政治課教案中外政治思想與國(guó)際關(guān)系

政治課教案中外政治思想與國(guó)際關(guān)系學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自九年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》第五單元“我們向往公平”，第一課時(shí)“公平的含義與相對(duì)性”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生理解公平的含義，認(rèn)識(shí)到公平是相對(duì)的，了解維護(hù)公平的意義和做法。

具體內(nèi)容包括：

1.公平的含義：公平意味著處理事情合情合理，不偏袒某一方或某一個(gè)人，讓每個(gè)人都能得到應(yīng)得的利益。

2.公平的相對(duì)性：公平總是相對(duì)的，因?yàn)樵诓煌臅r(shí)間、地點(diǎn)、條件下，人們對(duì)公平的理解和要求可能會(huì)有所不同。

3.維護(hù)公平的意義：公平對(duì)于個(gè)人和社會(huì)都具有重要意義，它有助于個(gè)人實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

4.維護(hù)公平的做法：我們應(yīng)該站在公平的立場(chǎng)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，以公平之心待人處世；面對(duì)不公平的行為，我們要堅(jiān)守原則立場(chǎng)，敢于對(duì)不公平說(shuō)“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，為營(yíng)造一個(gè)公平的環(huán)境盡我們所能。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，具體包括：

1.公平意識(shí)：使學(xué)生理解公平的含義與相對(duì)性，認(rèn)識(shí)到公平對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在處理事情時(shí)能夠合情合理，不偏袒某一方或某一個(gè)人，力求使每個(gè)人都能得到應(yīng)得的利益。

2.擔(dān)當(dāng)精神：培養(yǎng)學(xué)生站在公平的立場(chǎng)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，以公平之心待人處世，面對(duì)不公平的行為，敢于對(duì)不公平說(shuō)“不”，堅(jiān)守原則立場(chǎng)。

3.行動(dòng)能力：使學(xué)生了解維護(hù)公平的做法，敢于采用合理合法的方式和手段，為營(yíng)造一個(gè)公平的環(huán)境盡我們所能。

4.法治觀念：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到維護(hù)公平的重要性，從而樹(shù)立法治觀念，明白法律是維護(hù)公平的有力武器。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：公平的含義與相對(duì)性、維護(hù)公平的意義和做法。

難點(diǎn)：如何讓學(xué)生深刻理解公平的相對(duì)性，并采取正確的方式維護(hù)公平。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過(guò)案例分析、討論交流等方式，讓學(xué)生深入理解公平的含義與相對(duì)性，以及維護(hù)公平的意義和做法。

2.對(duì)于難點(diǎn)，可以采用以下策略：

a.設(shè)計(jì)相關(guān)的活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受公平的相對(duì)性，并學(xué)會(huì)采取合理合法的方式維護(hù)公平。

b.通過(guò)講解真實(shí)的例子，讓學(xué)生了解公平的重要性，明白在現(xiàn)實(shí)生活中如何維護(hù)公平。

c.引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)他們的批判性思維能力，使他們能夠獨(dú)立思考，正確判斷公平與否。

d.加強(qiáng)師生互動(dòng)，及時(shí)解答學(xué)生疑問(wèn)，幫助學(xué)生克服理解難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》第五單元“我們向往公平”第一課時(shí)“公平的含義與相對(duì)性”的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，例如關(guān)于公平正義的案例、新聞報(bào)道、電影片段等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，例如可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于公平的小實(shí)驗(yàn)，如分配資源實(shí)驗(yàn)、抽簽實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中深刻理解公平的含義與相對(duì)性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、文章、論壇討論等，以備課堂上需要時(shí)使用。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好教學(xué)所需的黑板、粉筆、多媒體設(shè)備、投影儀等教學(xué)工具，確保課堂順利進(jìn)行。

7.分組安排：在課前將學(xué)生分成若干小組，確保每組人數(shù)適中，便于課堂討論和交流。

8.學(xué)生反饋：在課前了解學(xué)生對(duì)公平的認(rèn)識(shí)和看法，以便更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

9.教學(xué)預(yù)案：制定教學(xué)預(yù)案，包括突發(fā)情況的處理方法、課堂節(jié)奏的調(diào)整策略等，以確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

10.教學(xué)評(píng)價(jià)：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的方法和工具，如課堂問(wèn)答、小組討論、課后作業(yè)等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)估。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“政治課教案中外政治思想與國(guó)際關(guān)系”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)該內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確該節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞國(guó)際關(guān)系問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.公平的含義：公平意味著處理事情合情合理，不偏袒某一方或某一個(gè)人，讓每個(gè)人都能得到應(yīng)得的利益。

2.公平的相對(duì)性：公平總是相對(duì)的，因?yàn)樵诓煌臅r(shí)間、地點(diǎn)、條件下，人們對(duì)公平的理解和要求可能會(huì)有所不同。

3.維護(hù)公平的意義：公平對(duì)于個(gè)人和社會(huì)都具有重要意義，它有助于個(gè)人實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

4.維護(hù)公平的做法：我們應(yīng)該站在公平的立場(chǎng)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，以公平之心待人處世；面對(duì)不公平的行為，我們要堅(jiān)守原則立場(chǎng)，敢于對(duì)不公平說(shuō)“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，為營(yíng)造一個(gè)公平的環(huán)境盡我們所能。

5.公平與社會(huì)正義的關(guān)系：公平是社會(huì)正義的重要組成部分，維護(hù)公平有助于實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義。

6.公平與法律的關(guān)系：法律是維護(hù)公平的有力武器，法律規(guī)定了人們?cè)谏鐣?huì)生活中的權(quán)利和義務(wù)，保障了公平的實(shí)現(xiàn)。

7.公平在教育領(lǐng)域的體現(xiàn)：教育公平是指每個(gè)學(xué)生都能享有平等的受教育機(jī)會(huì)和條件，包括入學(xué)機(jī)會(huì)公平、教育資源公平、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)公平等。

8.公平在就業(yè)領(lǐng)域的體現(xiàn)：就業(yè)公平是指每個(gè)人在求職過(guò)程中都能享有平等的機(jī)會(huì)和條件，包括招聘公平、薪酬公平、晉升公平等。

9.公平在社會(huì)保障領(lǐng)域的體現(xiàn)：社會(huì)保障公平是指每個(gè)人都能享有平等的社會(huì)保障待遇，包括養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)等。

10.公平在全球治理中的作用：在全球化背景下，公平對(duì)于國(guó)際關(guān)系的穩(wěn)定和發(fā)展具有重要意義，各國(guó)應(yīng)該共同努力，推動(dòng)全球治理體系更加公平合理。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-公平的含義與相對(duì)性

-維護(hù)公平的意義和做法

-公平與社會(huì)正義、法律、教育、就業(yè)、社會(huì)保障的關(guān)系

-公平在全球治理中的作用

2.關(guān)鍵詞：

-公平

-相對(duì)性

-社會(huì)正義

-法律

-教育

-就業(yè)

-社會(huì)保障

-全球治理

3.關(guān)鍵句：

-公平意味著處理事情合情合理，不偏袒某一方或某一個(gè)人，讓每個(gè)人都能得到應(yīng)得的利益。

-公平總是相對(duì)的，因?yàn)樵诓煌臅r(shí)間、地點(diǎn)、條件下，人們對(duì)公平的理解和要求可能會(huì)有所不同。

-公平對(duì)于個(gè)人和社會(huì)都具有重要意義，它有助于個(gè)人實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

-我們應(yīng)該站在公平的立場(chǎng)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，以公平之心待人處世；面對(duì)不公平的行為，我們要堅(jiān)守原則立場(chǎng)，敢于對(duì)不公平說(shuō)“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，為營(yíng)造一個(gè)公平的環(huán)境盡我們所能。

-法律是維護(hù)公平的有力武器，法律規(guī)定了人們?cè)谏鐣?huì)生活中的權(quán)利和義務(wù)，保障了公平的實(shí)現(xiàn)。

-公平是社會(huì)正義的重要組成部分，維護(hù)公平有助于實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義。

-公平在全球化背景下，對(duì)于國(guó)際關(guān)系的穩(wěn)定和發(fā)展具有重要意義，各國(guó)應(yīng)該共同努力，推動(dòng)全球治理體系更加公平合理。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢圆捎脠D示、流程圖、思維導(dǎo)圖等形式，使板書更具吸引力。例如，可以用一個(gè)公平的天平作為板書的主題，將公平的含義、相對(duì)性、意義和做法等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)分布在天平的兩邊，形成一個(gè)直觀、生動(dòng)的教學(xué)板書。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。根據(jù)學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

觀察學(xué)生的表現(xiàn)：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與程度、合作能力、思維方式等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和課堂表現(xiàn)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決，例如，對(duì)于不積極參與的學(xué)生，可以給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

測(cè)試：在課堂結(jié)束時(shí)，進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

認(rèn)真批改作業(yè)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。通過(guò)批改作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題和不足，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)和反饋。

及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果：在批改作業(yè)后，及時(shí)向?qū)W生反饋他們的學(xué)習(xí)效果，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。通過(guò)表?yè)P(yáng)學(xué)生的進(jìn)步和努力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，幫助他們建立自信心，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，課堂導(dǎo)入部分需要更加吸引學(xué)生的注意力。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂開(kāi)始時(shí)注意力不夠集中，因此我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采用更多與學(xué)生生活相關(guān)聯(lián)的案例或故事來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，從而更好地引導(dǎo)他們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次，在知識(shí)講解部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)某些概念的理解不夠深入。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中使用更多的實(shí)例和例子來(lái)幫助學(xué)生理解這些概念，從而加深他們的記憶和理解。

再次，在互動(dòng)探究部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中參與度不高。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，例如小組競(jìng)賽、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。

此外，在作業(yè)評(píng)價(jià)部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高。為了提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的要求和指導(dǎo)，例如提供更詳細(xì)的作業(yè)指導(dǎo)、定期檢查學(xué)生的作業(yè)進(jìn)度等。

最后，我意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。為了更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取個(gè)性化教學(xué)方法，例如根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣進(jìn)行分組教學(xué)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋公平的含義。

答案：公平意味著處理事情合情合理，不偏袒某一方或某一個(gè)人，讓每個(gè)人都能得到應(yīng)得的利益。

2.請(qǐng)闡述公平的相對(duì)性，并舉例說(shuō)明。

答案：公平總是相對(duì)的，因?yàn)樵诓煌臅r(shí)間、地點(diǎn)、條件下，人們對(duì)公平的理解和要求可能會(huì)有所不同。例如，在資源有限的情況下，公平可能意味著平均分配資源；而在資源充足的情況下，公平可能意味著按需分配資源。

3.請(qǐng)說(shuō)明維護(hù)公平的意義。

答案：公平對(duì)于個(gè)人和社會(huì)都具有重要意義。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，公平有助于實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，獲得平等的機(jī)會(huì)和待遇。