教學(xué)設(shè)計(jì)初中體育籃球技能的教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)初中體育籃球技能的教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容人教版《體育與健康》七年級(jí)全一冊(cè)，第五章第三節(jié)“籃球技能”，主要內(nèi)容為籃球的基本運(yùn)球技巧，包括原地運(yùn)球、行進(jìn)間運(yùn)球等。課程旨在讓學(xué)生掌握籃球運(yùn)球的基本方法，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以提升學(xué)生的體育品德為核心素養(yǎng)目標(biāo)，具體包括：

1.運(yùn)動(dòng)能力：通過(guò)學(xué)習(xí)籃球的基本運(yùn)球技巧，如原地運(yùn)球、行進(jìn)間運(yùn)球等，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使其能夠在比賽中熟練運(yùn)用。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的習(xí)慣，使其能夠合理安排時(shí)間和精力，形成健康的生活方式。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生遵守比賽規(guī)則，尊重對(duì)手，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇敢頑強(qiáng)，積極進(jìn)取的體育精神，使其在比賽中能夠正確對(duì)待勝負(fù)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

4.社會(huì)適應(yīng)：通過(guò)籃球比賽，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通交往的能力，使其能夠在集體中發(fā)揮積極作用，提高社會(huì)適應(yīng)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的體育課程中可能已經(jīng)接觸過(guò)一些籃球基本概念，如籃球場(chǎng)地的布局、籃球的基本傳球和投籃技巧。此外，學(xué)生可能還有一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作經(jīng)驗(yàn)，能夠理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：針對(duì)七年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，學(xué)習(xí)籃球技能可能表現(xiàn)出較高的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的運(yùn)動(dòng)能力，能夠快速掌握基本的籃球運(yùn)球技巧。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能喜歡通過(guò)觀察和模仿來(lái)學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生可能更傾向于通過(guò)實(shí)踐和反饋來(lái)提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)籃球基本運(yùn)球技巧時(shí)，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：①對(duì)籃球運(yùn)球技巧的理解和掌握程度不同，部分學(xué)生可能難以準(zhǔn)確掌握動(dòng)作要領(lǐng)；②學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力參差不齊，部分學(xué)生可能跟不上課堂節(jié)奏；③團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)和運(yùn)用，學(xué)生可能在實(shí)際比賽中難以做到默契配合。

針對(duì)以上分析，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，通過(guò)示范、分組練習(xí)等教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地掌握籃球基本運(yùn)球技巧，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)有趣的練習(xí)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)籃球技能。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：籃球場(chǎng)、籃球、障礙物、標(biāo)志物、計(jì)時(shí)器、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校體育課程管理系統(tǒng)、籃球教學(xué)視頻資源庫(kù)。

3.信息化資源：籃球教學(xué)課件、教學(xué)視頻、籃球比賽實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)軟件。

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、分組練習(xí)法、比賽法、錄像回放法。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解籃球基本運(yùn)球技巧的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)籃球基本運(yùn)球技巧內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確籃球基本運(yùn)球技巧教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?；@球基本運(yùn)球技巧教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)籃球基本運(yùn)球技巧的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入籃球基本運(yùn)球技巧學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的籃球基本概念和運(yùn)球技巧，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為籃球基本運(yùn)球技巧新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解籃球基本運(yùn)球技巧的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞籃球基本運(yùn)球技巧問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)籃球基本運(yùn)球技巧的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在籃球基本運(yùn)球技巧新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)籃球基本運(yùn)球技巧知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決籃球基本運(yùn)球技巧問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與籃球基本運(yùn)球技巧相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合籃球基本運(yùn)球技巧內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)籃球基本運(yùn)球技巧的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的籃球基本運(yùn)球技巧內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的籃球基本運(yùn)球技巧內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.籃球基本運(yùn)球技巧的拓展閱讀材料：

-《籃球運(yùn)動(dòng)教程》：詳細(xì)介紹了籃球基本運(yùn)球技巧的訓(xùn)練方法和實(shí)踐應(yīng)用。

-《籃球技巧提升指南》：提供了籃球運(yùn)球技巧的進(jìn)階訓(xùn)練和提升策略。

-《籃球運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練手冊(cè)》：涵蓋了籃球運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)球技巧方面的訓(xùn)練計(jì)劃和動(dòng)作要領(lǐng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀拓展閱讀材料，深入了解籃球基本運(yùn)球技巧的訓(xùn)練方法和應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)觀看籃球基本運(yùn)球技巧的教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)球技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)外籃球培訓(xùn)班或俱樂(lè)部，與他人交流籃球運(yùn)球技巧，提高自己的技能水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加籃球比賽，將所學(xué)的運(yùn)球技巧應(yīng)用于實(shí)戰(zhàn)中，積累比賽經(jīng)驗(yàn)和提高競(jìng)技水平。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行籃球運(yùn)球技巧的自主訓(xùn)練，制定個(gè)人訓(xùn)練計(jì)劃，定期評(píng)估自己的進(jìn)步情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生與他人進(jìn)行籃球運(yùn)球技巧的對(duì)抗練習(xí)，互相學(xué)習(xí)、互相提高。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解最新的籃球運(yùn)球技巧和戰(zhàn)術(shù)理念。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)明確突出籃球基本運(yùn)球技巧的教學(xué)內(nèi)容，包括原地運(yùn)球、行進(jìn)間運(yùn)球等動(dòng)作要領(lǐng)和訓(xùn)練方法。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書(shū)應(yīng)按照籃球基本運(yùn)球技巧的教學(xué)順序進(jìn)行組織，從原地運(yùn)球到行進(jìn)間運(yùn)球，逐一展示每個(gè)動(dòng)作的關(guān)鍵要點(diǎn)。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書(shū)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，用簡(jiǎn)潔的文字和圖形概括籃球基本運(yùn)球技巧的核心要點(diǎn)，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以通過(guò)活潑的圖形、顏色和字體設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

示例板書(shū)設(shè)計(jì)：

原地運(yùn)球：

-站立姿勢(shì)：雙腳與肩同寬，膝蓋微彎，身體重心低

-手臂動(dòng)作：手腕靈活，手指用力，球控制在小臂上方

-目視前方：保持專(zhuān)注，眼睛看準(zhǔn)移動(dòng)方向

行進(jìn)間運(yùn)球：

-步幅均勻：步伐穩(wěn)定，步幅均勻，保持身體平衡

-手臂協(xié)調(diào)：運(yùn)球手臂與步伐協(xié)調(diào)，避免晃動(dòng)

-變換節(jié)奏：根據(jù)速度和需要，靈活變換運(yùn)球節(jié)奏教學(xué)反思與總結(jié)今天的籃球基本運(yùn)球技巧教學(xué)課順利完成了，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)讓我有了很多的思考。從教學(xué)方法、策略和管理方面來(lái)看，我覺(jué)得自己在以下幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)：

首先，我在課前準(zhǔn)備方面做得比較充分。提前發(fā)放了預(yù)習(xí)材料，讓學(xué)生能夠提前了解籃球基本運(yùn)球技巧的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，我也設(shè)計(jì)了預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考，為課堂學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備。

其次，我在課堂導(dǎo)入部分做得也比較成功。通過(guò)提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，我成功地吸引了學(xué)生的注意力，引發(fā)了他們的好奇心和求知欲，幫助他們很快地進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在知識(shí)講解和互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我盡可能地讓學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái)。我清晰、準(zhǔn)確地講解了籃球基本運(yùn)球技巧的知識(shí)點(diǎn)，并通過(guò)小組討論等方式，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中體驗(yàn)和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)過(guò)程中存在的一些問(wèn)題。比如，在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力跟不上課堂的節(jié)