管理信息化信息技術(shù)河北版初中信息技術(shù)第一冊(cè)全冊(cè)_第1頁(yè)
管理信息化信息技術(shù)河北版初中信息技術(shù)第一冊(cè)全冊(cè)_第2頁(yè)
管理信息化信息技術(shù)河北版初中信息技術(shù)第一冊(cè)全冊(cè)_第3頁(yè)
管理信息化信息技術(shù)河北版初中信息技術(shù)第一冊(cè)全冊(cè)_第4頁(yè)
管理信息化信息技術(shù)河北版初中信息技術(shù)第一冊(cè)全冊(cè)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩52頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

{管理信息化信息技術(shù)}河北版初中信息技術(shù)第一冊(cè)全冊(cè)第一單元(1—5)17Photoshop1繩記事”到當(dāng)今的制作網(wǎng)站、發(fā)布主頁(yè),使學(xué)生了解到人類的生活離不開(kāi)信息,三、611信息處理需要信息處理工具,當(dāng)今使用最廣泛的信息處理工具是計(jì)算機(jī)。本課主要介紹了計(jì)算機(jī)的工作原理、計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用。通過(guò)本課的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)了解計(jì)算機(jī)的工作原理,說(shuō)出微型計(jì)算機(jī)的主要硬理解計(jì)算機(jī)軟件及其重要作用。11教材設(shè)計(jì)了玩紙牌游戲的環(huán)節(jié),旨在使學(xué)生熟悉鼠標(biāo)操作。教師指導(dǎo)學(xué)生按中文輸入時(shí),中文標(biāo)點(diǎn)的輸入有一定的難度,因?yàn)殒I盤(pán)上顯示的都是英文標(biāo)(比如中文的頓號(hào)生在初學(xué)階段需要記憶一些中文標(biāo)點(diǎn)的鍵位。在輸入時(shí),關(guān)鍵的一步是就要保證(標(biāo)志是空心的句號(hào)和逗號(hào)ABC指導(dǎo)學(xué)生在輸入法的各種狀態(tài)下(如中英文、全角半角等)輸入標(biāo)點(diǎn).WindowsCPU了解回收站的作用;在確認(rèn)“回收站”中內(nèi)容確實(shí)無(wú)用后,再使用“清空回收WindowsWindowsWindows139TCP/IPIP40IP1((TelnetInternet的遠(yuǎn)程登錄協(xié)議。它可以使我們坐在計(jì)算機(jī)前通過(guò)音頻和視頻設(shè)備帶來(lái)了方向性的變革,將對(duì)大眾傳媒產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。多媒體計(jì)算機(jī)將加速計(jì)算機(jī)進(jìn)人家庭和社會(huì)各個(gè)方面的進(jìn)程,給人們的工作、生活和娛樂(lè)帶來(lái)深刻的革命。1本課從多媒體技術(shù)在學(xué)生們的日常生活、學(xué)習(xí)娛樂(lè)等方面的應(yīng)用引入,吸引學(xué)生的興趣。教材分別介紹了媒體、多媒體、多媒體技術(shù)特征及多媒體系統(tǒng)組成,使學(xué)生全面了解多媒體技術(shù)。通過(guò)本課學(xué)習(xí),學(xué)生可以充分感受多媒體技術(shù)與信息處理之間的關(guān)系,知道什么是媒體,什么是多媒體,什么是多媒體技術(shù);分析多媒體技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用;了解多媒體技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。1另外的一個(gè)難點(diǎn),就是多媒體的含義??赡軙?huì)有學(xué)生把多媒體理解為類似于“1+1=2(視頻、動(dòng)畫(huà)等)來(lái)完成對(duì)一個(gè)整體信息的表達(dá)傳遞,可以進(jìn)行舉例說(shuō)明,如多媒體計(jì)算機(jī)。也可以讓學(xué)生將單一的媒體與多媒體進(jìn)行比較,體會(huì)它們?cè)诒磉_(dá)信息(搖滾詩(shī)朗誦)多媒體技術(shù)是以多媒體為基礎(chǔ)的,多媒體技術(shù)把各種形式的信息進(jìn)行整理,綜合起來(lái)進(jìn)行處理和控制,以達(dá)到表達(dá)信息的目的,正因?yàn)槿绱?,多媒體技術(shù)具讓學(xué)生根據(jù)多媒體技術(shù)的特征以及教材的提示,說(shuō)出多媒體技術(shù)可以具體用在哪些方面。這部分的知識(shí)處于概括化和具體化之間,可以讓學(xué)生把這部分與前面學(xué)到的除了這些之外,與多媒體技術(shù)的特點(diǎn)相對(duì)應(yīng),多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)都需要哪些獨(dú)有的組成部分。1介紹位圖的概念,特別要強(qiáng)調(diào)組成位圖的基本單位——像素,像素是一個(gè)應(yīng)用范圍很廣的概念,它廣泛的使用在數(shù)碼世界里。它實(shí)際上就是一個(gè)個(gè)的小點(diǎn),若干個(gè)這樣的小點(diǎn)按一定的方式組合在一起,就構(gòu)成了位圖圖像。可以從這里引像素越多,圖像越清晰,像素越少,圖像越模糊;而像素?cái)?shù)一定時(shí),圖像的面積越小越清晰,面積越大越模糊??偨Y(jié)矢量圖的特點(diǎn)決定了它能夠主要用于哪些方面(教師要點(diǎn)撥為了減少存儲(chǔ)容量,利于信息的保存,需要將圖像壓縮。如果說(shuō)數(shù)據(jù)庫(kù)是一個(gè)桶,那么單位數(shù)據(jù)的體積越小,同一數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)的信息也就越多。其次圖像壓縮有利于數(shù)據(jù)傳輸。由于數(shù)據(jù)壓縮是一種“去偽存真,去粗取精”的篩選,又由使用圖像壓縮方法,只要考慮區(qū)分植物與非植物的特征以及區(qū)分植物類型特征即可,從而減少了數(shù)據(jù)量又滿足了實(shí)際需要。1頻”的概念。需要強(qiáng)調(diào):聲音和音頻并不等同,音頻是聲音的信號(hào)形式,是信號(hào)化的聲音,因此音頻與各種設(shè)備、技術(shù)是息息相關(guān)的。讓學(xué)生思考話筒、音箱里的音頻與計(jì)算機(jī)里的音頻是否一樣。告訴學(xué)生音頻音箱中使用的則是模擬音頻,因此在多媒體技術(shù)中,音頻的模擬、數(shù)字轉(zhuǎn)換是非常頻繁的。1“信息島”中的視頻文件格式介紹了幾種常用的視頻文件格式。其中Animator3.1Word就是最常用的圖文處理軟件。本課以“描繪多彩的中學(xué)生活”為活動(dòng)任務(wù),介紹WordWord練習(xí)使用文本和圖片表達(dá)信息。要把它發(fā)送到桌面上Word(以及各個(gè)菜單Word自帶的藝術(shù)字效果比較多,也很有個(gè)性,可以讓學(xué)生們逐一嘗試選擇了某個(gè)藝術(shù)字效果之后,可以單擊藝術(shù)字,會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“藝術(shù)字工具1教師提出問(wèn)題,讓學(xué)生們思考:如何將文本、圖片、音頻、視頻和動(dòng)畫(huà)這些PowerPoint但如果把指針?lè)旁诹丝蜻吘壍目攸c(diǎn)(白色小圓圈)上,出現(xiàn)的則是雙向箭頭,這WordWordPowerPointPoweroint(圖片等鏈接到另外的某個(gè)文件(文字、圖片、音視頻、動(dòng)畫(huà)等,可以轉(zhuǎn)到本文檔中的某個(gè)位置,或者鏈接到某個(gè)網(wǎng)頁(yè)、電子郵件等,實(shí)現(xiàn)信息之間的跳轉(zhuǎn),體現(xiàn)了演示文稿處理信息的方便快捷。演示文稿的設(shè)計(jì)、制作和編輯、處理完成之后,可以讓學(xué)生們思考一下:如何放映才能體現(xiàn)出演示文稿的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)呢?學(xué)生們回答之后,教師可以提示:添放映方式的不同,會(huì)體現(xiàn)出不同的表達(dá)效果和情感,對(duì)我們接收信息的效果也會(huì)相應(yīng)的不同。(屏幕或窗口放映(放映哪些幻燈片(是否按ESC((與位置(即縱向、橫向的交叉點(diǎn))ExcelExcelExcel1ExcelExcelExcel在輸入過(guò)程中,如果雙擊單元格,那么光標(biāo)就會(huì)插入到數(shù)據(jù)中,可以進(jìn)行修改;如果單擊單元格,那么在輸入新數(shù)據(jù)的同時(shí),原有數(shù)據(jù)將會(huì)消除??梢宰寣W(xué)Excel.xls2004低進(jìn)行排名,表達(dá)出的信息內(nèi)涵是各個(gè)國(guó)家和地區(qū)在雅典奧運(yùn)會(huì)上的成績(jī)高低,ExcelExcel就按從高到低的順序排列好了。教師可以讓學(xué)生通過(guò)不同的設(shè)置操作來(lái)體會(huì)關(guān)鍵字與排序條件的關(guān)系。ExcelSheet1、Sheet2、Sheet3,可通過(guò)單擊窗口下方的工作表名稱來(lái)實(shí)現(xiàn)幾個(gè)工作表的切換。將金牌榜復(fù)制到新工使用條件格式可以快速準(zhǔn)確的找到符合條件的數(shù)據(jù),為它們?cè)O(shè)置格式。如果1”如果有多個(gè)條件(1020123“格式——自動(dòng)套用格式”中,提供了多種表格格式方案以供選擇,還可以圖案、列寬、行高等項(xiàng)是否應(yīng)用于選定的格式方案。10110高級(jí)篩選所需要的條件由自己設(shè)定,通過(guò)輸入篩選條件來(lái)設(shè)定條件區(qū)域,建1在“分類匯總”對(duì)話框中,有一些下拉列表。在“分類字段”中,可以選擇按照城市、國(guó)際旅游收入、增長(zhǎng)、省份、地區(qū)各個(gè)字段分別進(jìn)行匯總(因此必須要先按照省份和地區(qū)進(jìn)行排序計(jì)算平均值、最大值、最小值等匯總方式。在下方的復(fù)選框里還可以選擇是否替換當(dāng)前的分類匯總、是否將匯總結(jié)果顯示在數(shù)據(jù)下方,等等。ExcelExcel中。單擊字段右邊的按鈕,出現(xiàn)下拉列表,可以選擇在想要顯示的各個(gè)分類前的復(fù)選框中打?qū)?,這個(gè)分類的信息就會(huì)顯示在表格中了,如果想顯示所有的分類信息,可以在“全部顯示”框中打?qū)?。在“?shù)據(jù)透視表工具欄”中,可以對(duì)數(shù)據(jù)透視表進(jìn)行設(shè)置報(bào)告格式、圖表向可以讓學(xué)生嘗試操作,并說(shuō)出各種操作所能起到的作用。在這里還可以讓學(xué)生將WordExcel1Word圖像處理需要使用圖像處理軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)Photoshop就是一個(gè)功能強(qiáng)大的圖像處理PhotoshopPhotoshop視性重疊組合)Photoshop1 AdobePhotoshopCS作用,而是引導(dǎo)學(xué)生觀察界面的各部分都有什么組成并讓學(xué)生動(dòng)手嘗試操作,在工具區(qū)隨意涂涂畫(huà)畫(huà),特別是工具箱中的各種工具和菜單欄各菜單中的命令,盡從實(shí)踐中了解各部分的功能,教師在這期間可以適當(dāng)點(diǎn)撥。使用“仿制圖章工具”可以把原有圖像的全部或部分復(fù)制到同一幅圖像或另一幅圖像中。通過(guò)“仿制圖章工具”屬性欄可以選擇畫(huà)筆大小,設(shè)置色彩混合模第十八課認(rèn)識(shí)PhotoshopPhotoshop介紹了路徑的重要概念和工具。內(nèi)容包含各種路徑工具的設(shè)置及使用方法,路徑在摳除圖像背景,勾勒?qǐng)D像邊緣和與選擇區(qū)域兩者間的轉(zhuǎn)換等方面的應(yīng)用。11.鍵與選框工具相同,Shift,Alt,Shift+AltShift,Alt,Shift+Alt飽和度等參數(shù)設(shè)置進(jìn)行調(diào)整,以達(dá)到各種所需的效果,如明亮與暗淡、鮮艷與柔和等。本課通過(guò)幾個(gè)處理照片的活動(dòng),介紹了如何處理圖像色彩。對(duì)于色調(diào)、色階、對(duì)比度、飽和度等概念,教師可引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中觀察、分析、思考,結(jié)合活動(dòng)任務(wù)體會(huì)理解。1GammaGamma左拖動(dòng)提高灰度色階一樣InputOutput1/43/4(教學(xué)參考Photoshop本課建議課時(shí)1課時(shí)。1.PhotoshopPhotoshop本課建議課時(shí)1課時(shí)。1.“perspclre(本課活動(dòng)是以“生命……水……

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論