課時(shí)發(fā)生可能性大小_第1頁
課時(shí)發(fā)生可能性大小_第2頁
課時(shí)發(fā)生可能性大小_第3頁
課時(shí)發(fā)生可能性大小_第4頁
課時(shí)發(fā)生可能性大小_第5頁
已閱讀5頁，還剩5頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

事件發(fā)生的可能性的大?。?）人教版五年級(jí)上冊(cè)第一單元《小數(shù)乘法》學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)事件發(fā)生的不確定現(xiàn)象的特點(diǎn)及事件發(fā)生的可能性的大小。2.通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)隨機(jī)事件發(fā)生的統(tǒng)計(jì)規(guī)律性。摸出一個(gè)棋子，可能是什么顏色？可能是紅色，也可能是藍(lán)色。情景導(dǎo)入摸出一個(gè)棋子，摸出哪種顏色棋子的可能性大呢？和同組的伙伴一起試一試吧！探索新知摸出一個(gè)棋子，記錄它的顏色，然后放回去搖勻再摸，重復(fù)20次。

探索新知匯總各組的結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？都是摸出的次數(shù)比的次數(shù)少。再摸一次，摸出哪種顏色棋子的可能性大？摸出的可能性大。探索新知（一）說一說指針停在哪種顏色上的可能性大？

指針停在哪種顏色

上的可能性小？停在黃色上的可能性大。停在黃色上的可能性小。學(xué)以致用（二）選一選AB他閉著眼要摸出，在哪個(gè)箱子里更容易摸到？學(xué)以致用（三）想一想

講故事5張桌子上有一些卡片?？ㄆ隙紝懼裁矗课易钣锌赡鼙硌菔裁垂?jié)目？學(xué)以

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論