小班健康飲食教案大全30篇

小班健康飲食教案大全30篇這是小班健康飲食教案大全30篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、大班平安活動教案：留意飲食衛(wèi)生教案

活動目標

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、樂意吃一些比較有養(yǎng)分的綠色食品，并參加綠色食品嬉戲賽。

4、教化幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

5、了解健康的小常識。

活動打算

1、一些和飲食衛(wèi)生有關的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊，紅色調筆人手一支。

活動過程

一、幼兒進行談話活動：

1.老師：你喜愛吃什么食品？為什么？

2.老師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。

二、通過視察幼兒用書，了解留意飲食衛(wèi)生的重要。

1.看圖說說：圖上的小摯友在做什么？想一想這樣做對嗎？為什么？

2.視察畫面，說說：這些小摯友怎么啦？他們?yōu)槭裁磿。?/p>

例如：視察拉肚子的小摯友，說說：為什么他會拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒有洗手。）3.視察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了）

三、引導幼兒參加探討：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？

四、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

老師請幼兒談論自己記錄的結果，并將記錄的結果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以綠色食品和垃圾食品的稱號。

五、食品搶答，老師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

1.老師：水果、蔬菜。

幼兒：綠色食品；2.老師：薯片、妙脆角、炸雞腿。

幼兒：垃圾食品。

六、引導幼兒評比出2個綠色食品。

老師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展嬉戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。青菜聽到后，馬上接上來說：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。然后，接著接說說錯了，就換人接著嬉戲。第2篇、小班健康活動教案：飲食平安教案

活動目標：

1、了解吃各種食物(果凍、魚、熱湯、水果等)時要留意的平安事項，學會正確進食方法。

2、明白吃飯時不包飯和裹飯，細嚼慢咽才有利于健康，不要一邊吃一邊說話。

3、知道人體須要各種不同的養(yǎng)分。

4、培育良好的衛(wèi)生習慣。

5、初步了解健康的小常識。

活動打算：

掛圖

活動過程：

一、老師通過與幼兒談話，引出活動主題

1、老師：小摯友，你們平常都愛吃什么東西呢?零食是我們小摯友愛吃的東西，你們都吃過哪些零食呢?

引導幼兒回答。

2、老師：剛剛小摯友都說了許多自己愛吃的零食，那除了零食以外，我們還要吃飯菜，小摯友，你們吃過的飯菜又都有哪些呢?

老師引導幼兒主動回答。

二、引導幼兒了解進食可能遇到的危急

1、老師：小摯友，你們知道嗎?飯菜可口，零食好吃，但是假如我們在吃東西的時候不留意，也會很簡單發(fā)生危急的哦!

2、老師說一說因為飲食不當而造成不良后果的事例。如：有些孩子因為吃果凍造成窒息，有些小摯友中午把飯含在嘴巴里面睡覺也造成窒息等等。

三、讓幼兒自己發(fā)覺由于進食不當所產生的危急

1、老師：小摯友，現(xiàn)在請你們說說你們在吃東西的時候應當要留意哪些事情呢?

2、老師引導幼兒說一說自己在進餐時有哪些不正確的方式，應當要怎么樣做，才能夠避開危急的發(fā)生。

3、老師小結：吃飯時不能含飯在嘴巴里面，吃魚的時候應當漸漸吃，防止被魚刺卡到;湯太燙的話應當?shù)纫粫涸俸鹊鹊?。只要我們在吃飯的時候漸漸吃，多加留意，就不會發(fā)生這些危急。

四、出示掛圖，進一步了解進食時要留意的平安

1、老師：小摯友，請你們看一看這幅圖里面都有什么內容呢?圖上面是怎么樣提示我們在進食的時候要留意的事情呢?

2、引導幼兒細致視察圖畫，用自己的語言說一說。

3、老師小結：細細滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我們在吃水果時要剛好吐核，吃有刺的食物時要漸漸吃，過熱的食物要等到稍涼以后再吃。

五、老師引導幼兒回顧并總結今日活動的內容，希望幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的習慣，留意進食平安。

第3篇、中班健康活動教案：夏日飲食衛(wèi)生教案(附教學反思)

夏天一到,食物總是簡單腐壞,環(huán)境簡單滋生蚊蠅,產生有害細菌。因此我從食品衛(wèi)生方面切入,以對比的方式帶領幼兒清晰比較兩家快餐店的特征,了解環(huán)境衛(wèi)生對我們身體健康的重要性,特殊設計了本次活動。

設計意圖

夏天一到,食物總是簡單腐壞,環(huán)境簡單滋生蚊蠅,產生有害細菌。因此我從食品衛(wèi)生方面切入,以對比的方式帶領幼兒清晰比較兩家快餐店的特征,了解環(huán)境衛(wèi)生對我們身體健康的重要性,特殊設計了本次活動。

活動目標

1、了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

2、增進視察比較的實力。

3、享受扮演嬉戲的樂趣。

4、教化幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

5、初步了解健康的小常識。

活動打算

1、多媒體課件

2、魔術棒、百寶箱

3、裝飾的柜臺、工作服、垃圾簍、錢幣、購物袋

4、各種食物模型及蔬菜飲料(包子、糖包、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、魚、胡蘿卜、豆角、芹菜、黃瓜、柿子、旺仔奶、礦泉水、爽歪歪等)。

活動過程

一、律動導入,引起幼兒的愛好。

[師]孩子們圍著老師坐,伸出小手跟我做,小手上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手把眼睛蒙起來。

二、出示道具魔術棒,通過探討引出快餐店。

[師]變變變,睜開眼睛細致看,這是我的魔術棒,這是我的百寶箱。豎起耳朵細致聽,有時候我們不在家吃飯,爸爸媽媽會帶你到哪里去吃飯呢?有的時候,家里來客人了會到那里吃飯那?(快餐店,引導幼兒說出快餐店)

[師]原來他們都是在快餐店吃飯的。

三、出示課件,幼兒視察探討

1、整體視察探討

[師]老師也見過兩家快餐店,一家是大大快餐店,一家是小小快餐店。細致視察,哪一家快餐店比較好呢?等會將給小摯友聽(快餐店的名稱改成大大和小小,易于幼兒正確區(qū)分,引導幼兒從不同的方面進行探討)。

2、比較視察探討

引導小摯友細致視察,說一說兩家快餐店有什么不同。

①兩個快餐店的老板有什么不同?(動作、表情、穿戴等)

②兩個快餐店的衛(wèi)生有什么不同?(簾子)

③你是客人會去哪一家快餐店買東西?

3、重點講解吃了不衛(wèi)生不干凈的食物會怎么樣?(如:肚子疼)

[師]小摯友,假如我們去不干凈不衛(wèi)生的快餐店買食物吃了以后,會怎么樣?(肚子疼)對了,當我們吃到不干凈不衛(wèi)生的食物以后,簡單造成肚子疼。

4、小結

夏每天氣熱,許多的食物放久了簡單壞掉,吃了壞掉的食物簡單生病,肚子疼。垃圾假如亂丟沒有處理好,也會有臭味,還能產生細菌,引來蒼蠅。

四、布置快餐店

出示柜臺、垃圾簍后,再出示蔬菜等,并請小摯友放置在柜臺上。

[師]:魔術棒,變變變,變出柜臺,

[師]:柜臺是用來做什么的?(放置事物的)

[師]:變變變,這是什么?(垃圾簍)

[師]:垃圾簍可以用來做什么?(放垃圾)

[師]:魔術棒還帶了很多好吃的東西,這是包子,請你把它放在柜臺上。(依次出示各種蔬菜)

五、角色嬉戲:購買食物

1、老師扮演老板,請小摯友購物,引起幼兒的愛好。

[師]:現(xiàn)在,老師扮演老板,你們誰想來買食物?(找2個幼兒示范)并指導幼兒運用正確的禮貌語言(感謝、請、再見等等)。

2、幼兒扮演老板,其他的小摯友扮演顧客,進行購物活動。

[師]:剛才老師扮演老板,你們想不想扮演老板呢?菜太多了,我們來選兩位老板吧,誰來當老板?(找好老板,給老板穿上工作服,戴上帽子。)其他的小摯友扮演顧客,排好隊。這是老師為你們打算的購物袋,購物袋是紙做的,大家也要愛惜環(huán)境,在每個袋子里,老師都打算了錢幣。

活動延長

讓幼兒回家告知家里人吃飯時要講衛(wèi)生,要運用環(huán)保袋子進行購物,不要亂扔垃圾。

活動反思

我這次執(zhí)教的內容是:中班生活與健康活動《夏日飲食衛(wèi)生》。在此,我搖身一變出魔術棒和百寶箱,符合幼兒的年齡特點,使活動更加奇妙,有助于培育幼兒的想象力。依據(jù)《綱要》要求,結合孩子的特點,我細心設計了本次活動,活動中主要體現(xiàn)了以下三個特點。一是和諧傾聽的氣氛;二是師幼、幼幼有效的探究和互動;三是幼兒與幼兒交往實力的培育。

首先,魔術棒的眾多改變,不僅激發(fā)了孩子的愛好,而且快速拉近了我與孩子們之間的距離。緊接著,課件的出示,進一步點燃了幼兒主動視察探究的劇烈欲望,增進了視察比較的實力,讓幼兒了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。緊接著,美麗柜臺的出現(xiàn),更是吸引了幼兒的目光,讓幼兒去主動探究,特殊是幼兒自由購買食物這一環(huán)節(jié),更給他們供應了一個自由創(chuàng)建、互動與人交往的機會,看似一個小小的紙質購物袋,卻在潛移默化中提示幼兒要留意環(huán)保。

自始至終我利用魔術棒的奇妙改變參加活動,因此能充分以啟發(fā)式的提問與孩子們進行溝通與探討,從而師幼,幼幼溝通同等、主動,幼兒也表現(xiàn)心情飽滿,活動主動。同是我還依據(jù)幼兒的問題、依據(jù)反饋信息對難度進行適當?shù)恼{整,以便敏捷處置安排。第4篇、中班健康活動留意飲食衛(wèi)生教案反思

活動目標

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、樂意吃一些比較有養(yǎng)分的綠色食品，并參加綠色食品嬉戲賽。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

5、初步了解健康的小常識。

活動打算

1、一些和飲食衛(wèi)生有關的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊，紅色調筆人手一支。

活動過程

1、幼兒進行談話活動：

1）老師：你喜愛吃什么食品？為什么？

2）老師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。

2、通過視察幼兒用書，了解留意飲食衛(wèi)生的重要。

1）看圖說說：圖上的小摯友在做什么？想一想這樣做對嗎？為什么？

2）視察畫面，說說：這些小摯友怎么啦？他們?yōu)槭裁磿?？例如：視察拉肚子的小摯友，說說：為什么他會拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒有洗手。）視察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了）

3、引導幼兒參加探討：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？

4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

老師請幼兒談論自己記錄的結果，并將記錄的結果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以綠色食品和垃圾食品的稱號。

5、食品搶答，老師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

1）老師：水果、蔬菜。

幼兒：綠色食品；

2）老師：薯片、妙脆角、炸雞腿。

幼兒：垃圾食品。

6、引導幼兒評比出2個綠色食品。

老師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展嬉戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。青菜聽到后，馬上接上來說：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。然后，接著接說說錯了，就換人接著嬉戲。

活動反思

《細則》中提到幼兒園應與家庭親密合作，綜合利用各種教化源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)建良好的條件。本活動利用家長資源使活動發(fā)展的更加深人。在活動中，不是讓家長單純地講解并描述，而是以家長演示為切入點，老師適時介入引導幼兒操作為主，真正使資源發(fā)揮它的教化作用，實現(xiàn)了深層次的家園共育目標。第5篇、中班健康活動教案：留意飲食健康教案

活動目標

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、樂意吃一些比較有養(yǎng)分的綠色食品，并參加綠色食品嬉戲賽。

4、知道人體須要各種不同的養(yǎng)分。

5、初步了解健康的小常識。

活動打算

1、一些和飲食衛(wèi)生有關的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊，紅色調筆人手一支。

活動過程

1、幼兒進行談話活動：

1)老師：你喜愛吃什么食品?為什么?

2)老師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。

2、通過視察幼兒用書，了解留意飲食衛(wèi)生的重要。

1)看圖說說：圖上的小摯友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?

2)視察畫面，說說：這些小摯友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?

例如：視察拉肚子的小摯友，說說：為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)視察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了)

3、引導幼兒參加探討：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃，為什么?

4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

老師請幼兒談論自己記錄的結果，并將記錄的結果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以綠色食品和垃圾食品的稱號。

5、食品搶答，老師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

1)老師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品;

2)老師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

6、引導幼兒評比出2個綠色食品。

老師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展嬉戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。青菜聽到后，馬上接上來說：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。然后，接著接說說錯了，就換人接著嬉戲。第6篇、中班健康活動教案：飲食衛(wèi)生教案

活動目標

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、樂意吃一些比較有養(yǎng)分的綠色食品，并參加綠色食品嬉戲賽。

4、培育良好的衛(wèi)生習慣。

5、了解健康的小常識。

活動打算

1、一些和飲食衛(wèi)生有關的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊，紅色調筆人手一支。

活動過程

1、幼兒進行談話活動：

1)老師：你喜愛吃什么食品?為什么?

2)老師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。

2、通過視察幼兒用書，了解留意飲食衛(wèi)生的重要。

1)看圖說說：圖上的小摯友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?

2)視察畫面，說說：這些小摯友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?

例如：視察拉肚子的小摯友，說說：為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)視察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了)

3、引導幼兒參加探討：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃，為什么?

4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

老師請幼兒談論自己記錄的結果，并將記錄的結果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以綠色食品和垃圾食品的稱號。

5、食品搶答，老師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

1)老師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品;

2)老師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

6、引導幼兒評比出2個綠色食品。

老師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展嬉戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。青菜聽到后，馬上接上來說：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。然后，接著接說說錯了，就換人接著嬉戲。

第7篇、中班社會活動教案：夏天飲食教案

活動目標

1、知道人們須要吃不同的食物，才能養(yǎng)分全面，有利于身體健康，養(yǎng)成不挑食的習慣。

2、初步會合理搭配一餐的飯菜，知道要有葷有素，有菜有主食等。

3、能分析評價自己和別人的配餐。

4、初步了解健康的小常識。

5、知道人體須要各種不同的養(yǎng)分。

活動打算

1、老師了解幼兒平常飲食習慣，幼兒具備一些葷菜、素菜有不同養(yǎng)分的閱歷。

2、設置好自助餐廳的環(huán)境，不同類的多種食物教具各一盤，如：肉、魚、青菜、蘿卜等。

3、評比用的紅牌人手二個，攝象機，電視機。

活動過程

（一）激發(fā)幼兒參與自助餐的愛好。

1、老師以經理的身份出現(xiàn)，介紹自助餐廳，引起幼兒愛好。

2、介紹自助餐廳中的各種食物、餐具及運用方法。

（二）幼兒自選食物、評析合理的配餐。

1、請幼兒自選食物搭配一餐的飯菜。

2、幼兒相互介紹自己的配餐，共同探討出合理搭配飯菜的原則。引導幼兒共同探討，知道合理配餐應依據(jù)葷素搭配、葷菜不宜太多、有肯定量的素菜、有主食、有菜等原才能養(yǎng)分全面，對身體健康有益。

老師出示一份不合理的配餐讓幼兒分析，加深對合理搭配食物的理解。

（三）幼兒調整配餐。

1、請幼兒依據(jù)配餐原則評價自己的配餐少了什么？多了什么？

2、幼兒再次自選食物，調整配餐。

3、開展評比最佳配餐的活動讓幼兒仔細視察其他小摯友搭配飯菜，依據(jù)配餐原則給認為搭協(xié)作適的飯菜發(fā)紅牌。

4、共同探討評比理由。

（四）激發(fā)幼兒回家后能依據(jù)合理搭配食物的原則提示爸爸媽媽為全家供應符合養(yǎng)分要求的飯菜。

活動延長

1、利用午餐時間，打算各種飯菜讓幼兒真實地進行一次自助活動，接著培育幼兒能主動依據(jù)配餐原則選擇搭配食物。

2、請幼兒回家與父母一起探討思索一日三餐的配餐如何更加合理，符合養(yǎng)分要求。

3、與家長聯(lián)系，使家長與幼兒園共同協(xié)作，幫助幼兒克服不良的飲食習慣，并漸漸養(yǎng)成主動自覺地依據(jù)合理搭配食物的原則，選擇進餐食物的良好的飲食習慣。第8篇、大班平安活動教案：夏季飲食教案

活動目標

1、知道夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產生的危害。

2、能說出其他可以替代生冷食品的消暑食物。

3、形成自我愛護意識，適量食用生冷食品。

4、初步了解健康的小常識。

5、體驗明顯的季節(jié)特征。

活動打算

1、教學掛圖。

2、活動前排好情景劇。

活動過程

1、活動導入：講故事。

師：夏天到了，奇奇可興奮了。他最喜愛夏天，因為夏天可以吃到各種各樣冰涼的食品，可是現(xiàn)在他不敢多吃了，這是為什么呢？讓我們來看看發(fā)生什么事情。（觀看情景劇表演）。

2、活動綻開：觀看教學掛圖。

（1）出示掛圖，請幼兒按依次視察圖片，老師提問。

提問：*奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點？

*然后發(fā)生了什么事？

*媽媽帶奇奇去了哪里？你覺得醫(yī)生會說什么？奇奇會說什么？

（2）幼兒視察并逐幅圖講解并描述。

（3）老師引導幼兒完整講解并描述：

奇奇一連吃了許多雪糕，喝了許多冰飲料，吃了許多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生說：生冷食品會刺激腸胃，引起急性腸胃炎。奇奇說：我以后再也不吃那么多冷飲了。

3、活動探討：夏天怎樣消暑？

（1）師：夏天，大家都喜愛吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，怎樣吃才不會生病呢？還有哪些食品既能幫助我們消暑又不會讓我們生病呢？

（2）請幼兒分組探討。

4、活動總結：夏天吃生冷食品要適量，在家聽大人的話，根據(jù)大人的規(guī)定食用生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會兒再吃。假如覺得很熱，可以喝一些綠豆湯或涼開水，代替食用生冷食品第9篇、大班健康夏季飲食要留意教案反思

活動目標

1、幫助幼兒了解引起肚子痛的緣由，知道肚子痛的處理方法。

2、知道夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產生的危害。

3、能說出其他可以替代生冷食品的消暑食物。

4、形成自我愛護意識，適量食用生冷食品。

5、初步了解健康的小常識。

活動打算

1、教學掛圖。

2、故事《肚子痛》

活動過程

1、活動導入：

小摯友，你肚子痛過嗎？請你說一說，你肚子痛的時候感覺怎樣？

2、請幼兒視察掛圖，老師提示：今日，云云突然肚子痛，為什么呢？讓我們來看看她今日做了什么事吧。老師講解并描述故事《肚子痛》。

師：夏天到了，云云可興奮了。他最喜愛夏天，因為夏天可以吃到各種各樣冰涼的食品，可是現(xiàn)在他不敢多吃了，這是為什么呢？讓我們來看看發(fā)生什么事情。（觀看情景劇表演）。

3、講完故事后，活動綻開：觀看教學掛圖。

（1）出示掛圖，請幼兒按依次視察圖片，老師提問。

提問：*云云一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點？

*然后發(fā)生了什么事？

*媽媽帶云云去了哪里？你覺得醫(yī)生會說什么？云云會說什么？

（2）幼兒視察并逐幅圖講解并描述。

（3）老師引導幼兒完整講解并描述：

云云一連吃了許多雪糕，喝了許多冰飲料，吃了許多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著云云去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生說：生冷食品會刺激腸胃，引起急性腸胃炎。云云說：我以后再也不吃那么多冷飲了。

4、老師提問幫助幼兒理解食品平安

（1）哪些事情可能引起肚子痛呢？

（2）吃路邊的羊肉串為什么會引起肚子痛？喝生水為什么會引起肚子痛？吃太多冷飲為什么會引起肚子痛呢？

（3）你要給云云說些什么呢？

（4）引導幼兒說一說：還有哪些緣由可能引起肚子痛？

（5）幼兒分組溝通，老師巡察指導。

（6）引導幼兒探討：假如你感覺肚子痛，該怎么辦呢？

5、活動探討：夏天怎樣消暑？

（1）師：夏天，大家都喜愛吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，怎樣吃才不會生病呢？還有哪些食品既能幫助我們消暑又不會讓我們生病呢？

（2）請幼兒分組探討。

6、活動總結：夏天吃生冷食品要適量，在家聽大人的話，根據(jù)大人的規(guī)定食用生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會兒再吃。假如覺得很熱，可以喝一些綠豆湯或涼開水，代替食用生冷食品

活動反思

活動與現(xiàn)實生活相結合能讓幼兒更有真實感，讓受過肚子痛熬煎的幼兒產生想知道的愛好，通過有可能發(fā)生在自己身上的事情來明白肚子痛的真正緣由，讓他們腦袋里有意識的抗拒會讓肚子痛的東西。通過相互探討、溝通，也熬煉了幼兒的與人交往實力，有問題大家一起解決的團隊意識。第10篇、中班平安留意飲食衛(wèi)生教案

活動目標

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、樂意吃一些比較有養(yǎng)分的綠色食品，并參加綠色食品嬉戲賽。

4、加強幼兒的平安意識。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動打算

1、一些和飲食衛(wèi)生有關的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊，紅色調筆人手一支。

活動過程

1、幼兒進行談話活動：

1)老師：你喜愛吃什么食品?為什么?

2)老師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。

2、通過視察幼兒用書，了解留意飲食衛(wèi)生的重要。

1)看圖說說：圖上的小摯友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?

2)視察畫面，說說：這些小摯友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?

例如：視察拉肚子的小摯友，說說：為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)視察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了)

3、引導幼兒參加探討：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃，為什么?

4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

老師請幼兒談論自己記錄的結果，并將記錄的結果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以綠色食品和垃圾食品的稱號。

5、食品搶答，老師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

1)老師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品;

2)老師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

6、引導幼兒評比出2個綠色食品。

老師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展嬉戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。青菜聽到后，馬上接上來說：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。然后，接著接說說錯了，就換人接著嬉戲。第11篇、小班健康飲食平安我知道教案

活動目標：

1、了解吃各種食物時要留意平安事項，學會正確的進食方法。

2、明白吃飯時不包飯和裹飯，細嚼慢咽才有利于健康，不要一邊吃一邊說話。

3、初步了解健康的小常識。

4、初步了解預防疾病的方法。

5、培育良好的衛(wèi)生習慣。

活動打算：

1、各種零食和飯菜圖片或包裝袋

2、幼兒用書、教學掛圖、練習冊

3、搜集有關進食不當造成事故的圖片

活動過程：

1、通過與幼兒談話，引出主題（小摯友們都愛吃零食嗎？都吃過那些呢？

2、引導幼兒了解進食時可能遇到的危急。

3、讓幼兒自己發(fā)覺由于進食不當所產生的危急，并進一步了解進食時要留意的平安。

4、引導幼兒了解進食時的衛(wèi)生保健學問。第12篇、小班健康飲食平安教案

活動目標：

1、了解吃各種食物(果凍、魚、熱湯、水果等)時要留意的平安事項，學會正確進食方法。

2、明白吃飯時不包飯和裹飯，細嚼慢咽才有利于健康，不要一邊吃一邊說話。

3、知道人體須要各種不同的養(yǎng)分。

4、初步了解健康的小常識。

5、加強幼兒的平安意識。

活動打算：

掛圖

活動過程：

一、老師通過與幼兒談話，引出活動主題

1、老師：小摯友，你們平常都愛吃什么東西呢?零食是我們小摯友愛吃的東西，你們都吃過哪些零食呢?

引導幼兒回答。

2、老師：剛剛小摯友都說了許多自己愛吃的零食，那除了零食以外，我們還要吃飯菜，小摯友，你們吃過的飯菜又都有哪些呢?

老師引導幼兒主動回答。

二、引導幼兒了解進食可能遇到的危急

1、老師：小摯友，你們知道嗎?飯菜可口，零食好吃，但是假如我們在吃東西的時候不留意，也會很簡單發(fā)生危急的哦!

2、老師說一說因為飲食不當而造成不良后果的事例。如：有些孩子因為吃果凍造成窒息，有些小摯友中午把飯含在嘴巴里面睡覺也造成窒息等等。

三、讓幼兒自己發(fā)覺由于進食不當所產生的危急

1、老師：小摯友，現(xiàn)在請你們說說你們在吃東西的時候應當要留意哪些事情呢?

2、老師引導幼兒說一說自己在進餐時有哪些不正確的方式，應當要怎么樣做，才能夠避開危急的發(fā)生。

3、老師小結：吃飯時不能含飯在嘴巴里面，吃魚的時候應當漸漸吃，防止被魚刺卡到;湯太燙的話應當?shù)纫粫涸俸鹊鹊?。只要我們在吃飯的時候漸漸吃，多加留意，就不會發(fā)生這些危急。

四、出示掛圖，進一步了解進食時要留意的平安

1、老師：小摯友，請你們看一看這幅圖里面都有什么內容呢?圖上面是怎么樣提示我們在進食的時候要留意的事情呢?

2、引導幼兒細致視察圖畫，用自己的語言說一說。

3、老師小結：細細滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我們在吃水果時要剛好吐核，吃有刺的食物時要漸漸吃，過熱的食物要等到稍涼以后再吃。

五、老師引導幼兒回顧并總結今日活動的內容，希望幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的習慣，留意進食平安。第13篇、大班社會均衡飲食最健康教案

活動目標：

1、理解事物對人體的重要性，知道均衡飲食身體好。

2、初步嘗試自己搭配養(yǎng)分均衡的自助餐。

3、知道人體須要各種不同的養(yǎng)分。

4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

5、初步了解健康的小常識。

活動打算：

1、馬、牛、羊、狗等動物的圖片

2、各類食品的圖片

3、食品小面包、花卷、小饅頭、各種各樣的水果塊，蔬菜片或絲、火腿、鵪鶉蛋等。

活動過程：

一、嬉戲，引發(fā)幼兒參加活動的愛好。

1、老師：這些小動物喜愛吃什么食物。（分別出示小狗、馬、羊、老虎、獅子的圖片，幼兒回答）

2、與幼兒探討我們吃到的事物

（1）、老師：你們都吃過那些東西呢？（請打開幼兒用書）

幼兒回到，老師依據(jù)回答逐一將幼兒用書上的圖畫指給他們看。

（2）、老師：小摯友吃過的東西真豐富，我們?yōu)槭裁匆云贩N多樣的事物呢？只吃一種事物行嗎？為什么呢？

（3）、幼兒探討并回答

（4）、老師小結：不同的事物有不同的養(yǎng)分成分，而我們的身體須要多種養(yǎng)分才能長得牢固又健康。米飯、饅頭、面包可供應身體熱量，吃了身體才有勁；牛奶盒肉類供應給身體蛋白質，讓我們的身體更有能量；水果、蔬菜含有豐富的維生素、纖維素，可清理腸道，使我們更健康。

3、自助餐會。

（1）、老師：每種事物都有不同的養(yǎng)分，我們來做小養(yǎng)分師，為自己搭配一頓自助餐吧！

（2）、老師先請兩三位幼兒搭配一頓午餐

（3）、在集風光前點評。

老師：XX小摯友搭配的午餐中有什么？他這樣搭配好不好？為什么？怎樣搭配才最好？為什么呢？

（4）、幼兒拿好自己的餐盤選擇食品，然后進餐老師巡回指導。

4、總結

老師：我們身體須要各種各樣的養(yǎng)分成分，因為各種事物都要吃，要養(yǎng)成不挑食的好習慣，這樣身體才會長得堅實又健康。第14篇、大班健康留意飲食衛(wèi)生教案

活動目標

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、樂意吃一些比較有養(yǎng)分的綠色食品，并參加綠色食品嬉戲賽。

4、培育良好的衛(wèi)生習慣。

5、初步了解健康的小常識。

活動打算

1、一些和飲食衛(wèi)生有關的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊，紅色調筆人手一支。

活動過程

一、幼兒進行談話活動：

1.老師：你喜愛吃什么食品？為什么？

2.老師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。

二、通過視察幼兒用書，了解留意飲食衛(wèi)生的重要。

1.看圖說說：圖上的小摯友在做什么？想一想這樣做對嗎？為什么？

2.視察畫面，說說：這些小摯友怎么啦？他們?yōu)槭裁磿。?/p>

例如：視察拉肚子的小摯友，說說：為什么他會拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒有洗手。）

3.視察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了）

三、引導幼兒參加探討：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？

四、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

老師請幼兒談論自己記錄的結果，并將記錄的結果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以綠色食品和垃圾食品的稱號。

五、食品搶答，老師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

1.老師：水果、蔬菜。

幼兒：綠色食品；

2.老師：薯片、妙脆角、炸雞腿。

幼兒：垃圾食品。

六、引導幼兒評比出2個綠色食品。

老師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展嬉戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。青菜聽到后，馬上接上來說：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。然后，接著接說說錯了，就換人接著嬉戲。第15篇、中班健康留意飲食衛(wèi)生教案

活動目標

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、樂意吃一些比較有養(yǎng)分的綠色食品，并參加綠色食品嬉戲賽。

4、知道人體須要各種不同的養(yǎng)分。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

活動打算

1、一些和飲食衛(wèi)生有關的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊，紅色調筆人手一支。

活動過程

1、幼兒進行談話活動：

1)老師：你喜愛吃什么食品?為什么?

2)老師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。

2、通過視察幼兒用書，了解留意飲食衛(wèi)生的重要。

1)看圖說說：圖上的小摯友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?

2)視察畫面，說說：這些小摯友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?

例如：視察拉肚子的小摯友，說說：為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)視察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了)

3、引導幼兒參加探討：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃，為什么?

4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

老師請幼兒談論自己記錄的結果，并將記錄的結果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以綠色食品和垃圾食品的稱號。

5、食品搶答，老師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

1)老師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品;

2)老師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

6、引導幼兒評比出2個綠色食品。

老師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展嬉戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。青菜聽到后，馬上接上來說：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。然后，接著接說說錯了，就換人接著嬉戲。第16篇、中班健康活動要留意飲食衛(wèi)生教案反思

活動目標：

1、讓幼兒了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的嬉戲活動中，能讓幼兒區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、讓幼兒樂意吃一些比較有養(yǎng)分的綠色食品，并參加綠色食品嬉戲競賽。

活動打算：

1、一些和飲食衛(wèi)生有關的PPT圖片若干。

2、幼兒用書人手一份，彩筆人手一支。

活動過程：

1、由談話活動，引出主題。

1)老師：你喜愛吃什么食品?為什么?

2）老師播放PPT圖片，讓幼兒相識食品3)老師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。

2、通過視察幼兒用書，了解留意飲食衛(wèi)生的重要。

1)看圖說說：圖上的小摯友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?

2)視察畫面，說說：這些小摯友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?

例如：視察拉肚子的小摯友，說說：為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)視察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了)

3、引導幼兒參加探討：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃，為什么?

4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

老師請幼兒談論自己記錄的結果，并將記錄的結果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以綠色食品和垃圾食品的稱號。

5、食品搶答，老師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

1)老師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品;

2)老師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

6、引導幼兒評比出2個綠色食品。

老師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展嬉戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。青菜聽到后，馬上接上來說：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。然后，接著接說說錯了，就換人接著嬉戲。

活動反思：

《細則》中提到幼兒園應與家庭親密合作，綜合利用各種教化源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)建良好的條件。本活動利用家長資源使活動發(fā)展的更加深人。在活動中，不是讓家長單純地講解并描述，而是以家長演示為切入點，老師適時介入引導幼兒操作為主，真正使資源發(fā)揮它的教化作用，實現(xiàn)了深層次的家園共育目標。第17篇、大班健康留意飲食衛(wèi)生教案反思

活動目標

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、樂意吃一些比較有養(yǎng)分的綠色食品，并參加綠色食品嬉戲賽。

4、引導幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習慣。

5、幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。

活動打算1、一些和飲食衛(wèi)生有關的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊，紅色調筆人手一支。

活動過程一、幼兒進行談話活動：

1.老師：你喜愛吃什么食品？為什么？

2.老師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。

二、通過視察幼兒用書，了解留意飲食衛(wèi)生的重要。

1.看圖說說：圖上的小摯友在做什么？想一想這樣做對嗎？為什么？

2.視察畫面，說說：這些小摯友怎么啦？他們?yōu)槭裁磿。?/p>

例如：視察拉肚子的小摯友，說說：為什么他會拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒有洗手。）3.視察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了）三、引導幼兒參加探討：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？

四、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

老師請幼兒談論自己記錄的結果，并將記錄的結果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以綠色食品和垃圾食品的稱號。

五、食品搶答，老師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

1.老師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品；2.老師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

六、引導幼兒評比出2個綠色食品。

老師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展嬉戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。青菜聽到后，馬上接上來說：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。然后，接著接說說錯了，就換人接著嬉戲。

教學反思：

養(yǎng)分學探討發(fā)覺，維持人類生命健康至少須要42種以上的養(yǎng)分素，其中包括各種蛋白質、脂肪、淀粉、維生素、礦物質和水等。而這些養(yǎng)分素必需通過攝入各種不同的食物來實現(xiàn)，由于各類食物所含養(yǎng)分成分不同，因些我們的日常飲食要留意科學、合理地搭配，以求達到人體對養(yǎng)分的需求平衡。讓幼兒更深化地體會到只有養(yǎng)成良好的飲食習慣，才能更健康的成長。讓科學回來生活，服務于生活。在以后的教學過程中，我要多對幼兒進行教化，使他們漸漸了解并改正自己錯誤的飲食觀點。第18篇、大班健康養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣教案反思

2018年03月14日11:06:51

活動設計意圖大部分小孩因為偏食、挑食而引響了身體健康，有的個子不夠高、有的貧血，有的幼兒常常生病等等，這種現(xiàn)象應當引起重視。所以，我設計了《養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣》這一活動，想讓幼兒明白偏食造成的不良后果，讓他們了解淺顯的養(yǎng)分學學問和正確飲食的重要性。

一、活動目標

1、養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。

2、了解淺顯的養(yǎng)分學的學問，知道人體生長發(fā)育須要從各種食物中吸取不同的養(yǎng)分。相識到偏食會造成不良的后果。

3、養(yǎng)成不挑食、注意養(yǎng)分搭配的良好飲食習慣。

4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒適要剛好告知家長和老師。

5、引導孩子樂于接受治療。激勵、培育小摯友不怕打針的英勇精神。

二、活動重點難點活動重點：良好飲食習慣的養(yǎng)成，知道偏食會造成的后果。

活動難點：淺顯的養(yǎng)分學學問。

三、活動打算1、錄象、課件。

2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，打算好快餐盤。

四、活動過程（一）激趣導入。

1、小摯友們，這堂課我們先來看一組錄象。老師播放錄象。

幼兒仔細觀看：（學生排隊去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂）2、師提問：這是在哪里？（幼兒回答：這是在食堂。）師：我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎？（幼兒看錄像說出食物的名字：豆腐、青菜、西紅柿。）3、師提問：哪些菜是你最喜愛吃的？哪些菜你不喜愛吃呢？為什么不喜愛？（幼兒回答）（二）相識明理。

1、你們不喜愛它們，可它們是你們身體里不行缺少的摯友呢！你們看，這是什么？（出示卡片：豆腐、青菜、西紅柿）聽聽它們的自我介紹吧！

2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹（請搭班老師扮演）豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓滾滾的黃豆加工而成的，既松軟又有彈性，吃了不會胖，還可以預防心臟病。我的吃法有好多種，外國人都喜愛我，還夸我是健康食品呢！

青菜：小摯友們好，我是你們不行少的好摯友青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰要是不喜愛我，會影響消化、皮膚開裂的，快來和我做好摯友吧！

番茄：我有兩個名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長得最美麗的一個，我的本事可大著哩！我含有許多水分、糖分和維生素，人們喜愛把我當成水果來吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢！

3、師提問：聽了剛才的介紹，誰來說說這些蔬菜各有哪些好處？對我們有什么幫助？（幼兒舉手回答，老師引導。）4、小結：那通過剛才的了解，小摯友們情愿做它們的好摯友嗎？（幼兒回答：情愿）是呀，我們要跟它們做好摯友。還有些小摯友呀不喜愛吃葷菜，比如說魚、肉等都不想吃，這個也不好，因為它們含有豐富的脂肪和蛋白質，身體里也是不行缺少的。所以我們吃東西要留意葷素搭配。

（三）深化理解。

1、假如平常不合理用餐，對你的身體是不利的。你們瞧?。úシ呕脽羝?）（出示胖子）師提問：這個小摯友長得怎么樣？（幼兒答：好胖）越胖越好嗎？（幼兒答：不好）為什么？（幼兒答：太胖走路困難）師小結：太胖行動緩慢，做一點兒事就氣喘吁吁，跳動運動也做不起來，還簡單生病，太胖了還會影響智力，所以，許多小胖墩要減肥。

師：怎樣才能苗條一點？（幼兒答：熬煉、少吃肉、多吃蔬菜）老師做引導。

（2）（出示：瘦子）這個小摯友長得怎么樣？（幼兒回答：他又太瘦了。）他為什么這么瘦？（幼兒答：不吃飯、挑食。）他的表情怎么樣？（幼兒答：不快樂）你從哪看出他不快樂？（幼兒答：看他的臉）是呀，身子長得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不快樂？（幼兒答，老師引導：身體不健康。你看他長得面黃肌瘦，一點兒也沒有精神，一副病態(tài)。）（3）最近，他又發(fā)覺（出示有聲：這位瘦小摯友的牙常常出血）老師請你們當個小醫(yī)生，能給他治治病嗎？（幼兒回答：能）怎么治呀？（幼兒回答，是引導：當然，吃藥能治好，但食物也很重要。）師：想一想吃哪些食物也能幫他治??？給她一些建議。（幼兒回答，師引導：是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素C，牙齒出血的毛病確定會好的。）（4）不過，他還是很苦痛，因為（出示：常常便秘。）什么叫便秘？哪些小摯友也便秘過？有什么感覺？后來怎么辦的？（幼兒答：就是拉不出來屎，吃藥。）那除了吃藥以外，在食物上應留意些什么？（幼兒回答：多吃蔬菜、水果。）師小結：對呀，多吃水果（老師特殊強調香蕉是通便的）、雜糧、蔬菜就沒有這個苦痛了。看來，這個小摯友的確要不挑食，不偏食，增加各種養(yǎng)分，這樣身體才能長得棒！

2、為了讓我們小摯友身體長得棒棒的，幼兒園里的廚師不僅在菜上動了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得特別周到，常常把玉米棒子與大米一起做飯，讓小摯友們吃的香香的。

3、所以，咱們小摯友長得多健康多有精神呀！你們看看，我們教室里哪個是健康小子？一起把他們請出來?。ㄓ變弘S著音樂、鼓掌，請出健康女孩和男孩。）師：我們請這些小摯友跟大家說說，你們怎么長得這么健康？（幼兒說）師小結：個個都是健康寶寶！大家可要向他們學習哦！通過這節(jié)課的學習，陳老師信任，小摯友們以后肯定會合理用餐身體棒！（出示課題）是嗎？

教學反思：

養(yǎng)分學探討發(fā)覺，維持人類生命健康至少須要42種以上的養(yǎng)分素，其中包括各種蛋白質、脂肪、淀粉、維生素、礦物質和水等。而這些養(yǎng)分素必需通過攝入各種不同的食物來實現(xiàn)，由于各類食物所含養(yǎng)分成分不同，因些我們的日常飲食要留意科學、合理地搭配，以求達到人體對養(yǎng)分的需求平衡。讓幼兒更深化地體會到只有養(yǎng)成良好的飲食習慣，才能更健康的成長。讓科學回來生活，服務于生活。在以后的教學過程中，我要多對幼兒進行教化，使他們漸漸了解并改正自己錯誤的飲食觀點。第19篇、中班健康養(yǎng)成良好的飲食習慣教案

活動目標：

1、了解故事內容及其意義。

2、知道吃飯時要細嚼慢咽。

3、培育良好的用餐習慣。

4、知道人體須要各種不同的養(yǎng)分。

5、解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

活動打算：

1、幼兒用的餐具或玩具餐具。

2、老師自備小熊、小兔、小猴或其他小動物布偶。

活動過程：

《午餐時間》故事內容；

午餐時間到了，小熊一心只想玩，加上今日的飯里有他最厭煩的紅蘿卜，所以，當其他小動物都用心興奮地吃午餐時，小熊卻一會兒用湯匙玩飯菜，一會兒拿著玩具跑來跑去。

過了一會，小熊的好摯友小狗、小兔吃飽飯，整理好餐具打算出去漫步了。小熊看到了很焦急，始終嚷著：不要留下我一個人，等等我！但是，小兔提示他說：老師說要把飯菜都吃完，才可以離開。小熊趕忙對小狗、小兔說：等等我一下，我立刻就吃完了。小熊匆忙地把飯菜扒進嘴里，嚼都沒嚼就吞進肚子。然后把餐具一丟，就跟著小猴、小兔出去了。

美國多久，小熊就抱著肚子蹲在地上，大聲叫著：我的肚子好痛哦！我的肚子好痛哦！大家都膽怯了，不知道小熊究竟發(fā)生了什么事，只能趕快扶起他去找老師求救了。

（一）、老師先和幼兒一起回憶、描述今日中午的用餐情形（上午則回憶前一日中午的用餐情形），以引導幼兒進入午餐時間的學習情境。

（二）、老師協(xié)作餐具，以布偶講演幼兒用書上的故事。

（三）、老師提問并探討：

1、動物幼兒園午餐時間發(fā)生了什么事情？（此問題是引導幼兒回想故事情節(jié)中特殊的部分如小熊沒有好好吃飯。。。。。。）

2、你認為小熊為什么會肚子痛呢？

3、吃飯的時候應當要怎么樣才不會像小熊一樣肚子痛呢？

（四）老師總結：老師引導幼兒從故事和日常生活實例的共同探討中歸納用餐時的好習慣，并由老師總結與提示。

1、定時定量。

2、細嚼慢咽。

3、不挑食、不偏食。

4、要用心用餐，不邊吃邊玩。第20篇、大班下學期平安夏季飲食要留意教案反思

活動目標

1、知道夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產生的危害。

2、能說出其他可以替代生冷食品的消暑食物。

3、形成自我愛護意識，適量食用生冷食品。

4、能主動參與嬉戲活動，并學會自我愛護。

5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

活動打算

1、教學掛圖。

2、活動前排好情景劇。

活動過程

1、活動導入：講故事。

師：夏天到了，奇奇可興奮了。他最喜愛夏天，因為夏天可以吃到各種各樣冰涼的食品，可是現(xiàn)在他不敢多吃了，這是為什么呢？讓我們來看看發(fā)生什么事情。（觀看情景劇表演）。

2、活動綻開：觀看教學掛圖。

（1）出示掛圖，請幼兒按依次視察圖片，老師提問。

提問：*奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點？

*然后發(fā)生了什么事？

*媽媽帶奇奇去了哪里？你覺得醫(yī)生會說什么？奇奇會說什么？

（2）幼兒視察并逐幅圖講解并描述。

（3）老師引導幼兒完整講解并描述：

奇奇一連吃了許多雪糕，喝了許多冰飲料，吃了許多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生說：生冷食品會刺激腸胃，引起急性腸胃炎。奇奇說：我以后再也不吃那么多冷飲了。

3、活動探討：夏天怎樣消暑？

（1）師：夏天，大家都喜愛吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，怎樣吃才不會生病呢？還有哪些食品既能幫助我們消暑又不會讓我們生病呢？

（2）請幼兒分組探討。

4、活動總結：夏天吃生冷食品要適量，在家聽大人的話，根據(jù)大人的規(guī)定食用生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會兒再吃。假如覺得很熱，可以喝一些綠豆湯或涼開水，代替食用生冷食品

活動反思

活動與現(xiàn)實生活相結合能讓幼兒更有真實感，讓受過肚子痛熬煎的幼兒產生想知道的愛好，通過有可能發(fā)生在自己身上的事情來明白肚子痛的真正緣由，讓他們腦袋里有意識的抗拒會讓肚子痛的東西。通過相互探討、溝通，也熬煉了幼兒的與人交往實力，有問題大家一起解決的團隊意識。第21篇、小班健康領域水果寶寶愛洗澡教案反思

目標：

1．知道水果類食物要洗干凈后再吃。

2．學習用正確的方法洗水果。

打算：

1．活動前請幼兒從家中帶來各種水果(蘋果、梨、桃子、香蕉等)。

2．布袋、人手一只小盆。

過程：

1．嬉戲：摸摸是什么?

將水果放在神奇布袋內，幼兒蒙著眼睛，伸手在袋中摸水果。

提問：你摸到的是什么?

2．探討：吃水果的好處。

知道水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們幼兒長得又白又健康，漂美麗亮。

3．給水果寶寶洗個澡。

幼兒視察水果表面。

了解水果表面很臟，知道水果洗干凈才能吃。

老師和幼兒共同洗水果。

洗的時候要把水果的每個地方都洗到，不要把水濺出來。

建議：

1．可以讓幼兒品嘗洗干凈的水果。

2．與家長聯(lián)系，激勵幼兒在家也要講衛(wèi)生，洗水果。

評價：

對洗水果感愛好，情愿動手洗水果。

教學反思：

在整個教學活動中幼兒始終是主動參加的角色能夠被理解、敬重、接納，有自由動手發(fā)揮的空間。能夠通過與環(huán)境、同伴、老師的互動并在情感、看法、實力、學問、技能等反面得到自主的發(fā)展，老師了解幼兒的閱歷的水平、學習特點和特性特征。能把握教化內容的核心價值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持及教學技能促進幼兒最大限度的發(fā)展。在活動中師幼互動默契，老師也能依幼兒的須要調整教學。在這節(jié)課中老師的優(yōu)勢是調動孩子想要動手的愛好，并適時發(fā)覺駕馭孩子的問題。假如這節(jié)課要重新上，我會將結束部分改為和孩子動手一起做好吃的水果沙拉。延長孩子動手的愛好。

第22篇、大班健康活動夏日飲食衛(wèi)生教案反思

設計意圖：

夏天一到，食物總是簡單腐壞，環(huán)境簡單滋生蚊蠅，產生有害細菌。因此我從食品衛(wèi)生方面切入，以對比的方式帶領幼兒清晰比較兩家快餐店的特征，了解環(huán)境衛(wèi)生對我們身體健康的重要性，特殊設計了本次活動。

活動目標：

1、了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

2、增進視察比較的實力。

3、享受扮演嬉戲的樂趣。

4、知道檢查身體的重要性。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

活動打算：

1、多媒體課件2、魔術棒、百寶箱3、裝飾的柜臺、工作服、垃圾簍、錢幣、購物袋4、各種食物模型及蔬菜飲料（包子、糖包、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、魚、胡蘿卜、豆角、芹菜、黃瓜、柿子、旺仔奶、礦泉水、爽歪歪等）。

活動過程：

一、律動導入，引起幼兒的愛好。

師：孩子們圍著老師坐，伸出小手跟我做，小手上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手把眼睛蒙起來。

二、出示道具魔術棒，通過探討引出快餐店。

師：變變變，睜開眼睛細致看，這是我的魔術棒，這是我的百寶箱。豎起耳朵細致聽，有時候我們不在家吃飯，爸爸媽媽會帶你到哪里去吃飯呢？有的時候，家里來客人了會到那里吃飯那？（快餐店，引導幼兒說出快餐店）師：原來他們都是在快餐店吃飯的。

三、出示課件，幼兒視察探討1、整體視察探討師：老師也見過兩家快餐店，一家是大大快餐店，一家是小小快餐店。細致視察，哪一家快餐店比較好呢？等會將給小摯友聽（快餐店的名稱改成大大和小小，易于幼兒正確區(qū)分，引導幼兒從不同的方面進行探討）。

2、比較視察探討引導小摯友細致視察，說一說兩家快餐店有什么不同。

①兩個快餐店的老板有什么不同？（動作、表情、穿戴等）②兩個快餐店的衛(wèi)生有什么不同？（簾子）③你是客人會去哪一家快餐店買東西？

3、重點講解吃了不衛(wèi)生不干凈的食物會怎么樣？（如：肚子疼）師：小摯友，假如我們去不干凈不衛(wèi)生的快餐店買食物吃了以后，會怎么樣？（肚子疼）對了，當我們吃到不干凈不衛(wèi)生的食物以后，簡單造成肚子疼。

4、小結夏每天氣熱,許多的食物放久了簡單壞掉，吃了壞掉的食物簡單生病，肚子疼。垃圾假如亂丟沒有處理好，也會有臭味，還能產生細菌，引來蒼蠅。

四、布置快餐店出示柜臺、垃圾簍后，再出示蔬菜等，并請小摯友放置在柜臺上。

師：魔術棒，變變變，變出柜臺，師：柜臺是用來做什么的？（放置事物的）師：變變變，這是什么？（垃圾簍）師：垃圾簍可以用來做什么？（放垃圾）師：魔術棒還帶了很多好吃的東西，這是包子，請你把它放在柜臺上。（依次出示各種蔬菜）五、角色嬉戲：購買食物1、老師扮演老板，請小摯友購物，引起幼兒的愛好。

師：現(xiàn)在，老師扮演老板，你們誰想來買食物？（找2個幼兒示范）并指導幼兒運用正確的禮貌語言（感謝、請、再見等等）。

2、幼兒扮演老板，其他的小摯友扮演顧客，進行購物活動。

師：剛才老師扮演老板，你們想不想扮演老板呢？菜太多了，我們來選兩位老板吧，誰來當老板？（找好老板，給老板穿上工作服，戴上帽子。）其他的小摯友扮演顧客，排好隊。這是老師為你們打算的購物袋，購物袋是紙做的，大家也要愛惜環(huán)境，在每個袋子里，老師都打算了錢幣。

活動延長：

讓幼兒回家告知家里人吃飯時要講衛(wèi)生，要運用環(huán)保袋子進行購物，不要亂扔垃圾。

活動反思

我這次執(zhí)教的內容是:中班生活與健康活動《夏日飲食衛(wèi)生》。在此,我搖身一變出魔術棒和百寶箱,符合幼兒的年齡特點,使活動更加奇妙,有助于培育幼兒的想象力。依據(jù)《綱要》要求,結合孩子的特點,我細心設計了本次活動,活動中主要體現(xiàn)了以下三個特點。一是和諧傾聽的氣氛;二是師幼、幼幼有效的探究和互動;三是幼兒與幼兒交往實力的培育。

首先,魔術棒的眾多改變,不僅激發(fā)了孩子的愛好,而且快速拉近了我與孩子們之間的距離。緊接著,課件的出示,進一步點燃了幼兒主動視察探究的劇烈欲望,增進了視察比較的實力,讓幼兒了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。緊接著,美麗柜臺的出現(xiàn),更是吸引了幼兒的目光,讓幼兒去主動探究,特殊是幼兒自由購買食物這一環(huán)節(jié),更給他們供應了一個自由創(chuàng)建、互動與人交往的機會,看似一個小小的紙質購物袋,卻在潛移默化中提示幼兒要留意環(huán)保。

自始至終我利用魔術棒的奇妙改變參加活動,因此能充分以啟發(fā)式的提問與孩子們進行溝通與探討,從而師幼,幼幼溝通同等、主動,幼兒也表現(xiàn)心情飽滿,活動主動。同是我還依據(jù)幼兒的問題、依據(jù)反饋信息對難度進行適當?shù)恼{整,以便敏捷處置安排。第23篇、中班健康教案：留意飲食衛(wèi)生

幼兒園中班健康教案：留意飲食衛(wèi)生

活動目標

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、樂意吃一些比較有養(yǎng)分的綠色食品，并參加綠色食品嬉戲賽。

活動打算

1、一些和飲食衛(wèi)生有關的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊，紅色調筆人手一支。

活動過程

1、幼兒進行談話活動：

1）老師：你喜愛吃什么食品？為什么？

2）老師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。

2、通過視察幼兒用書，了解留意飲食衛(wèi)生的重要。

1）看圖說說：圖上的小摯友在做什么？想一想這樣做對嗎？為什么？

2）視察畫面，說說：這些小摯友怎么啦？他們?yōu)槭裁磿。?/p>

例如：視察拉肚子的小摯友，說說：為什么他會拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒有洗手。）視察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了）

3、引導幼兒參加探討：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？

4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

老師請幼兒談論自己記錄的結果，并將記錄的結果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以綠色食品和垃圾食品的稱號。

5、食品搶答，老師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

1）老師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品；

2）老師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

6、引導幼兒評比出2個綠色食品。

老師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展嬉戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。青菜聽到后，馬上接上來說：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。然后，接著接說說錯了，就換人接著嬉戲。

第24篇、小班健康領域飯后漱口好教案反思

活動目標

1．對漱口后口腔的清潔美進行審美感知，有口腔清爽、舒適的審美體驗。

2．了解飯后漱口的必要性，有漱口的愿望，體驗飯后漱口的歡樂。

3．駕馭正確的漱口方法，養(yǎng)成飯后自覺漱口的良好習慣。

活動重點、難點

正確的漱口方法，飯后漱口的習慣。

活動打算

1．飯后漱口和沒有漱口的口腔的錄像及漱口示范錄像(包括：正確漱口方法、漱口程序分解動作錄像)。

2．雙胞胎女孩頭像圖、故事配圖。

活動過程

一、感知激勵情感(建議：集體教化)

(一)請幼兒觀看飯后漱口和沒有漱口的口腔錄像

師：這位小摯友吃完飯后，他的嘴里剩有什么?這些剩菜剩飯留在牙縫里舒適嗎?你看了有什么感覺?

師：這位飯后漱過口的小摯友，他的嘴里是怎樣的?看了這么清潔的牙齒，你感覺怎么樣?這位小摯友他的嘴里舒適嗎?

(二)講故事《紅紅和麗麗》

1．出示雙胞胎女孩頭像掛圖，引出故事。

師：這兩個小摯友是一對雙胞胎，一個叫紅紅，一個叫麗麗，小摯友細致看一看她們哪兒不一樣?

(引導幼兒視察出紅紅的牙又白又齊，麗麗的牙又黑又稀)

2．老師講故事《紅紅和麗麗》

紅紅和麗麗是一對雙胞胎姐妹。每次吃完飯后，紅紅都用小茶杯接半杯水，站在水池邊，喝一口閉上嘴，咕嚕，咕嚕讓水在嘴里沖沖牙，再把水吐到水池內，始終把茶杯里的水漱完才放小茶杯，嘴里的剩飯渣都被沖掉了，牙齒可干凈了，又白又整齊。

麗麗就不一樣了，她不愛漱口，吃完飯紅紅說：麗麗來漱口。麗麗搖搖頭說：不漱，不漱，煩死了。說著一溜煙兒跑去玩了。

細菌小蘭臉、小紅臉發(fā)覺了麗麗的這個毛病，可興奮了。偷偷地溜到麗麗的牙縫里吃剩東西，還把她的牙啃了個黑窟窿，痛得嗷嗷直叫，媽媽趕快帶麗麗到醫(yī)院去看牙。醫(yī)生阿姨給麗麗開點藥，并在麗麗的牙上鉆個洞抓出了小蘭臉、小紅臉。媽媽對麗麗說：你肯定要記住飯后漱口呀!

師：紅紅的牙是怎樣的?為什么?

麗麗的牙是怎樣的?為什么?

你看到麗麗又黑又稀的牙有什么感覺?

你看到紅紅又白又齊的牙有什么感覺?

你情愿有一口什么樣的牙齒?你打算怎樣愛護你的牙齒?

二、趣味學習技能(建議：集體教化)

(一)觀看正確漱口的錄像(配有兒歌)

拿起小茶杯，接上半杯水；

喝一口，閉上嘴，咕嚕咕嚕沖四下；

把水吐到水池內，

漱呀漱，水漱完，再放小茶杯。

師：小摯友吃完飯后想漱口嗎?

怎樣才能把嘴里的剩東西漱干凈呢?

教學反思：

此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的主動主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴溝通。第25篇、大班幼兒飲食健康教化活動健康加油站教案反思

一、活動目標

1、了解合理的養(yǎng)分結構。

2、為自己設計養(yǎng)分食譜。

二、活動打算：

打算制作養(yǎng)分食譜的紙筆人手一份

自制健康印章一枚，圖案為太陽或燈泡

三、活動過程：

（一）我最喜愛吃

我們小摯友都以自己喜愛吃的東西，要是讓你隨意吃，您能吃多少？

幼兒自由發(fā)言，可適當引導，如你喜愛吃冰激凌嗎？你能吃下多少？你喜愛吃巧克力，炸雞腿，糖醋排骨嗎？

（二）養(yǎng)分寶塔

1.小摯友吃想吃許多許多喜愛的東西，這樣合適嗎？哪些東西應當多吃，哪些應當少吃？

2.老師出示掛圖。每天應當吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應當多吃，上面的東西應當少吃。

3.吃的最多的應當是什么？（米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣）

4.可以吃的其次個多得是什么？（蔬菜水果也要多吃一些）

5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些，可是不能吃的太多）

6.吃的最少的應當是什么？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應當少吃）

（三）我的養(yǎng)分食譜

1.看了養(yǎng)分寶塔，我們知道哪些應當多吃，哪些應當少吃，不能一個勁的吃喜愛吃的東西，不吃其他東西。

2.我們?yōu)樽约涸O計一分健康食譜好嗎？

3.將紙折成三折，使它看起來象菜單。把早餐食譜（如水果，牛奶饅頭）畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在其次面和第三面上。

4.折攏食譜在封面處美扮裝飾

5.選取幾則比較典型的食譜，引導幼兒探討他們設計的是否合理，是否有利于健康。經大家檢驗合格后老師在食譜封面加蓋健康印章。

6.我們把自己設計的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家常常光顧，使自己恒久健康。

活動反思：

在平常的生活中，發(fā)覺班級中有個別幼兒有點挑食，有些幼兒特殊喜愛吃甜食，結合此活動，可以讓幼兒了解健康的飲食，所以我認為此活動是比較有意義的。

我將此活動的目標定為：1.了解合理的養(yǎng)分結構。2.為自己設計養(yǎng)分食譜。主要環(huán)節(jié)有：1.我最喜愛吃(導入)。2.養(yǎng)分寶塔(了解養(yǎng)分結構)。3.我的養(yǎng)分食譜(設計食譜)。

第一環(huán)節(jié)，我最喜愛吃。幼兒能充分表達自己的想法，有的幼兒覺得沒有人管會把全部的糖全吃掉，有的幼兒只想吃一點點，因為對身體不好。

其次環(huán)節(jié)，養(yǎng)分寶塔。幼兒看著圖片，了解最下面的米飯、面條、面包等要多吃，最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能結合本班的詳細狀況，對幼兒進行隨機教化。

第三環(huán)節(jié)，我的養(yǎng)分食譜。幼兒能依據(jù)養(yǎng)分寶塔設計自己的健康食譜，大多數(shù)幼兒能考慮到一天中的養(yǎng)分，有蔬菜、水果、魚、肉、米飯、面條等，比較豐富。但個別幼兒繪畫比較單一，沒有考慮到一天中的養(yǎng)分要均衡。

此活動中存在著一些需改進的地方，如：

1.養(yǎng)分寶塔的圖片不是很清楚，所以效果并不是很好。老師可以自己繪制養(yǎng)分寶塔，用簡筆畫的形式繪畫，這樣幼兒看得比較清楚。

2.老師在講評時，可以選一個反例，引導幼兒看一看一天中的養(yǎng)分是不是均衡，加深幼兒對養(yǎng)分結構的相識。第26篇、中班健康留意飲食衛(wèi)生教案反思

一、活動目標

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、樂意吃一些比較有養(yǎng)分的綠色食品，并參加綠色食品嬉戲賽。

4、熬煉幼兒的反應實力，提高他們動作的協(xié)調性。

5、鞏固和加深對眼睛作用的相識，了解眼睛損傷給生活帶來的影響。

二、活動打算

1、一些和飲食衛(wèi)生有關的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊，紅色調筆人手一支。

三、活動過程

1、幼兒進行談話活動：

1)老師：你喜愛吃什么食品?為什么?

2)老師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。

2、通過視察幼兒用書，了解留意飲食衛(wèi)生的重要。

1)看圖說說：圖上的小摯友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?

2)視察畫面，說說：這些小摯友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?

例如：視察拉肚子的小摯友，說說：為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)視察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了)

3、引導幼兒參加探討：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃，為什么?

4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

老師請幼兒談論自己記錄的結果，并將記錄的結果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以綠色食品和垃圾食品的稱號。

5、食品搶答，老師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

1)老師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品;

2)老師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

6、引導幼兒評比出2個綠色食品。

老師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展嬉戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。青菜聽到后，馬上接上來說：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。然后，接著接說說錯了，就換人接著嬉戲。

反思：

讓幼兒更深化地體會到只有養(yǎng)成良好的飲食習慣，才能更健康的成長。讓科學回來生活，服務于生活。在以后的教學過程中，我要多對幼兒進行教化，使他們漸漸了解并改正自己錯誤的飲食觀點。第27篇、小班健康圖形