《咬文嚼字》課堂實錄教案_第1頁
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第PAGE第10頁共NUMPAGES12"Bitethewords"classroomrecordteachingplanXX那么，我想問你，你讀書有什么秘訣沒有？是不是讀書讀到咬文嚼字”的程度？那么，你讀書就是像陶淵明所倡導的“有會意，則欣然忘食”的這種境界了。有沒有較起真來，求得“咬文嚼字”程度的時候？關(guān)寫作方面的。每次作文經(jīng)教師“朱批”之后，下發(fā)到你的手里，大家的習慣當然是首先看教師給的分數(shù)，看完分數(shù)之后呢？有沒有誰還會認真看一看教師改過的地方，想一想教師為什么會在這地方劃出一道線，或者劃出一些圈，有沒有誰會在老師指出的有毛病的地方進行一番修改呢？也就是說，自己的文章被老師批閱之后，還有沒有興趣或者習慣進行一番咬文嚼字呢？有沒有這樣的同學？朱光潛（19－196），孟實、孟石，安徽桐城人。主要從事美學研究工作，致力于翻譯西方美學名著，在批判繼承美學遺產(chǎn)方面，作出了卓有成效的努力，他的《西方美學史》是中國第一部系統(tǒng)論述西方美學歷史的著作。他的美學理論在中國當代美學流派中自成一派，影響甚大1811師：對。咱們不能像一句北京俗語所說的那樣“光說不練”哪。對，咱們還要從大學問家那里學來咬文嚼字的本領(lǐng)1－712、王若虛改《史記》“李廣射虎3、“推敲”45、“套板反應85生：1、2、34、5師：好。我再問一下，3生：有。12壞了的。312師：對，這句話非常關(guān)鍵。這也是本文最重要的一句話，它告訴我們，在語言文字“推敲”是問題的根本所在。我們找一個同學把作者分析“推敲”讀一讀，我們認真體會一下。6767師：好。這樣，我們讀完了這篇文章，我們對怎樣去“字”是不是獲得了一個總的原則。1：教材花邊內(nèi)容中有王安石推敲詩句的例子，找同學學2：打投影：紅杏枝頭春意“鬧劉公勇在詞話里稱“一鬧字卓絕千古”。“鬧”鮮明、生動，帶有動態(tài)地刻畫春天的蓬勃生機，并把作者對春天這樣一個萬物萌發(fā)，生機盎然的季節(jié)的到來的欣喜用一個“鬧”字表達了出來。作者的感情態(tài)度盡含于一個鬧字之中。3 “眩暈為什么大家道德想到的是嘆為觀

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