4.4免疫學(xué)的應(yīng)用（課件）-《生物學(xué)》高中·選擇性必修1 穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)（人教版）

第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用高中生物（浙科版）01疫苗目錄/CONTENTS02器官移植2022.6.28關(guān)注社會(huì)提出問題一疫苗公元16世紀(jì)，中國人首先用人痘疫苗預(yù)防天花，為后來英國的外科醫(yī)生詹納（Jenner）發(fā)明牛痘疫苗奠定了基礎(chǔ)。探索新知一疫苗

1700年，英國皇家學(xué)會(huì)會(huì)員、著名醫(yī)生馬丁?李斯特收到一封英國商人從中國寄去的信，信中描述了商人在中國看到的人痘接種過程：“打開天花患者的小膿包，用棉花吸沾一點(diǎn)膿液，并使之干燥……然后放入可能患天花人的鼻子里。”被接種者會(huì)輕度感染天花，然后痊愈。思考：（1）為什么被接種者會(huì)輕度感染天花并痊愈？（2）在這個(gè)過程中，免疫系統(tǒng)發(fā)生了哪些變化？資料：我國古代的免疫預(yù)防接種物中帶有減毒的天花病毒，因此，被接種者會(huì)輕度感染天花。但由于接種的天花病毒毒性已經(jīng)減弱，被接種者完全可以通過免疫系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)自愈。探索新知一疫苗病原體攝取抗原呈遞細(xì)胞處理呈遞輔助性T細(xì)胞B細(xì)胞結(jié)合一些病原體直接接觸分裂、分化并分泌淋巴因子感染靶細(xì)胞細(xì)胞毒性T細(xì)胞識(shí)別記憶T細(xì)胞效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞分裂分化識(shí)別接觸、裂解促進(jìn)靶細(xì)胞裂解、死亡暴露的病原體記憶B細(xì)胞漿細(xì)胞抗體記憶B細(xì)胞分裂分化產(chǎn)生分泌結(jié)合形成沉淀等被吞噬細(xì)胞吞噬消化直接相同病原體二次入侵相同病原體二次入侵記憶T細(xì)胞促進(jìn)特異性免疫過程模式圖在接種過程中，免疫系統(tǒng)完成了對(duì)天花病毒的特異性免疫反應(yīng)，同時(shí)針對(duì)天花病毒分化出記憶B細(xì)胞和記憶T細(xì)胞，當(dāng)再次遇到天花病毒時(shí)能迅速作出反應(yīng)?；仡櫯f知一疫苗通常是用滅活的或減毒的病原體制成的生物制品。接種疫苗后，人體內(nèi)可產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞，從而對(duì)特定傳染病具有抵抗力。疫苗的概念：1接種疫苗的作用：2形成概念一疫苗特點(diǎn)1：具有

：特異性接種一種疫苗一般只能預(yù)防由一種病原體引起的傳染病疫苗的作用原理和作用特點(diǎn)4天花疫苗：卡介苗脊髓灰質(zhì)炎疫苗麻疹疫苗預(yù)防天花預(yù)防結(jié)核病預(yù)防麻疹即：糖丸，預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎（小兒麻痹）形成概念這些疫苗分別可以預(yù)防什么疾病呢？一疫苗特點(diǎn)2：具有

：記憶性免疫系統(tǒng)還具有記憶性，免疫力能維持較長(zhǎng)的時(shí)間疫苗的作用原理和作用特點(diǎn)4接種天花疫苗后，人們對(duì)天花病毒具有終身免疫力，這一事實(shí)說明了疫苗作用有什么特點(diǎn)？種天花疫苗后，體內(nèi)經(jīng)過特異性免疫反應(yīng)產(chǎn)生

和

，其中

對(duì)該病毒具有終生記憶能力?？贵w記憶細(xì)胞記憶細(xì)胞形成概念一疫苗形成概念接種疫苗→群體免疫一疫苗【問題探究1】疫苗必須包含一個(gè)完整的病原體嗎？為什么？疫苗不必包含一個(gè)完整的病原體。一般情況下，引起免疫反應(yīng)的并不是整個(gè)病原體，而是病原體所含有的抗原（具有抗原性即可）。因此，可以利用病原體的某些成分（如蛋白質(zhì)、多糖）及其產(chǎn)物制備疫苗。DNA疫苗的表達(dá)產(chǎn)物也是抗原?？乖瑼抗原B抗原C問題探究一疫苗疫苗通常是用滅活的或減毒的病原體制成的生物制品，接種的疫苗作為外來

可激發(fā)機(jī)體發(fā)生

，有些疫苗尤其是減毒疫苗引發(fā)的免疫反應(yīng)相對(duì)

，如發(fā)熱?？乖庖叻磻?yīng)【問題探究2】某同學(xué)接種了流感疫苗，大夫提醒他說：“這一兩天要留意，可能會(huì)有輕微發(fā)熱或其他癥狀?！睘槭裁唇臃N疫苗可能會(huì)有輕微的反應(yīng)？問題探究強(qiáng)烈一疫苗01疫苗目錄/CONTENTS02器官移植提出問題二器官移植醫(yī)學(xué)上把用正常的器官置換喪失功能的器官，以重建其生理功能的技術(shù)叫作器官移植。器官移植已成為治療多種重要疾病的有效手段。主要依賴于器官保存技術(shù)和外科手術(shù)方法等的不斷改進(jìn)，以及高效免疫抑制劑的陸續(xù)問世。概念：1意義：2形成概念器官移植面臨的問題？二器官移植①每個(gè)人的細(xì)胞表面都帶有一組與別人不同的蛋白質(zhì)②白細(xì)胞能夠識(shí)別HLA，區(qū)分自己和非己。正常情況下，白細(xì)胞不攻擊自身細(xì)胞。③器官移植成敗的關(guān)鍵：主要取決于供者與受者的HLA是否一致或相似。器官移植面臨問題1——免疫排斥3問題探究MHC——組織相容性抗原HLA

——人類白細(xì)胞抗原是用于標(biāo)明細(xì)胞身份的標(biāo)簽物質(zhì)④器官移植條件：醫(yī)學(xué)上只要供者和受者的HLA有一半以上相同就可以進(jìn)行器官移植。二器官移植受者識(shí)別攻擊問題探究免疫抑制劑（例如環(huán)孢素A）可以降低免疫排斥反應(yīng)?！締栴}探究1】如果不能100%的配型成功下，如何能夠提高移植器官的成活率？二器官移植問題探究【批判性思維】免疫抑制劑會(huì)使淋巴細(xì)胞減少，因而患者容易患感染性疾病，這一問題該如何解決？二器官移植問題探究【批判性思維】免疫抑制劑會(huì)使淋巴細(xì)胞減少，因而患者容易患感染性疾病，這一問題該如何解決？免疫抑制劑藥物與預(yù)防感染之間尋求平衡。二器官移植2015年中國全面停止使用死囚器官，公民自愿捐獻(xiàn)成為器官移植唯一的合法來源。器官移植面臨問題2——供體器官短缺3問題探究二器官移植問題探究【問題探究2】為什么認(rèn)同器官捐獻(xiàn)的人很少？如何保證供體器官公平合理地分配給器官壞死的患者？二器官移植問題探究【問題探究2】為什么認(rèn)同器官捐獻(xiàn)的人很少？如何保證供體器官公平合理地分配給器官壞死的患者？器官捐獻(xiàn)時(shí)間要求1.心死亡器官捐獻(xiàn)，心跳停止后，器官容易缺血，僅在短時(shí)間內(nèi)（約15分鐘）符合捐獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)。2.離體器官保存時(shí)限短：心臟5小時(shí)，肝12小時(shí)，胰腺和腎臟分別為20小時(shí)和24小時(shí)以內(nèi)。二器官移植問題探究利用由自體干細(xì)胞培養(yǎng)出的組織、器官進(jìn)行移植，移植器官和受體的組織相容性抗原是相同的，移植后發(fā)生免疫排斥的可能性很小。利用由自體干細(xì)胞培養(yǎng)出的組織、器官進(jìn)行移植，有何優(yōu)點(diǎn)？沒有風(fēng)險(xiǎn)的器官捐獻(xiàn)可能成為現(xiàn)實(shí)胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)的心臟二器官移植如何保證供體器官公平合理地分配給器官壞死的患者？問題探究分配原則：病情緊急程度和供受者匹配程度二器官移植實(shí)踐應(yīng)用免疫學(xué)在臨床實(shí)踐上的應(yīng)用免疫預(yù)防免疫診斷免疫治療檢測(cè)病原體、腫瘤標(biāo)志物等免疫增強(qiáng)療法、免疫抑制劑、癌癥的免疫療法疫苗（1）注射某種疫苗后，體內(nèi)可能有細(xì)胞毒性T細(xì)胞的產(chǎn)生

（

）（2）注射過流感疫苗后，就不會(huì)再患感冒

（

）（3）疫苗的研制和應(yīng)用已擴(kuò)展到許多非傳染病領(lǐng)域，而且已經(jīng)出現(xiàn)了治療性

制劑

（

）（4）器官移植時(shí)供者與受者主要HLA要完全一致才可以（）（5）免疫學(xué)技術(shù)和制劑在臨床診斷中得到了廣泛應(yīng)用，如檢測(cè)病原體和腫瘤

標(biāo)志物等（）（6）對(duì)免疫功能低下者使用免疫增強(qiáng)療法