提高初中學(xué)生審美能力的藝術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

提高初中學(xué)生審美能力的藝術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）提高初中學(xué)生審美能力的藝術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于人教版初中美術(shù)教材《美術(shù)》八年級下冊第五課《提高初中學(xué)生審美能力的藝術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)》。本節(jié)課通過分析教材中的名畫《簪花仕女圖》和《步輦圖》，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握中國傳統(tǒng)繪畫的藝術(shù)特色和審美價值，提高學(xué)生的審美能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于繪畫的基礎(chǔ)知識，如線條、色彩、構(gòu)圖等。通過對這些已有知識的回顧和拓展，學(xué)生能夠更好地理解和欣賞教材中的名畫，從而提高自己的審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，主要包括審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解三個方面。通過分析教材中的名畫，學(xué)生能夠提高對美術(shù)作品審美價值的判斷能力，培養(yǎng)對傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的創(chuàng)意實(shí)踐精神，并深入了解中國傳統(tǒng)文化背景下繪畫藝術(shù)的特點(diǎn)和內(nèi)涵。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地欣賞和理解美術(shù)作品，提高自己的審美水平和文化素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解并分析《簪花仕女圖》和《步輦圖》的藝術(shù)特色和審美價值。2.運(yùn)用所學(xué)知識，對名畫進(jìn)行獨(dú)立的審美判斷和分析。

難點(diǎn)：1.深入理解中國傳統(tǒng)繪畫的藝術(shù)語言和表達(dá)方式。2.如何將個人的審美感受與客觀的審美標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，進(jìn)行有效的美術(shù)鑒賞。

解決辦法：1.通過多媒體展示和教師講解，生動形象地展示名畫的細(xì)節(jié)，幫助學(xué)生直觀感受其藝術(shù)特色。2.組織小組討論，讓學(xué)生在交流中碰撞出思維的火花，加深對名畫的理解。3.結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生將理論運(yùn)用于實(shí)踐，提高審美判斷能力。4.鼓勵學(xué)生在欣賞名畫時，注意觀察、思考和表達(dá)，逐步形成自己的審美觀點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解名畫的背景、藝術(shù)特色和審美價值，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生理解和欣賞美術(shù)作品。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和審美判斷能力。

3.實(shí)踐法：邀請學(xué)生參與繪畫實(shí)踐，讓他們親自動手體驗(yàn)傳統(tǒng)繪畫的魅力，提高學(xué)生的創(chuàng)意實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，生動展示名畫的細(xì)節(jié)和藝術(shù)特色，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解能力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動教學(xué)軟件，開展有趣的游戲和練習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源和信息，開闊學(xué)生的視野，豐富他們的知識儲備。

4.實(shí)物展示：展示名畫原作或復(fù)制品，讓學(xué)生近距離接觸和欣賞藝術(shù)作品，提高他們的審美能力。

5.評價工具：運(yùn)用電子評價工具，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成果，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和自我改進(jìn)能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對提高審美能力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何提高審美能力嗎？它對我們的生活和藝術(shù)欣賞有什么關(guān)系？”

展示一些著名的藝術(shù)作品，讓學(xué)生初步感受藝術(shù)的美感和特點(diǎn)。

簡短介紹提高審美能力的意義和方法，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.藝術(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解藝術(shù)的基本概念、組成部分和審美原則。

過程：

講解藝術(shù)的基本概念，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹藝術(shù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.名畫案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體名畫案例，讓學(xué)生深入了解藝術(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾幅具有代表性的名畫進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每幅名畫的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解藝術(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些名畫對藝術(shù)欣賞的影響，以及如何運(yùn)用審美原則進(jìn)行鑒賞。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一幅名畫進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該名畫的藝術(shù)特色、審美價值和創(chuàng)作背景。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對藝術(shù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括名畫的藝術(shù)特色、審美價值和創(chuàng)作背景。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)審美能力的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括藝術(shù)的基本概念、組成部分、名畫案例分析等。

強(qiáng)調(diào)藝術(shù)審美能力在個人成長和藝術(shù)欣賞中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用藝術(shù)審美原則。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于名畫的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國美術(shù)史》：這本書詳細(xì)介紹了中國美術(shù)的發(fā)展歷程，包括各個時期的代表作品和藝術(shù)家。通過閱讀這本書，學(xué)生可以更深入地了解中國美術(shù)的歷史背景和藝術(shù)特色。

-《西方美術(shù)史》：這本書介紹了西方美術(shù)的發(fā)展歷程，包括各個時期的代表作品和藝術(shù)家。通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解西方美術(shù)的風(fēng)格演變和審美趨勢。

-《審美心理學(xué)》：這本書深入探討了審美的心理機(jī)制和審美體驗(yàn)的過程。通過閱讀這本書，學(xué)生可以更好地理解自己的審美感受和審美判斷的依據(jù)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看名畫的展覽或博物館，親身體驗(yàn)名畫的藝術(shù)魅力。

-收集不同藝術(shù)流派的代表作品，進(jìn)行自主欣賞和分析，嘗試解讀作品背后的意義和藝術(shù)特色。

-嘗試創(chuàng)作自己的藝術(shù)作品，如繪畫、攝影等，通過創(chuàng)作過程提高自己的審美能力和創(chuàng)造力。

-參加藝術(shù)講座或研討會，與藝術(shù)專業(yè)人士交流，拓寬自己的藝術(shù)視野。板書設(shè)計(jì)1.提高審美能力的藝術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)、名畫《簪花仕女圖》、《步輦圖》的藝術(shù)特色和審美價值。

-關(guān)鍵詞：審美能力、藝術(shù)特色、傳統(tǒng)繪畫、名畫、審美價值。

-板書設(shè)計(jì)：在黑板上展示名畫的圖像，旁邊列出相關(guān)的關(guān)鍵詞，如“審美能力”、“藝術(shù)特色”等，通過圖像和關(guān)鍵詞的結(jié)合，讓學(xué)生一目了然地了解本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

2.藝術(shù)特色和審美價值的分析

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：名畫《簪花仕女圖》、《步輦圖》的藝術(shù)特色和審美價值。

-關(guān)鍵詞：線條、色彩、構(gòu)圖、筆觸、情感表達(dá)。

-板書設(shè)計(jì)：將黑板分為兩部分，一部分展示名畫的圖像，另一部分列出藝術(shù)特色和審美價值的關(guān)鍵詞。通過對比展示，幫助學(xué)生直觀地理解名畫的藝術(shù)特色和審美價值。

3.培養(yǎng)審美能力的策略

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：培養(yǎng)審美能力的策略，如觀察、思考、表達(dá)、交流等。

-關(guān)鍵詞：觀察、思考、表達(dá)、交流、創(chuàng)意實(shí)踐。

-板書設(shè)計(jì)：在黑板上展示一個簡潔的流程圖或步驟圖，列出培養(yǎng)審美能力的策略，如“觀察名畫細(xì)節(jié)”、“思考藝術(shù)特色”、“表達(dá)個人感受”、“交流討論”等。通過流程圖的形式，讓學(xué)生清晰地了解培養(yǎng)審美能力的步驟和方法。課后作業(yè)1.觀看一部與美術(shù)相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《藝術(shù)的力量》、《畫家生涯》等，并寫一篇觀后感，談?wù)勀銓λ囆g(shù)的理解和感受。

答案示例：

觀看紀(jì)錄片《藝術(shù)的力量》讓我更深入地了解了藝術(shù)的重要性。紀(jì)錄片中展示了不同藝術(shù)家和他們的作品，讓我感受到藝術(shù)家的創(chuàng)造力和對美的追求。通過觀看紀(jì)錄片，我意識到藝術(shù)不僅僅是一種審美的享受，更是一種情感的表達(dá)和思想的傳達(dá)。我對藝術(shù)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，希望將來能夠進(jìn)一步學(xué)習(xí)藝術(shù)。

2.選擇一幅你喜歡的名畫，進(jìn)行深入研究，了解畫家的生平、創(chuàng)作背景和藝術(shù)風(fēng)格。

答案示例：

我選擇了達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》進(jìn)行研究。達(dá)芬奇是文藝復(fù)興時期的杰出藝術(shù)家，他的作品《蒙娜麗莎》是世界著名的繪畫之一。通過研究，我了解到達(dá)芬奇在繪畫中運(yùn)用了精細(xì)的光影處理和獨(dú)特的微笑表情，使作品充滿了神秘和魅力。達(dá)芬奇的藝術(shù)風(fēng)格對后世的藝術(shù)家產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我對達(dá)芬奇的創(chuàng)新精神和藝術(shù)才華深感敬佩。

3.創(chuàng)作一幅以“生活中的美”為主題的繪畫作品，可以是你觀察到的生活場景、人物形象或者自然景觀。

答案示例：

我創(chuàng)作了一幅繪畫作品，主題是“日落時分”。畫面中描繪了一個美麗的海灘，夕陽西下，天空呈現(xiàn)出絢麗多彩的色彩。海浪輕輕拍打著沙灘，遠(yuǎn)處有幾只海鷗在飛翔。通過這幅畫，我想表達(dá)大自然的美妙和寧靜。在創(chuàng)作過程中，我運(yùn)用了色彩的對比和明暗的變化，力求表現(xiàn)出日落時分的美好氛圍。我希望通過這幅畫，讓觀眾感受到大自然的魅力和內(nèi)心的平靜。

4.參觀一次美術(shù)展覽或博物館，并寫一篇參觀后感，談?wù)勀銓φ褂[作品的理解和感受。

答案示例：

我參觀了一次名為“現(xiàn)代藝術(shù)之旅”的美術(shù)展覽。展覽中展示了多位現(xiàn)代藝術(shù)家的作品，包括油畫、雕塑和裝置藝術(shù)等。這些作品風(fēng)格各異，給我留下了深刻的印象。其中一件名為《無題》的雕塑作品讓我印象深刻。這件作品由不銹鋼制成，表面呈現(xiàn)出鏡面效果。我觀察到作品在不同的光線和角度下呈現(xiàn)出不同的面貌，讓我感受到藝術(shù)家對形式和空間的探索。這次參觀讓我對現(xiàn)代藝術(shù)有了更深刻的認(rèn)識，也激發(fā)了我對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。

5.選擇一個與美術(shù)相關(guān)的社會話題，如“藝術(shù)與科技的關(guān)系”、“藝術(shù)教育的重要性”等，進(jìn)行調(diào)查研究，并寫一篇調(diào)查報告。

答案示例：

我選擇了“藝術(shù)與科技的關(guān)系”作為調(diào)查話題。在調(diào)查過程中，我了解到藝術(shù)