活動中秋節(jié)教案（模板15篇）

第活動中秋節(jié)教案（模板15篇）

活動中秋節(jié)教案篇1設計意圖

中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，月餅是中秋節(jié)最有代表性的食物，小朋友也熟知，但對于制作過程比較生疏。為了增加幼兒對月餅的了解程度，我設計了這堂課，幼兒通過自己動手做月餅，掌握一些食品制作技能，從而發(fā)揮了想象力，體驗動手操作帶來的快樂。

活動目標

1、知道中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗，體驗中秋節(jié)歡樂的氣氛。

2、了解月餅的制作過程，學習壓、團、切、劃等操作技能。

3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動準備

1、橡皮泥，幾個不同形狀、花紋的月餅。

2、塑料刀、尺子、花生、米、花瓣、樹葉等。

活動過程

一、用謎語引出中秋節(jié)這一主題

教師猜謎語：“又圓又方，又甜又香;平時少見，中秋用上”(月餅)讓幼兒知道中秋節(jié)吃月餅的習俗，引起幼兒關于月餅的興趣。

1、每年的八月十五這一天是什么節(jié)日(中秋節(jié))為什么這個節(jié)日要吃月餅呢(月餅圓圓的，象征著家家團圓的意思。)

2、中秋節(jié)快到了，今天，我們就來上一次美術手工課，學做好吃的月餅。

二、出示月餅范例，引導幼兒觀察月餅的形狀花紋等

教師出示已經(jīng)做好的幾個“月餅”，幼兒先觀察制作月餅的材料，說說自己知道的一些做法，調(diào)動幼兒制作月餅的積極性。

師：大家看老師制作的這幾個“月餅”，仔細觀察一下它們的的顏色、形狀、用料等等。

這個月餅是用橡皮泥做的，圓圓的，上面有五顏六色的花紋;另外一個月餅是正方形的，周圍用米、豆、花瓣、樹葉等制作的花紋。

下面我們也學著做一做，看誰能制作出漂亮的月餅。

三、組織幼兒制作月餅

教師給幼兒發(fā)放橡皮泥及其廢舊報紙，帶領幼兒學習壓、團、切、劃等操作技能。

制作過程指導

(1)先將報紙鋪到桌子上，再將橡皮泥泥放在手中，用手心揉揉成一個球形，將球形泥放在報紙上，用手心使勁壓一壓，壓成一個扁扁的圓形。再用塑料刀在周圍邊緣劃出一條條小花邊。

(2)利用米、豆、花瓣等物品，發(fā)揮想象、創(chuàng)新的能力，嘗試制作多種花紋、形狀各異、美麗好看的月餅。

四、月餅展評

將幼兒制作的月餅進行展示，互相評價，制作好的進行表揚，評選出誰做的月餅最漂亮。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

活動中秋節(jié)教案篇2教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，積累詞匯和優(yōu)美的句子。

3、感受節(jié)日全家人團聚時的甜蜜，有對美好生活的向往。

教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文

教學過程：

一、創(chuàng)設情景，導入新課。

1、師：同學們，還記得你是怎樣過中秋節(jié)的嗎(指生回答)

2、你知道我國有那些傳統(tǒng)節(jié)日嗎老師這有一組畫面，請你看一看，猜猜都是什么節(jié)日

3、我們來說說中秋節(jié)吧，除了吃月餅，你還知道什么

4、揭示課題。

想知道中秋節(jié)這天晚上，小作者的一家會做什么嗎今天，就讓我們走進一個和睦的家庭，同他們一起度過一個幸福美好的晚上。請同學們認真看老師寫課題。師讀，齊讀。引出：“節(jié)”字，你怎樣記住它你能用“節(jié)”字組詞嗎

二、學習課文，隨文識字。

1、找同學讀課文，其他同學思考：小作者的一家在中秋節(jié)的晚上做了什么

2、請大家自己讀一讀課文，邊讀邊數(shù)一數(shù)課文一共有幾句話(6句)

3、齊讀課文的第一句，從這句話中你知道了什么(齊讀，回答問題，看書中插圖)“中秋節(jié)的晚上”告訴我們時間;“我們一家人”告訴我們都有誰;“在花園里”告訴我們地點;“看月亮”告訴我們在干什么。誰能用這樣的句式說一句話

4、天上的月亮什么樣媽媽端來的月餅又是什么樣找同學來讀課文的第二、三句話。(指讀，回答，板書)“餅”字，這是一個形聲字，(拼讀，組詞);再看“甜”字，這是一個會意字，“舌”加“甘”就念“甜”(拼讀，組詞)。從課文第二、三句中你能聽出作者對月亮和月餅有什么樣的感情(指答：喜愛)試著讀一讀。

5、我們看這個“又大又圓”、“又香又甜”，自己讀一讀，你還能說出這樣的詞語嗎(指答，板書)月亮這樣美，月餅這樣好吃，我們應該怎樣讀這句話呢你能用美妙的朗讀聲表達你的喜愛之情嗎(指讀)

6、欣賞著又大又圓的月亮，吃著又香又甜的月餅，“我”和“弟弟”說了什么誰愿意讀一讀(指名讀，分角色讀，男女生讀)看這句：“月餅就像天上的月亮”，這是一個比喻句”，把“月餅”比作了“月亮”，誰能用“()就像()”說一句話。(指名，板書)

7、“我”和“弟弟”的話逗了爸爸和媽媽，一家人就這樣圍坐在花園里，一邊賞月一邊吃著月餅，高興極了。齊讀最后一句話，看一看你感受到了什么(齊讀，指名回答，板書)

三、感悟。

為什么他們的心里都很甜蜜如果你就是他們之中的一員，你會有怎樣的感受你能讀出他們的快樂嗎(齊讀)

中秋佳節(jié)是一個親人團聚的日子，課文中的一家人度過了一個愉快的節(jié)日，同學們，你們也一定和家人共度過美好的時光吧。希望你們今后和家里人相親相愛，幸福快樂地生活。

四、積累內(nèi)化。

作業(yè)：課后制作“中秋賀卡”送給自己的家人。

教學總結：

抓住文章第一句話進行說話訓練?！爸星锕?jié)的晚上，我們一家人在花園里看月亮?！睍r間：中秋節(jié)的晚上，地點：在花園，人物：我們一家人。在做什么：看月亮。這是一句典型的句式，抓住這個句子，訓練學生說話，對學生進行初步的寫作也起到了作用。課文出現(xiàn)兩處比喻句：“天上的月亮也是個大月餅”、“月餅就像天上的月亮”。讓學生通過實踐來感受，從而會運用，達到訓練的目的。例如：學生有的說：“彎彎的月亮就像一個大香蕉?！钡鹊取１菊n還出現(xiàn)了“又大又圓、又香又甜”，引導學生認識這種結構的詞語，明確“又()又()”的特點。讓學生自主造句，教學時結合生活實際運用：又高又大、又扁又長、又香又脆、又大又甜。這節(jié)課對學過的識字方法進行歸納，加一加、減一減、聯(lián)想記憶、猜字謎等等，鼓勵學生自主運用靈活多樣的方法識字記字，以激發(fā)和培養(yǎng)學生自主識字的興趣與能力。

教學反思：

對課文的朗讀指導還需要更細致的鍛煉，加強培養(yǎng)學生的朗讀能力，為以后上高年段的個性朗讀做準備!充分發(fā)揮范讀的作用，幫助學生先從語音、語調(diào)、停頓上進行模仿，再引導學生透過對文章內(nèi)容的理解，自發(fā)地有感情地朗讀才最重要!

活動中秋節(jié)教案篇3活動目標：

1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗民族節(jié)日的快樂。

2、喜歡民族節(jié)日，了解簡單的節(jié)日風俗和有關的民間傳說。

3、知道吃月餅的意義，體會分享的愉快。

4、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設，感受參與中秋節(jié)慶?；顒拥臉啡ぁ?/p>

5、閱讀故事，能細致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。

活動準備：

1、每一個孩子準備一塊月餅，并請家長告訴孩子月餅的品名。

2、民間故事《嫦娥奔月》

活動過程：

一、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。

二、介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。

三、了解人們在中秋節(jié)的活動。問：你是怎么過中秋節(jié)的你喜歡過中秋節(jié)嗎為什么

四、觀察月餅，通過分享月餅體驗節(jié)日的快樂。

1、月餅有很多種，誰來介紹一下自己的月餅——引導孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。

2、月餅為什么是圓的呢

3、老師小結。

五、分享月餅。

活動反思：

“認識中秋節(jié)”這堂課對于小班的小朋友來說有一定的難度，嫦娥奔月這個故事小朋友也基本上聽不太明白，但是大部分都知道要過節(jié)該吃月餅了，代表家人的團圓。

活動中秋節(jié)教案篇4一活動背景

1、中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過中秋節(jié)讓學生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內(nèi)核，真正了解節(jié)日，了解中國傳統(tǒng)文化，幫助青少年增強科學節(jié)日文化理念，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化。

2、介紹中秋節(jié)的來歷，了解中國各地過中秋的風俗。

3、增強學生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福。

二活動時間

20__年9月下旬

三活動地點

各班自習教室

四活動主題

中秋節(jié)及元旦之際，每個班組織進行一個主題班會，促進同班同學的交流，以增進友誼。

五活動目的

1、使同學們感受到家的溫暖，不至于在這樣一個團圓的日子里感到寂寞。

2、增強同學之間的情感，是同學之間有進一步的了解。

3、鍛煉同學們表現(xiàn)自我的能力，使同學們敢于表現(xiàn)自己。

4、增強班級凝聚力，為下一步班級工作的開展打下堅實的基礎。

六活動負責人

組織部學生干部及各班班委

七活動前期準備

1、各班委到院里領取300元的補助金，其余的各班自付。

2、借用學校的啦啦棒加油鼓以及擴音喇叭等設備。

3、統(tǒng)一學生時間，選擇最恰當?shù)臅r間舉行晚會。

4、班委統(tǒng)一采購月餅等食物。

5、每個班要表演節(jié)目，如唱歌，跳舞，小品等。

八總結評優(yōu)

由組織部發(fā)起進行評選獎勵活動并各班寫一份總結書。

活動中秋節(jié)教案篇5活動目標：

1、知道月亮是會變化的，中秋節(jié)的月亮是圓的。

2、在教師的引導下，嘗試學習圍繞主題“月亮”進行談話。

3、喜歡與同伴交談，并安靜地傾聽同伴說話。

活動準備：

1、不同造型月亮的圖片(彎月、圓月)。

2、有關中秋賞月的1幅圖畫。

3、幼兒用書、教學掛圖、磁帶、CD、練習冊。

活動過程：

一、談話導入

1、孩子們昨天在家里有沒有吃月餅呀!月餅是什么樣子的呢昨天為什么要吃月餅呀(請幾個孩子來回答)

2、因為昨天是8月15中秋佳節(jié)，每個人的家里都有圓圓的月餅吃，圓圓的月餅又香又甜真好吃。

二、幼兒欣賞中秋節(jié)的圖畫。

1、教師：你們見過月亮嗎圖畫里的月亮是什么樣子的你見到過的月亮是什么樣子的(請幾個小朋友回答)

2、幼兒分組討論，教師參與指導，提醒幼兒安靜地傾聽同伴說話。

教師：一個小朋友在說話的時候，其他小朋友要安靜地聽他說，等他說完以后再補充。

3、教師邊出示月亮的圖片邊請幼兒回答：月亮有時候是圓圓的，有的時候是彎彎的。

4、教師完整地朗誦一遍兒歌。

教師：今天老師還帶來了一首關于月亮的兒歌。我們一起來聽一聽。(提醒小朋友仔細傾聽)

三、幼兒學習兒歌。

1、教師：兒歌里說月亮是什么樣子的什么時候變成圓圓的呢(請幾個小朋友來回答，老師給幼兒提示及補充)

2、兒歌里面說中秋到，月兒圓圓慶國慶，那是因為我們國家的國慶節(jié)馬上就要到了。

3、教師：我們一起來念一念這首兒歌。根據(jù)幼兒對兒歌的熟悉度，可重復幾次。

4、幼兒集體念一遍兒歌。

小朋友們真棒!我們知道了中秋節(jié)的時候，月亮是圓圓的，圓圓的月亮就像我們的小圓臉。

四、幼兒畫一畫月亮。

教師：請小朋友們在練習冊上畫一個你喜歡的月亮。

2、幼兒傳書(老師繼續(xù)教孩子學習傳書)

活動中秋節(jié)教案篇6一、活動準備

1、知識準備：請家長幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷，共同收集有關資料。開展觀察月亮變化的記錄活動。

2、物質(zhì)準備：與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動的計劃、確定布置方案后，共同準備布置活動會場所需要的材料，月餅及分享食物等?；顒忧坝變和ㄟ^張貼海報、制作邀請函的形式，邀請父母來園參加慶祝活動。

二、活動過程

1、慶典活動(幼兒主持活動)：

(1)、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況，進一步感知月亮變化的奧秘。

(2)、請家長介紹中秋節(jié)的來歷。

(3)、開展親子活動：師、幼、家長共同表演自己編排的節(jié)目。

2、團團圓圓過中秋，賞月、分享活動。

結束：

舉辦化裝舞會。(扮演自己喜歡的形象并跳邀請舞)

活動中秋節(jié)教案篇7活動目標：

1、能大膽地選擇色彩印畫“月餅”，并展開想象，讓“月餅”飛起來，感受成功的喜悅。

2、知道中秋節(jié)到了，月亮圓了，感受團圓、快樂的節(jié)日氣氛。

3、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

4、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。

活動準備：

1、藍色背景圖（長卷）、大蘿卜切片做印章、黃色圓盤（后面貼兩翅膀）。

2、各色顏料、薄海綿、冰盒、美工服；

3、有關中秋的歌曲，電腦。

活動過程：

一、談話導入

師：“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎？”“中秋節(jié)我們要做些什么的？”（賞月，吃月餅）

二、展示背景圖

師：“藍色的夜空靜悄悄的，月亮在哪呢？”

出示圓盤，“月亮在這里呢！月亮你快飛到天上去吧！”

打開圓盤后面的翅膀，演示飛到背景圖上。“中秋節(jié)月亮寶寶一個人在天上好孤單，她想請圓圓的月餅陪她一起玩。月餅在哪里？你們知道月餅在哪里嗎？”

三、教師示范用蘿卜蘸顏料印月餅

師：“月餅月餅在這里”（用蘿卜蘸色印在畫紙上）。引導幼兒一起說：月餅月餅在哪里？月餅月餅在這里。

師：“小朋友們的月餅在哪里呢？我們也來印月餅吧！”

四、幼兒作畫，教師指導

重點：提醒孩子蘸色時顏料不要混在一起。鼓勵孩子交換顏色印畫。

伴奏：《爺爺為我打月餅》

五、想象添畫

1、師：“這么多可愛的月餅寶寶，我們怎么讓它們飛到天上去和月亮寶寶玩呢？”

鼓勵幼兒想象出不同的方法，師簡筆畫出。說到長翅膀時，教師演示雙手蘸色印的方法。

重點：翅膀要印在“月餅”的兩側(cè)。

2、幼兒添畫，提供勾線筆和顏料，用畫或印的方法讓“月餅寶寶”飛起來。

六、展示作品

1、將幼兒作品布置在主題墻飾上，體驗成功的喜悅。

2、“‘八月十五月兒圓,中秋月餅香又甜’,月亮寶寶好開心啊，她給小朋友們送來了月餅感謝?！?/p>

出示圓圓的月餅，讓小朋友聞聞，一起切月餅，分享。

活動中秋節(jié)教案篇8我們都知道中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，我們想知道更多的關于中國的中秋節(jié)的傳統(tǒng)節(jié)日之一，努力去體驗的傳統(tǒng)節(jié)日中含有的意義。中秋節(jié)是一個家庭團聚在一起的好機會，可以與提高的感情和他的家人在一起。

一、活動主題：

老師把注意力集中在“獨特的中秋節(jié)”為主題，讓學生把他們的問題，引導學生走進書店，走進計算機機房、到老師的.辦公室，走進社區(qū)…閱讀廣泛地開展交流，調(diào)查和分析、實踐體驗等綜合實踐活動，讓他們?nèi)ふ掖鸢傅臅r候，把他們的思維導致深處，研究者的狀態(tài)。

二、活動日期：

8月15日。

三、活動場所：

教室里，自己的房子

四、內(nèi)容：

中秋活動的風俗和歷史

1，知道日期的中秋佳節(jié)馬上就要到了，中秋節(jié)海關和讀懂一些歷史。

2、中國傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣，生產(chǎn)初步屈原的感覺崇敬。

3、經(jīng)驗分享樂趣的勞動和三個線上活動閱讀

為了拓寬學生的知識，可以瀏覽互聯(lián)網(wǎng)接入，組織學生有關中秋節(jié)的故事和詩歌，并將自己最感興趣的內(nèi)容記錄下來。

4、合作交流活動

為了鍛煉學生的動手能力，讓學生合作，根據(jù)自己的愛好，組成相應的交流，發(fā)現(xiàn)自己組和收獲，聚在一起共同的體驗歡樂。

五、應用和深化

摘要通過調(diào)查研究，學生了解關于中秋節(jié)的一些知識，讓學生自己設計如何度過今年的中秋節(jié)，并通過語言或任何另外的方法。通過的詩集中秋節(jié)，鼓勵學生善于搜集整理的能力與習慣。

六、反思和發(fā)展

通過討論的教師與學生、學生作品的展示和比較，引導學生總結研究成果，最后的中秋節(jié)舉辦“我最快樂的“主題展示活動，讓學生在活動中充分展示他們的研究成果和價值，同時，教師引導和鼓勵學生適當?shù)钠渌芯炕顒拥呐d趣。

期待著每一位學生都參與，相信我們的未來會更漂亮。

活動中秋節(jié)教案篇9一：活動目標

1.通過傾聽故事及觀看月相變化圖，初步了解月亮的變化規(guī)律

2.嘗試運用語言、動作及繪畫的形式表現(xiàn)自己對月亮變化的理解

3.對生活中的自然現(xiàn)象感興趣，能關注月亮的變化

二：活動準備

1.學習DVD

2.動態(tài)教具

3.課件幼兒用書、鉛筆人手一份

4.教學掛圖

三：活動過程：

1.導入，教師根據(jù)幼兒已學的美術活動中《月亮姐姐》，進行經(jīng)驗的遷移

師：上星期的美術課中，我們學習畫了一個美麗的小姐姐，我要看看哪位小朋友能想起來，她是誰老師給你們一個提示：她長了一對美麗的翅膀。

師：對，是月亮姐姐，那哪位小朋友還記得月亮姐姐的臉是什么形狀的有的小朋友畫了圓圓的月亮姐姐，有的小朋友畫了細細彎彎的月亮姐姐，咦這是為什么呢為什么月亮姐姐的臉可以變化

2.傾聽故事《月亮姐姐做衣裳》，激發(fā)幼兒了解月亮變化的愿望

(1)師：為什么月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢(激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮在不停的變化)

(2)教師引導幼兒遷移已有生活經(jīng)驗，交流自己看到的月亮形狀。

師：你見過的什么樣的月亮像什么(鼓勵幼兒用語言和行動進行表達，教師在黑板上記錄幼兒所講月相)

(3)播放《月亮姐姐做衣裳》的動畫，引導幼兒初步感受月亮的變化規(guī)律。

師：現(xiàn)在，請小朋友看一下，老師為你們準備的《月亮姐姐做衣裳》的動畫，請你看一看，月亮姑娘的變化和你看見過的和想象中的有什么不一樣

三：簡要解釋月亮姑娘變化的原因，使幼兒產(chǎn)生科學探索的興趣

(1)師：小朋友們現(xiàn)在都知道，月亮姐姐每天都在變化，那小朋友們知道“月亮姐姐”為什么變化

請你們大膽地猜一猜，然后告訴老師。

(2)播放圖片，使幼兒初步感知月亮姑娘的變化是因為地球影子的投射

師：小朋友來看一看老師為你們準備的圖片，請你看一看，月亮姐姐在哪兒地球在哪那太陽光照射進來的時候，月亮姐姐被誰擋住了啊原來是月亮姐姐和我們居住的地球想曬太陽，可是月亮姐姐的太

陽光被地球擋住了，這個怎么辦

師：月亮姐姐很聰明，她想到一個好辦法，請你們猜猜這是什么辦法(用故事性的語言，引導幼兒了解月亮在圍繞地球旋轉(zhuǎn))噢，原來月亮姐姐想到了，只要圍繞地球旋轉(zhuǎn)，當它轉(zhuǎn)到地球和月亮中間的時候，是不是就能完全曬到太陽啦

四：教師出示教學掛圖，幼兒理解圖片所表達的意思，了解月亮變化的規(guī)律

(1)師：月亮姐姐聰明不聰明啊那老師現(xiàn)在就來考一考我們班的小朋友，看看小朋友比不比月

亮姐姐聰明。

(2)觀看教學掛圖，幼兒理解圖片所表達的意思。

師：圖上畫的是什么每幅圖上的數(shù)字表示什么(初一、十五、二四等)，那在這幅圖上，你看到了什么

(3)教師出示動態(tài)教具，請幼兒總結月亮變化規(guī)律

引導幼兒說出隨著時間的變化，月亮每個月開始的時候變成細細的月牙，到了每月十五就變成了大圓盤，到了月底的時候又慢慢變回了月牙的形狀。

五：幼兒根據(jù)月亮變化規(guī)律進行填圖游戲

師：你們看，圖中的初九和二十四號得月亮被劉老師不小心擦掉了，現(xiàn)在忘掉了她們的樣子，請你們當我的好幫手，幫我把她們的樣子畫出來好不好

(請幼兒在幼兒用書中添畫出來)

《月亮的味道》活動目標

(一)感受故事內(nèi)容的有趣，體驗動物們齊心協(xié)力，成功“吃到”月亮后的快樂心情。

(二)喜歡欣賞文學作品，能對故事內(nèi)容展開大膽的想象與表達。

活動準備

PPT\圖畫書《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。

活動過程

一、提問導入，引發(fā)想象

[師]每年中秋節(jié)晚上的月亮是怎樣的呢是的，月亮很圓，也很亮。

(出示圖書)我這里有一本書，讓我們一起來念念這本書的名字好嗎(《月亮的味道》)如果真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢

幼兒A：月亮的味道可能像香蕉一樣甜甜的。

幼兒B：也可能就是大餅的味道，成成的。

幼兒C：也可能是沒有味道的。

[師]讓我們來看看故事里的動物們是怎么想的，我們一起來聽故事。

二、聽講故事，理解作品

[師]《教師邊講述故事邊插問)

1.請大家數(shù)一數(shù)畫面上有幾雙眼睛(九雙眼睛)能說說有幾只小動物嗎(九只小動物)

2.小動物們都很著急，請你們幫幫它們，怎樣才能夠夠到月亮

幼兒A：再找一只小動物，找一只小一點的就可以了。

幼兒B：去借把梯子爬上去。

幼兒C：叫小猴子用力往上跳。

3.小動物們擠在一起睡著了，讓你感覺怎么樣

幼兒A：這幅畫面讓我感覺很溫馨。

幼兒B：我感覺像躺在媽媽的懷抱里，很溫暖。

幼兒C：這讓我想起了宿泊活動，大家睡在一張大床上，心情很愉快。

4.小魚在想什么你們認為它說得對嗎為什么

幼兒A：小魚也想嘗嘗月亮的味道。

幼兒B：小魚說，水里的月亮是假的，是影子。

5.聽了這個故事，你覺得哪個部分最有趣

幼兒A：小老鼠摘到月亮很有趣。

幼兒B：小動物們“疊羅漢”很有意思。

幼兒C：月亮被吃掉了一半最有趣。

6.小動物們是用什么方法摘到月亮的呢他們是怎樣“疊羅漢”的

7.小動物們想摘月亮，但月亮為什么要輕輕地往上一跳呢(月亮和動物們在做游戲)我們也來玩一玩。(教師可請幼兒邊復述邊體驗故事主要情節(jié)。)

三、完整欣賞，想象遷移

[師]讓我們一起再來完整地聽一遍這個故事。

(播放配樂故事，引導幼兒學講故事中的對話。)

[師]如果，讓你們也來摘月亮，你們會想什么辦法你希望月亮是什么味道

(教師示范句式：我希望月亮是甜甜的，就像美味的巧克力)

幼兒A：我希望我能乘直升飛機去摘月亮。

幼兒B：我希望月亮有薯片的味道。

幼兒C：我要做一架很長很長的梯子。

幼兒D：我希望月亮是冰淇淋的味道，最好是香蕉味的。

幼兒E：我希望乘熱氣球去月亮。

幼兒F：我希望月亮是月餅的味道，我要摘下一片回來和我的家人一起分享。

活動延伸

教師可啟發(fā)幼兒在區(qū)域活動時把自己的想象畫出來。

活動評析

瑞士畫家麥克格雷涅茨筆下的繪本故事《月亮的味道》充滿童趣。

夜晚，高高掛在天上的月亮在成人的眼里已經(jīng)是遙不可及的，更不要說會想到去品嘗一下月亮的味道了。但是，在這則故事中，那一輪皎潔的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物”。不是嗎在孩子們的眼里，它像極了一片香噴噴的薯片，還像極了一個誘人的冰淇淋球。而故事中的小動物們，為了能吃到那美味的月亮可謂不惜一切代價。在“夠”月亮的過程中，小動物們“疊羅漢”的執(zhí)著和合作精神令人感動，故事中小動物們那可愛的“堅忍不拔”“堅持到底”對孩子們來說具有積極的教育意義。

大班的孩子大多都知道天上的月亮是不可能吃到的，但他們又相信故事中的小動物們確確實實吃到了月亮，這就是童話故事的奇思妙想帶給孩子的無限樂趣。尤其是故事的結尾，當小動物們嘗到了月亮的味道，一個擠著一個心滿意足地睡著時，一條小魚看著剛才發(fā)生的這一切，提出問題了：“為什么它們要那么費力，到高高的天上去摘月亮這不是還有一個嘛，喏，就在水里，在我旁邊呀。”這一情節(jié)無疑又激發(fā)孩子們更深地去思考和想象這真是一本既好看，又好玩，還可以讓人動腦筋的故事書。應該講，教師在執(zhí)教中，很好地把握了故事的主旨，并力求讓孩子體驗故事的情趣。尤其在活動環(huán)節(jié)的設計上，從中國傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”導入，開門見山地提出問題“月亮是什么味道的”，由此激發(fā)幼兒聽賞故事的興趣。

在欣賞過程中，教師采用了“聽賞一想象一討論一體驗”的方式，預設了一些插問，如“小動物們都很著急，請你們幫幫它們，怎樣才能夠夠到月亮”“小動物們擠在一起睡著了，讓你感覺怎么樣”，這些插問在啟發(fā)幼兒想象的同時，更幫助幼兒理解作品內(nèi)容，并進而體會小動物們堅持不懈的精神。

當然，在以下方面，還可以作進一步的探討和實踐：

1.需進一步正確把握主次線，采用恰當方式演繹作品

這個故事的重復情節(jié)較多，講述中教師采用了邊講邊插問的方式幫助幼兒理解內(nèi)容，但插問要注意詳略得當。我認為重點插問可以放在小動物們“疊羅漢”的情節(jié)上，引導幼兒通過觀察畫面展開討論，使幼兒了解動物們“疊羅漢”的順序，感受動物們玩耍時的調(diào)皮可愛。次重點插問可以落在小動物們睡著了的情節(jié)

上，進一步引導幼兒去體現(xiàn)齊心協(xié)力的成功所帶來的滿足與快樂的情緒。

此外，在講述故事中，教師還需要注意處理好語氣語調(diào)以及適度的情感渲染。教學中可以請孩子們學一學小動物的話，讓幼兒融入角色體驗“摘”月亮的快樂，獲得語言練習的機會。

2.要注意滿足幼兒對問題討論的需求

從活動現(xiàn)場看，孩子們最感興趣的內(nèi)容是“疊羅漢”，因此教師可以借此引導幼兒對這個情節(jié)和畫面進行重點討論，如“小動物是怎么疊羅漢的”“海龜為什么被疊在最下面”“海龜會不會被壓死”結尾時，孩子們對“水中怎么會有一個月亮”尚存疑問，教師在此可以即興組織一次小小的“辯論賽”，讓孩子們各抒己見，借“辯論”促進幼兒的語言表達和思辨能力，進而激發(fā)幼兒對大自然現(xiàn)象“水中倒影”產(chǎn)生繼續(xù)探究的熱情。

3.應適當選用樂曲，營造溫馨的欣賞氛圍

引導幼兒欣賞文學作品，音樂的烘托和渲染，教師富有情感的語言表達起著十分重要的作用。但是，在樂曲的選用上，還可再做努力。如當小老鼠“摘月亮”時，配上更加優(yōu)美流暢的音樂;當小老鼠“吃月亮”時，配上活潑詼諧的音樂;當小動物們“同枕共夢”時，再配上舒緩的夢幻曲。這樣處理，會進一步加深幼兒對故事情節(jié)的理解，增強幼兒對故事情趣的感受。

附故事：《月亮的味道》

作者：(瑞士)麥克格雷涅茨

“月亮，是什么味道呢是甜的還是咸的真想嘗一小口啊!”

夜里，動物們望著月亮，總是這么想?？墒悄?，不管怎么伸長了脖子，伸長了手，伸長了腿，也夠不著月亮。

有一天，一只小海龜決心去摸一摸月亮。小海龜爬呀爬，總算爬到山頂，月亮近多了?？墒牵『｝斶€是夠不著。于是，海龜叫來了大象。“大象，你到我背上來，說不定我們夠得到呢!”大象的鼻子往上一伸。這時，月亮想：“這是在和我玩游戲吧!”月亮輕輕地往上一跳。大象還是夠不著，它叫來了長頸鹿。然后長頸鹿叫來了斑馬，斑馬叫來了獅子，獅子叫來了狐貍，狐貍叫來了猴子每次都是眼看就要摸著了，可月亮總是會輕輕地往上一跳，月亮又漂遠一點，還是夠不著。

最后猴子叫來了老鼠。

月亮看著老鼠，心想：“這么個小不點兒，肯定捉不到我的?！痹铝烈呀?jīng)玩累了，這回它沒有動。

瞧，老鼠先爬到海龜身上，然后爬到大象身上、長頸鹿身上、斑馬身上、獅子身上、狐貍身上、猴子身上，然后

“咔嚓!”老鼠咬下一片月亮?！岸嗝疵牢兜脑铝涟?”

小老鼠給動物們都分了一口月亮，大家都覺得，這是它們吃過的、最好吃的東西。

活動中秋節(jié)教案篇10活動目標：

1、能回憶我吃過的月餅，在月餅上畫出圖案。

2、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，引起對中秋節(jié)活動的興趣。

3、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。

活動準備：

材料：水彩筆、范例、紙環(huán)境：幼兒在家嘗過各種各樣的月餅活動過程：

1、回憶講述：我吃過的月餅是什么樣的？月餅上有什么？（鼓勵幼兒大膽講述）

2、幼兒、老師一起在三角形、正方形、長方形的圖形上畫出圖形，可以是自由的，也可以是按規(guī)律排列的

3、幼兒練習，鼓勵幼兒能大膽作畫

4、展示講評：我畫的月餅

教學反思：

活動的開展，不僅讓幼兒了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多習俗，更讓幼兒學會了分享，提高了對我國民族傳統(tǒng)文化的興趣，加深了對祖國的熱愛之情。

活動中秋節(jié)教案篇11活動準備：

1.有關月亮的電子圖片、動畫、故事傳說。

2.活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。

3.幼兒與老師一起準備：月餅、水果、賀卡等。

4.知道中秋節(jié)是幾月幾號。

5.讓幼兒了解中秋節(jié)的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。

活動過程：

1.猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀?！闭埬悴虏率鞘裁?/p>

出示圖：月球(請點擊)講講月亮的變化。

2.介紹中秋節(jié)的來歷：古時人們將一年分四個季節(jié)，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。欣賞

3.人們怎樣過中秋。

1)請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)的

2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的。

4.吃月餅，共同分享快樂。

1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。

2)教師簡單小結，月餅的分類(請點擊)

3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》(或看VCD)，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與同伴、老師一起過節(jié)的快樂。

5.互送賀卡，學說祝愿的話。

活動中秋節(jié)教案篇12一、設計思考

中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，以中秋節(jié)為主題設計和組織豐富多彩的活動，有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關文化，感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。

二、主題目標

1、知道農(nóng)歷八月十五是我國傳統(tǒng)的節(jié)日——中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的有關風俗習慣。

2、積極參與中秋節(jié)的有關活動，樂意用不同的方式表達自己對節(jié)日的感受。

3、在活動中感受節(jié)日的歡樂氣氛。

三、活動準備

1、各色彩紙若干，作畫工具

2、收集各種月餅盒子布置活動室。

四、活動安排

了解中秋節(jié)的來歷

1、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。

2、介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。

3、了解人們在中秋節(jié)的活動。問：你喜歡過中秋節(jié)嗎你們知道中秋節(jié)要吃什么嗎

制作紙燈籠

(一)導入活動

師：為了迎接中秋節(jié)我們做一些燈籠來裝扮教室吧。

(二)講解示范：

1、提問：你看到過什么樣的燈籠

2、告訴幼兒老師給小朋友準備了正方形和圓形的彩紙。

3、請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說準備畫什么樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。

4、老師示范剪流蘇。

先將一個小正方形紙折一個細長條，打開后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。

5、將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。

(三)幼兒操作：

重點：老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大。

難點：流蘇盡量剪細。

幫助能力弱的幼兒完成作品。

(四)展示作品：

幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準備好的線上。然后相互介紹和欣賞。

活動中秋節(jié)教案篇13教學目標:

1.正確、流利、有感情地朗讀課文，積累詞匯和優(yōu)美的句子。

2.感受節(jié)日里家人團聚的甜蜜，對美好生活產(chǎn)生向往。

教學重點:

正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學過程:

首先，創(chuàng)設情景，引入新課。

1.老師:同學們，你們還記得你們是怎樣度過中秋節(jié)的嗎？(指學生的回答)

2.你知道中國的那些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？老師，這里有一組圖片。請看一看，猜猜有哪些節(jié)日？

3.讓我們來談談中秋節(jié)。除了吃月餅你還知道什么？

4.揭示主題。

你知道小作者一家在中秋節(jié)晚上會做什么嗎？今天，讓我們走進一個和諧的家庭，和他們一起度過一個快樂的夜晚。請仔細看老師寫的題目。由老師朗讀，一起朗讀。導語:“節(jié)”這個詞，你是怎么記住的？可以用“解”字來構詞嗎？

第二，學習課文，跟著課文讀。

1.找同學讀課文，其他同學想:中秋節(jié)那天晚上，小作者一家做了什么？

請自己讀課文，邊讀邊數(shù)課文中的單詞。(6句話)

3.一起讀課文的第一句。從這句話中你知道了什么？(一起讀，回答問題，看書中插圖)《中秋之夜》告訴我們時間；“我們的家”告訴我們我們都有誰；告訴我們地點“在花園里”；“看月亮”告訴我們正在做什么。這樣的句型誰能說一句話？

4.天上的月亮是什么樣子的？媽媽帶的月餅是什么？讓你的同學讀課文的第二和第三句。(指讀書、答題、板書)“餅”字，是形聲字，(拼寫、構詞法)；再看“甜”字。這是一個會意的詞?！皊weet”這個詞的發(fā)音是在“tongue”后面加上“sweet”(拼寫和構詞)。從課文中關于月亮和月餅的第二句和第三句中，你能聽出什么樣的感受？(答:愛)試著讀一下。

5.我們來看看這個“又大又圓”和“又香又甜”，自己讀一讀。還能說這樣的話？月亮這么美，月餅這么好吃，這句話應該怎么讀？能否用美妙的朗讀聲表達愛意？(手指閱讀)

6.欣賞又大又圓的月亮，吃又香又甜的月餅。“我”和“我哥”說了什么？誰想讀它？(按名字讀，按角色讀，男生女生讀)看這句話:“月餅像天上的月亮”，這是一個比喻句。把“月餅”比作“月亮”。誰能用“()like()”說一句話？(名字，寫在黑板上)

7.“我”和“我哥”這兩個字把我爸我媽逗樂了，一家人就這樣圍坐在花園里，一邊吃月餅一邊賞月，快樂無比。讀最后一句，看看你有什么感受。(一起讀，指名回答，寫在黑板上)

第三，感知。

他們的心為什么這么甜？如果你是他們中的一員，你會有什么感覺？你能讀出他們的快樂嗎？(一起讀)

中秋節(jié)是親戚們團聚的日子。課文中的家庭過了一個快樂的節(jié)日。同學們，你們也一定要好好陪陪家人。希望你們以后相親相愛，和家人幸福生活。

第四，積累和內(nèi)化。

作業(yè):課后制作“中秋賀卡”，發(fā)給家人。

教學總結:

抓住文章的第一句話進行口語訓練。中秋節(jié)晚上，我們一家人在花園里賞月.時間:中秋節(jié)晚上，地點:花園里，人物:我們家。你在做什么:看月亮。這是典型的句型。抓住這句話，訓練學生說話，學生初步寫作也起到了作用。文中有兩個比喻句:“天上的月亮也是大月餅”“月餅像天上的月亮”。讓學生通過實踐去感受，這樣就可以用它來達到訓練的目的。比如有同學說，“彎彎的.月亮像一個大香蕉?！钡纫幌?。本課還出現(xiàn)了“大、圓、香、甜”，引導學生認識了這個結構的單詞，明確了“有()和()”的特點。讓學生自己造句，在教學中結合生活實際使用:高、大、平、長、香、脆、大、甜。本課總結了所學的識字方法，如一加一、減一、聯(lián)想記憶、啞謎等。，并鼓勵學生采用靈活多樣的方法自主閱讀和記憶單詞，從而激發(fā)和培養(yǎng)學生自主識字的興趣和能力。

教學反思:

需要更細致的練習來指導課文的閱讀，從而加強學生的閱讀能力，為高三的個性化閱讀做準備！充分發(fā)揮示范朗讀的作用，幫助學生模仿語音、語調(diào)和停頓，然后通過理解文章內(nèi)容，引導學生自發(fā)地、有感情地朗讀。

活動中秋節(jié)教案篇14教學目的

1、閱讀《中秋節(jié)》，認識節(jié)、八、月、十、夜、兒六個字。

2、學習復韻母ie、ue、er，會認字形，會讀、會寫。

3、學會整體認讀音節(jié)ye、yue。

4、學習由ie、üe、er這些韻母與聲母組成的音節(jié)。

教學重點

1、認識五個字，學習復韻母ie、ue、er及與聲母組成的音節(jié)。會讀、會寫。

2、整體認讀音節(jié)ye、yue的學習。

教學時間

2課時

教具準備

生字卡片、課文掛圖

教學過程

第1課時時間

教學任務：讀兒歌，認識生字、學習復韻母ie、üe、er

一、導入新課

同學們，你們喜歡吃月餅嗎那什么節(jié)日我們才會吃月餅呢(中秋節(jié))過中秋節(jié)的時候，家家戶戶都團聚在一起，歡歡樂樂地過節(jié)，今天我們就來學習一首兒歌《中秋節(jié)》，板書課題。

二、學習兒歌，認識生字

1、學生聽一聽《中秋節(jié)》，這首兒歌。

2、師范讀;學生自己試著讀一讀兒歌。

3、說說中秋節(jié)是哪一天，這一天像征著什么

4、自己能讀的同學大聲讀給同們聽。

5、指名學生讀，學生相互評議。

6、師和同學們一起練習用拍手