版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
吉林省部分學(xué)校2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期10月月考語文試題2024-2025學(xué)年度上學(xué)期第一次月考高一語文試題本試卷共24題,共150分,共5頁??荚嚂r間為150分鐘??荚嚱Y(jié)束后,只交答題卡。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)信息類文本閱讀(本題共5小題,19分)閱讀下面的文字,完成下面小題。趙艷(以下簡稱趙):很多讀者對你的認(rèn)識是從《哦,香雪》開始的,這是一篇意境和文字都非常優(yōu)美的文章,可以說是當(dāng)代文學(xué)中詩化小說的代表作之一。這篇文章讀起來很有青春的詩意和激情,一氣呵成,像是從生命中活潑潑地流淌出來的東西,很感性,也很樸實(shí)。你自己如何評價這篇作品在你所有創(chuàng)作中的地位和價值?鐵凝(以下簡稱鐵):它在我整個創(chuàng)作中不是以價值高或低,分量輕或重來衡量的,而是它本身具有一種不可替代性,我后來的小說在敘事上更成熟,更像一個自覺作家的寫作,但《哦,香雪》煥發(fā)出來的對人生、對情感、對生活、對希望那種透明的激情是不可替代的。一個年輕的作家,如果有本領(lǐng),寫出那樣的作品并不難,但是歲月過去了,我們經(jīng)歷了很多,如果還保有那樣的愛和希望,還擁有那種透明的心境,那就真是不容易的。我想,《哦,香雪》對我的意義就在這里?,F(xiàn)在,香雪的時代好像已經(jīng)過去了,我歌頌的也的確不是封閉的處于蒙昧狀態(tài)的大山里的人和事。生活在變,生活里的人也在變,但是我們依然需要香雪。孫犁說過:“女孩子們心中,埋藏著人類原始的多種美德?!蔽艺J(rèn)為,發(fā)掘我們內(nèi)心的多種原始美德是任何作家在任何時代都不應(yīng)該放棄的,哪怕在經(jīng)歷了人生的苦難之后,外在的形式變了,內(nèi)部那個堅硬的核應(yīng)該還在。趙:無論是美還是丑,無論外殼怎樣變換,內(nèi)在的核始終如一地朝向?qū)θ祟惷篮玫那楦?、珍貴的品性的追求。鐵:是的。我的作品中前后的人物和故事都有鮮明的不同,中間還有一些起伏。文學(xué)可以而且應(yīng)該有多種途徑,有時是這個故事觸動了你,有時是那個人使你有傾訴的愿望,但最終我將這些人和事融合在一起,通過他們,我想要實(shí)現(xiàn)的是文學(xué)溫暖世界的功能。汪曾祺說過“人是孤兒”,人真的是很孤獨(dú)的,所以人需要文學(xué)的世界、希望的世界,雖然也許那最美好的境界,我們永遠(yuǎn)到達(dá)不了,但愿望在那兒,我們就會有向前走的勇氣,對生活有所期待,這就夠了。文學(xué)應(yīng)該給人們提供期待,應(yīng)該溫暖這個世界。趙:這是文學(xué)存在的理由,也是香雪的意義所在。鐵:我是這樣想的。生活不可能完全是香雪那樣的,也不應(yīng)該有這樣的要求,但香雪是什么呢?她是人的靈魂中最柔軟的部分,是那個最寶貴的存在,以后可能不是香雪,是其他人,比如司猗紋,她的靈魂的某個微小的不為人察覺的角落里有沒有香雪的部分?肯定有。所以說,香雪的精神,香雪所意味著的人的靈魂中清澄柔軟的部分應(yīng)該被文學(xué)喚起。趙:被提醒。鐵:對。尤其是在這種物欲橫流的社會里更應(yīng)該有她的位置,不然,我們的追求、生活、物質(zhì)究竟是為了什么呢?我們最終的點(diǎn)在哪里?目標(biāo)在哪里?我中間部分的小說有很強(qiáng)的失望情緒,但文學(xué)的希望可以通過失望來獲得。我的起點(diǎn)是從香雪那里開始的,底色的東西一直在。趙:我注意到你的創(chuàng)作中農(nóng)村題材的小說占了不少比重,那么,鄉(xiāng)村對你而言有什么特別的意味嗎?鐵:當(dāng)然有。四年的農(nóng)村生活對我的小說創(chuàng)作有很重要的意義。當(dāng)時我年齡很小,接觸到的人給我的關(guān)切,女孩子之間單純的友誼,點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲透到我的生活和記憶里,我永遠(yuǎn)都不會忘記,他們的質(zhì)樸本身就能夠給我很深的觸動,讓我很難產(chǎn)生居高臨下的感覺。我的視角是平視的,從未想過他們很無知或者自私或者我要去解救他們什么的。因?yàn)檗r(nóng)民身上真正有大的智慧,非常狹隘的和非常開闊的東西極端地糾結(jié)在一起。我對農(nóng)村的、對農(nóng)民的興趣將來也不會輕易放棄。趙:不少作家都有自己比較固定的、擅長的創(chuàng)作領(lǐng)域,有的專注于鄉(xiāng)村,有的熱衷于城市,而一旦離開自己熟悉的寫作領(lǐng)域,面對新的寫作對象時,往往容易發(fā)生認(rèn)識和表達(dá)上的偏頗和困難。而你在城市與鄉(xiāng)村這兩個領(lǐng)域里都能夠自如地思考和言說,它們成為你創(chuàng)作中并行發(fā)展、各有所長的兩個重要部分。你是如何處理二者之間的關(guān)系的?鐵:我一直認(rèn)為我們中國、我們民族的根就在農(nóng)村,這是一個抹殺不掉的背景和現(xiàn)實(shí)。我們的故事環(huán)境、語言環(huán)境、生存環(huán)境和人的精神發(fā)展環(huán)境跟有著幾百年城市歷史的西方文學(xué)的環(huán)境有很大不同。我們的本土資源很豐富。只有了解了農(nóng)村的過去和現(xiàn)在才能真正了解中國的人和事,當(dāng)然,并不一定非得寫與農(nóng)村有關(guān)的作品,但至少應(yīng)該了解。筆下可以沒有,但心里有,就會感覺生活得更結(jié)實(shí)一些。這也許是我的偏激和保守吧。就是現(xiàn)在,我有機(jī)會也很愿意到農(nóng)村去,對我來說,那里有所謂根的東西。中國的城市和鄉(xiāng)村不是截然分開的,我常常在一個城市人身上突然看到農(nóng)民的影子,雖然他從未在農(nóng)村待過,在農(nóng)民身上我也看到非常大氣的,既不屬于城市也不屬于農(nóng)村,而是屬于中國人的、中華民族的東西。而且在農(nóng)村打量城市和在城市回望鄉(xiāng)村,都會有新的收獲,獲得身在其中不解其味的新感受。(有刪改)1.下列對材料內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是()(3分)A.《哦,香雪》是鐵凝的處女作,還不能稱為她的自覺的寫作,因此作品在敘事上相對來說還不夠成熟。B.溫暖世界是文學(xué)最重要的一項(xiàng)功能,無論作品描述著怎樣的故事與人物,最終都要回歸這一功能。C.為了解決新的寫作對象會帶來認(rèn)識和表達(dá)上的偏頗與困難的問題,鐵凝選擇深入了解農(nóng)村的過去與現(xiàn)在。D.中國文學(xué)產(chǎn)生的背景與有著幾百年城市歷史的西方文學(xué)有很大不同,這就要求作家要認(rèn)識我們的民族之根。2.下列對材料的藝術(shù)特色的分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.趙艷在訪談時,有時用問句,是為了引發(fā)訪談對象回答:有時用陳述的短句,是為了接續(xù)話題,再進(jìn)一步。B.趙艷在整個訪談的設(shè)計中,有意地先以小說《哦,香雪》引入,再逐步引向?qū)ψ髌分飧钤掝}的探討。C.材料中分別引用了孫犁與汪曾祺的話,表明這二人與鐵凝在創(chuàng)作思想與創(chuàng)作方法上有突出的一致性。D.由于訪談雙方對文學(xué)有共同的話語體系,這就決定了她們進(jìn)行交流時,使用了文學(xué)化和理論化的語言。3.下列是張莉教授關(guān)于鐵凝作品的分析,符合上述材料論及的寫作理念的一項(xiàng)是()(3分)A.《笨花》里有作為藝術(shù)家的本分、老實(shí)以及耐煩,也有作家對民族身份的清醒認(rèn)知,這是看到外來世界后對自我處境的一次重要回視。B.《逃跑》根植于日常倫理,并不追求表面的喧騰和戲劇化,不追求道德審判,它在打開我們對世界的理解力,打開我們對人的認(rèn)識力。C.《玫瑰門》中你可以看到男性之于司猗紋生命歷程所構(gòu)成的壓迫,但作品更重要的是表現(xiàn)社會語境和歷史負(fù)累之于一個女性的重壓。D.《永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)》中鐵凝將深具傳統(tǒng)仁義美德的女性和北京精神疊合在一起,寫出了胡同里長大的女孩子白大省的情感歷程。4.結(jié)合材料,談?wù)勮F凝塑造“香雪”這一人物形象的社會意義是什么。(4分)5.文中畫橫線的句子反映了鐵凝的一種寫作理念。這種寫作理念是否在《哦,香雪》一文中有所體現(xiàn)?請簡要分析。(6分)(二)文學(xué)類文本閱讀(本題共4小題,16分)閱讀下面的文字,完成各題。路標(biāo)茹志鵑沒有,沒有,沒有石子,沒有草棍,沒有樹枝,更沒有白粉,沒有任何一點(diǎn)路標(biāo)的痕跡。沒有人,沒有一個人?;颐擅傻奶欤颐擅傻牡?,在這灰蒙蒙的天地當(dāng)中,只有自己,站在一條灰蒙蒙的路上。伍原想喊一聲,就這么“喂”地喊一聲。這里沒有人,只是喊給自己聽,壯壯膽,解解怯,泄泄悶,他要世界活著,自己活著。但是,不能喊,不敢喊。他要窒息了。行軍路線是向北,他是向北走的。走了有三小時,也許四小時。走了四十里,也許是五十里。應(yīng)該到鐵路了,也許站在鐵路的邊邊上了?停住腳,沉住氣。再看一看,再聽一聽,只要點(diǎn)點(diǎn)與人有關(guān)的東西,一縷煙,一個腳印,一絲燈光……那么,一切就有希望。自己,自己背上的檔案,那里有埋在淮河畔的小榕的入黨報告。還有老鄒,咯著血的老鄒,只有自己知道他躺在什么地方。沒有,一切與人有關(guān)的跡象都沒有。無聲無息的淚水,乘著無月無星的夜,毫無顧忌地涌了出來?!翱赡茏卟砹寺罚俊蔽樵谛睦锔约荷塘恐??!安?,方向是對的。在接近敵區(qū)時,是不做路標(biāo)的?!薄澳敲?,現(xiàn)在已經(jīng)接近敵區(qū)了?”“肯定,快到鐵路了?!薄澳蔷涂熳?!不能停留?!鳖D時,伍原感覺在這灰蒙蒙的后面,有什么東西活動了起來,無數(shù)隱蔽的眼睛,冰冷的槍口,潛伏的危機(jī)。但是,往哪里走呢?棉衣已經(jīng)濕得貼在了胸口,背上是越來越沉的檔案。伍原狠狠地跺了一腳,聽天由命地坐到地上,淚水便像決了的堤??墒?,慢!這是什么?好像冥冥中有神,不,鬼!鬼火?遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,貼在地上,就那么一小點(diǎn),一小點(diǎn)黃黃的光,不飄忽,不閃爍。伍原不敢眨眼,屏息靜氣,站起身,??!一站起,它便像鉆入了地下。伍原趕緊趴下。在呢!熒熒的,黃黃的,小小的一點(diǎn)。在呢!在呢!伍原小心翼翼地,敏捷地,他不知哪里來的這份力氣,竟像只貓似的向那一小點(diǎn)輕盈迅速地爬去。這如豆的一小點(diǎn)光。世界再不是死的,自己再不是孤獨(dú)的,部隊(duì)就在前面,檔案當(dāng)然安然無恙交給指導(dǎo)員,老鄒當(dāng)然也會馬上接回來。這一點(diǎn)如豆的光,明天,包含著一切的明天,這不飄忽,不閃爍,小如綠豆似的光。有人了!找到人了!我到底找到老鄉(xiāng)啦!“老鄉(xiāng)!”伍原迫不及待地叫了一聲。這一聲叫,卻不防把自己的眼淚叫得掉了下來。“老鄉(xiāng)!老鄉(xiāng)!”他連連地又叫了兩聲。一半是為了需要,一半是為了自己想叫??墒歉C棚里靜靜地,沒有任何反應(yīng)。伍原趕緊爬到跟前,從高粱縫隙里看到,里面確確實(shí)實(shí)有一個人,一個老鄉(xiāng)。他背對著棚口,席地坐著,正就著一盞油燈,低了頭,緊張而有力地做著什么?!袄相l(xiāng)!”伍原稍稍放大了聲音,那人依然低了頭,急急地朝一個口袋里搓著玉米穗。看來,是一個聾子。伍原只得爬進(jìn)棚去,正伸手想拉他一把,突然之間這聾子像背后長著觸角,敏捷地跳起,把燈吹滅,然后轉(zhuǎn)身想跑。伍原哪里肯讓他跑掉,兩臂一伸,把聾子的腿抱住了。那個人也不做聲,就在伸手不見五指的矮棚里,和伍原扭打起來。伍原不肯還手,一邊抵擋著,一邊死死抱住不放。明知他是個聾子,可還是大叫著:“老鄉(xiāng)!老鄉(xiāng)!”“老鄉(xiāng)!”卻毫不理會,只是“唔唔”地叫著,掙出手來進(jìn)行襲擊。伍原絕望了,這個人不但是聾子,還是個啞巴。伍原只得利用背上的重量,把他牢牢地?fù)逶诘厣?,但不知怎么才能讓他明白自己是共產(chǎn)黨,是野戰(zhàn)軍。伍原捉住啞巴的一只手,把它貼到自己帽子上,想讓他明白,這不是國民黨的大蓋帽,這是八路軍的帽子。可是啞巴并不理解,他死死捏緊拳頭,硬勾著肘子,不肯就范,后來又忽然利用這個機(jī)會,迅速靈活地向伍原臉上猛擊幾下。急,痛,頭昏,眼前金星直冒,渾身大汗淋漓,不知如何才能擺脫這一窘境。伍原突然覺得疲憊之極,手腳發(fā)軟,不住地冒汗。卻不知怎么,流下了眼淚,好像剛才在路上沒來得及流下的淚水,卻一齊奔涌而出。伍原伏在啞巴身上,大哭了起來,為自己,為前面走不完的路,為小榕,為老鄒,也為這個倒霉而頑強(qiáng)的啞巴。忽然,伍原覺得有只手,輕輕地摸索著自己的頭,自己的帽子,自己的臉頰。啞巴頓時“哇哇”地大叫起來,那一只手還拍著伍原的肩,一邊掙扎著要起來。伍原松了手,但說不清為什么,人卻仍伏在地上抽抽噎噎。啞巴掙脫了出來,忙忙地摸了火鐮打著,點(diǎn)上了燈,上上下下地打量著伍原。猛然,他似乎省悟了什么,雙手直向棚外揮動,又急急地拿起燈,拉著伍原爬出窩棚。他一手擎著燈,一手直指東北方向,然后做了個正步走的姿勢,一雙眼睛急切地盯著伍原。伍原點(diǎn)頭,然后敬禮,然后回身走去。伍原走上大路,回頭望望,那一星豆子似的燈光,不飄忽,不移動,像是鑲嵌在夜空當(dāng)中。夜空下的世界,依然斗轉(zhuǎn)星移。一九八四年十月二日6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.伍原沒看到任何路標(biāo),想喊不能喊、不敢喊,是因?yàn)閾?dān)心會暴露自己。B.“一切與人有關(guān)的跡象都沒有”,正是這樣死寂的環(huán)境讓伍原幾近崩潰。C.那“一小點(diǎn)黃黃的光”雖然微弱,但是讓伍原不再孤獨(dú)并燃起了希望。D.老鄉(xiāng)聽不見還不會說話,這讓伍原手足無措、無計可施,陷入絕望之中。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.小說開頭“沒有”一詞反復(fù)出現(xiàn),強(qiáng)調(diào)了沒有任何“路標(biāo)”的跡象出現(xiàn),與標(biāo)題形成反差,吸引讀者的閱讀興趣。B.小說以綠豆比喻荒野中的燈光,這燈光雖然微弱,但是它具有路標(biāo)的作用,給了伍原力量、勇氣和希望。C.文中不止一次寫到伍原的“淚水”,既串聯(lián)起了前后的故事情節(jié),也讓伍原這個人物的形象更加純粹和單一。D.本文與《百合花》一樣善用外在細(xì)節(jié)刻畫人物內(nèi)在特征,如寫老鄉(xiāng)“一手擎著燈,一手直指東北方向”。8.本文情節(jié)一波三折,請簡要概括文中波折。(4分)9.有評論說“茹志鵑的短篇小說避重就輕地跳過革命的宏大敘事,婉轉(zhuǎn)著墨于時代大背景的間隙,于杯水微瀾之處反映出時代特點(diǎn)”,請結(jié)合本文分析這一創(chuàng)作特點(diǎn)(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)閱讀下面的文言文,完成10~14題。廉頗者,趙之良將也。趙惠文王十六年,廉頗為趙將伐齊,大破之,取陽晉,拜為上卿,以勇氣聞于諸侯。其后秦伐趙,拔石城。明年,復(fù)攻趙,殺二萬人。秦王使使者告趙王,欲與王為好會于西河外澠池。趙王畏秦,欲毋行。廉頗、藺相如計曰:“王不行,示趙弱且怯也?!壁w王遂行,相如從。廉頗送至境,與王訣曰:“王行,度道里會遇之禮畢,還,不過三十日。三十日不還,則請立太子為王,以絕秦望?!蓖踉S之,遂與秦王會澠池。七年,秦與趙兵相距長平。時趙奢已死,而藺相如病篤,趙使廉頗將攻秦,秦數(shù)敗趙軍。趙軍固壁不戰(zhàn)秦數(shù)挑戰(zhàn)廉頗不肯趙王信秦之間。秦之間言曰:“秦之所惡,獨(dú)畏馬服君趙奢之子趙括為將耳?!壁w王因以括為將,代廉頗。廉頗之免長平歸也,失勢之時,故客盡去。及復(fù)用為將,客又復(fù)至。廉頗曰:“客退矣!”客曰:“吁!君何見之晚也?夫天下以市道交,君有勢,我則從君;君無勢則去。此固其理也,有何怨乎?”居六年,趙使廉頗伐魏之繁陽,拔之。趙孝成王卒,子悼襄王立,使樂乘代廉頗。廉頗怒,攻樂乘,樂乘走。廉頗遂奔魏之大梁。廉頗居梁久之,魏不能信用。趙以數(shù)困于秦兵,趙王思復(fù)得廉頗,廉頗亦思復(fù)用于趙。趙王使使者視廉頗尚可用否。廉頗之仇郭開多與使者金,令毀之。趙使者既見廉頗,廉頗為之一飯斗米,肉十斤,被甲上馬;以示尚可用。趙使還報王曰:“廉將軍雖老,尚善飯,然與臣坐,頃之三遺矢矣?!壁w王以為老,遂不召。楚聞廉頗在魏,陰使人迎之。廉頗一為楚將,無功,曰:“我思用趙人?!绷H卒死于壽春。(節(jié)選自《史記·廉頗藺相如列傳》)10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句,請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。(3分)趙軍固壁A不戰(zhàn)B秦C數(shù)挑戰(zhàn)D廉頗E不肯F趙王信G秦H之間11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.拔,奪取,與《夢游天姥吟留別》中“勢拔五岳掩赤城”的“拔”意義不同。B.間,間諜,與《曹劌論戰(zhàn)》中“肉食者謀之,又何間焉”的“間”意義相同。C.信用,意為信任重用,與現(xiàn)代漢語中“講信用”的“信用”一詞意義不同。D.被,通“披”,穿,與《陳涉世家》“將軍身被堅執(zhí)銳”的“被”意義相同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.秦國攻打趙國,原本畏懼秦國的趙王經(jīng)過廉頗、藺相如的一番勸諫后,決定與秦王相會于澠池,主動表達(dá)示好的態(tài)度。B.澠池之會前,廉頗與趙王訣別時做的后續(xù)安排,體現(xiàn)他對局勢的清醒認(rèn)識;長平之戰(zhàn)的堅守不出體現(xiàn)了他的軍事謀略。C.趙悼襄王即位后,讓樂乘取代廉頗,廉頗怒而攻打樂乘,樂乘逃跑,后廉頗自己也逃到魏國,卻一直沒有被魏王信任。D.因趙國多次受秦兵侵?jǐn)_,趙王想重新起用廉頗,但由于奸人作梗而放棄;后來廉頗被楚王接到楚國,也沒有立下戰(zhàn)功。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)夫天下以市道交,君有勢,我則從君;君無勢則去。(2)廉頗之仇郭開多與使者金,令毀之。14.長平之戰(zhàn)時,與秦軍對峙的廉頗為何被免職?(3分)(二)閱讀下面的詩歌,完成下面小題。(9分)采桑子·重陽①毛澤東人生易老天難老,歲歲重陽。今又重陽,戰(zhàn)地黃花分外香。一年一度秋風(fēng)勁,不似春光。勝似春光,寥廓江天萬里霜?!咀ⅰ竣?925年5月開始毛澤東率領(lǐng)紅四軍開進(jìn)閩西擴(kuò)大革命根據(jù)地。其主張不為大部分同志接受,受到排擠,被迫離開領(lǐng)導(dǎo)崗位。9月在永定金風(fēng)養(yǎng)病。9月病中的毛澤東堅持坐擔(dān)架赴上杭參會,病中恰逢重陽節(jié),見黃菊開放,遂成此文。15.下列對這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是()(3分).A.“人生易老天難老”將人與天對比,將有限生命與無窮無盡的宇宙比較,揭示了自然界是從不因?yàn)槿硕淖冞\(yùn)行規(guī)律的道理。我們應(yīng)該把有限的生命投身無限壯麗的革命事業(yè),生命才會更加充實(shí)更加寶貴。B.“秋風(fēng)勁”除了寫景,還具有象征意味。暗指阻礙革命的力量非常強(qiáng)大,如秋風(fēng)一樣掃蕩天地一般。C.寫這首詞的時候,毛澤東離開紅四軍的領(lǐng)導(dǎo)崗位,但詞中洋溢的革命激情,一反悲秋的調(diào)子,贊美大好的秋光。D.“萬里霜”就是萬里秋,作者用“寥廓”和“萬里”來描繪秋景之壯,用“勝似春光”來描繪秋景之麗。16.這首詩作者選取了哪些意象,請結(jié)合詩句任選兩種意象分析特點(diǎn)。(6分)(三)名篇名句默寫(6分)17.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(1)《沁園春·長沙》中表現(xiàn)了詞人年輕時意氣奔放,強(qiáng)勁有力的兩句是:______,______。(2)《沁園春·長沙》中景物描寫富有層次,其中最具動態(tài)美的兩句是:______,______。(3)“舟”是中國古典詩詞中一個重要的“意象”,承載著詩人對五味人生、百態(tài)世相的思考與感悟,比如______,______。三、課內(nèi)知識及語言文字運(yùn)用(20分)18.下列選項(xiàng)中,對詩詞中表現(xiàn)手法的理解不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.《沁園春·長沙》里,“悵寥廓,問蒼茫大地,誰主沉???”的設(shè)問句,由寫景轉(zhuǎn)入抒懷,自然帶出下半闋的抒情樂章。B.《致云雀》中,作者將云雀比作詩人、少女、螢火蟲、綠葉,使云雀更加美麗、生動、形象地展現(xiàn)在讀者前。C.《立在地球邊上放號》中,關(guān)于“力”的句子在詩中出現(xiàn)多次,全詩采用間接抒情的方式,描繪了太平洋的浪潮,吟唱了一曲驚心動魄的力的頌歌。D.《紅燭》在表現(xiàn)手法上重幻想和主觀情緒的渲染,大量使用了抒情的感嘆詞,以優(yōu)美的語言強(qiáng)烈地表達(dá)了心中的情感。19.下列選項(xiàng)中,對文章內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.《峨日朵雪峰之側(cè)》中的“雪峰”“太陽”“蜘蛛”等意象,營造出凝重而又壯美的氛圍。B.《立在地球邊上放號》中所描繪的力的形象,可以看作是“五四”時期狂飆突進(jìn)的時代精神,是新興生產(chǎn)力戰(zhàn)勝落后生產(chǎn)力的強(qiáng)起奮進(jìn)圖。C.《百合花》的故事發(fā)生在解放戰(zhàn)爭時期,.表現(xiàn)了戰(zhàn)火中的青春美和人性美。D.《哦,香雪》寫的是改革開放之初火車的開通給邊遠(yuǎn)山村帶來的新鮮事。小說通過激烈的沖突和曲折的情節(jié),描繪了香雪等幾位姑娘的心理變化與情感波瀾,折射出山村生活的新變化。閱讀《哦,香雪》的兩處語段,完成下面小題。語段一:一輪滿月升起來了,______。______。語段二:她站了起來,忽然感到心里很滿意,風(fēng)也柔和了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著,像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯;那秋風(fēng)吹干的一樹樹核桃葉,卷起來像一樹樹金鈴鐺,她第一次聽清它們在夜晚,在風(fēng)的慫恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了,在枕木上跨著大步,一直朝前走去。20.下列填入語段一橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)①還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子②照亮了寂靜的山谷、灰白的小路③還有漫山遍野那樹的隊(duì)伍④照亮了秋日的敗草、粗糙的樹干⑤還有一叢叢荊棘、怪石A.②④⑤③① B.②④③①⑤ C.④②①⑤③ D.④②⑤③①21.請分析語段二畫橫線的句子所用的修辭手法及其表達(dá)效果。(5分)閱讀下面的文字,完成下列小題。吟一首詩,看千年經(jīng)典惹人戀;歌一闋詞,聽蕩氣回腸詠流傳。從《詩經(jīng)·芣苢》這類耳熟能詳?shù)倪h(yuǎn)古經(jīng)典,到《沁園春·長沙》這樣的現(xiàn)代佳作,經(jīng)典詩詞______。當(dāng)下社會,我們更需要賦予經(jīng)典詩詞鮮活的新生命,讓這些千百年的經(jīng)典隨著優(yōu)美的旋律飛進(jìn)每個人的心田,飛遍社會的角角落落,涵養(yǎng)人們的精神世界,哺育新時代的青少年,讓他們健康、陽光地成長成才。當(dāng)前,人們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情不斷升溫,不僅體現(xiàn)了現(xiàn)代人對精神文化溯源尋根的渴求,而且是全社會創(chuàng)造性蛻變中國古代智慧精髓成果的展現(xiàn)。例如熱播的文化類節(jié)目就為觀眾打開了一扇氣象萬千的文學(xué)經(jīng)典之門,讓傳統(tǒng)文化重新______出蓬勃生機(jī)。文學(xué)經(jīng)典必然含情、傳情、怡情,它本就是“以情流傳”的,無論時光過去多久,其中蘊(yùn)含的真善美永恒不滅。它們早已化為民族精神的一部分,千年之后,依然讓品讀歷史的人______。我們將傳承詩詞精品,用經(jīng)典詩詞、傳統(tǒng)文化培根鑄魂,希望這些底蘊(yùn)深厚、魅力無限的藝術(shù)經(jīng)典能夠繼續(xù)______當(dāng)代文化風(fēng)尚。22.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.沁人心脾 萌發(fā) 心悅誠服 引領(lǐng)B.感同身受 煥發(fā) 心悅誠服 指引C.感同身受 萌發(fā) 心馳神往 指引D.沁人心脾 煥發(fā) 心馳神往 引領(lǐng)23.文中畫波浪線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.不僅是現(xiàn)代人對精神文化溯源尋根的渴求的體現(xiàn),而且是全社會創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化中國古代智慧精髓成果的展現(xiàn)。B.不僅體現(xiàn)了現(xiàn)代人對精神文化溯源尋根的渴求,而且展現(xiàn)了全社會創(chuàng)造性蛻變中國古代智慧精髓成果。C.不僅體現(xiàn)了現(xiàn)代人對精神文化溯源尋根的渴求,而且是全社會創(chuàng)造性轉(zhuǎn)變中國古代智慧精髓成果的展現(xiàn)。D.不僅是現(xiàn)代人對精神文化溯源尋根的渴求的體現(xiàn),而且是全社會創(chuàng)造性蛻變中國古代智慧精髓成果的展現(xiàn)。四、作文(60分)24.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。青春是人生的花樣年華,懷揣夢想,富有激情,開啟了對自我的認(rèn)識、對社會的思考、對理想的追求。高中語文第一單元是“青春的價值”專題,其中每一個詩人的青春吟唱,都是時代的回響,毛澤東以天下為己任、郭沫若為新文化運(yùn)動搖旗吶喊、聞一多甘做紅燭獻(xiàn)身苦難的中國;每一個青春的故事都是青春中國的時代縮影,小戰(zhàn)士血染的戰(zhàn)火青春閃耀著人性光芒,香雪們用理想與追求譜寫改革時代的亮麗風(fēng)景。今天,在闊步前進(jìn)中的中國,一群群迅捷奔跑的小哥織就了世界第一大快遞網(wǎng);一支支風(fēng)華正茂的航天尖兵不斷向更遼遠(yuǎn)的星辰大海進(jìn)發(fā);一隊(duì)隊(duì)生龍活虎的青年戰(zhàn)士守衛(wèi)著14億人的幸福家園??每一滴汗水都是中國故事的青春注腳,每一項(xiàng)成就都是中國大廈的堅實(shí)支撐。當(dāng)下,社會上流行著各種標(biāo)記青年的“標(biāo)簽”:愛國青年、熱血青年、喪系青年、佛系青年……作為新時代青年,你有怎樣的體驗(yàn)和思考?你認(rèn)為今天的青年應(yīng)該有怎樣的時代標(biāo)簽?請圍繞材料內(nèi)容寫一篇文章。要求:自選角度,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。
2024-2025學(xué)年度上學(xué)期第一次月考高一語文試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇題(每小題3分,共14題,共42分)(第10題選對一處得1分,超過3處得0分)123671011DCBDDBDFB12151819202223ABCDADA二、答案解析【答案】1.D 2.C 3.B4.“香雪”代表著人的靈魂中最柔軟、最寶貴的部分,是靈魂中清澄和希望的象征。(2分)在物欲橫流的社會里,香雪所代表的精神能夠喚起人們靈魂中清澄柔軟的部分,能夠喚起人們對美好生活的向往和期待,讓人們在追求物質(zhì)的同時,不要忽視精神層面的需求。(2分)5.反映的寫作理念是文學(xué)應(yīng)該溫暖世界,給人們提供期待,在《哦,香雪》一文中有所體現(xiàn)。(2分)《哦,香雪》通過描寫一群鄉(xiāng)村女孩對火車帶來的現(xiàn)代文明的向往,展現(xiàn)了她們的純真、善良和對美好生活的渴望。小說中充滿了對人性美好的歌頌和對生活的希望,讓讀者感受到溫暖和期待。(2分)例如香雪為了換取一個自動鉛筆盒,勇敢地踏上火車,展現(xiàn)了她對知識的渴望和對未來的憧憬。這種對希望和美好的追求正是文學(xué)溫暖世界、給人們提供期待的體現(xiàn)。(2分)【解析】這篇訪談通過趙艷與鐵凝的對話,深入探討了鐵凝的創(chuàng)作理念和作品價值。鐵凝強(qiáng)調(diào)文學(xué)應(yīng)溫暖世界,保持對人類美好情感和品性的追求。她認(rèn)為《哦,香雪》代表了年輕作家對生活的透明激情,盡管時代變遷,但這種精神依然重要。鐵凝的創(chuàng)作既關(guān)注農(nóng)村,又能在城市題材中自如表達(dá),體現(xiàn)了對中國社會深刻的理解和對人性本質(zhì)的挖掘。訪談?wù)Z言文學(xué)化,理論性強(qiáng),展現(xiàn)了鐵凝對文學(xué)的深刻思考?!?題詳解】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和分析能力。A.“《哦,香雪》是鐵凝的處女作……在敘事上相對來說還不夠成熟”錯誤,鐵凝并未稱《哦,香雪》為處女作;原文“我后來的小說在敘事上更成熟”,可見作品的“不成熟”是相對她后期作品而言,而非絕對。B.“溫暖世界是文學(xué)最重要的一項(xiàng)功能”錯誤,原文說“我想要實(shí)現(xiàn)的是文學(xué)溫暖世界的功能”,溫暖世界被鐵凝視為文學(xué)的功能之一,但并非唯一或最重要的功能。C.“……鐵凝選擇深入了解農(nóng)村的過去與現(xiàn)在”錯誤,鐵凝深入了解農(nóng)村并非為解決寫作偏頗與困難,而是出于對農(nóng)村作為民族之根的認(rèn)同。故選D。【2題詳解】本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析能力。C.“表明這二人與鐵凝在創(chuàng)作思想與創(chuàng)作方法上有突出的一致性”錯誤,引用孫犁與汪曾祺的話是為了豐富訪談內(nèi)容,從不同角度引發(fā)對鐵凝創(chuàng)作的思考,增強(qiáng)表達(dá)的力度和深度。故選C?!?題詳解】本題考查學(xué)生運(yùn)用文本信息探究作品意蘊(yùn)的能力。材料中強(qiáng)調(diào)鐵凝的寫作理念包括文學(xué)應(yīng)溫暖世界、發(fā)掘人類內(nèi)心原始美德、對生活有希待等。A.強(qiáng)調(diào)民族身份認(rèn)知,與材料中的寫作理念關(guān)聯(lián)不大。B.體現(xiàn)了對生活的深入理解和不追求表面形式,與材料中文學(xué)應(yīng)該溫暖世界,提供期待的理念相符。C.重點(diǎn)在表現(xiàn)社會語境和歷史負(fù)累對女性的重壓,并非材料主要體現(xiàn)的寫作理念。D.主要寫女性情感歷程與傳統(tǒng)美德、北京精神的疊合,與材料中的寫作理念不太一致。故選B?!?題詳解】本題考查學(xué)生分析塑造人物形象意義的能力?!跋阊贝碇说撵`魂中最柔軟、最寶貴的部分,是靈魂中清澄和希望的象征,在物欲橫流的社會中,人們往往被物質(zhì)欲望所迷惑,面臨各種壓力和挑戰(zhàn),內(nèi)心容易變得堅硬和冷漠。而香雪所體現(xiàn)出的純真、善良、對生活的熱愛以及對未來的希望,如同黑暗中的一盞明燈,照亮人們內(nèi)心深處那些被遺忘的美好角落,給予人們一種積極向上的力量。她提醒人們,在追逐物質(zhì)利益和功成名就的過程中,不要忘記自己內(nèi)心深處那份最純粹的情感和對美好生活的向往,她讓人們認(rèn)識到,精神的富足才是人生的真正財富,而這種富足可以通過對美好情感、珍貴品性的追求來實(shí)現(xiàn)。【5題詳解】本題考查學(xué)生評價作品審美取向的能力。畫橫線句子反映的寫作理念是文學(xué)應(yīng)該溫暖世界,給人們提供期待。鐵凝認(rèn)為文學(xué)的作用不僅僅是講述故事,更重要的是通過作品傳遞溫暖和希望,讓讀者在閱讀中感受到人性的美好和生活的意義。這種寫作理念貫穿于鐵凝的創(chuàng)作之中,也是她對文學(xué)價值的深刻理解?!杜?,香雪》通過描寫一群鄉(xiāng)村女孩對火車帶來的現(xiàn)代文明的向往,展現(xiàn)了她們的純真、善良和對美好生活的渴望。小說中的香雪等女孩們生活在封閉的大山里,但她們對外面的世界充滿了好奇和向往。她們的純真和善良在與火車上的乘客互動中表現(xiàn)得淋漓盡致。例如,當(dāng)香雪看到火車上的女學(xué)生鉛筆盒時,她被那漂亮的鉛筆盒所吸引,內(nèi)心充滿了對知識的渴望。這種純真和善良讓讀者感受到人性的美好,也為小說增添了溫暖的色彩。這種溫暖的情感氛圍貫穿整個小說,使讀者在閱讀過程中感受到一種心靈的慰藉。香雪的故事不僅讓人們看到了人性的美好和生活的希望,也讓人們感受到了文學(xué)的溫暖和力量?!敬鸢浮?.D7.C8.①當(dāng)伍原不知該往哪里走而陷入聽天由命的絕望時,看到了那如豆的一小點(diǎn)兒光,燃起希望。②當(dāng)伍原靠近燈光發(fā)現(xiàn)老鄉(xiāng)認(rèn)為能順利完成任務(wù)時,卻發(fā)現(xiàn)老鄉(xiāng)聽不見也不會說,陷入新的困境。③當(dāng)伍原苦于沒有好的方法讓這個聾啞老鄉(xiāng)明白自己身份,不知如何擺脫窘境,疲憊至極甚至絕望大哭時,老鄉(xiāng)忽然用手摸他的頭、帽子、臉頰來確認(rèn)其身份,最終幫他指路。(答出一處給2分,二處3分,三處4分)9.①茹志鵑在這篇小說中跳過了“革命的宏大敘事”,沒有描寫某次大的戰(zhàn)役宏大的戰(zhàn)爭場面,而是選擇了一個迷路的戰(zhàn)士伍原的經(jīng)歷來寫。②在抗戰(zhàn)的大背景下,伍原個人的這次經(jīng)歷就是“杯水微瀾”,但他身上的責(zé)任感和對革命的堅定信念又是那個時代許多共產(chǎn)黨人和八路軍戰(zhàn)士所共同具備的優(yōu)秀品質(zhì)。③伍原和老鄉(xiāng)的溝通雖然充滿曲折,但問題最終得以圓滿解決。這樣的事情在整個時代中雖然不起眼,但也以小見大地反映了戰(zhàn)爭年代讓人感動的軍民魚水情。(每點(diǎn)2分,其他答案言之成理可酌情賦分)【6題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。D.“這讓伍原手足無措、無計可施”錯,伍原雖然絕望,但還是盡力想辦法讓老鄉(xiāng)知道自己的身份,如“捉住老鄉(xiāng)的一只手。把它貼到自己帽子上,想讓他明白。這不是國民黨的大蓋帽,這是八路軍的帽子”。故選D?!?題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。C.“純粹和單一”錯,這里應(yīng)該是讓人物形象更為真實(shí),也更加立體而豐富。故選C?!?題詳解】本題考查學(xué)生概括文章重要情節(jié)和分析情節(jié)作用的能力。由“沒有,一切與人有關(guān)的跡象都沒有”“但是,往哪里走呢?”“聽天由命地坐到地上”“這一點(diǎn)兒如豆的光……小如綠豆似的光”可知,當(dāng)伍原絕望時,看到了那如豆的一小點(diǎn)兒光,燃起希望。由“我到底找到老鄉(xiāng)啦!”“伍原絕望了,這個人不但聽不見,還不會說話”可知,當(dāng)伍原發(fā)現(xiàn)老鄉(xiāng)聽不見也不會說,陷入新的困境。由“不知如何才能擺脫這一窘境……伍原伏在老鄉(xiāng)身上,大哭了起來”“老鄉(xiāng)……一手直指東北方向,然后做了個正步走的姿勢,一雙眼睛急切地盯著伍原”可知,當(dāng)伍原在窘境中,大哭絕望時,老鄉(xiāng)確認(rèn)身份,最終幫他指路?!?題詳解】本題考查學(xué)生對文本分析鑒賞的能力。情節(jié)方面:緊扣“跳過革命的宏大敘事”概括小說情節(jié)。本文沒有表現(xiàn)戰(zhàn)爭場面,而是敘述了迷路的八路軍戰(zhàn)士伍原,為了把檔案和掉隊(duì)?wèi)?zhàn)友的消息及時送到部隊(duì),在沒有一點(diǎn)路標(biāo)痕跡的情況下,始終堅定不移地前行的故事。在抗戰(zhàn)的大背景下,伍原個人的這次經(jīng)歷就是“杯水微瀾”。人物方面:伍原在一次次波折中,始終不忘自己身上的責(zé)任。伍原這一個人的形象代表著當(dāng)時許多戰(zhàn)士的形象:具有責(zé)任感和對革命的堅定信念。手法與主題方面:以一個戰(zhàn)士伍原迷路的小事,寫“老鄉(xiāng)”雖然既聽不見又不會說話,但內(nèi)心明亮,當(dāng)他知道了伍原的身份,最終給伍原提供了幫助,表現(xiàn)了老鄉(xiāng)對革命事業(yè)的支持,反映了戰(zhàn)爭年代讓人感動的軍民魚水情?!敬鸢浮?0.BDF11.B12.A13.(1)天下的人都用商人逐利的法則來結(jié)交朋友,當(dāng)您有權(quán)勢的時候,我們就追隨您;當(dāng)您失去權(quán)勢的時候我們就離開您。(2)廉頗的仇人郭開送給使者豐厚的錢財,讓他詆毀廉頗。14.因?yàn)橼w王聽信秦軍畏懼趙括的謠言,讓趙括取代了廉頗?!?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意:趙軍堅守營壘不與秦軍交戰(zhàn),秦軍多次向趙軍挑釁,廉頗不肯出兵交戰(zhàn),趙王聽信了秦國的間諜?!扒亍笔恰疤魬?zhàn)”的主語,“廉頗”是下一句的主語,“秦數(shù)挑戰(zhàn)”句意、結(jié)構(gòu)完整,前后都應(yīng)斷開,故BD處斷開;“廉頗”是“不肯”的主語,“趙王”是“信”的主語,故F處斷開;故選BDF?!?1題詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。奪取。/超過。句意:奪取石城。/山勢高過五岳,遮掩了赤城。B.錯誤。間諜。/參與。句意:秦國間諜說。/掌權(quán)的人謀劃這件事,你又何必參與呢?C.正確。句意:魏國不能信任重用他。D.正確。句意:穿上鎧甲跳上馬。/將軍身穿鎧甲手執(zhí)武器。故選B?!?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“趙王經(jīng)過……主動表達(dá)示好的態(tài)度”錯誤,原文“秦王使使者告趙王,欲與王為好會于西河外澠池”,說明是秦國主動向趙國示好;故選A?!?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。(1)“以”,用:“市道”,商人逐利的法則:“去”,離開。(2)“與”,給:“金”,錢財:“毀”,詆毀,說人壞話。(重點(diǎn)詞語翻譯正確各1分,語句順暢1分)【14題詳解】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。由原文“趙王信秦之間”和“秦之間言曰:‘秦??獨(dú)畏??趙括為將耳’”,以及后文“趙王因以括為將,代廉頗”可知,廉頗被免職是因?yàn)橼w王聽信秦國間諜的謠言,讓趙括取代了廉頗。(可酌情賦分,翻譯原文或抄寫原文0分)【參考譯文】廉頗,是趙國的優(yōu)秀將領(lǐng)。趙惠文王十六年(前283年),廉頗作為趙國的主將帶領(lǐng)軍隊(duì)攻打齊國,把齊國的軍隊(duì)打得大敗,占領(lǐng)了陽晉城,被趙王任命為上卿,以作戰(zhàn)勇敢聞名于諸侯。后來秦國出兵攻打趙國,奪取了石城。第二年,秦國又一次進(jìn)攻趙國,殺死了趙國兩萬士卒。秦王派使者告訴趙王,說他想跟趙王在位于西河以外的澠池進(jìn)行一次友好會面。趙王畏懼秦國,想不去。廉頗、藺相如跟趙王商議說:“大王如果不去,就顯得趙國既軟弱又膽小?!壁w王于是起程赴會,藺相如隨行。廉頗把趙王送到趙國的邊境,與趙王訣別說:“大王此行,估算的行程以及會見禮節(jié)從開始到完畢的時間,再加上返回的時間,不會超出三十天。如果過了三十天您沒有回到趙國,就請擁立太子為王,來斷絕秦國用您來要挾趙國的想法?!壁w王答應(yīng)了,于是和秦王在澠池相會。趙孝成王七年,秦國軍隊(duì)和趙國軍隊(duì)在長平對峙,當(dāng)時趙奢已經(jīng)死去,而藺相如也得了重病,趙孝成王派廉頗率領(lǐng)趙軍進(jìn)攻秦軍,秦軍好幾次打敗趙軍。趙軍堅守營壘不與秦軍交戰(zhàn),秦軍多次向趙軍挑釁,廉頗不肯出兵交戰(zhàn),趙王聽信了秦國的間諜。秦國的間諜說:“秦國人所忌憚的,唯獨(dú)怕馬服君趙奢的兒子趙括擔(dān)任將軍。”趙王因此任命趙括為將軍,取代廉頗。當(dāng)廉頗在長平被免職回家,失去權(quán)勢的時候,原來的門客都離開了他。等到他再次被任命為大將,門客們又全都回來了。廉頗說:“客人們都請退回去吧!”門客們說道:“哎呀!您的看法為什么這么落后?。刻煜碌娜硕家陨倘酥鹄纴斫Y(jié)交朋友,當(dāng)您有權(quán)勢的時候,我們就追隨您;當(dāng)您失去權(quán)勢的時候,我們就離開您。這本來就是很普遍的道理啊,又有什么好抱怨的呢?”六年以后,趙王派遣廉頗率領(lǐng)軍隊(duì)進(jìn)攻魏國的繁陽,奪取了這座城池。趙孝成王去世以后,他的兒子悼襄王繼承王位,讓樂乘取代廉頗。廉頗很生氣,于是攻打樂乘,樂乘逃走了。廉頗也逃到魏國的都城大梁。廉頗在魏國居住了很長時間,但魏王對他并不信任和重用。趙國因?yàn)槎啻问艿角剀姷膰Вw王就想重新起用廉頗,而廉頗也想再次被趙王重用。趙王于是派使者到大梁去探望廉頗,看他是否可以重用。廉頗的仇人郭開送給使者豐厚的錢財,讓他詆毀廉頗。趙王派來的使者見到廉頗,廉頗故意一頓飯就吃了一斗米飯、十斤肉,還穿著盔甲騎上馬,來表明自己還可以擔(dān)當(dāng)重任。趙王的使者回去后報告趙王說:“廉將軍雖然已經(jīng)很老了,但是飯量卻很好,只是跟我坐在一起時,很短的時間內(nèi)就拉了三次屎。”趙王認(rèn)為廉頗已經(jīng)老了,于是沒有征召他。楚王聽說廉頗在魏國居住,就偷偷地派使者把他接到楚國。廉頗在做了楚國的將軍之后,并沒有立下什么戰(zhàn)功,說:“我想指揮趙國的士兵?!绷H最終死在了楚國的壽春城?!?5題詳解】本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容和鑒賞詩歌意象、句子和情感的能力。B.“暗指阻礙革命的力量非常強(qiáng)大,如秋風(fēng)一樣掃蕩天地一般”錯誤,這里的“秋風(fēng)”暗指的是革命力量的不斷壯大,革命的風(fēng)暴席卷著舊中國。而不是阻礙革命的力量。我們從“勝似春光”可判斷作者對秋風(fēng)的情感態(tài)度是褒義。故選B。16.作者選取“黃花”“秋風(fēng)”“江天”“霜”等意象,(2分)“黃花”象征著當(dāng)時的工農(nóng)紅軍,經(jīng)過戰(zhàn)火洗禮,平凡質(zhì)樸卻生機(jī)蓬勃,異常芬芳美麗?!扒镲L(fēng)”象征著革命力量,“勁”字寫出了其摧枯拉朽、驅(qū)陳除腐的凌厲威猛之勢?!敖臁睂懡婧吞炜?,壯麗開闊,正如作者豪邁曠達(dá)的胸襟?!八?,就是紅色根據(jù)地萬里霜天后的秋色,萬里極言縱橫廣闊,寫出秋天的宏闊絢麗。(4分)(答出正確意象并能結(jié)合文本分析鑒賞即可酌情賦分,完整度好的可給滿分,不完整的不得給滿分)【16題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌意象的能力。上片,“戰(zhàn)地黃花分外香”中選取了“黃花”的意象,黃花:指菊花。依五行之律秋屬金,金之色黃,而菊花秋日開放,故曰黃花。這“黃花”是和人民革命戰(zhàn)爭的勝利聯(lián)系在一起的,是經(jīng)過硝煙炮火的洗禮,依然在秋風(fēng)寒霜中綻黃吐芳的滿山遍野的野菊花,它們平凡質(zhì)樸卻生機(jī)蓬勃,具有現(xiàn)實(shí)與象征的雙重性。黃花裝點(diǎn)了戰(zhàn)地的重陽,重陽的戰(zhàn)地因此更顯得美麗。這個意向既歌頌了土地革命戰(zhàn)爭,又顯示了作者詩人兼戰(zhàn)士的豪邁曠放的情懷。下片,“一年一度秋風(fēng)勁”選取了“秋風(fēng)”這一意象,這個“勁”字,力度極強(qiáng),寫出秋風(fēng)摧枯拉朽、驅(qū)陳除腐的凌厲威猛之勢,筆力雄悍,極有剛健勁道之美。因此,這里的秋風(fēng)象征著革命力量。“寥廓江天萬里霜”選取了“江天”“霜”兩個意象,詩句描寫此時天朗氣清,江澄水碧;滿山彩霞,遍野云錦,一望無際,鋪向天邊,極寫景色之瑰麗。江面與天空的無邊無際,浩渺空闊,正如作者豪邁曠達(dá)的胸襟;“萬里霜”通過“萬里”寫秋色無邊,呈現(xiàn)出秋天宏闊絢麗的特點(diǎn)?!?7題詳解】(1)書生意氣揮斥方遒(2)鷹擊長空魚翔淺底(3)親朋無一字老病有孤舟(兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山)18.C【詳解】全詩采用的是直接抒情,并非間接抒情。19.D【詳解】小說的基調(diào)是明凈、清新、委婉動人。作品沒有著筆于轟轟烈烈的大場面,也未設(shè)置激烈的矛盾沖突,更無曲折離奇的故事情節(jié),它只是捕捉住瞬間,擷取幾個小小的生活場景,將藝術(shù)描寫聚焦在人物身上。細(xì)致入微地描繪她們的心理變化與情感波瀾,由此折射出生活的新舊嬗替。20.A21.①運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法。②把核桃葉比作金鈴鐺,喻體非常美好也很形象,香雪年齡小,這一比喻符合人物認(rèn)知:③“慫恿”“唱歌”兩個詞語運(yùn)用了擬人手法,寫出了香雪的純潔和不再害怕后的內(nèi)心的滿意。(答出修辭2分,結(jié)合文本分析修辭效果3分,根據(jù)完成情況酌情賦分)【20題詳解】本題考查學(xué)生語句復(fù)位的能力。五個語句中,有三句以“還有”開頭,而“還有”作為連詞,用于表示遞進(jìn),所以②④應(yīng)在前,①③⑤在后。而月光的照耀,應(yīng)該是從上到下的,人們視覺所見也往往是按照從宏觀到微觀的順序進(jìn)行,所以應(yīng)該先從大范圍的環(huán)境開始描述,即“照亮了寂靜的山谷、灰白的小路”(②),再進(jìn)一步細(xì)化月光下的細(xì)節(jié)景象“照亮了秋日的敗草、粗糙的樹干”(④):前面④是屬于近處的細(xì)節(jié)觀察,而從人觀察的視角來說,應(yīng)是由近到遠(yuǎn),所以應(yīng)是先看到眼前的荊棘、怪石,再逐步看到遠(yuǎn)處漫山遍野一望無際的樹,即⑤③。最后,以“香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子”(①)作為情感的寄托或視覺的焦點(diǎn)結(jié)束,形成從自然景物到人物情感的過渡,使整個語段更加完整和富有情感色彩。故應(yīng)排序?yàn)棰冖堍茛邰佟9蔬xA。【21題詳解】本題考查學(xué)生使用分析常見的修辭手法表達(dá)效果的能力?!澳乔镲L(fēng)吹干的一樹樹核桃葉,卷起來像一樹樹金鈴鐺”,把核桃葉比作金鈴鐺,核桃葉子這時候顏色是枯黃的,和“金色”接近;核桃葉子卷起來形狀和“鈴鐺”很像。這個喻體非常美好也很形象,香雪年齡小,這一比喻符合人物認(rèn)知:“她第一次聽清它們在夜晚,在風(fēng)的慫恿下‘豁啷啷’地歌唱”,說風(fēng)“慫恿”,說葉子“歌唱”,都是擬人手法,一是符合香雪孩子氣的特點(diǎn),二是這樣的聲音感覺很美好,結(jié)合“她不再害怕了,在枕木上跨著大步,一直朝前走去”可知,寫出了香雪的純潔和不再害怕后的內(nèi)心的滿意?!敬鸢浮?2.D23.A【22題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一空:感同身受:原指感激的心情如同親身受到對方的恩惠一樣(多用來代替別人表示謝意),現(xiàn)多指雖未親身經(jīng)歷,但感受就同親身經(jīng)歷過一樣。沁人心脾:指呼吸到新鮮空氣或喝了清涼飲料使人感到舒適?,F(xiàn)也用來形容欣賞了美好的詩文、樂曲等給人以清新、爽朗的感覺。語境強(qiáng)調(diào)的是經(jīng)典詩詞帶給人們的美好感覺,應(yīng)用“沁人心脾”。第二空:萌發(fā):①種子或抱子發(fā)芽。②比喻事物發(fā)生。煥發(fā):①光彩四射。②振作。由“蓬勃生機(jī)”可知,應(yīng)用“煥發(fā)”。第三空:心悅誠服:誠心誠意地佩服或服從。心馳神往:心神飛到(向往的地方),形容非常向往。語境形容文學(xué)經(jīng)典讓品讀歷史的人非常向往,應(yīng)用“心馳神往”。第四空:引領(lǐng):引導(dǎo)、帶領(lǐng)。指引:指點(diǎn)引導(dǎo)。由“文化風(fēng)尚”可知,應(yīng)用“引領(lǐng)”。故選D?!?3題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫波浪線句有兩處語病:一是“不僅體現(xiàn)了……而且是……的展現(xiàn)”結(jié)構(gòu)不一致,應(yīng)當(dāng)是“不僅體現(xiàn)了……而且展現(xiàn)了……”或“不僅是……的體現(xiàn),而且是……的展現(xiàn)”,排除CD。二是“蛻變”與“智慧精髓”搭配不當(dāng),可改為“轉(zhuǎn)化中國古代智慧精髓”,排除B。故選A。24.(參照2024年高考作文評分細(xì)則賦分)【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題:這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。材料的主題非常明確——青春。但對于“青春”的寫作角度和寫作內(nèi)容,我們卻需要注意對材料的解讀。材料第一段,指出了“青春”的思想狀態(tài)——在情感上是美好純真、充滿探索欲的;在自我意識上,已經(jīng)能夠?qū)ψ约河幸欢ǖ目陀^認(rèn)知,知道自己可以干什么、想要干什么;在社會認(rèn)知上,也能夠?qū)ι鐣M(jìn)行一定的思考。材料第二段從教材出發(fā),
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高二語文開學(xué)課(教學(xué)計劃)
- 小學(xué)經(jīng)典名言警句大全
- 書籍小兵張嘎課件
- (統(tǒng)考版)2023版高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)第十章化學(xué)實(shí)驗(yàn)第2講物質(zhì)的分離、提純、檢驗(yàn)與鑒別學(xué)生用書
- 汽車涂裝技術(shù)(彩色版配實(shí)訓(xùn)工單)課件 任務(wù)十 熟悉未來超新涂裝與SE技術(shù)
- 親子活動中心裝修發(fā)包合同
- 醫(yī)藥電商物流配送樣本
- 親子餐廳裝修材料供應(yīng)合同
- 上海家居廣場裝修合同
- 冶金行業(yè)危險品運(yùn)輸
- 王陽明心學(xué)概述課件
- 西方二十世紀(jì)文論
- (精選word)40篇英語短文搞定3500個單詞(一)
- 青島版數(shù)學(xué)二上《6的乘法口訣》教案
- 中小學(xué)生心理健康量表MHT
- 五年級語文上冊課件-第6單元口語交際-父母之愛(部編版)(共15張PPT)
- 《思想道德與法治》2021版教材第二章
- 流行病學(xué)課件:第23章 流行性感冒
- 青少年肥胖以及預(yù)防
- DB3303∕T 020-2020 公共機(jī)構(gòu)食堂陽光采購規(guī)范
評論
0/150
提交評論