教科版（2024秋）四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)2.2.點(diǎn)亮小燈泡 教案

教科版（2024秋）四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)2.2.點(diǎn)亮小燈泡教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自教科版（2024秋）四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第2單元第2課《點(diǎn)亮小燈泡》。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，了解電路的基本組成和電路中電流的流動(dòng)原理。學(xué)生將通過(guò)動(dòng)手操作，探究小燈泡發(fā)光的原理，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和問(wèn)題解決能力。

教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)電路的基本組成，了解電源、導(dǎo)線、開關(guān)和用電器之間的關(guān)系。

2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察小燈泡發(fā)光的現(xiàn)象，探究電流在電路中的流動(dòng)原理。

3.學(xué)習(xí)使用科學(xué)方法進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.科學(xué)探究能力：通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠主動(dòng)提出問(wèn)題，并運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行探究，以解決問(wèn)題。

2.科學(xué)思維能力：學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、比較、推理等思維方法，分析電路的組成和電流的流動(dòng)原理。

3.科學(xué)創(chuàng)新能力：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生能夠積極思考，提出創(chuàng)新的觀點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法。

4.科學(xué)交流能力：學(xué)生能夠與同伴合作，分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果和心得體會(huì)，培養(yǎng)良好的科學(xué)交流能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解電路的基本組成和電路中電流的流動(dòng)原理，以及掌握使用科學(xué)方法進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)的能力。具體包括以下幾點(diǎn)：

（1）電路的基本組成：電源、導(dǎo)線、開關(guān)和用電器。

（2）電路中電流的流動(dòng)原理：電流從電源出發(fā)，通過(guò)導(dǎo)線、開關(guān)，流向用電器，形成閉合電路。

（3）科學(xué)方法的應(yīng)用：觀察、實(shí)驗(yàn)、推理、交流等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解電路中電流的流動(dòng)原理和掌握科學(xué)方法進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)。具體包括以下幾點(diǎn)：

（1）電流的流動(dòng)原理：學(xué)生難以理解電流是如何在電路中流動(dòng)的，以及為什么電路中的元件會(huì)受到電流的影響。

（2）科學(xué)方法的運(yùn)用：學(xué)生對(duì)于如何運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，以及如何推理和交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果存在困惑。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師可以通過(guò)以下方式進(jìn)行教學(xué)：

（1）利用直觀教具和實(shí)驗(yàn)，如電路圖、小燈泡等，幫助學(xué)生形象地理解電流的流動(dòng)原理。

（2）分步驟引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行推理和交流。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法，促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：

1.實(shí)驗(yàn)室用的小燈泡、導(dǎo)線、開關(guān)、電源等電路實(shí)驗(yàn)器材。

2.電路圖示教具。

3.實(shí)驗(yàn)記錄表格。

課程平臺(tái)：

1.學(xué)校提供的教學(xué)平臺(tái)，用于展示PPT和實(shí)驗(yàn)視頻。

信息化資源：

1.與課程相關(guān)的科普視頻和動(dòng)畫。

2.實(shí)驗(yàn)操作指南電子文檔。

教學(xué)手段：

1.講授法：用于講解電路的基本組成和電流的流動(dòng)原理。

2.實(shí)驗(yàn)法：用于讓學(xué)生親身體驗(yàn)電路的搭建和觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

3.小組討論法：用于引導(dǎo)學(xué)生合作探究和分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4.問(wèn)答法：用于引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問(wèn)題。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞電路的基本組成和電流的流動(dòng)原理，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解電路的基本組成和電流的流動(dòng)原理。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解電路的基本組成和電流的流動(dòng)原理，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出點(diǎn)亮小燈泡的實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解電路的基本組成和電流的流動(dòng)原理，結(jié)合實(shí)驗(yàn)實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握點(diǎn)亮小燈泡的原理。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)電路的搭建和點(diǎn)亮小燈泡的過(guò)程。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解電路的基本組成和電流的流動(dòng)原理。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握點(diǎn)亮小燈泡的原理。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解電路的基本組成和電流的流動(dòng)原理，掌握點(diǎn)亮小燈泡的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)點(diǎn)亮小燈泡的實(shí)驗(yàn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與電路和點(diǎn)亮小燈泡相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的電路的基本組成和電流的流動(dòng)原理，以及點(diǎn)亮小燈泡的技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《用電安全常識(shí)》：介紹家庭用電安全知識(shí)，教育學(xué)生正確使用電器，避免觸電事故。

-《電路科學(xué)探索》：介紹電路科學(xué)的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解科學(xué)家們?nèi)绾翁剿骱脱芯侩娐番F(xiàn)象。

-《創(chuàng)新發(fā)明故事》：通過(guò)講述創(chuàng)新發(fā)明家的故事，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們勇于發(fā)明創(chuàng)造的精神。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中嘗試自己搭建簡(jiǎn)單電路，觀察小燈泡發(fā)光的現(xiàn)象，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-學(xué)生可以調(diào)查生活中的電路應(yīng)用，了解電路在各種設(shè)備中的應(yīng)用原理，如電視、冰箱、空調(diào)等。

-學(xué)生可以訪問(wèn)科學(xué)博物館或科技展覽，親身體驗(yàn)電路技術(shù)的應(yīng)用，了解科學(xué)的實(shí)際運(yùn)用。教學(xué)反思與總結(jié)首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握電路的基本組成和電流的流動(dòng)原理。通過(guò)小組討論和角色扮演，學(xué)生能夠更好地理解電路現(xiàn)象，并培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。然而，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)電路的搭建和觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象存在困難，這提示我在今后的教學(xué)中需要更加耐心地引導(dǎo)學(xué)生，并提供更多的實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)。

其次，在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)。通過(guò)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問(wèn)題，學(xué)生能夠在課堂前對(duì)電路的基本組成和電流的流動(dòng)原理有所了解。此外，我及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，并給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中存在依賴心理，不敢提出問(wèn)題和參與討論。因此，我需要在今后的教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和積極參與，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

在教學(xué)管理方面，我注重了課堂紀(jì)律的維護(hù)和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的激發(fā)。我通過(guò)設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生之間相互合作和交流，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。然而，在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的使用和安全操作存在疏忽，這提示我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)安全教育，并指導(dǎo)學(xué)生正確使用實(shí)驗(yàn)器材。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.電路的基本組成：

-電源：提供電能的裝置。

-導(dǎo)線：連接電源和用電器的導(dǎo)體。

-開關(guān)：控制電路通斷的裝置。

-用電器：消耗電能的裝置。

2.電路中電流的流動(dòng)原理：

-電流從電源出發(fā)，通過(guò)導(dǎo)線流向用電器。

-開關(guān)控制電路的通斷，決定電流是否流過(guò)用電器。

-電流在電路中形成閉合回路，實(shí)現(xiàn)能量的傳遞和轉(zhuǎn)換。

3.科學(xué)方法的應(yīng)用：

-觀察：通過(guò)觀察電路現(xiàn)象，了解電路的基本組成和電流的流動(dòng)原理。

-實(shí)驗(yàn)：通過(guò)動(dòng)手搭建電路，觀察小燈泡發(fā)光的現(xiàn)象，探究電流的流動(dòng)原理。

-推理：根據(jù)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，推理出電路的基本組成和電流的流動(dòng)原理。

-交流：與同伴分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果和心得體會(huì)，培養(yǎng)良好的科學(xué)交流能力。

板書設(shè)計(jì)：

1.電路的基本組成：電源、導(dǎo)線、開關(guān)、用電器。

2.電流的流動(dòng)原理：從電源出發(fā)，通過(guò)導(dǎo)線流向用電器，形成閉合電路。

3.科學(xué)方法的應(yīng)用：觀察、實(shí)驗(yàn)、推理、交流。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生，了解他們對(duì)電路的基本組成和電流的流動(dòng)原理的理解程度。例如，提問(wèn)學(xué)生電源的作用、導(dǎo)線的功能、開關(guān)的作用以及電流的流動(dòng)方向等。

-觀察：在課堂上觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，了解他們是否能夠正確搭建電路，觀察小燈泡發(fā)光的現(xiàn)象，并理解其原理。

-測(cè)試：通過(guò)小測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)電路基本組成和電流的流動(dòng)原理的掌握情況。例如，設(shè)計(jì)一些選擇題和判斷題，讓學(xué)生回答。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改作業(yè)：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查他們對(duì)電路基本組成和電流的流動(dòng)原理的理解和掌握情況。例如，檢查學(xué)生是否能夠正確描述電路的組成，能否解釋電流的流動(dòng)原理等。

-點(diǎn)評(píng)作業(yè)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。例如，表?yè)P(yáng)學(xué)生能夠正確搭建電路，理解電流的流動(dòng)原理，同時(shí)指出他們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作中的不足之處，提出改進(jìn)的建議。

-反饋學(xué)習(xí)效果：及時(shí)向?qū)W生反饋他們的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。例如，告訴學(xué)生他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)如何，作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及他們需要改進(jìn)的地方。典型例題講解1.例題1：小燈泡為什么會(huì)發(fā)光？

-答案：小燈泡會(huì)發(fā)光是因?yàn)殡娏魍ㄟ^(guò)小燈泡時(shí)，燈絲發(fā)熱，使燈絲上的物質(zhì)原子激發(fā)到高能級(jí)，然后返回低能級(jí)時(shí)會(huì)發(fā)出光子，形成光。

2.例題2：如何正確連接電路？

-答案：正確連接電路的方法是：先將電源的正極連接到開關(guān)的一端，然后將開關(guān)的另一端連接到用電器的一端，最后將用電器的另一端連接到電源的負(fù)極。

3.例題3：電流在電路中的流動(dòng)方向是怎