教學(xué)設(shè)計中的異構(gòu)課堂

教學(xué)設(shè)計中的異構(gòu)課堂課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)《認識分數(shù)》

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)三年級（1）班

3.授課時間：2022年10月12日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.知識與技能：使學(xué)生掌握分數(shù)的基本概念，理解分數(shù)的含義，能夠正確地讀、寫分數(shù)，以及進行分數(shù)的簡單比較和運算。

2.過程與方法：通過觀察、操作、思考、交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的思維方式，提高學(xué)生的問題解決能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用和價值。三、學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的教學(xué)對象是小學(xué)三年級的學(xué)生，他們在數(shù)學(xué)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，例如掌握了基本的加減法和乘除法運算，也學(xué)習(xí)過整數(shù)的概念。然而，對于分數(shù)這一概念，他們可能是初次接觸，因此需要通過具體的事物和實例來幫助他們理解和掌握分數(shù)的意義。

在學(xué)生的能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的觀察能力、操作能力和思考能力。他們能夠通過觀察和操作來理解數(shù)學(xué)概念，并且能夠進行簡單的邏輯推理和問題解決。因此，在教學(xué)過程中，可以設(shè)計一些有趣的游戲和活動，讓學(xué)生在操作和思考中學(xué)習(xí)分數(shù)的概念。

在學(xué)生的素質(zhì)方面，他們具有好奇心和學(xué)習(xí)興趣，喜歡探索新事物，并且對于合作活動也表現(xiàn)出積極的態(tài)度。因此，在教學(xué)過程中，可以通過小組合作的方式，讓學(xué)生在交流和合作中學(xué)習(xí)分數(shù)的運算和應(yīng)用。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在一些注意力不集中、課堂紀律意識不強的問題。針對這一情況，教師需要在教學(xué)過程中加強對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，通過設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標和課堂規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。

綜合以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計需要注重學(xué)生的參與和互動，通過有趣的活動和實例來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時加強對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保他們能夠在課堂中保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對小學(xué)三年級學(xué)生的認知特點和《認識分數(shù)》的教學(xué)目標，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

a.講授法：教師通過講解分數(shù)的基本概念、讀寫分數(shù)的方法和分數(shù)的比較、運算規(guī)則，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識體系。

b.直觀演示法：通過實物、圖示等直觀教具，幫助學(xué)生形象地理解分數(shù)的含義，建立數(shù)形結(jié)合的思維方式。

c.操作活動法：設(shè)計一些有趣的游戲和活動，讓學(xué)生在操作和思考中學(xué)習(xí)分數(shù)的概念，提高學(xué)生的動手能力和問題解決能力。

d.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，讓學(xué)生在合作中交流想法、分享成果，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了促進學(xué)生的參與和互動，本節(jié)課將開展以下教學(xué)活動：

a.分數(shù)接力游戲：學(xué)生分組進行接力，每組成員需完成一個分數(shù)的讀寫或比較任務(wù)，最快完成的組獲勝。

b.分數(shù)拼圖：學(xué)生分組進行拼圖游戲，每組需要根據(jù)給定的分數(shù)拼出完整的圖形，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和操作能力。

c.分數(shù)故事會：學(xué)生分組編寫關(guān)于分數(shù)的小故事，并在課堂上進行分享，讓學(xué)生在講述和傾聽中理解分數(shù)的意義。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將采用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示分數(shù)的基本概念、讀寫方法、比較和運算規(guī)則，以及相關(guān)實例和活動。

b.實物教具：準備一些水果、卡片等實物教具，用于直觀演示分數(shù)的含義和進行操作活動。

c.在線工具：運用在線工具，如數(shù)學(xué)游戲網(wǎng)站、分數(shù)計算器等，輔助學(xué)生進行分數(shù)的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

d.視頻資源：播放一些與分數(shù)相關(guān)的趣味視頻，如數(shù)學(xué)動畫片、實際生活中的分數(shù)應(yīng)用案例等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《認識分數(shù)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)分數(shù)的意義和運算規(guī)則做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《認識分數(shù)》教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)分數(shù)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入分數(shù)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的整數(shù)概念，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對整數(shù)掌握情況，為分數(shù)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解分數(shù)的基本概念，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞分數(shù)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗分數(shù)知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在分數(shù)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對分數(shù)知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對分數(shù)知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決分數(shù)問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與分數(shù)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合分數(shù)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)分數(shù)的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的分數(shù)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的分數(shù)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點梳理《認識分數(shù)》這一章節(jié)的主要知識點包括：

1.分數(shù)的基本概念：分數(shù)的定義，分數(shù)的分母、分子、整數(shù)部分的意義。

2.分數(shù)的讀寫方法：如何正確地讀寫分數(shù)，如“2/3”讀作“二分之三”。

3.分數(shù)的比較：如何比較兩個分數(shù)的大小，分子相同，分母小的分數(shù)大；分母相同，分子大的分數(shù)大；分子和分母都不相同，需要通分或約分后比較。

4.分數(shù)的加減法：同分母分數(shù)加減法，異分母分數(shù)加減法的計算法則，以及計算過程中的注意事項。

5.分數(shù)的乘除法：分數(shù)乘法的計算法則，分數(shù)除以整數(shù)的計算法則，以及分數(shù)除以分數(shù)的計算法則。

6.分數(shù)的實際應(yīng)用：分數(shù)在生活中的應(yīng)用，如時間、面積、概率等領(lǐng)域的計算。

本章節(jié)重點是讓學(xué)生掌握分數(shù)的基本概念和運算規(guī)則，能夠靈活運用分數(shù)解決實際問題。同時，通過分數(shù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高他們的問題解決能力。

在教學(xué)過程中，教師需要注重學(xué)生的參與和互動，通過有趣的活動和實例來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和掌握分數(shù)的意義。此外，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時進行反饋和指導(dǎo)，確保他們能夠順利掌握本章節(jié)的分數(shù)知識。

在課后作業(yè)的布置上，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計一些具有挑戰(zhàn)性和實踐性的題目，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中鞏固和運用所學(xué)的分數(shù)知識。同時，教師還需要及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的評價和指導(dǎo)，幫助他們不斷提高。七、重點題型整理《認識分數(shù)》這一章節(jié)的重點題型主要包括分數(shù)的讀寫、比較、加減法和乘除法。以下是對這些題型的詳細補充和說明：

1.分數(shù)的讀寫題型

題目：將下列分數(shù)正確地讀寫出來。

答案：1/2讀作“一分之二”，3/4讀作“三分之四”，5/6讀作“五分之六”。

2.分數(shù)的比較題型

題目：比較下列分數(shù)的大小，說出你的判斷依據(jù)。

答案：2/3和3/4，因為2/3=8/12，3/4=9/12，8/12<9/12，所以2/3<3/4。

3.分數(shù)的加減題型

題目：計算下列分數(shù)的加減法。

答案：2/3+1/6=4/6+1/6=5/6；5/8-3/8=2/8=1/4。

4.分數(shù)的乘除題型

題目：計算下列分數(shù)的乘除法。

答案：2/3×3/4=6/12=1/2；5/6÷2/3=5/6×3/2=15/12=5/4。

此外，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時進行輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服困難和問題。在課后作業(yè)的布置上，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計一些具有挑戰(zhàn)性和實踐性的題目，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中鞏固和運用所學(xué)的分數(shù)知識。同時，教師還需要及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的評價和指導(dǎo)，幫助他們不斷提高。八、板書設(shè)計①分數(shù)的基本概念

1.分數(shù)的定義：將一個整體平均分成若干等份，表示其中一份的數(shù)。

2.分數(shù)的組成部分：分母、分子、整數(shù)部分。

3.分數(shù)的讀寫方法：整數(shù)部分+分母+分子。

②分數(shù)的比較和運算

1.分數(shù)的比較：分子相同