小學(xué)作文專題第1講作文基本技巧-審題 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊

小學(xué)作文專題第1講作文基本技巧——審題教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)作文專題第1講——作文基本技巧中的審題。該部分內(nèi)容涉及到2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊教材中關(guān)于作文審題的相關(guān)知識。具體內(nèi)容包括：理解作文題目的要求，抓住題目中的關(guān)鍵信息，分析題目中的限制和提示，以及如何從生活中找到合適的素材進(jìn)行寫作等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的語文學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一定的寫作基礎(chǔ)，對于表達(dá)自己的觀點和情感有一定的能力。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步掌握作文的基本技巧——審題，幫助學(xué)生在寫作過程中更好地抓住題目要求，提高寫作的針對性和質(zhì)量。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解作文題目，有方向地進(jìn)行寫作，提升寫作的效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：提升學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力、培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、提高學(xué)生的思維品質(zhì)和審美能力。具體目標(biāo)如下：

1.提升學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力：通過學(xué)習(xí)作文審題技巧，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用語言文字，提高寫作的表達(dá)效果。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)：通過分析優(yōu)秀的作文案例，讓學(xué)生感受文學(xué)的魅力，培養(yǎng)對文學(xué)的熱愛和欣賞能力。

3.提高學(xué)生的思維品質(zhì)：通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

4.提高學(xué)生的審美能力：通過分析作文中的語言表達(dá)和構(gòu)思技巧，使學(xué)生能夠更好地欣賞和評價作文的美。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-作文審題的基本技巧：理解作文題目的要求，抓住題目中的關(guān)鍵信息，分析題目中的限制和提示。

-素材的選擇與運(yùn)用：如何從生活中找到合適的素材進(jìn)行寫作，以及如何運(yùn)用素材來表達(dá)自己的觀點和情感。

-寫作的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)：掌握作文的基本結(jié)構(gòu)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的思想和感受。

2.教學(xué)難點：

-理解作文題目的深層要求：學(xué)生往往只看到題目的表面，難以抓住題目的深層含義和隱藏的要求。

-素材的挖掘與創(chuàng)新：學(xué)生在生活中有很多素材可以選擇，但如何從素材中挖掘出獨(dú)特的觀點和思考，以及如何運(yùn)用創(chuàng)新的表達(dá)方式，是學(xué)生面臨的難點。

-寫作的邏輯性和連貫性：學(xué)生在寫作過程中往往出現(xiàn)邏輯混亂、觀點不明確的問題，如何讓學(xué)生寫出邏輯性強(qiáng)、觀點明確的作文是教學(xué)的難點。

針對以上重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)舉例講解，通過分析具體的作文題目和案例，幫助學(xué)生理解和掌握作文審題的技巧，指導(dǎo)學(xué)生如何選擇和運(yùn)用素材，以及如何提升寫作的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)能力。同時，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如引導(dǎo)討論、提供寫作指導(dǎo)等，幫助學(xué)生突破寫作中的難點，提高寫作的效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計算機(jī)。

-學(xué)生作業(yè)本和作文紙。

-教學(xué)課件和教案。

2.課程平臺：

-學(xué)校的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)。

3.信息化資源：

-相關(guān)的在線作文教學(xué)視頻和文章，用于為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料。

-作文評價工具，用于為學(xué)生提供及時的作文反饋。

4.教學(xué)手段：

-小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論作文題目和素材選擇。

-示范講解：教師通過講解優(yōu)秀的作文案例，為學(xué)生提供寫作的參考。

-練習(xí)寫作：學(xué)生通過實際寫作練習(xí)，提高作文技巧。

-作文評價：教師和學(xué)生共同對作文進(jìn)行評價，給出改進(jìn)建議。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)小學(xué)作文專題第1講——作文基本技巧中的審題。在語文學(xué)習(xí)中，作文是我們非常重要的一部分。通過作文，我們可以表達(dá)自己的觀點、情感和思想。而想要寫好一篇作文，首先就需要學(xué)會如何審題。希望大家能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握作文審題的技巧，提高我們的寫作能力。

2.講解作文審題的基本技巧

下面我來為大家講解一下作文審題的基本技巧。首先，我們需要理解作文題目的要求。在看到題目后，我們要仔細(xì)閱讀，找出題目中的關(guān)鍵詞語，理解題目的含義和要求。其次，我們要抓住題目中的關(guān)鍵信息。題目中往往有一些關(guān)鍵信息，這些信息對于我們寫作文來說非常重要。我們要學(xué)會抓住這些關(guān)鍵信息，以便于我們在寫作時能夠緊扣題目。最后，我們要分析題目中的限制和提示。題目中可能會有一些限制和要求，我們要認(rèn)真分析，確保我們的作文符合要求。同時，題目中也可能有一些提示，我們要學(xué)會從中獲取靈感，豐富我們的作文內(nèi)容。

3.案例分析

接下來，我們來分析一些優(yōu)秀的作文案例，看看這些作文是如何審題的。通過分析這些案例，我們可以更深入地理解作文審題的技巧，并從中學(xué)習(xí)到一些寶貴的經(jīng)驗。

4.小組討論

現(xiàn)在，我們來進(jìn)行小組討論。每個小組選擇一個作文題目，運(yùn)用我們剛剛學(xué)到的審題技巧，討論如何進(jìn)行寫作。討論過程中，大家可以互相交流自己的想法和觀點，共同完成作文的審題工作。

5.學(xué)生練習(xí)寫作

下面，請大家根據(jù)自己的小組討論結(jié)果，開始進(jìn)行實際的寫作練習(xí)。在寫作過程中，請大家注意運(yùn)用我們剛剛學(xué)到的審題技巧，確保作文緊扣題目，內(nèi)容豐富，表達(dá)清晰。

6.作文展示與評價

好的，現(xiàn)在請大家展示自己的作文。我們將對每篇作文進(jìn)行評價，給出改進(jìn)的建議。在評價過程中，我們要注意作文的審題是否準(zhǔn)確，內(nèi)容是否豐富，表達(dá)是否清晰等方面的問題，并給出相應(yīng)的建議。

7.總結(jié)與反思

最后，我們來總結(jié)一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了作文審題的基本技巧，并通過案例分析和小組討論，提高了我們的寫作能力。希望大家能夠在今后的寫作過程中，運(yùn)用所學(xué)，不斷提高自己的寫作水平。知識點梳理本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小學(xué)作文專題第1講——作文基本技巧中的審題。以下是本節(jié)課的知識點梳理：

1.作文審題的含義和要求

-作文審題是指在寫作前對作文題目進(jìn)行理解和分析的過程。

-審題的要求包括理解題目的含義和要求，抓住題目中的關(guān)鍵信息，分析題目中的限制和提示。

2.作文審題的基本技巧

-理解作文題目的要求：仔細(xì)閱讀題目，找出題目中的關(guān)鍵詞語，理解題目的含義和要求。

-抓住題目中的關(guān)鍵信息：找出題目中的關(guān)鍵信息，這些信息對于寫作文非常重要。

-分析題目中的限制和提示：分析題目中的限制和要求，確保作文符合要求，同時從中獲取靈感。

3.優(yōu)秀作文案例分析

-通過分析優(yōu)秀的作文案例，我們可以更深入地理解作文審題的技巧，并從中學(xué)習(xí)到一些寶貴的經(jīng)驗。

4.小組討論

-小組討論是本節(jié)課的一個重要的環(huán)節(jié)。通過小組討論，我們可以互相交流自己的想法和觀點，共同完成作文的審題工作。

5.學(xué)生練習(xí)寫作

-在實際寫作過程中，我們要注意運(yùn)用審題技巧，確保作文緊扣題目，內(nèi)容豐富，表達(dá)清晰。

6.作文展示與評價

-通過作文展示和評價，我們可以了解到自己的作文在審題方面的優(yōu)點和不足，從而進(jìn)行改進(jìn)。課堂1.課堂評價

在本節(jié)課中，我將通過提問、觀察和測試等方式，了解同學(xué)們對作文審題技巧的掌握情況。在講解過程中，我會觀察同學(xué)們的學(xué)習(xí)反應(yīng)，看是否能跟上教學(xué)進(jìn)度，理解作文審題的重要性。同時，我會設(shè)置一些練習(xí)題，通過同學(xué)們的回答情況，評估大家對作文審題技巧的掌握程度。對于發(fā)現(xiàn)的問題，我會及時進(jìn)行解決，確保每位同學(xué)都能夠理解并掌握作文審題的方法。

2.作業(yè)評價

對于同學(xué)們的作文作業(yè)，我會進(jìn)行認(rèn)真的批改和點評。在評價過程中，我會關(guān)注同學(xué)們在審題方面是否存在問題，比如是否緊扣題目，是否抓住了關(guān)鍵信息，以及是否能夠合理分析題目的限制和提示。同時，我還會關(guān)注同學(xué)們的作文內(nèi)容是否豐富，表達(dá)是否清晰。在批改作業(yè)的過程中，我會及時給出反饋，指出同學(xué)們的優(yōu)點和不足，鼓勵大家繼續(xù)努力。此外，我還會根據(jù)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足大家的學(xué)習(xí)需求。典型例題講解在本節(jié)課中，我們將通過典型例題的講解，進(jìn)一步鞏固同學(xué)們對作文審題技巧的掌握。以下是對五個例題的詳細(xì)講解和補(bǔ)充說明：

例題1：請以“我的夢想”為題，寫一篇作文。

講解：這個題目是一個常見的作文題目，要求同學(xué)們寫一篇關(guān)于自己夢想的作文。在審題時，我們要抓住題目的關(guān)鍵信息，即“我的夢想”。接下來，我們可以分析題目的限制和提示。這個題目沒有太多的限制，但提示我們要寫關(guān)于自己的夢想。在寫作時，我們可以從自己的興趣、才能、理想等方面入手，表達(dá)自己對未來的期許和追求。

例題2：請以“一件難忘的事”為題，寫一篇作文。

講解：這個題目要求同學(xué)們寫一篇關(guān)于一件難忘的事情的作文。在審題時，我們要抓住題目的關(guān)鍵信息，即“一件難忘的事”。接下來，我們可以分析題目的限制和提示。這個題目沒有太多的限制，但提示我們要寫一件難忘的事情。在寫作時，我們可以從自己的經(jīng)歷中選取一件對自己有深刻影響的事情，通過詳細(xì)描述事情的經(jīng)過和自己的感受，表達(dá)對這個事情的記憶和感悟。

例題3：請以“我的家人”為題，寫一篇作文。

講解：這個題目是一個常見的作文題目，要求同學(xué)們寫一篇關(guān)于自己的家人的作文。在審題時，我們要抓住題目的關(guān)鍵信息，即“我的家人”。接下來，我們可以分析題目的限制和提示。這個題目沒有太多的限制，但提示我們要寫關(guān)于自己的家人。在寫作時，我們可以從家人的外貌、性格、興趣愛好等方面入手，描述家人的特點和與家人的關(guān)系，表達(dá)自己對家人的情感和祝福。

例題4：請以“美麗的自然風(fēng)光”為題，寫一篇作文。

講解：這個題目要求同學(xué)們寫一篇關(guān)于美麗的自然風(fēng)光的作文。在審題時，我們要抓住題目的關(guān)鍵信息，即“美麗的自然風(fēng)光”。接下來，我們可以分析題目的限制和提示。這個題目沒有太多的限制，但提示我們要寫關(guān)于美麗的自然風(fēng)光。在寫作時，我們可以從自己經(jīng)歷過的地方或者通過圖片、視頻等渠道了解到的自然風(fēng)光入手，描繪出美麗的景色，表達(dá)自己對大自然的贊美和向往。

例題5：請以“一次旅行經(jīng)歷”為題，寫一篇作文。

講解：這個題目要求同學(xué)們寫一篇關(guān)于一次旅行經(jīng)歷的作文。在審題時，我們要抓住題目的關(guān)鍵信息，即“一次旅行經(jīng)歷”。接下來，我們可以分析題目的限制和提示。這個題目沒有太多的限制，但提示我們要寫一次旅行經(jīng)歷。在寫作時，我們可以從旅行目的地的選擇、旅行的過程、自己的感受等方面入手，描述旅行的經(jīng)歷和收獲，表達(dá)對旅行的喜愛和期待。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多互動式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等方式，增加學(xué)生的參與度和積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

2.利用多媒體資源：運(yùn)用視頻、音頻、圖像等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.開展實踐性活動：組織學(xué)生進(jìn)行實地考察、采訪、寫作等實踐活動，將理論知識與實際操作相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理方面：在課堂上，部分學(xué)生注意力不集中，容易分心。

2.教學(xué)組