小學(xué)安全教育講座學(xué)會(huì)自我保護(hù)

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在紛紛擾擾的世界中，隱藏著許多已知的或未知的危險(xiǎn)，你們是這個(gè)世界中弱小的一份子，如何避免受到外界的傷害，除了依賴?yán)蠋?、家長(zhǎng)以及善良的叔叔、阿姨的庇護(hù)外，更需要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

你們知道動(dòng)物世界里，弱小的昆蟲面對(duì)艱辛的生活環(huán)境，是如何保護(hù)自己的嗎？綠色的蝗蟲、蚱蜢常常跳躍飛舞于綠草叢中，而它們灰褐色的同胞則出沒(méi)于褐色地帶，這叫保護(hù)色（圖）；蛾和蝴蝶鮮艷的體色在飛舞時(shí)形成刺目的效果，更有昆蟲專找和自己體色反差大的地帶活動(dòng)，希圖以次恐嚇來(lái)犯的天敵，這叫警戒色（圖）；木葉蝶的斑紋在演化過(guò)程中已與樹葉的紋絡(luò)如出一轍，而竹葉蟲靜止時(shí)完全像一枚樹葉子，這叫擬態(tài)（圖）；單鞘目的昆蟲被觸碰后立即掉到地上裝死，此謂“假死”（圖）；還有潔凈的昆蟲模擬成具有惡臭的蒼蠅和帶毒刺的蜂，來(lái)使敵人遠(yuǎn)去。

而少女魚的自我保護(hù)方式更是令人瞠目。少女魚是一種小型的熱帶珊瑚魚，它的顏色鮮艷明亮，加上兩條白色間帶的點(diǎn)綴，十分漂亮，像一位花枝招展的少女，“少女魚”的名稱便由而來(lái)。美麗而弱小的少女魚是海底世界的弱者，但卻與渾身布滿毒細(xì)胞的?？湍老嗵帲^(guò)著親密的“互惠共居”的生活。少女魚經(jīng)常出入?？麉仓?，并不停去擦?？挠|須，顯得很親昵的樣子；它隨時(shí)都可能鉆進(jìn)?？w腔內(nèi)，逃避敵人的追趕；最為有趣的是，少女魚還巧妙地將追逐它的魚類引誘到?？挠|手范圍內(nèi)，由海葵將這些敵人擒??；少女魚還常常把自己吞不下的大塊食物丟進(jìn)?？麉仓?，以報(bào)答?？厮谋Ｗo(hù)。經(jīng)過(guò)動(dòng)物學(xué)家的探索，才發(fā)現(xiàn)：原來(lái)，?？脕?lái)攻擊其他魚類的毒性麻醉劑也會(huì)刺痛自己，為了避免自傷，?？芊置诔隽硗庖环N粘液，當(dāng)這種粘液遍及身體時(shí)，便不再會(huì)被自己的毒劑刺痛。這是?？娜觞c(diǎn)和秘密，但卻被聰明的少女魚發(fā)現(xiàn)了，少女魚決定利用這點(diǎn)來(lái)保護(hù)自己。一條決心和海葵共生的少女魚，總是先謹(jǐn)慎地去碰撞海葵的觸須，同時(shí)極力忍耐住刺痛，將海葵分泌出的模糊性粘液蹭到自己身上。這樣，少女魚便可以終身免疫，而不用擔(dān)心被麻醉。少女魚給予我們的啟示是：當(dāng)這些漂亮的“女孩子”因?yàn)樯婊蚱渌T種欲求，不得已與虎同枕、與狼共舞，而又想保持自己獨(dú)立的存在、不被殘害的時(shí)候，僅僅有美貌是不夠的，善于和?？H密接觸也是不夠的，丟些食物給?？赃_(dá)到互惠互利還是不夠的，自己捕食、“經(jīng)濟(jì)獨(dú)立”仍然不夠，“少女”們更需要的是智慧和機(jī)警，發(fā)現(xiàn)對(duì)方的弱點(diǎn)，強(qiáng)化和完善自我保護(hù)的能力。

我先要向大家介紹這樣兩種動(dòng)物：大麻哈魚和河貍。大麻哈魚，出生在江河的上游，孵出的魚卵隨河水漂流到海洋里生活。寒帶的海洋，是大麻哈魚廣闊的生存天地。但是，在生殖季節(jié)即將來(lái)到的時(shí)候，它們卻開始了千里迢迢的返鄉(xiāng)之旅，一定要到自己的出生地產(chǎn)下魚卵。大麻哈魚的這種生活習(xí)性，叫作“回歸性”。為了繁衍后代，大麻哈魚世世代代如此，歷盡艱難險(xiǎn)阻，不屈不撓、廢寢忘食地連續(xù)游泳兩三千里。因?yàn)樗鼈冎?，海洋里沒(méi)有自己孩子們的生長(zhǎng)空間。在把卵產(chǎn)完后，大麻哈魚已經(jīng)累得奄奄一息了。不論雌雄，都身不由己地隨波逐流，順?biāo)蛳掠蔚雇?。但是，它們?cè)僖膊豢赡艿竭_(dá)大海了，不久便都會(huì)漸漸死去。在北美洲的一些河流里，產(chǎn)卵后死亡的大麻哈魚浮在河面上，長(zhǎng)達(dá)數(shù)里，有的堆積在河邊高達(dá)數(shù)尺。大麻哈魚是被累死的。被累死的大麻哈魚甚至無(wú)法看到自己千辛萬(wàn)苦產(chǎn)下的后代。

河貍是動(dòng)物界有名的慈愛父母。它們教導(dǎo)幼年河貍學(xué)習(xí)游泳，熟悉自己生活的環(huán)境，學(xué)習(xí)分辨敵人、朋友和食物，掌握逃脫的技能，躲避熊、狼等敵害的襲擊。建筑堤壩的專長(zhǎng)更需要認(rèn)真地學(xué)習(xí)。河貍的學(xué)習(xí)期需要整整兩年，在這兩中，做父母的將全部精力都放在孩子身上，對(duì)幼子的那份關(guān)愛，足以和人類中的慈母相比。但是如果有誰(shuí)偷懶，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，便會(huì)受到父母的嚴(yán)厲責(zé)難。但當(dāng)幼仔成熟后，作為父母的河貍忽然一反常態(tài)，變得十分“兇殘”。它們合力對(duì)自己的孩子發(fā)動(dòng)攻擊，追打它們，用利齒咬它們。小河貍不知所措，四處逃避，但它的父母不會(huì)住手，在池塘到處追趕它。只有當(dāng)它逃離池塘?xí)r才停止。父母的意思已經(jīng)很明確了：它不能再居住在這個(gè)家里，必須遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。小河貍是掉著眼淚離開家園的，它們完全是被父母趕走的，等待它們的是莫測(cè)的曠野。它們首先要尋找配偶，然后再跋山涉水地去尋找新的家園。就是在這尋找的過(guò)程中，許多剛剛成熟的小河貍將成為猛獸的口中餐，但那些經(jīng)受住磨難與考驗(yàn)的河貍，總是可以建立起自己的樂(lè)園。而它們從父母那里學(xué)到多少謀生的技能，直接決定著它們此后的命運(yùn)。小河貍遠(yuǎn)去了，無(wú)法看到身后父母那關(guān)切注視它們的雙眼。此時(shí)，這眼里滿是憂郁，慈母嚴(yán)父的心也跟著孩子去了。對(duì)于如此傾注心血的孩子，它們也是舍不得它離開的。但是，河貍父母又知道，小河貍必須離開，否則它們永遠(yuǎn)不會(huì)成為大自然中獨(dú)立的一員。

聽完這兩個(gè)例子，你們是否想到了自己的父母和老師。父母、老師也是這樣無(wú)私地、不求回報(bào)地把心血傾注在你們身上。也許有時(shí)，你們會(huì)埋怨老師過(guò)于嚴(yán)厲、埋怨媽媽過(guò)于嘮叨，其實(shí)，在你們的身后，也有著象小河貍的爸爸媽媽那樣關(guān)切注視著你們的雙眼。希望你們能理解父母和老師的良苦用心，多聽聽那些愛的嘮叨，做個(gè)尊敬師長(zhǎng)、孝敬父母的好學(xué)生、好孩子。

在學(xué)校里，你們接觸最多的，除了老師，便是與你們一同成長(zhǎng)的小伙伴們。小學(xué)生守則要求要團(tuán)結(jié)同學(xué)。生活在地中海的鸚鵡魚可謂是這一方面的典范。在它們身上，有一種美好的友愛精神以及危難相助的團(tuán)隊(duì)良好品質(zhì)。鸚鵡魚美麗得有些令人眩目，其形、色均可與鸚鵡媲美，因此它們被尊為海中鸚鵡。它們游走一道，相與來(lái)去時(shí)，雖然互不認(rèn)識(shí)，但同類間卻互有好感。有時(shí)，一條鸚鵡魚不小心上了漁人的鉤，就在這千鈞一發(fā)的危急關(guān)頭，同伴們迅速趕到，很快將釣魚線咬斷，并設(shè)法刮除口中魚鉤。地中海還經(jīng)常有各種魚網(wǎng)，難免有鸚鵡魚被網(wǎng)住，這時(shí)，過(guò)路的其他同伴也一定會(huì)上前咬住同伴的尾巴，盡力把它們從網(wǎng)眼中拉出來(lái)。

我相信在你們中間，一定也有這樣的互助友愛的事跡。這些陪伴著你們一同成長(zhǎng)的小伙伴，將會(huì)是你們?nèi)松鷼v程中的寶貴財(cái)富，等你們將來(lái)回想起這段“記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，你愛哭來(lái)我愛笑”的往事時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一段多么美麗的記憶。

我們每個(gè)人都是集體中的一份子，因此在學(xué)校里，應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校的紀(jì)律；在社會(huì)上，就應(yīng)當(dāng)遵守公共秩序。我們常用“沙丁魚罐頭”來(lái)形容雜亂無(wú)章的秩序，其實(shí)，真正的沙丁魚社會(huì)是井然有序的。在海洋里的魚群中，沙丁魚是統(tǒng)制性最強(qiáng)的集團(tuán)，它們嚴(yán)密的社會(huì)組織讓人類嘆服。沙丁魚是終生成群，而且有條不紊。據(jù)魚類學(xué)家觀察，它們?cè)诨赜螘r(shí)排成整齊的隊(duì)伍，在不同年齡的混合群體中，還會(huì)按年齡列隊(duì)，年齡大的在下方，年齡小的在上方，魚與魚之間的距離，大致相等，并全部朝同一方向活動(dòng)，從不爭(zhēng)先恐后，猶如訓(xùn)練有素的儀仗隊(duì)，浩浩蕩蕩，格外雄壯。在大小不一的群體中，為了照顧小魚，它們總是把集團(tuán)行動(dòng)的速度減低到中等魚的一般巡航速度，使小魚能夠在長(zhǎng)距離的同步移動(dòng)中不至于掉隊(duì)。沙丁魚群這種扶老攜幼的體制很講究“人道”，每個(gè)個(gè)體的利益都充分考慮到了。但對(duì)于不服從的個(gè)體絕不手軟，它們往往落得被魚群拋棄的命運(yùn)。因?yàn)閭€(gè)體的背叛可能會(huì)毀掉一個(gè)整體。群體的目的是為了每個(gè)個(gè)體的利益，同時(shí)，種群的利益又高于個(gè)體的利益。

“我們亞洲人民最勤勞，我們亞洲人民最勇敢”，正如歌中唱的那樣，勤勞勇敢是中國(guó)人的美德。小學(xué)生守則也對(duì)你們提出了“熱愛勞動(dòng)，自己能做的事自己做”以及“誠(chéng)實(shí)勇敢”的要求。讓我們?cè)倏匆豢磩?dòng)物世界中的例子。田鼠最引人入勝的高貴品質(zhì)在于它們的勤勞。它們生活于田間地頭，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在打洞，啃嚼草根，或是采集糧食，或是將糧食運(yùn)回自己的洞中，也許它們的活動(dòng)空間與農(nóng)夫的勞作場(chǎng)所有很多重合，因此，它們才會(huì)習(xí)染得那么爭(zhēng)分奪秒，干活不惜體力，而且，也學(xué)到了農(nóng)夫身上許多謹(jǐn)小慎微的習(xí)慣。動(dòng)物世界中也不乏懶漢，比目魚便是典型代表之一。比目魚是兩眼位置生在一邊的古怪魚類，都生在左邊的叫鲆，都生在右邊的叫鰈。比目魚不僅眼睛生得怪，嘴巴也長(zhǎng)得歪歪扭扭，魚體也是一邊有各種顏色而另一邊白色。比目魚選擇了不需要搏擊于浪濤中的生活，常側(cè)身橫臥于海底，疏于行動(dòng)，與那些整日奔波于海中的魚類相比，它是一個(gè)悠閑的療養(yǎng)者。當(dāng)它們側(cè)身躺在海底睡懶覺(jué)的時(shí)候，身體暴露的那一面變成與周圍環(huán)境色彩一致，以便從敵人的視野中蒙混過(guò)關(guān)，總是與海底相接的那面自然不需要顏色了。兩只眼睛集中到向上的一面，以避免忽視掉眼前的食物。比目魚的腹鰭有的變小，有的退化，因?yàn)樗鼈儗?shí)在派不上用場(chǎng)了。但是，捕捉食物卻要靠朝向海底的嘴巴，所以，在無(wú)色的魚體那面，它的口特別發(fā)達(dá)，牙齒也特別多，因而便有了那張歪嘴。體形的改變，是由行為方式?jīng)Q定的，而行為方式是受思想方法的支配。比目魚的古怪外貌，是庸人和懶漢的典型外貌。與其整體的無(wú)能相適應(yīng)，比目魚倒有了很強(qiáng)的變色能力，能夠隨著環(huán)境的變化迅速改變自己的體色，混同在雜草亂石之間，茍且偷生。這，也正是懶漢活命所必需的。

有人預(yù)測(cè)，將來(lái)的人類會(huì)有著大大的腦袋，纖細(xì)的四肢，整個(gè)看上去就象是一粒大球。我想這并不是危言聳聽，在今天的社會(huì)里，人們仰仗高度發(fā)達(dá)的科技，可以不出門便知天下事，派不上用場(chǎng)的四肢變細(xì)變小，甚至退化，也不是不可能的事。所以我希望，我們的小朋友勤動(dòng)手，勤動(dòng)腦，自己的事情自己做，不要象比目魚那樣，成為有著古怪外貌的懶漢。

說(shuō)到勇敢，在動(dòng)物世界里，首推鮑魚。鮑魚名魚不是魚，是海中的軟體動(dòng)物，它被認(rèn)為是性格剛強(qiáng)，敢于與風(fēng)浪搏斗的動(dòng)物。它生活在當(dāng)風(fēng)、水急，海藻叢生的礁石上，用肥大的足部吸附著巖石，以藻類和其他小動(dòng)物為食。大風(fēng)、臺(tái)風(fēng)襲擊時(shí)，鮑魚首當(dāng)其沖，經(jīng)受著巨浪的撞擊，急流的沖刷。而鮑魚毫無(wú)畏懼。經(jīng)過(guò)與大自然一次又一次較量，鮑魚練就了一套過(guò)硬的本領(lǐng)。據(jù)生物學(xué)家計(jì)算，一個(gè)體長(zhǎng)15厘米的鮑魚，足部的吸附力達(dá)到200公斤。當(dāng)鮑魚發(fā)現(xiàn)生命受到威脅時(shí)，它將牢牢地吸附于石頭，很難有什么力量將它們分離開。人類中的捕捉者即使動(dòng)刀弄斧，也無(wú)法將鮑魚取走，至多將它們弄得粉身碎骨罷了，鮑魚絕不會(huì)屈服。

海燕也是這樣的一種動(dòng)物。在高爾基的《海燕》一文中提到，在暴風(fēng)雨來(lái)臨前，海燕在波濤洶涌的海面上展翅高飛，“暴風(fēng)雨，你來(lái)得更猛烈些吧”我愿意接受你的考驗(yàn)。

經(jīng)過(guò)大自然的洗禮，鮑魚練就了一身“任憑風(fēng)吹浪起，穩(wěn)坐釣魚船”的硬本領(lǐng)，海燕則在暴風(fēng)雨中成長(zhǎng)起來(lái)。任何有價(jià)值的生命，無(wú)不體驗(yàn)艱辛，任何有價(jià)值的事物，無(wú)不是痛苦的產(chǎn)物。河蚌為這句話做了最好的詮釋。你們知道珍珠是怎么產(chǎn)生的嗎？當(dāng)沙粒等異物無(wú)意間進(jìn)入河蚌體內(nèi)后，便會(huì)粘在硬殼內(nèi)的外套膜上，這時(shí)，河蚌一定感到十分痛苦。外套膜受到刺激便會(huì)分泌出一種被稱作珍珠質(zhì)的物質(zhì)。只要沙粒不出去，河蚌的痛楚便不會(huì)減輕，珍珠質(zhì)也將不斷分泌下去。不斷分泌的珍珠質(zhì)將沙粒等異物層層包裹起來(lái)，珍珠便一點(diǎn)點(diǎn)形成了。珍珠的形成，與河蚌的痛苦密不可分。河蚌的價(jià)值，得益于它所經(jīng)歷的磨難。沒(méi)有痛苦便不會(huì)產(chǎn)生珍珠。珍珠越大越希罕，越珍貴，而它的母體河蚌所經(jīng)歷的痛苦也越持久。河蚌的生命由于珍珠的出現(xiàn)得以延伸，河蚌死了，它們的杰作——珍珠，仍在這個(gè)世界上閃爍著奪目的光輝，接受人們的愛慕與禮贊。那些渴望升華自己生命的河蚌，心中對(duì)沙粒充滿期待，它們將痛苦視作人生的寶貴財(cái)富。尋找痛苦，尋找經(jīng)歷，便也完善著生命。

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”，希望在座的小朋友都能付出努力，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想。面對(duì)侵犯學(xué)生如何正確防范遭遇搶劫如何應(yīng)變現(xiàn)象：今年9月中旬，羅湖區(qū)某中學(xué)學(xué)生王某中午放學(xué)后，在校門前受到鹽田區(qū)中學(xué)生劉某等三人搶劫。劉某被抓后向警方表示，不久前自己的手機(jī)被人搶走，為了報(bào)復(fù)和泄憤，就聯(lián)系社會(huì)青年到別的學(xué)校進(jìn)行搶劫。

對(duì)策：黃貝派出所劉耀所長(zhǎng)表示，受威脅時(shí)學(xué)生要觀察對(duì)方是不是一個(gè)人單獨(dú)行動(dòng)，如果是一個(gè)人且沒(méi)有兇器，就要找機(jī)會(huì)逃跑；如果對(duì)方人多，且?guī)в袃雌?，就要暫時(shí)忍讓，以免受到傷害，更不要只身和對(duì)方打斗；如果對(duì)方是自己認(rèn)識(shí)的同學(xué)，可以好言相勸或嚴(yán)厲警告對(duì)方，并表示不聽勸告就要向老師和警方報(bào)告；遇到搶劫和勒索時(shí)，發(fā)現(xiàn)周圍有警察、軍人、保安時(shí)，一定要大聲呼救，并迅速跑向人群。學(xué)會(huì)逃離危險(xiǎn)環(huán)境現(xiàn)象：近日，記者隨羅湖警方在整治黑網(wǎng)吧行動(dòng)時(shí)看到，在黃貝嶺上村一處十分隱蔽的地下黑網(wǎng)吧中，二十幾臺(tái)電腦旁圍坐的竟都是只有十三四歲的未成年人，其中最小的只有10歲。當(dāng)民警詢問(wèn)這些孩子情況時(shí)，兩名15歲的中學(xué)生承認(rèn)自己曾找低年級(jí)學(xué)生“搞”過(guò)上網(wǎng)費(fèi)，也在網(wǎng)吧里因?yàn)橛螒蜉斄硕鴳Y氣打傷人。

對(duì)策：劉耀所長(zhǎng)介紹，根據(jù)以往涉校案例看，校內(nèi)廁所、操場(chǎng)角落、學(xué)生宿舍、網(wǎng)吧、游戲廳等都是學(xué)生經(jīng)常受欺負(fù)的場(chǎng)所?！?0%的涉校案件都是在這些存在危險(xiǎn)隱患的場(chǎng)所發(fā)生，所以學(xué)生要少去、不去網(wǎng)吧和游戲廳，單獨(dú)處在以上環(huán)境中一定要注意周邊情況，發(fā)現(xiàn)有人盯梢或有不良企圖，要迅速離開，回到家長(zhǎng)、老師和同學(xué)的身邊?！辈涣夹愿褚妆磺址脯F(xiàn)象：“那些人常說(shuō)我平時(shí)太‘拽’，不愿意和我交朋友。”采訪中，讀初中二年級(jí)的陽(yáng)陽(yáng)告訴記者，因?yàn)樾愿癫缓先?，所以自己常受別人欺負(fù)。日前，記者對(duì)20名在校中學(xué)生進(jìn)行采訪后發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的學(xué)生對(duì)行為太張揚(yáng)、平時(shí)愛花錢、個(gè)性比較強(qiáng)、老實(shí)自閉和有吸煙、喝酒等不良嗜好的同學(xué)不喜歡，甚至反感和他們交往。

對(duì)策：深圳菁華中英文實(shí)驗(yàn)中學(xué)劉速校長(zhǎng)告訴記者，這幾類不被同學(xué)接受的孩子也正是容易被人欺負(fù)的對(duì)象。“因?yàn)檫@些孩子一般在集體中都相對(duì)獨(dú)立，缺少和老師、家長(zhǎng)的溝通，受了欺負(fù)沒(méi)有正確的防范意識(shí)，容易產(chǎn)生偏激行為。”劉校長(zhǎng)表示，最好的辦法就是家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)多方面共同努力，讓孩子在家里家外都能有一個(gè)健康和諧的環(huán)境，養(yǎng)成積極