中考人教版八年級(jí)語文下冊(cè)期末綜合檢測(cè)5（原卷版）

期末綜合測(cè)試（五）

（考試時(shí)間：120分鐘總分：120分）

一、積累與運(yùn)用。（26分）

1.閱讀下面文字，根據(jù)語境完成后面的題目。（6分）

中國(guó)共產(chǎn)黨人從小小紅船，（yiin）育革命火種，經(jīng)歷了二萬五千里長(zhǎng)征、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)，

開啟了社會(huì)主義建設(shè)新征程。追用革命歷史，我們的先烈們，有樸素的工人農(nóng)民，也有投筆從戎躍參

加革命軍隊(duì)的知識(shí)分子。他們?yōu)榱嗣褡宓慕夥?，?guó)家的崛起，拋頭顱，灑熱血，（chU）立起一座座豐

碑。

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（2分）

（yiln）育（chu）____立

（2）加點(diǎn)字“溯”在文中讀音正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.suB.shud

（3）填入文中_____正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.踴B.勇

閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》節(jié)選部分，完成下面小題。（4分）

接下來發(fā)生的事是這樣：

當(dāng)黃胡子押送兵押著朱赫來走到保爾跟前的時(shí)候，保爾猛然向他撲去，抓住他的步槍，狠命向下壓。

刺刀啪嗒一聲碰在石頭路面上。佩特留拉匪兵沒有想到會(huì)有人襲擊，愣了一下。他立刻盡全力往回奪槍。

保爾把整個(gè)身子的重量都?jí)涸跇屔?，死也不松手。突然一聲槍?子彈打在石頭上，蹦起來，落到路旁的

壕溝里去了。朱赫來聽到槍聲，往旁邊一閃，回過頭來，看見押送兵正狂怒地從保爾手里往回奪槍。但是

保爾還是緊緊抓住不放。押送兵簡(jiǎn)直氣瘋了，猛一使勁，把保爾摔倒在地，保爾摔倒的時(shí)候，就勢(shì)把那個(gè)

押送兵也拖倒了。朱赫來兩個(gè)箭步，躥到他們跟前，他掄起拳頭，朝押送兵的頭上打去，那個(gè)押送兵像一

只裝滿糧食的口袋，滾進(jìn)了壕溝。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中“接下來發(fā)生的”是一件什么事。（2分）

3.選文劃線句子體現(xiàn)了保爾怎樣的性格特點(diǎn)，請(qǐng)你分別用一個(gè)詞語概括。（2分）

4.依據(jù)古詩(shī)文專題與出處，填寫古詩(shī)文句子。（8分）

古詩(shī)文專

古詩(shī)文句子古詩(shī)文出處

題

友情深厚(1)__________________,(2)__________________o王勃《送杜少府之任蜀州》

憂國(guó)憂民(3)__________________,(4)__________________o杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

品格高潔(5)__________________,(6)__________________o陸游《卜算子?詠梅》

熱情好客(7)__________________,(8)__________________o陶淵明《桃花源記》

5.學(xué)?！肚嗝纭肺膶W(xué)社人事變動(dòng)，因此，社團(tuán)成員召開了一次會(huì)議，下面是小明的會(huì)議記錄。（8分）

同學(xué)甲：我們的“繪畫大師”小麗由于身體原因請(qǐng)辭了，所以我們要招聘一名有美術(shù)基礎(chǔ)的美術(shù)編輯。

同學(xué)乙：我覺得現(xiàn)在的編輯任務(wù)量太大了，那么多文稿，還是要招聘兩名同學(xué)來分散掉一些工作量。

同學(xué)丙：招聘的美術(shù)編輯要會(huì)畫漫畫，因?yàn)槲覀兊暮芏辔恼屡赃叾家玫铰?。招聘的編輯一定要?/p>

熟練使用word軟件，這樣才能提高效率。

同學(xué)?。哼€要招聘四名具有一定寫作基礎(chǔ)的寫手，因?yàn)橛兴拿跞膶懯忠呀?jīng)退出了。

同學(xué)乙：我覺得招聘的新人都要熱愛文學(xué)，樂于奉獻(xiàn)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心，還要以整個(gè)文學(xué)社的集體利

益為重。此外，我們的招收對(duì)象還是以初一、初二的同學(xué)為主吧。

同學(xué)甲：我們的招聘截止日期就定在4月10日吧。請(qǐng)應(yīng)聘者直接來校團(tuán)委504辦公室報(bào)名。

（1）請(qǐng)你根據(jù)其中的內(nèi)容，擬寫一則招聘啟事。要求：①信息準(zhǔn)確；②條理清晰；③語言明確、得體；④

語言簡(jiǎn)練，不超過150字。（4分）

（2）你想應(yīng)聘文學(xué)社的寫手。應(yīng)聘者被要求當(dāng)場(chǎng)寫作：圍繞“人山人?！边@個(gè)詞語，發(fā)揮想象，描寫一個(gè)場(chǎng)

景。要求語言生動(dòng)，至少運(yùn)用一種修辭手法，100字左右。（4分）

二、現(xiàn)代文閱讀。（32分）

閱讀下面的選文，完成下面小題。（14分）

看你一眼，心生種子

孫道榮

①一位朋友，陽臺(tái)上種滿了花草。

②朋友的家我沒有去過，但那些陽臺(tái)上的花花草草，我都見過。每天，她都會(huì)在朋友圈發(fā)一張或一組

它們的圖片。一朵花打苞了，一顆草籽發(fā)芽了，一只蝴蝶飛來了……她都會(huì)及時(shí)發(fā)布，更新。她的朋友圈,

就是一處生機(jī)盎然的小花園。

③每天，都會(huì)有很多人點(diǎn)贊，點(diǎn)評(píng)。讓我怦然心動(dòng)的是一位朋友的點(diǎn)評(píng)：每天在你的朋友圈，看一眼

你的陽臺(tái)，看一眼那些美麗的花花草草，便在心里種下了一顆種子。

④看你一眼，心里便種下一顆種子。多美的經(jīng)歷，多美的感受，多美的種子。

⑤生活中從不缺乏美，我們看到了，即使什么也沒說，即使我們沒有文學(xué)家的優(yōu)美辭藻來贊美它，有

什么關(guān)系？一顆美美的種子，已經(jīng)種進(jìn)了我們的心里。

⑥難得早起，看到草葉上的一滴晨露，它就是一粒種子。在大街上行走，看到一個(gè)背著書包的孩子，

手里拿著張紙片，走了很遠(yuǎn)的路，最后，將它投進(jìn)了路邊的垃圾桶里，它就是一粒種子。斑馬線前，有人

欲橫穿馬路，一輛車停下來了，又一輛車停下來了，它就是一粒種子。前面一位年輕的媽媽，懷抱著孩子,

孩子伏在媽媽的肩頭，向后張望，我與孩子的眼神撞在了一起，孩子忽然咧嘴沖我笑了笑，它就是一粒種

子。走在我前面的人，推開旋轉(zhuǎn)門，待我也走進(jìn)去了，才松開手，它就是一粒種子。抬頭看見藍(lán)天、白云,

它就是一粒種子……

⑦如果稍稍留意，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中有太多這樣的一刻。你看見了它，你經(jīng)歷了，你融在其中了，

你切身感受到了，那么，你的心里，就會(huì)種下一粒種子。

⑧沒錯(cuò)，生活從不是風(fēng)花雪月，有很多不如意，甚至悲傷和災(zāi)難。艱辛的生活，讓我們的人生充滿掙

扎和苦難，視而不見與粉飾太平，都是對(duì)生活，也是對(duì)自己的不敬和背叛。我們贊美生活，并非因?yàn)樗?/p>

是美好的，艱難、憂傷、痛苦，總是如影相隨。我要說的是，縱使人生再艱難，縱使我們的心千瘡百孔，

也別忘了，空氣中還有飛翔的蒲公英，生活中總有那溫暖的一刻，它就是一粒希望的種子。

⑨打開心扉，那粒種子就會(huì)飛進(jìn)來。

⑩心里有種子了，心才會(huì)像一塊土地一樣，不會(huì)荒蕪。

夢(mèng)-粒種子，未必能發(fā)芽；一粒種子，也未必能成為一片婉紫嫣紅的花園。沒關(guān)系，這個(gè)世界從不乏

這樣的種子，總有一粒種子，它飛進(jìn)了你的心田，并在你最柔軟的部分，扎根，發(fā)芽，成長(zhǎng)。心中這樣的

種子多起來了，希望和信心，就會(huì)重新回到我們身邊。

?永遠(yuǎn)不要小覷了一粒種子的力量，它能穿越寒冬，也能破崖而出。就算它被埋在了我們心底,也定

然能在某個(gè)春天，掙脫一切桎梏，冒出動(dòng)人心魄的嫩芽。

?i口果你在庸常的生活中，遇到了怦然心動(dòng)的一刻，那是一粒種子，不要拒絕它。

?i口果我看你一眼，心生溫暖，亦請(qǐng)不要拒絕，因?yàn)?，你也是這樣一粒種子。

（選自《新民晚報(bào)》）

6.閱讀①?③段，作者為什么會(huì)對(duì)這位朋友的點(diǎn)評(píng)“怦然心動(dòng)”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）

7.閱讀⑥?⑧段，用簡(jiǎn)潔的語言概括文中“種子”的含義。（4分）

8.閱讀⑨??段，作者希望人們?cè)趺醋觯趴梢垣@得“種子的力量”。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）

9.閱讀全文，理解文中劃線句“它能穿越寒冬，也能破崖而出”的含義。（4分）

閱讀文章，回答問題。（18分）

（甲）

在2013屆高中畢業(yè)典禮上的發(fā)言

孫立權(quán)

⑴諸位同學(xué)，雖然三載韶華，俯仰之間，將為陳跡，但那詩(shī)意盎然的青蔥歲月必將鐫刻在記憶的年輪

上，永不老去。我們?cè)跄芡浫昵皠偡值揭粋€(gè)班時(shí)的欣喜與羞澀，我們?cè)跄芡涇娪?xùn)之后自己照鏡子都

不敢認(rèn)的黑小、黑丫（生笑），我們?cè)跄芡浉咧械谝淮慰荚嚕煽?jī)跟初中時(shí)候的巨大落差，我們?cè)跄芡?/p>

數(shù)學(xué)虐我千百遍而我待數(shù)學(xué)如初戀的苦樂悲歡（生笑），我們?cè)跄芡泴W(xué)農(nóng)歸來操場(chǎng)上出售土豆、蘿卜、苞

米、毛豆的熱鬧場(chǎng)面，我們?cè)跄芡浢刻煸绯堪橹８琛爸驹谒姆健蹦亲詈笠痪溥~進(jìn)校園而一旦遲到就逡

巡不前直到年級(jí)值周老師的身影在校門消失才溜進(jìn)來的忐忑心情（生大笑），我們?cè)跄芡洶偃帐膸煷髸?huì)就

在這個(gè)籃球館里回蕩的豪壯誓言？法國(guó)作家雨果說，歲月留下的一切都值得珍惜。是的，那過去了的，必

將成為美好的回憶。三年雖然短暫，但正如英國(guó)哲學(xué)家羅素所說，人生美好的東西并不因?yàn)槎虝憾r(jià)

值。

⑵前天，我坐上一輛出租車，司機(jī)幾次看我，然后問：“你是師大附中的孫老師吧？"我說：“是。

我們?cè)谀睦锖冗^酒嗎？"（生笑）他說：“我在孩子用的書上見過你?！保ㄉ笮Γ┪液⒆蝇F(xiàn)在上小學(xué)，

我砸鍋賣鐵也要讓他上附中。我說：“為什么呢？”他說：“附中老師什么水平啊，附中學(xué)生將來都干什

么。我孩子將來能有這幫同學(xué)就是財(cái)富。”同學(xué)們，難道我們不應(yīng)該為有緣結(jié)識(shí)這些敬業(yè)的師長(zhǎng)，這些優(yōu)

秀的同學(xué)而自豪嗎？難道我們不應(yīng)該為此鼓掌歡呼嗎？（生鼓掌）

⑶同學(xué)們，在你們揮手作別中學(xué)時(shí)代，走向壯麗的成年的時(shí)候，孫老師送給大家三句話。為什么是三

句呢？在中國(guó)文化里，三代表著完滿，代表著恰到好處。三顧茅廬就請(qǐng)出了諸葛亮，三打祝家莊就打下來

了，孟母三遷就找到地方了。（生笑）所以我送大家三句話。

⑷第一句話：0大家學(xué)習(xí)了12年，中學(xué)畢業(yè)了，但真正的學(xué)習(xí)才剛剛開始。上了大學(xué)，

學(xué)習(xí)將以自學(xué)為主，按照自己的興趣，自己讀書，自己研究，這才是真正的學(xué)習(xí)。要知道，每一個(gè)有所建

樹的人都主要靠自修而成功。另外，只有學(xué)習(xí)，我們才能獲得終極意義上的幸福。我們都追求幸福，而真

正的幸福向外是求不到的，真正的幸福在心靈深處，而這種幸福要靠學(xué)識(shí)和修為獲得。

⑸第二句話：將來不要只關(guān)注柴米油鹽，票子，位子，房子，車子，也要關(guān)注鮮花和云朵，也要關(guān)注

社會(huì)正義，也要有悲天憫人的情懷，要像魯迅先生說的那樣，無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們都和我有關(guān)。

⑹第三句話：o癖好就是對(duì)某一事物的過分關(guān)注與癡迷。清朝文學(xué)家張潮在《幽夢(mèng)影》

中說，花間不可以沒有蝴蝶，山不可以沒有泉水，石頭上不可以沒有青苔，水中不可以沒有水草，喬木不

可以沒有藤蘿，人不可以沒有癖好。有癖好才有深情，有癖好才有真氣。有癖好的人才是懂得美的人，有

癖好的人生才是藝術(shù)化的人生。

⑺以上三句話，我作為畢業(yè)紀(jì)念的禮物送給大家。大家還都年輕，年輕時(shí)要有點(diǎn)兒野心，年輕人的野

心無罪。人心的境界是從野心出發(fā)，經(jīng)過慧心，最后回到平常心。我們要學(xué)會(huì)在不同階段有不同的心，做

不同的事?，F(xiàn)在的你們就是要把自己鑄造成器。為了圓一個(gè)理想大學(xué)的夢(mèng)，你有責(zé)任將自己鑄造成器；為

了父母期盼的眼神，你有責(zé)任將自己鑄造成器；為了師長(zhǎng)那已被粉筆飛沫逐漸染白的滿頭青絲，你有責(zé)任

將自己鑄造成器；為了母校師大附中那眼睜睜的矚望，你有責(zé)任將自己鑄造成器！

⑻昨天我寫了一首打油詩(shī)，現(xiàn)在我想請(qǐng)大家和我高聲齊誦，作為我發(fā)言的結(jié)束。我想請(qǐng)我們親愛的李

楨校長(zhǎng)為大家開頭。（生鼓掌）

（9）（李校長(zhǎng)：我非常激動(dòng)，但我還要表達(dá)我的心情，現(xiàn)在我們一起朗誦孫老師的這首詩(shī)：春城寶地，

附中靈光）（生鼓掌）

（W）（生齊誦）春城寶地，附中靈光。自由青華，相得益彰。青青子衿，三載同窗。一年初識(shí)，如沐蘭

香。二年相悅，習(xí)學(xué)扶將。三年相知，情比月朗。桃李春秋，念彼芬芳。與子同賦，附中韶光。麟走他鄉(xiāng)，

揚(yáng)波起航。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長(zhǎng)。美哉我青春附中與天不老,

壯哉我附中學(xué)子與國(guó)無疆！

（乙）

撰寫演講稿的技巧

⑴要有針對(duì)性，做到“心中有聽眾”。要充分考慮聽眾的年齡、身份、文化程度、心理需求等，以此

來確定演講的主題、內(nèi)容和語言風(fēng)格，這樣才能做到有的放矢。

⑵寫好開頭，吸引聽眾關(guān)注。演講開頭的方式有很多種，可以從問候或感謝語開始，拉近與聽眾的距

離；可以由演講的緣起、現(xiàn)場(chǎng)的氛圍等引入正題；可以開門見山，直奔主題；還可以提出問題，引發(fā)思考。

總之，要快速“抓住”聽眾。

⑶明確表達(dá)觀點(diǎn)，把思路展現(xiàn)出來。聽現(xiàn)場(chǎng)演講與讀文章的不同在于，聽眾無法像讀者那樣反復(fù)閱讀,

慢慢思考。因此，寫演講稿時(shí)要注意提高自己觀點(diǎn)和思路的“辨識(shí)度”，除了觀點(diǎn)要明確外，尤其要注意

用提示性詞語、關(guān)聯(lián)詞語和過渡性的語句來提示自己的思路，將其更直接、更清晰地呈現(xiàn)出來，不要過多

地讓聽眾去揣摩、分析。

⑷精心設(shè)計(jì)結(jié)語，提升演講的效果。在演講稿的最后，可以重申觀點(diǎn)，加深印象；也可以提出號(hào)召，

鼓舞人心；還可以幽默調(diào)侃，逗大家一笑。好的結(jié)束語能有效調(diào)動(dòng)聽眾的情緒，或?qū)⑺麄兊乃伎家蛏钊搿?/p>

⑸著力錘煉語言，增強(qiáng)演講的感染力。演講稿的語言可以有不同的風(fēng)格，或莊重嚴(yán)肅，或輕松活潑，

但總體來說應(yīng)該盡可能體現(xiàn)口語化、大眾化的特點(diǎn)，盡量避免使用聽眾不熟悉的文言、方言或生僻詞語，

多用短句，少用結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)句。此外，還可以通過詞語的精心選用和比喻、擬人、排比、對(duì)偶、設(shè)問、

反問等修辭手法的巧妙運(yùn)用來增強(qiáng)語言的表達(dá)效果；有意識(shí)地錘煉“金句”，給聽眾以深刻的印象。

10.（乙）文第⑵段劃線句中的“抓住”一詞該如何理解？（甲）文是怎樣“抓住”聽眾的？（3分）

11.（乙）文第⑶段劃線句中的“辨識(shí)度'一詞該如何理解？（甲）文主體部分的“辨識(shí)度”是怎樣體現(xiàn)的？（3

分）

12.（甲）文第⑵段中作者為什么要講與司機(jī)的對(duì)話？（3分）

13.請(qǐng)從修辭手法的角度對(duì)（甲）文中第⑺段劃線句子進(jìn)行賞析。（3分）

14.根據(jù)（甲）文內(nèi)容，把作者贈(zèng)予畢業(yè)生的第一句話和第三句話補(bǔ)充完整。（3分）

15.（甲）文結(jié)尾孫老師為什么要讓全校師生高聲齊誦他寫的“打油詩(shī)”？（3分）

三、文言文閱讀（10分）

玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。是故古之王者建國(guó)君民，教學(xué)為先?！秲睹纺浚骸澳罱K始典于學(xué)。”

其此之謂乎！

雖有佳肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知

不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！

16.上