英語學(xué)科德育滲透工作總結(jié)（10篇）

英語學(xué)科德育滲透工作總結(jié)（10篇）

英語學(xué)科德育滲透工作總結(jié)1

課堂教學(xué)是德育工作的主陣地。探討課堂教學(xué)時(shí)進(jìn)行德育滲透的方法和策略，是十分必要的。作為一名英語教師，這學(xué)期我是從以下幾個(gè)方面進(jìn)行德育滲透。

第一、利用教學(xué)內(nèi)容中的德育材料，直接進(jìn)行德育滲透

德育與英語課堂教學(xué)的互相滲透是休戚相關(guān)、無處不在的。有德育功用的英語課文比比皆是，不勝枚舉?！禗oyouthinkyouwillhaveyourownrobots？》一文可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，勇于探索的精神，還可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力?！禨hesaidhelpingotherschangedherlife》一文讓學(xué)生學(xué)習(xí)本文主人自強(qiáng)、自立的精神，和她作為教師誨人不倦的敬業(yè)精神。

英語課堂教學(xué)滲透德育，不但要求教師重視課文，切不可脫離課文，漫無邊際地高談闊論，而且要求教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，遵循英語教學(xué)原則，把思想品德教育滲透到教學(xué)的全過程，自覺地把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)之間的矛盾協(xié)調(diào)起來。

第二、創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的課堂氛圍，進(jìn)行德育滲透

我作為英語教師，在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重學(xué)生的主體地位和個(gè)性差異；鼓勵(lì)學(xué)生辨認(rèn)自己的價(jià)值觀念，揭示并解決自己的價(jià)值沖突，將自己的價(jià)值觀念與別人交流，并根據(jù)自己的價(jià)值選擇來行事。教師通過誘導(dǎo)，反對(duì)呆板的說教和僵硬的灌輸式教育；用小組道德討論模式，啟發(fā)學(xué)生在小組討論中積極思考，主動(dòng)交流或辯論，作出判斷，尋找自己認(rèn)為是正確的答案。教師還要鼓勵(lì)學(xué)生在討論中考慮他人的觀點(diǎn)和意識(shí)，協(xié)調(diào)與他人的分歧。允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，并改正錯(cuò)誤。面向全體學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，真正做到互相尊重，互相關(guān)心。創(chuàng)造條件，給后進(jìn)生以更多的成功機(jī)會(huì)，使他們看到自己的閃光點(diǎn)，不斷增強(qiáng)自信心，增強(qiáng)克服困難的勇氣。正確并合理使用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，在教師期望的良好行為出現(xiàn)后，就要立即給予獎(jiǎng)勵(lì)，不要耽擱太長的時(shí)間。只有這樣，才能形成民主、寬松、和諧、融洽的教學(xué)氣氛。德育教育的目的才會(huì)充分得到實(shí)現(xiàn)。

第三、深入鉆研教材，挖掘隱含的德育因素，寓德與教

英語教材是德育的載體，其中不少對(duì)話、日常用語、閱讀文章都具有豐富的德育修養(yǎng)知識(shí)，教師用這樣的教材實(shí)施教學(xué)，在傳授英語知識(shí)、培養(yǎng)英語運(yùn)用能力的同時(shí)，自然也就滲透了人文性、思想性的教育。因此，教師困在組織學(xué)生聽、說、讀、寫的'過程中，要善于發(fā)現(xiàn)教材內(nèi)容的德育價(jià)值，完成對(duì)學(xué)生思想品德教育的重大任務(wù)。另外，教師必須根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，找到并確定教材中訓(xùn)練的內(nèi)容和思想教育內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)，以防止德育空泛化。

總之，課堂教學(xué)是德育工作的主陣地。在課堂教學(xué)中滲透德育，是每個(gè)教師應(yīng)該努力作到的。在教學(xué)中，既要強(qiáng)調(diào)語言知識(shí)的講授，又要注意德育的有機(jī)滲透。只有這樣，才能使學(xué)生學(xué)好知識(shí)的同時(shí)，提高思想素質(zhì)。

英語學(xué)科德育滲透工作總結(jié)2

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中指出，“新課程的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代的要求，要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會(huì)主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國家法律和社會(huì)公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。”因此，在各學(xué)科的教育活動(dòng)中都要特別關(guān)注學(xué)生的文化知識(shí)、態(tài)度技能、價(jià)值觀念和道德人格的全面、和諧、均衡的發(fā)展。加強(qiáng)道德教育在新課程各學(xué)科中的滲透，有利于“整體育人”，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。在英語教學(xué)中進(jìn)行德育滲透是在語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)培養(yǎng)中潛移默化、點(diǎn)滴浸潤實(shí)現(xiàn)的。教師應(yīng)充分利用教材、課外英語等課程資源中的德育因子，積極實(shí)施德育滲透。下面就如何在小學(xué)英語教學(xué)中滲透德育談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、德育滲透的內(nèi)容

1、滲透文化禮儀教育小學(xué)英語教材選編內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，突出“語用教育”。在英語文化意識(shí)熏陶學(xué)習(xí)和交流能力培養(yǎng)中，對(duì)學(xué)生實(shí)施中西文明禮儀教育是一大重點(diǎn)，包括日常生活中的禮貌稱謂、問候、告別、重大節(jié)日問候的得體運(yùn)用，能對(duì)一般的贊揚(yáng)、請(qǐng)求作出適當(dāng)反應(yīng)等。

2、滲透良好的學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)習(xí)慣教育教師要結(jié)合不同的話題教學(xué)內(nèi)容，靈活地聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，對(duì)其進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)鍛煉的教育。

3、滲透愛國主義、集體主義教育英語教育屬跨文化教育。跨文化教育的'一個(gè)重要方面是形成對(duì)待外來文化和本國文化的合理的跨文化心態(tài)，既不可形成妄自尊大、閉關(guān)鎖國的心態(tài)，也不可形成崇洋媚外、妄自菲薄的心理。教師在介紹英語國家文化的時(shí)候，要注重介紹中華文化，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化的了解與熱愛，養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài)，并形成運(yùn)用英語向外國人介紹中華文化的初步能力。因此，在英語教學(xué)中要特別加強(qiáng)國情教育、愛國主義和集體主義教育。例如：3B分冊(cè)第四模塊談?wù)摴?jié)日，在學(xué)生了解了西方的圣誕節(jié)后，更要讓他們知道咱們中國的春節(jié)是十三億華夏子孫最濃重的節(jié)日，慶祝方式更是多姿多彩，并讓學(xué)生談?wù)勛约哼^春節(jié)的情況，增強(qiáng)他們的愛國情操；3A分冊(cè)第十一模塊談?wù)搫?dòng)物，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下整齊有序地參觀動(dòng)物園，這時(shí)可教育學(xué)生在參加小組、班集體、學(xué)校的各種活動(dòng)中都要個(gè)人服從集體，努力為集體增光添彩；在課堂組織的小組競賽活動(dòng)中，要培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

二、德育滲透的途徑

1、結(jié)合課堂操練應(yīng)用滲透在語言教學(xué)中滲透德育的目的是使學(xué)生能更得體地使用目標(biāo)語進(jìn)行應(yīng)用交流，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。因此，在教學(xué)中，學(xué)生僅有目標(biāo)語、道德文化知識(shí)是不夠的，還要訓(xùn)練其運(yùn)用目標(biāo)語的思維方式進(jìn)行思維，按目標(biāo)語的社會(huì)道德規(guī)范行為進(jìn)行交流的能力。因此，教師在組織課堂活動(dòng)時(shí)，要多創(chuàng)設(shè)交流情景，讓學(xué)生扮演其中的角色，要求他們按特定的環(huán)境和人物角色使用相應(yīng)得體的語言和行為規(guī)范。

2、結(jié)合課外活動(dòng)滲透組織豐富多彩的英語課外活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生英語興趣，使德育得到有效延伸，更靈活貼切地實(shí)施德育。例如：舉行生日聚會(huì)、圣誕晚會(huì)、課本劇表演等，讓學(xué)生自主地我學(xué)我育、學(xué)用結(jié)合，提高育人質(zhì)量。

總之，德育是教育的一個(gè)永恒主題，在英語教學(xué)活動(dòng)中滲透德育是一個(gè)需長期堅(jiān)持的復(fù)雜工程。教師必須先要自己有德，成為“以德育人”、“以美傳美”的楷模。教師更要善用慧眼，巧?！盎ㄕ小保浞滞诰蛘n程資源中的德育素材，對(duì)學(xué)生“細(xì)水長流”地實(shí)施育德滲透，成為共建德育網(wǎng)絡(luò)的高手。

英語學(xué)科德育滲透工作總結(jié)3

一、引言

隨著全球化進(jìn)程的加快，英語作為國際交流的重要工具，其學(xué)科教育的重要性日益凸顯。在英語學(xué)科教育中，德育滲透是不可或缺的一部分。本學(xué)期，我致力于在英語教學(xué)中融入德育元素，以培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、社會(huì)責(zé)任感和跨文化交流能力。以下是對(duì)本學(xué)期英語學(xué)科德育滲透工作的總結(jié)。

二、工作內(nèi)容概述

1.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：結(jié)合教材內(nèi)容，挖掘德育元素，設(shè)計(jì)具有德育意義的教學(xué)活動(dòng)。

2.教學(xué)方法創(chuàng)新：采用多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，引導(dǎo)學(xué)生參與德育實(shí)踐。

3.課堂管理：注重課堂氛圍的營造，確保學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)德育知識(shí)。

4.課外活動(dòng)組織：開展英語角、文化周等課外活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交流能力和社會(huì)責(zé)任感。

三、重點(diǎn)成果

1.德育意識(shí)提升：通過英語教學(xué)，學(xué)生的德育意識(shí)得到了顯著提升，能夠自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2.跨文化交流能力增強(qiáng)：學(xué)生在參與英語角、文化周等活動(dòng)中，鍛煉了跨文化交流能力，拓寬了國際視野。

3.教學(xué)方法創(chuàng)新：本學(xué)期嘗試了多種教學(xué)方法，取得了良好的教學(xué)效果，得到了學(xué)生和家長的認(rèn)可。

四、遇到的問題與解決方案

1.問題：部分學(xué)生對(duì)德育滲透的理解不夠深入。

解決方案：加強(qiáng)與學(xué)生溝通，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到德育在英語學(xué)習(xí)中的重要性，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

2.問題：課堂時(shí)間有限，難以充分開展德育活動(dòng)。

解決方案：充分利用課余時(shí)間，組織英語角、文化周等課外活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)德育知識(shí)。

五、自我評(píng)估/反思

本學(xué)期在英語學(xué)科德育滲透工作中，我認(rèn)真履行職責(zé)，努力將德育元素融入英語教學(xué)中。通過教學(xué)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到德育在英語教學(xué)中的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)方法、課堂管理等方面的不足。今后，我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，為培養(yǎng)更多具有道德品質(zhì)、社會(huì)責(zé)任感和跨文化交流能力的優(yōu)秀人才而努力。

六、未來計(jì)劃

1.深化德育滲透：繼續(xù)挖掘教材中的.德育元素，設(shè)計(jì)更多具有德育意義的教學(xué)活動(dòng)，提高德育滲透的效果。

2.加強(qiáng)師資培訓(xùn)：積極參加各種教育培訓(xùn)活動(dòng)，提高自身的教育教學(xué)水平和德育滲透能力。

3.拓展課外活動(dòng)：豐富課外活動(dòng)內(nèi)容，組織學(xué)生參與更多具有德育意義的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4.建立德育評(píng)價(jià)體系：建立科學(xué)、合理的德育評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生德育表現(xiàn)進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力保障。

英語學(xué)科德育滲透工作總結(jié)4

一、引言

在過去的一學(xué)期中，我作為一名英語教師，深入探討了如何將德育教育有效地滲透到英語學(xué)科的教學(xué)中。通過不斷的實(shí)踐與思考，我認(rèn)識(shí)到德育教育與學(xué)科教學(xué)的結(jié)合，不僅有助于提升學(xué)生的道德素質(zhì)，還能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

二、德育滲透的方法與策略

1.教材內(nèi)容的德育挖掘

深入分析教材內(nèi)容，挖掘其中的德育元素，如友情、勇敢、堅(jiān)持等。

通過課文講解，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論這些道德品質(zhì)的重要性。

2.課堂活動(dòng)的德育實(shí)踐

設(shè)計(jì)豐富多彩的課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)德育教育的意義。

鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過互動(dòng)與合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。

3.英語文化背景的德育拓展

介紹英語國家的文化背景和道德觀念，拓寬學(xué)生的國際視野。

通過對(duì)比不同文化中的道德觀念，引導(dǎo)學(xué)生形成包容、尊重他人的品格。

4.課堂評(píng)價(jià)的德育引導(dǎo)

將學(xué)生的道德品質(zhì)納入課堂評(píng)價(jià)體系，鼓勵(lì)學(xué)生注重道德修養(yǎng)。

通過正面的評(píng)價(jià)和激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。

三、德育滲透的`成效與反思

1.學(xué)生道德品質(zhì)的提升

經(jīng)過一學(xué)期的德育教育滲透，我觀察到學(xué)生的道德品質(zhì)有了明顯的提升。他們更加懂得尊重他人、關(guān)心集體、勇于擔(dān)當(dāng)。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的增加

德育教育與學(xué)科教學(xué)的結(jié)合，使得英語課堂更加生動(dòng)有趣。學(xué)生不僅在英語學(xué)科上取得了進(jìn)步，還對(duì)其他學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。

3.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累

通過這一學(xué)期的實(shí)踐，我積累了大量的德育教育滲透的經(jīng)驗(yàn)和方法。這將為我今后的教學(xué)工作提供有力的支持。

4.反思與改進(jìn)

雖然取得了一定的成效，但在德育滲透過程中仍存在一些問題，如部分學(xué)生參與度不高、活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠新穎等。我將針對(duì)這些問題進(jìn)行反思和改進(jìn)，以期在下一學(xué)期中取得更好的成績。

四、總結(jié)與展望

本學(xué)期，我通過深入挖掘教材內(nèi)容、設(shè)計(jì)豐富多彩的課堂活動(dòng)、拓展英語文化背景和引導(dǎo)學(xué)生參與課堂評(píng)價(jià)等方式，成功地將德育教育滲透到英語學(xué)科的教學(xué)中。這不僅提升了學(xué)生的道德品質(zhì)和學(xué)習(xí)興趣，還為我積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在未來的工作中，我將繼續(xù)探索和實(shí)踐德育教育與學(xué)科教學(xué)的結(jié)合方式，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

英語學(xué)科德育滲透工作總結(jié)5

一、引言

在當(dāng)前教育背景下，德育與學(xué)科教學(xué)的融合已成為教育發(fā)展的重要趨勢(shì)。英語學(xué)科作為培養(yǎng)學(xué)生國際視野和跨文化交際能力的重要課程，其德育滲透工作尤為重要。本學(xué)年，我致力于在英語教學(xué)中融入德育元素，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

二、德育滲透工作的實(shí)施

1.教材內(nèi)容的德育挖掘

深入研讀教材，挖掘其中的德育元素，如友情、勇敢、尊重、責(zé)任等。

在課堂上，結(jié)合教材內(nèi)容，通過故事講解、情景模擬等方式，引導(dǎo)學(xué)生感受并理解德育理念。

2.課堂活動(dòng)的德育滲透

設(shè)計(jì)多樣化的課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、辯論等，讓學(xué)生在互動(dòng)中體驗(yàn)德育價(jià)值。

鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中展現(xiàn)合作、分享、尊重等良好品質(zhì)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.文化交流的德育實(shí)踐

利用英語學(xué)科特點(diǎn)，組織跨文化交流活動(dòng)，如國際文化節(jié)、英語角等。

在交流中，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的道德觀念和行為規(guī)范，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

4.教師言行的德育示范

作為教師，我時(shí)刻注意自己的言行舉止，為學(xué)生樹立良好的道德榜樣。

在課堂上，我注重與學(xué)生建立平等、尊重的師生關(guān)系，營造積極向上的課堂氛圍。

三、德育滲透工作的成效

1.學(xué)生德育素養(yǎng)的提升

通過本學(xué)年的德育滲透工作，學(xué)生的德育素養(yǎng)得到了顯著提升。他們?cè)趯W(xué)習(xí)中表現(xiàn)出更多的合作、尊重和責(zé)任感。

2.英語學(xué)科興趣的增強(qiáng)

德育元素的融入使得英語教學(xué)更加生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的英語成績也有了明顯提高。

3.師生關(guān)系的'和諧

德育滲透工作促進(jìn)了師生之間的交流與互動(dòng)，使得師生關(guān)系更加和諧融洽。

四、反思與展望

1.工作亮點(diǎn)

在德育滲透工作中，我注重挖掘教材內(nèi)容的德育元素，設(shè)計(jì)多樣化的課堂活動(dòng)，取得了良好的成效。

2.存在不足

在實(shí)踐過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)德育理念的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。

3.未來計(jì)劃

在今后的工作中，我將繼續(xù)深入探索德育與英語學(xué)科的融合方式，加強(qiáng)學(xué)生的德育素養(yǎng)培養(yǎng)。

同時(shí)，我也將積極尋求與其他學(xué)科的合作與交流，共同推動(dòng)學(xué)校德育工作的深入發(fā)展。

五、結(jié)語

本學(xué)年的英語學(xué)科德育滲透工作取得了一定的成效，但也存在一些不足。我將以本次總結(jié)為契機(jī)，不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

英語學(xué)科德育滲透工作總結(jié)6

一、引言

在英語教學(xué)過程中，德育滲透是一項(xiàng)至關(guān)重要的工作。通過英語教學(xué)，我們不僅要傳授語言知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。本總結(jié)旨在回顧和總結(jié)在英語學(xué)科中德育滲透的工作情況，以便更好地指導(dǎo)未來的教學(xué)實(shí)踐。

二、德育滲透內(nèi)容

1.西方文化教育：英語教學(xué)為學(xué)生提供了了解西方文化的窗口。通過教材內(nèi)容，學(xué)生了解了西方國家的語言文化、民俗風(fēng)情等，從而形成了對(duì)多元文化的理解和尊重。同時(shí)，將中國文化與西方文化進(jìn)行對(duì)比和融合，有助于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和世界觀。

2.行為習(xí)慣教育：在英語教學(xué)中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。例如，在教授禮貌用語時(shí)，我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常生活中要尊重他人、使用文明用語；在教授作息時(shí)間時(shí)，我們引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的`時(shí)間。

3.愛國主義教育：通過英語教材，我們挖掘愛國主義教育資源，如節(jié)日慶典、歷史事件等，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。同時(shí)，結(jié)合中國的傳統(tǒng)節(jié)日和文化，讓學(xué)生在感受西方文化的同時(shí)，更加珍視和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.環(huán)保教育：在英語教學(xué)中，我們關(guān)注學(xué)生的環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)。通過組織以環(huán)保為主題的英語活動(dòng)，如討論會(huì)、演講比賽等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，并學(xué)會(huì)從自身做起，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

5.團(tuán)隊(duì)精神教育：在英語教學(xué)中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。通過組織小組合作活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)與他人合作、相互支持、共同完成任務(wù)。

三、德育滲透策略

1.教師以身作則：作為英語教師，我們要嚴(yán)于律己，以身作則，通過自身行為引導(dǎo)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。在教學(xué)中，我們要注意自己的言行舉止，以溫和的態(tài)度和飽滿的熱情感染學(xué)生。

2.深入挖掘教材：英語教材中蘊(yùn)含著豐富的德育資源。我們要深入挖掘教材中的德育因素，結(jié)合教材內(nèi)容設(shè)計(jì)有針對(duì)性的德育活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中受到德育的熏陶。

3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在英語教學(xué)中，我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的語言情境，讓學(xué)生在模擬真實(shí)生活的場景中學(xué)習(xí)英語、感受生活、體驗(yàn)德育。通過情境創(chuàng)設(shè)，我們可以使學(xué)生更加深入地理解德育內(nèi)容，并將其內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

4.多元評(píng)價(jià)方式：在德育滲透過程中，我們要采用多元評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。除了傳統(tǒng)的考試評(píng)價(jià)外，我們還要注重學(xué)生的日常表現(xiàn)、情感態(tài)度、合作精神等方面的評(píng)價(jià)，以全面反映學(xué)生的德育水平。

四、總結(jié)與展望

通過本學(xué)期的英語學(xué)科德育滲透工作，我們?nèi)〉昧孙@著成效。學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感得到了明顯提高，英語學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性也得到了增強(qiáng)。然而，我們也意識(shí)到在德育滲透過程中還存在一些問題和不足，如部分教師對(duì)德育滲透的重視程度不夠、德育活動(dòng)形式單一等。

未來，我們將繼續(xù)加強(qiáng)英語學(xué)科德育滲透工作，不斷探索和創(chuàng)新德育滲透的方法和途徑。我們將注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力、批判性思維能力等綜合素質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，我們也將加強(qiáng)與其他學(xué)科的融合與交流，共同推進(jìn)德育工作的深入開展。

英語學(xué)科德育滲透工作總結(jié)7

一、引言

在英語學(xué)科的教學(xué)過程中，德育滲透是一項(xiàng)至關(guān)重要的工作。它不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，還能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本總結(jié)旨在回顧和總結(jié)在英語學(xué)科中德育滲透的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成果，以便更好地指導(dǎo)未來的教學(xué)工作。

二、德育滲透內(nèi)容

1.西方文化教育：通過英語學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)生接觸到了豐富的西方文化和歷史，了解了不同國家的風(fēng)土人情和民俗習(xí)慣。這不僅拓寬了學(xué)生的視野，還培養(yǎng)了他們跨文化交際的能力。

2.行為習(xí)慣教育：在英語教學(xué)中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。例如，在口語交流中強(qiáng)調(diào)禮貌用語的使用，如“Thankyou”、“Please”等，讓學(xué)生在語言實(shí)踐中養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣。同時(shí)，在課堂活動(dòng)中，我們引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。

3.愛國主義和集體主義教育：在英語教學(xué)中，我們充分挖掘教材中的愛國主義和集體主義元素，通過講述歷史人物、民族英雄等故事，激發(fā)學(xué)生的愛國情感和集體意識(shí)。同時(shí)，我們還組織學(xué)生進(jìn)行愛國主題演講、英語歌曲比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中感受祖國的偉大和民族的凝聚力。

4.環(huán)保教育：在英語教學(xué)中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。通過教授與環(huán)保相關(guān)的詞匯和句型，讓學(xué)生了解環(huán)境問題的`嚴(yán)重性和保護(hù)環(huán)境的重要性。同時(shí)，我們還組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保主題實(shí)踐活動(dòng)，如垃圾分類、植樹造林等，讓學(xué)生在實(shí)踐中踐行環(huán)保理念。

三、德育滲透策略

1.深入挖掘教材德育內(nèi)容：在英語教材中，蘊(yùn)含著豐富的德育元素。我們認(rèn)真研讀教材，深入挖掘其中的德育內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。

2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語言情境：在英語教學(xué)中，我們注重創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)語言、體驗(yàn)文化、感悟道德。例如，在購物、旅行等場景中，我們引導(dǎo)學(xué)生使用英語進(jìn)行交流，并強(qiáng)調(diào)禮貌用語的使用。

3.開展德育主題活動(dòng)：為了更好地滲透德育內(nèi)容，我們組織開展了豐富多彩的德育主題活動(dòng)。如“感恩節(jié)”主題活動(dòng)、“環(huán)保日”主題班會(huì)等，讓學(xué)生在參與中感受德育的力量。

4.發(fā)揮教師榜樣作用：教師是學(xué)生的引路人，他們的言行舉止對(duì)學(xué)生具有深遠(yuǎn)的影響。因此，在教學(xué)中，我們注重發(fā)揮教師的榜樣作用，用自己的言行感染學(xué)生、影響學(xué)生。

四、總結(jié)與展望

通過本學(xué)期的實(shí)踐探索，我們?cè)谟⒄Z學(xué)科德育滲透方面取得了一定的成績。學(xué)生的道德品質(zhì)得到了提升，綜合素質(zhì)得到了全面發(fā)展。然而，我們也意識(shí)到在德育滲透過程中還存在一些問題和不足，如德育內(nèi)容挖掘不夠深入、德育活動(dòng)形式單一等。因此，在未來的工作中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)德育滲透的研究和實(shí)踐，不斷探索新的德育滲透方法和途徑，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

英語學(xué)科德育滲透工作總結(jié)8

一、引言

在英語學(xué)科的教學(xué)過程中，德育滲透是一項(xiàng)至關(guān)重要的工作。本學(xué)期，我致力于在英語教學(xué)中融入德育元素，通過課堂教學(xué)、課外活動(dòng)等多種方式，提升學(xué)生的道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)。以下是對(duì)本學(xué)期英語學(xué)科德育滲透工作的總結(jié)。

二、德育滲透內(nèi)容

1.文化禮儀教育：在英語教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，包括日常生活中的禮貌稱謂、問候、告別等。通過模擬真實(shí)場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和學(xué)習(xí)不同文化背景下的禮儀規(guī)范，從而培養(yǎng)他們的國際視野和跨文化交流能力。

2.良好習(xí)慣教育：結(jié)合教材內(nèi)容，我引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成早睡早起、合理飲食、愛護(hù)環(huán)境等良好生活習(xí)慣。例如，在學(xué)習(xí)健康飲食相關(guān)的課文時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別“垃圾食品”和“健康食品”，了解飲食習(xí)慣對(duì)健康的重要性，從而培養(yǎng)他們健康的飲食習(xí)慣。

3.愛國主義、集體主義教育：在英語教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神。通過介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日、文化名人等，讓學(xué)生了解中華文化的博大精深，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。同時(shí)，我也引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

4.環(huán)保教育：結(jié)合教材內(nèi)容，我組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保主題的.英語活動(dòng)，如制作環(huán)保海報(bào)、進(jìn)行環(huán)保演講等。通過這些活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，學(xué)會(huì)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)能力。

三、德育滲透策略

1.深入挖掘教材德育內(nèi)容：在備課時(shí)，我深入挖掘教材中的德育元素，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定有針對(duì)性的德育滲透計(jì)劃。通過設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接受德育熏陶。

2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在教學(xué)中，我注重創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中體驗(yàn)和實(shí)踐德育行為。例如，在學(xué)習(xí)購物相關(guān)的課文時(shí)，我讓學(xué)生扮演顧客和售貨員的角色，通過模擬購物過程，培養(yǎng)他們的誠信意識(shí)和禮貌待人的品質(zhì)。

3.注重榜樣引領(lǐng)：作為教師，我時(shí)刻注意自己的言行舉止，以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相監(jiān)督，形成良好的道德風(fēng)尚。

四、德育滲透效果

通過本學(xué)期的德育滲透工作，學(xué)生的道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)得到了顯著提升。學(xué)生們不僅在英語學(xué)科上取得了優(yōu)異的成績，還在日常生活中展現(xiàn)出更加文明、禮貌、積極向上的精神風(fēng)貌。同時(shí)，家長們也普遍反映孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)更加懂事、自律、有責(zé)任感。

五、總結(jié)與展望

本學(xué)期英語學(xué)科的德育滲透工作取得了一定的成效，但仍有待進(jìn)一步完善和提高。在今后的工作中，我將繼續(xù)深入挖掘教材中的德育元素，創(chuàng)新德育滲透方式和方法，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。同時(shí)，我也希望家長和社會(huì)各界能夠給予更多的關(guān)注和支持，共同為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造更加良好的環(huán)境。

英語學(xué)科德育滲透工作總結(jié)9

一、引言

在過去的一學(xué)期中，我作為英語教師，不僅致力于提升學(xué)生的英語語言能力，更將德育內(nèi)容巧妙地融入到日常教學(xué)之中。本工作總結(jié)旨在回顧和總結(jié)我在英語學(xué)科德育滲透工作中的經(jīng)驗(yàn)與成果，以期在后續(xù)的教學(xué)中持續(xù)改進(jìn)和優(yōu)化。

二、德育滲透內(nèi)容

1.文化意識(shí)培養(yǎng)：我通過介紹英語國家的歷史、文化、習(xí)俗，讓學(xué)生了解不同文化的差異，培養(yǎng)他們的文化包容性和跨文化交際能力。

2.道德觀念引導(dǎo)：在教授英語課文時(shí)，我注重挖掘課文中的道德元素，如友誼、責(zé)任、勇氣等，通過討論和反思，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的道德觀念。

3.社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)：我結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)話題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問題，培養(yǎng)他們的'社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

4.自我管理能力提升：通過布置合理的英語學(xué)習(xí)任務(wù)，我?guī)椭鷮W(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)他們的時(shí)間管理能力和自律精神。

三、德育滲透方法

1.課堂討論：我定期組織課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表觀點(diǎn)，通過交流和碰撞，提升他們的思維能力和道德認(rèn)知。

2.角色扮演：我利用角色扮演的方式，讓學(xué)生在模擬的情境中體驗(yàn)不同角色的情感和行為，從而加深對(duì)道德觀念的理解。

3.合作學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和互助精神，同時(shí)也在合作中學(xué)會(huì)尊重他人和傾聽他人。

4.課外拓展：我利用課外時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行英語角、文化講座等活動(dòng)，拓展他們的視野和知識(shí)面，同時(shí)也培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)和道德情操。

四、德育滲透效果

1.學(xué)生積極性提高：通過德育滲透，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極性明顯提高，他們更加愿意參與到課堂討論和課外拓展活動(dòng)中來。

2.道德觀念提升：學(xué)生的道德觀念得到了提升，他們更加懂得尊重他人、關(guān)心他人、承擔(dān)責(zé)任等，形成了良好的道德品質(zhì)。

3.學(xué)習(xí)成績進(jìn)步：德育滲透也促進(jìn)了學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步，他們?cè)谡Z言能力、思維能力等方面都得到了提升。

4.師生關(guān)系和諧：通過德育滲透，師生關(guān)系更加和諧融洽，學(xué)生更加信任和尊重教師，教師也更加關(guān)愛和關(guān)注學(xué)生的成長。

五、反思與展望

回顧過去一學(xué)期的德育滲透工作，我深感責(zé)任重大且收獲頗豐。但同時(shí)也