蘇聯(lián)烈士的過程,突出蠟燭、燭光。2、著力描寫感人因素:環(huán)境危險(xiǎn),炮火連天;老婦人年老體弱,不顧個(gè)人安危,艱難地掩埋蘇聯(lián)戰(zhàn)士。(強(qiáng)烈反差)3、蠟燭的珍貴意義:老婦人珍藏了45年的結(jié)婚蠟燭一直不舍得用,現(xiàn)在拿出來點(diǎn)在烈士的墳頭,陪伴烈士的英靈。特殊環(huán)境里,燭光顯出了特殊的意義。文章對(duì)哪些內(nèi)容進(jìn)行了
描寫?
不厭其煩的反復(fù)炮火閃爍的蠟燭老婦人的黑色圍巾老婦人的動(dòng)作……
炮火①在方場(chǎng)的中央,我們那五個(gè)人被對(duì)岸敵人的迫擊炮火趕上了。在炮火下,他們伏在地上有半小時(shí)之久。最后,炮火稀了一點(diǎn)兒,兩個(gè)輕傷的抱著兩個(gè)重傷的爬了回來。
②他們老是用迫擊炮轟擊方場(chǎng)和附近的街道,整整一天,只有短短的幾次間歇。
③德國(guó)人的炮火一直轟到太陽落山。
④德國(guó)人又開炮了,炮彈在這小小的方場(chǎng)上炸開了,黑色的泥土直翻起來,柱子似的。
⑤德國(guó)人還在轟擊,可是沒有一顆炮彈打在老婦人的近旁。
⑥德國(guó)人還在開炮,可是跟先前一樣,那些炮彈落得離老人很遠(yuǎn)。
⑦天氣很冷,四下里很靜,除了炮彈的炸裂聲外,沒有任何其他聲音。
⑧德國(guó)人的炮火沒有停止過,可是炮彈仍舊落在離老婦人很遠(yuǎn)的地方。
⑨德國(guó)人的炮還在轟擊,但是,和先前一樣,炮彈落下的地方都離老婦人很遠(yuǎn)。
⑩炮彈爆炸的當(dāng)兒,蠟燭的火焰不過抖了一下。但是有好幾次,炮彈落得相當(dāng)近,蠟燭被爆炸的風(fēng)吹滅了,有一次,竟給震倒了。
⑾再?zèng)]有炮彈落在方場(chǎng)上了。
炮火
為人物活動(dòng)設(shè)置了一個(gè)典型環(huán)境,寫出了德軍的殘忍瘋狂,突現(xiàn)了老婦人的不顧生死、臨危不懼。蠟燭①她又在衣袋里摸了半天,摸出火柴來。她把那大蠟燭插到墳堆的頂上,點(diǎn)了起來。這晚上沒有風(fēng),蠟燭的火焰向上直升,一點(diǎn)也不搖晃。
②炮彈爆炸的當(dāng)兒,蠟燭的火焰不過抖了一下。
③蠟燭被爆炸的風(fēng)吹滅了,有一次,竟給震倒了。
④在已經(jīng)被破壞的鐵欄桿附近,聳立著一個(gè)小小的墳堆。一支蠟燭,旁邊還有生銹的洋鐵片給它擋住了風(fēng),在墳堆上閃耀著柔和的火焰。蠟燭快點(diǎn)完了,燭芯快給蠟淚淹沒了,但是那一朵小火花依然在閃爍。
⑤他們圍著墳堆,靜默地站著,看著這漸漸暗淡下去的燭光。
⑥在炮火燒焦了的土地上,在炸彎了的鐵器和燒死了的樹木中間,那位南斯拉夫母親的惟一珍愛的東西——她的結(jié)婚的花燭——還是明晃晃地點(diǎn)在一個(gè)蘇聯(lián)青年的墳頭。
蠟燭有特殊意義在一個(gè)特殊的環(huán)境、特殊的氛圍中,反復(fù)描寫蠟燭有著特殊的意義。象征著紅軍烈士的生命之光,寄托著南斯拉夫人民對(duì)紅軍烈士的哀思,是兩國(guó)人民戰(zhàn)斗情誼的象征。
①做好了墳堆后,老婦人就從她那黑色的大圍巾底下,摸出她離開地窖的時(shí)候揣在懷里的東西,老婦人對(duì)著這燭光,坐在墳邊,一動(dòng)也不動(dòng),兩臂交叉抱在胸前,披著那黑色的大圍巾。
②這時(shí)候,一個(gè)披著黑色大圍巾的高身材的老婦人走近來了。她默默地走過那些紅軍身邊。
③在墳旁跪下,從黑色的大圍巾底下取出又一支蠟燭來。
④然后,把她的黑色大圍巾拉直了,顫巍巍地走了。
黑圍巾
表沉痛哀悼的莊重情感,寫出了老婦人給予犧牲的蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士跨越國(guó)界的深沉而強(qiáng)烈的母親般的愛。黑圍巾①她從地窖里爬出來,想招呼那五個(gè)紅軍到她那里去。她認(rèn)定,她自己住的地方比較安全。
②然而她剛爬出一半,一顆炮彈落在近旁炸開了。
③老婦人想了半天,然后,伸手在她那惟一的衣袋里摸出件什么東西來,揣在懷里,慢慢地爬出了地窖。
老婦人的動(dòng)作爬跪①老婦人跪在那坑里,用手掌舀出那些水。
②休息夠了,老婦人跪到死者旁邊,用手在死者身上畫了十字,又吻了死者的嘴唇和前額。
③她默默地走過那些紅軍身邊,在墳旁跪下,從黑色的大圍巾底下取出又一支蠟燭來。
年老體衰行動(dòng)不便沉痛哀悼
老婦人的動(dòng)作
作者通過這些細(xì)膩的動(dòng)作描寫,展現(xiàn)了老婦人美好的心靈,表達(dá)了這位南斯拉夫母親對(duì)紅軍烈士的至情至愛,十分感人。讓我們從中感知這位南斯拉夫母親的偉大內(nèi)心世界。內(nèi)容探究文章最后兩句話是什么意思?
這一點(diǎn)火焰”是指那微弱的燭光,“不會(huì)熄滅”、“永遠(yuǎn)燃著”是有象征意義的。象征著老婦人對(duì)烈士的敬意,象征著紅軍戰(zhàn)士為了和平而獻(xiàn)出了生命;也象征著兩國(guó)軍民的感情,象征著一個(gè)母親對(duì)兒子的深情厚誼——這是人類最美好的情感,不分國(guó)界,情同母子。文末結(jié)尾兩句話謳歌南斯拉夫母親對(duì)蘇聯(lián)紅軍烈士最崇高最熱烈最誠(chéng)摯的感情。這種感情不分國(guó)界,情同母子。這種感情建立在正義的反侵略的基礎(chǔ)上,是人類最美好的感情。
二、朗讀第29段的末句,揣摩這里又提到圍巾的顏色,有什么特殊的意味?
黑色表示沉痛哀悼的莊重情感,這一著色,渲染了肅穆氣氛,說明了老婦人的哀悼之情。
補(bǔ)充說明它非同尋常的意義,表現(xiàn)老婦人給紅軍烈士獻(xiàn)出的是一份最珍貴的感情。
一、朗讀第28段,揣摩這里為什么要對(duì)這支蠟燭的來歷做補(bǔ)充說明?揣摩語句
原句勾畫了經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)破壞后的環(huán)境及燭光的背景,控訴了法西斯強(qiáng)盜對(duì)人類文明的踐踏。文章再次點(diǎn)出結(jié)婚喜燭是老婦人惟一珍愛的東西,點(diǎn)出非同尋常的意義,表現(xiàn)了南斯拉夫人民對(duì)紅軍戰(zhàn)士至高無上的感情。并且原句沒說出真名,而說“南斯拉夫母親”和“一個(gè)蘇聯(lián)青年”,揭示這種感情的意義,是兩國(guó)軍民感情的集中表現(xiàn),而這種感情又達(dá)到了母子情深的境界。
三、朗讀第43段,揣摩:這段文字如果改寫成“在方場(chǎng)上,老婦人的蠟燭還是明晃晃地點(diǎn)在契柯拉耶夫的墳頭”,同原句比較一下,說說原句好在哪里。揣摩語句小 結(jié)1、環(huán)境描寫——烘托氣氛、襯托人物。2、人物形象的刻畫——?jiǎng)幼髅鑼憽?、細(xì)節(jié)的描寫——蠟燭。4、感情的基調(diào)——“敬愛”與“哀痛”5、主題——贊美反法西斯同盟各國(guó)戰(zhàn)斗的友誼,謳歌南斯拉夫人民對(duì)蘇聯(lián)紅軍的深厚感情。拓展延伸
揣磨文章倒數(shù)第四段(即41段),設(shè)想一下當(dāng)時(shí)老婦人的心理活動(dòng),寫成一段話。不少于一百字。
思考提示:1、老婦人為什么不說話,她心里是怎么想的?2、老婦人為什么對(duì)“他們”深深一鞠躬?她又心里是怎么想的?(課后作業(yè))人類最美好的感情:不分國(guó)界、情同母子祈禱:和平、光明……賣油翁下課了,回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧!學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事,深入理解文章內(nèi)容,初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚??磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的
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