2024年新人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)課件 8 20以內(nèi)的進(jìn)位加法 練習(xí)二十二

人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)（上）練習(xí)二十二

20以內(nèi)的進(jìn)位加法8重點(diǎn)回顧45+7=5+8=4+8=3+9=方法一：交換加數(shù)位置和不變5＋7=127＋5=125＋8=138＋5=134＋8=128＋4=123＋9=129＋3=12方法二：湊十法5+7= 5+8= 4+8= 3+9=2310123210132210122110125+7= 5+8= 4+8= 3+9=5210125310136210127210125、4、3、2加幾的計(jì)算方法：利用“交換加數(shù)的位置，和不變”來算比較簡(jiǎn)便。也可以利用湊十法來計(jì)算，一般用“拆小數(shù)，湊大數(shù)”法比較簡(jiǎn)便。練習(xí)鞏固教材第96頁“練習(xí)二十二”1.先說得數(shù)，再寫算式。345+81113123+8=115+8=134+8=12+91223541311142+9=113+9=124+9=135+9=14教材第96頁“練習(xí)二十二”74+763514121113107+7=145+7=123+7=106+7=134+7=11教材第96頁“練習(xí)二十二”2.一班二班一共7個(gè)4條6個(gè)7條___個(gè)___條1311教材第96頁“練習(xí)二十二”3.4+8=5+7=12124+9=1313?3=105+9=143+9=12你真棒！教材第96頁“練習(xí)二十二”4.一共有多少串？=（串）1275+你還能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？教材第96頁“練習(xí)二十二”4.一共有多少盆花？=（盆）1798+教材第96頁“練習(xí)二十二”一共有多少盆花？=（盆）1596+教材第96頁“練習(xí)二十二”一共有多少盆花？=（盆）1486+教材第96頁“練習(xí)二十二”5+13=85.4+13=93+12=95+11=64+12=82+11=9可以接著5數(shù)，再數(shù)幾個(gè)數(shù)是13，就填幾。也可以想

(8)+5=13,就填8。教材第96頁“練習(xí)二十二”拓展練習(xí)一個(gè)加數(shù)不變，另一個(gè)加數(shù)多1，和也多1。7+674589======118+5634978=======111.

你能直接寫出得數(shù)嗎？13141217151613141215162.擲飛鏢。小兔子第一次投中了5分，第二次投中了9分，它兩次共投中多少分？=（分）1459+口答：它兩次共投中14分。3.你能提出哪些問題？（1）梨和草莓一共有多少個(gè)？=（個(gè)）1358+口答：梨和草莓一共有13個(gè)。3.你能提出哪些問題？（2）梨和桃子一共有多少個(gè)？=（個(gè)）1156+口答：梨和桃子一共有11個(gè)。3.你能提出哪些問題？（3）草莓和桃子一共有多少個(gè)？=（個(gè)）1486+口答：草莓和桃子一共有14個(gè)。4.從下面幾種車中任選兩種，最少有幾輛？最多有幾輛？6輛7輛9輛5輛最少：最多：6+5=119+7=16（輛）（輛）同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文