教學(xué)設(shè)計(jì)2-人教版（三起）陜師大出版2023六年級(jí)下冊(cè) 第2課 指揮海龜畫圖形

教學(xué)設(shè)計(jì)2-人教版（三起）陜師大出版2023六年級(jí)下冊(cè)第2課指揮海龜畫圖形課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析本課為人教版（三起）陜師大出版2023六年級(jí)下冊(cè)第2課“指揮海龜畫圖形”。本節(jié)課主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何使用計(jì)算機(jī)編程語言指揮海龜畫出各種基本圖形。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握海龜畫圖的基本命令，以及如何利用這些命令創(chuàng)作出各種有趣的圖形。

本節(jié)課與課本內(nèi)容緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的編程思維和創(chuàng)造力。在教學(xué)過程中，教師需要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和提升。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過學(xué)習(xí)如何指揮海龜畫圖形，學(xué)生將鍛煉自己的邏輯思維和問題解決能力，培養(yǎng)他們運(yùn)用計(jì)算機(jī)編程語言解決問題的思維方式。同時(shí)，學(xué)生通過實(shí)際操作和合作交流，提升自己的創(chuàng)新能力，學(xué)會(huì)如何創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中培養(yǎng)溝通與協(xié)作能力，學(xué)會(huì)相互學(xué)習(xí)和支持，提高團(tuán)隊(duì)合作的效率。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握海龜畫圖的基本命令及其運(yùn)用。具體包括：

-海龜前進(jìn)、后退、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)等基本移動(dòng)命令。

-設(shè)置畫筆顏色、寬度等屬性命令。

-使用循環(huán)和條件語句創(chuàng)作復(fù)雜圖形。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)于編程邏輯的理解和應(yīng)用。具體包括：

-理解循環(huán)和條件語句的概念及其在圖形繪制中的應(yīng)用。

-學(xué)會(huì)分析問題，將現(xiàn)實(shí)世界中的圖形轉(zhuǎn)化為編程邏輯。

-掌握使用編程語言調(diào)試和優(yōu)化程序的方法。

例如，學(xué)生可能難以理解如何使用循環(huán)來畫一個(gè)正方形，教師需要通過具體的例子和逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生理解循環(huán)在重復(fù)執(zhí)行相同操作中的作用，以及如何利用循環(huán)來創(chuàng)建規(guī)則的圖形。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生通過試錯(cuò)和調(diào)試來克服編程中的困難，提高他們的問題解決能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動(dòng)講授法：教師通過講解海龜畫圖的基本命令，并結(jié)合實(shí)際操作示例，引導(dǎo)學(xué)生跟隨步驟進(jìn)行實(shí)踐，及時(shí)解答學(xué)生疑問。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組進(jìn)行編程實(shí)踐，相互協(xié)作解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

-問題解決法：教師提出繪制圖形的挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的編程知識(shí)進(jìn)行思考和解決問題，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體演示：使用PPT等軟件展示海龜畫圖的實(shí)例和步驟，通過圖形和動(dòng)畫的展示，增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解和記憶。

-編程軟件工具：利用Scratch等編程軟件，讓學(xué)生實(shí)際操作編寫代碼，指揮海龜畫出各種圖形，通過軟件的互動(dòng)性和可視化效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供豐富的編程資源和實(shí)例，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索，同時(shí)可以進(jìn)行在線測試和評(píng)估，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題，提高教學(xué)效果和效率。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“指揮海龜畫圖形”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解海龜畫圖的基本概念和命令。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)有趣的編程實(shí)例或故事，引出“指揮海龜畫圖形”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解海龜畫圖的基本命令，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)際操作等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握編程技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)際操作等活動(dòng)，體驗(yàn)編程知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解海龜畫圖的基本命令。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握編程技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解海龜畫圖的基本命令，掌握編程技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與編程相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的海龜畫圖知識(shí)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解海龜畫圖的基本概念和命令，如前進(jìn)、后退、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)等。

-學(xué)生能夠掌握如何使用編程語言指揮海龜畫出各種基本圖形，如正方形、圓形、三角形等。

-學(xué)生能夠?qū)W會(huì)使用循環(huán)和條件語句來創(chuàng)建更復(fù)雜的圖形。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過實(shí)際操作和小組討論，培養(yǎng)編程思維和問題解決能力。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-學(xué)生通過調(diào)試和優(yōu)化程序，提高編程技能和邏輯思維能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)編程產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)編程的積極性和主動(dòng)性。

-學(xué)生通過完成實(shí)際項(xiàng)目，增強(qiáng)自信心和成就感。

-學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞編程藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。

具體來說，學(xué)生將在本節(jié)課中：

-能夠獨(dú)立完成簡單的海龜畫圖程序，如畫一個(gè)正方形或三角形。

-能夠通過小組合作，共同創(chuàng)作出一個(gè)更復(fù)雜的圖形，如一個(gè)由多個(gè)基本圖形組成的圖案。

-能夠利用循環(huán)和條件語句，編寫一個(gè)能夠自動(dòng)變化的圖形程序，如一個(gè)不斷旋轉(zhuǎn)的圓。

-學(xué)生在解決問題和調(diào)試程序的過程中，提高自己的邏輯思維和問題解決能力。

-學(xué)生通過小組討論和合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-學(xué)生對(duì)編程產(chǎn)生興趣，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索編程的熱情。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

-作業(yè)可以包括編寫簡單的海龜畫圖程序，如畫一個(gè)正方形或三角形，以鞏固學(xué)生對(duì)基本命令的理解和運(yùn)用。

-可以布置一個(gè)小組項(xiàng)目，要求學(xué)生合作創(chuàng)作出一個(gè)更復(fù)雜的圖形，如一個(gè)由多個(gè)基本圖形組成的圖案，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力。

-還可以布置一個(gè)拓展作業(yè)，要求學(xué)生利用循環(huán)和條件語句編寫一個(gè)能夠自動(dòng)變化的圖形程序，如一個(gè)不斷旋轉(zhuǎn)的圓，以提高學(xué)生的編程思維和問題解決能力。

2.作業(yè)反饋

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-在批改作業(yè)時(shí)，注意檢查學(xué)生對(duì)海龜畫圖基本命令的掌握情況，如是否能夠正確使用前進(jìn)、后退、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)等命令。

-關(guān)注學(xué)生在編程邏輯和問題解決方面的表現(xiàn)，指出循環(huán)和條件語句的使用是否恰當(dāng)，并給出優(yōu)化建議。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，對(duì)合作完成的項(xiàng)目進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)意見。

-提供具體的改進(jìn)建議，如如何優(yōu)化代碼結(jié)構(gòu)、如何改進(jìn)圖形設(shè)計(jì)等，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高編程技能和創(chuàng)造力。八、課后作業(yè)1.編寫一個(gè)程序，使用海龜畫出一個(gè)正方形。

2.編寫一個(gè)程序，使用海龜畫出一個(gè)圓形。

3.編寫一個(gè)程序，使用海龜畫出一個(gè)心形圖案。

4.編寫一個(gè)程序，使用海龜畫出一個(gè)由四個(gè)三角形組成的菱形。

5.編寫一個(gè)程序，使用海龜畫出一個(gè)不斷旋轉(zhuǎn)的圓形。

示例題型及答案：

1.編寫一個(gè)程序，使用海龜畫出一個(gè)正方形。

答案：

```python

importturtle

defdraw_square(turtle,size):

for_inrange(4):

turtle.forward(size)

turtle.right(90)

turtle.speed(1)

draw_square(turtle,100)

turtle.done()

```

2.編寫一個(gè)程序，使用海龜畫出一個(gè)圓形。

答案：

```python

importturtle

defdraw_circle(turtle,radius):

turtle.circle(radius)

turtle.speed(1)

draw_circle(turtle,100)

turtle.done()

```

3.編寫一個(gè)程序，使用海龜畫出一個(gè)心形圖案。

答案：

```python

importturtle

defdraw_heart(turtle,size):

turtle.left(60)

turtle.forward(size)

turtle.circle(size,240)

turtle.forward(size*1.5)

turtle.circle(size,240)

turtle.right(120)

turtle.forward(size)

turtle.speed(1)

draw_heart(turtle,100)

turtle.done()

```

4.編寫一個(gè)程序，使用海龜畫出一個(gè)由四個(gè)三角形組成的菱形。

答案：

```python

importturtle

defdraw_diamond(turtle,size):

for_inrange(4):

turtle.forward(size)

turtle.right(90)

turtle.speed(1)

draw_dia