教學設計初中歷史文明史教學設計

教學設計初中歷史文明史教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）教學設計初中歷史文明史教學設計教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來源于人教版初中歷史八年級下冊第20課科學技術(shù)的成就二，具體內(nèi)容包含“兩彈一星”的研制成功、秈型雜交水稻的培育以及青蒿素的提取。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)了解了我國科技發(fā)展的歷程，對于“兩彈一星”等重要科技項目有初步的認識。在此基礎上，本節(jié)課將進一步深入探討這些重要科技成果的研制過程和意義，鞏固學生對我國科技成就的了解，并培養(yǎng)他們的民族自豪感。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的史料實證能力、時空觀念、歷史解釋以及家國情懷。通過學習“兩彈一星”的研制成功、秈型雜交水稻的培育以及青蒿素的提取等歷史事件，學生能夠掌握科技發(fā)展的歷程和重要科技成果的研制過程，形成對我國科技成就的深入了解。同時，通過分析這些科技成果對國家和人民生活的影響，學生能夠培養(yǎng)民族自豪感和對科技創(chuàng)新的重視。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠形成正確的歷史觀和價值觀，提高歷史學科核心素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學生應該已經(jīng)掌握了我國科技發(fā)展的基礎知識，包括一些重要的科技成果和科學家的事跡。他們對于歷史上的科技成就有一定的了解，能夠認識到科技對國家和人民生活的重要性。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據(jù)對學生的了解，他們對科技創(chuàng)新和科學家的故事通常比較感興趣。在學習能力方面，學生具備一定的史料分析能力，能夠通過閱讀和解析文本材料來獲取信息。在學習風格上，一部分學生喜歡通過聽講和閱讀來學習，而另一部分學生則更傾向于通過討論和實踐活動來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的內(nèi)容時，學生可能會對一些專業(yè)術(shù)語和科技原理感到困惑。此外，理解科技成果對國家和社會的影響可能需要一定的抽象思維能力。在課堂上，學生可能對如何將科技成果與實際生活聯(lián)系起來感到挑戰(zhàn)，需要教師的引導和啟發(fā)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教版初中歷史八年級下冊第20課科學技術(shù)的成就二教材或?qū)W習資料，以便他們能夠在課堂上跟隨教師的講解進行學習和復習。

2.輔助材料：為了豐富教學內(nèi)容和提高學生的學習興趣，準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備“兩彈一星”研制成功的相關(guān)圖片和視頻，以及秈型雜交水稻和青蒿素的研究成果的圖表和圖片。

3.實驗器材：本節(jié)課涉及實驗操作，因此需要準備實驗器材，確保其完整性和安全性。例如，可以準備模型原子彈、火箭等實驗器材，以及用于提取青蒿素的實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，對教室環(huán)境進行布置。設置分組討論區(qū)，以便學生能夠在小組內(nèi)進行討論和合作學習。同時，布置實驗操作臺，以便學生能夠進行實驗操作。

5.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等教學工具，以便教師能夠使用多媒體資源進行教學，并確保教學內(nèi)容的清晰展示。

6.教學PPT：制作教學PPT，將教學內(nèi)容、圖片、圖表、視頻等多媒體資源整合其中，以便教師能夠方便地進行教學講解和展示。

7.學習任務單：準備學習任務單，以便學生在課堂上能夠明確自己的學習目標和任務，同時方便教師對學生的學習情況進行監(jiān)控和評估。

8.課后作業(yè)：準備課后作業(yè)，以便學生能夠在課后鞏固所學知識，提高學習效果。

9.教學評價表：準備教學評價表，以便學生在課程結(jié)束后對教學進行評價，提供反饋信息。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習本節(jié)課內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入本節(jié)課學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的相關(guān)內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗本節(jié)課知識的應用，提高實踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的知識點，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展（一）拓展資源：

1.書籍：《中國科技史》、《世界科技史》、《科學家傳記》等，這些書籍能夠為學生提供更為詳細和深入的科技發(fā)展歷程，幫助學生更好地理解本節(jié)課所涉及到的科技成果和科學家。

2.紀錄片：如《舌尖上的中國》、《超級工程》等，這些紀錄片從不同的角度展示了我國科技發(fā)展的成就，有助于學生更全面地了解科技在生活中的應用。

3.科普文章：如《科技日報》、《科普中國》等網(wǎng)站上的相關(guān)文章，這些文章能夠為學生提供最新的科技動態(tài)，幫助他們了解科技發(fā)展的最新趨勢。

4.在線課程：如MOOC平臺上的相關(guān)課程，這些課程能夠為學生提供更為系統(tǒng)和全面的學習資源，幫助他們深入理解科技發(fā)展的歷程和原理。

（二）拓展建議：

1.學生可以利用圖書館或網(wǎng)絡資源，自主閱讀與本節(jié)課相關(guān)的科技發(fā)展歷史書籍，深入了解科技成果的研制過程和意義。

2.學生可以觀看與本節(jié)課相關(guān)的紀錄片，通過視覺影像的方式，更直觀地了解科技發(fā)展的歷程和成就。

3.學生可以關(guān)注科普文章，了解最新的科技動態(tài)和發(fā)展趨勢，拓寬自己的知識視野。

4.學生可以參加MOOC平臺上的相關(guān)課程，通過系統(tǒng)學習，提高自己的科技素養(yǎng)和歷史解釋能力。

5.學生可以參加學校或社區(qū)組織的科技活動，如科技展覽、科普講座等，通過實踐活動，提高自己的科技實踐能力。

6.學生可以與同學或老師進行討論和交流，分享自己對本節(jié)課科技成就的理解和感悟，提高自己的歷史解釋和溝通能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①“兩彈一星”的研制成功：

-我國成功研制出原子彈和氫彈，成為世界上五個擁有核武器的國家之一。

-我國成功發(fā)射人造地球衛(wèi)星，成為世界上四個擁有衛(wèi)星的國家之一。

-這些科技成果的研制成功，提高了我國的國際地位，增強了我國的國防實力。

②秈型雜交水稻的培育：

-袁隆平院士領導的科研團隊培育出秈型雜交水稻，大大提高了水稻的產(chǎn)量。

-這一成果解決了我國乃至世界的糧食問題，對保障糧食安全具有重要意義。

-秈型雜交水稻的培育體現(xiàn)了我國科學家敢于創(chuàng)新、為人民謀福祉的精神。

③青蒿素的提?。?/p>

-屠呦呦團隊從青蒿中成功提取出青蒿素，為治療瘧疾提供了有效藥物。

-青蒿素的提取是我國醫(yī)學界的一項重要成就，展示了我國醫(yī)學研究的實力。

-這一成果為全球抗擊瘧疾做出了巨大貢獻，提高了我國在國際社會的聲譽。

板書設計：

①“兩彈一星”：

-原子彈、氫彈研制成功

-人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功

-提高我國國際地位、增強國防實力

②秈型雜交水稻：

-袁隆平院士領導科研團隊

-提高水稻產(chǎn)量、解決糧食問題

-體現(xiàn)我國科學家創(chuàng)新精神

③青蒿素提?。?/p>

-屠呦呦團隊研究成果

-治療瘧疾、提高我國醫(yī)學研究實力

-為全球抗擊瘧疾做出貢獻課堂1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-在課堂上，教師可以通過提問的方式，了解學生對“兩彈一星”的研制成功、秈型雜交水稻的培育以及青蒿素的提取等知識點的掌握情況。

-觀察學生的課堂表現(xiàn)，了解他們在小組討論和實踐活動中的參與程度，以及是否能夠運用所學知識分析和解決問題。

-通過隨堂測試，檢測學生對課堂知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學習過程中遇到的問題。

2.作業(yè)評價：對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-對學生的課后作業(yè)進行認真批改，檢查他們對課堂知識的掌握程度，以及是否能夠運用所學知識分析和解決問題。

-在作業(yè)批改過程中，對學生的優(yōu)點和進步給予肯定和鼓勵，激發(fā)他們的學習興趣和自信心。

-對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，及時進行點評和指導，幫助學生理解錯誤原因，并提供解決問題的方法和建議。

-通過作業(yè)評價，了解學生的學習效果，及時調(diào)整教學策略和方法，以提高教學效果。

-鼓勵學生積極完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學知識，提高學習效果。

-通過作業(yè)評價，教師可以了解學生的學習需求和困難