《咬文嚼字》課堂實(shí)錄教案

第PAGE第10頁(yè)共NUMPAGES12"Bitethewords"classroomrecordteachingplanXX那么，我想問(wèn)你，你讀書(shū)有什么秘訣沒(méi)有？是不是讀書(shū)讀到咬文嚼字”的程度？那么，你讀書(shū)就是像陶淵明所倡導(dǎo)的“有會(huì)意，則欣然忘食”的這種境界了。有沒(méi)有較起真來(lái)，求得“咬文嚼字”程度的時(shí)候？關(guān)寫(xiě)作方面的。每次作文經(jīng)教師“朱批”之后，下發(fā)到你的手里，大家的習(xí)慣當(dāng)然是首先看教師給的分?jǐn)?shù)，看完分?jǐn)?shù)之后呢？有沒(méi)有誰(shuí)還會(huì)認(rèn)真看一看教師改過(guò)的地方，想一想教師為什么會(huì)在這地方劃出一道線，或者劃出一些圈，有沒(méi)有誰(shuí)會(huì)在老師指出的有毛病的地方進(jìn)行一番修改呢？也就是說(shuō)，自己的文章被老師批閱之后，還有沒(méi)有興趣或者習(xí)慣進(jìn)行一番咬文嚼字呢？有沒(méi)有這樣的同學(xué)？朱光潛（19－196），孟實(shí)、孟石，安徽桐城人。主要從事美學(xué)研究工作，致力于翻譯西方美學(xué)名著，在批判繼承美學(xué)遺產(chǎn)方面，作出了卓有成效的努力，他的《西方美學(xué)史》是中國(guó)第一部系統(tǒng)論述西方美學(xué)歷史的著作。他的美學(xué)理論在中國(guó)當(dāng)代美學(xué)流派中自成一派，影響甚大1811師：對(duì)。咱們不能像一句北京俗語(yǔ)所說(shuō)的那樣“光說(shuō)不練”哪。對(duì)，咱們還要從大學(xué)問(wèn)家那里學(xué)來(lái)咬文嚼字的本領(lǐng)1－712、王若虛改《史記》“李廣射虎3、“推敲”45、“套板反應(yīng)85生：1、2、34、5師：好。我再問(wèn)一下，3生：有。12壞了的。312師：對(duì)，這句話非常關(guān)鍵。這也是本文最重要的一句話，它告訴我們，在語(yǔ)言文字“推敲”是問(wèn)題的根本所在。我們找一個(gè)同學(xué)把作者分析“推敲”讀一讀，我們認(rèn)真體會(huì)一下。6767師：好。這樣，我們讀完了這篇文章，我們對(duì)怎樣去“字”是不是獲得了一個(gè)總的原則。1：教材花邊內(nèi)容中有王安石推敲詩(shī)句的例子，找同學(xué)學(xué)2：打投影：紅杏枝頭春意“鬧劉公勇在詞話里稱(chēng)“一鬧字卓絕千古”。“鬧”鮮明、生動(dòng)，帶有動(dòng)態(tài)地刻畫(huà)春天的蓬勃生機(jī)，并把作者對(duì)春天這樣一個(gè)萬(wàn)物萌發(fā)，生機(jī)盎然的季節(jié)的到來(lái)的欣喜用一個(gè)“鬧”字表達(dá)了出來(lái)。作者的感情態(tài)度盡含于一個(gè)鬧字之中。3 “眩暈為什么大家道德想到的是嘆為觀