主題三 我的家庭故事（教學設計）遼師大版五年級上冊綜合實踐活動

主題三我的家庭故事（教學設計）遼師大版五年級上冊綜合實踐活動課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容遼師大版五年級上冊綜合實踐活動《主題三我的家庭故事》主要包括以下內容：

1.教材章節(jié)：第三單元“我的家庭故事”

2.內容列舉：

-了解家庭成員的基本信息，包括姓名、年齡、職業(yè)等；

-搜集家庭故事，包括家庭傳統(tǒng)、家族歷史、感人瞬間等；

-描述家庭環(huán)境，包括家居布置、家庭氛圍等；

-表達對家庭的感情，分享家庭中的溫馨時刻；

-探討家庭中的和諧與矛盾，思考如何處理家庭關系；

-創(chuàng)作以家庭為主題的繪畫、手抄報等作品。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言表達能力、信息搜集與處理能力、審美情感與創(chuàng)造力以及人際溝通與理解能力。通過講述和分享家庭故事，學生將提升語言組織和口頭表達能力，增強對家庭文化的認識和理解。在搜集家庭故事的過程中，學生將鍛煉信息搜集與篩選能力，學會整理和呈現信息。同時，通過創(chuàng)作家庭主題作品，學生將發(fā)展審美情感和創(chuàng)造力。在討論家庭關系和諧與矛盾時，學生將學習有效溝通和解決沖突的技巧，提高人際理解與溝通能力。三、教學難點與重點1.教學重點：

①引導學生通過訪談、觀察等方式搜集家庭故事，培養(yǎng)信息搜集與處理能力。

②指導學生運用語言表達技巧，生動地講述和分享家庭故事，提升語言表達能力。

③激發(fā)學生創(chuàng)作以家庭為主題的繪畫、手抄報等作品，發(fā)展審美情感與創(chuàng)造力。

④組織學生討論家庭中的和諧與矛盾，學習人際溝通與理解技巧。

2.教學難點：

①如何讓學生有效地搜集和整理家庭故事，確保內容的真實性和趣味性。

②如何引導學生深入挖掘家庭故事背后的情感和價值，提升表達的深度和感染力。

③如何在創(chuàng)作家庭主題作品時，幫助學生把握審美標準，提高作品的藝術表現力。

④如何在討論家庭關系時，引導學生客觀分析、理性表達，避免敏感話題引發(fā)的沖突。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法，用于介紹家庭故事搜集的方法和注意事項，以及家庭主題創(chuàng)作的審美標準。

2.討論法，組織學生分享家庭故事，通過小組討論的方式，促進學生之間的交流和思考。

3.實踐法，指導學生進行家庭故事的采訪和創(chuàng)作活動，通過實際操作提升學生的實踐能力。

教學手段：

1.使用多媒體設備播放家庭主題的短片或圖片，激發(fā)學生的學習興趣和情感共鳴。

2.利用教學軟件設計互動環(huán)節(jié)，如在線問答、投票等，增加課堂互動性和趣味性。

3.創(chuàng)建網絡學習平臺，讓學生在課后上傳和分享家庭故事作品，擴展學習空間和交流渠道。五、教學過程1.導入新課

-（老師）同學們，大家好！今天我們要開始一個新的主題活動——“我的家庭故事”。在我們每個人的心中，家庭都是一個特別的港灣。那么，你們有沒有什么溫馨、有趣或者感人的家庭故事呢？現在，請大家分享一下你們家庭中的小故事吧。

2.活動一：家庭故事搜集與分享

-（老師）接下來，我們將進行第一個活動——搜集家庭故事。請大家分成小組，每個小組的成員相互交流，分享自己家庭的故事。記得要用簡潔、生動的語言哦。

-（學生）按照老師的指導，學生們開始分組交流，分享各自的家庭故事。

-（老師）現在，請每個小組選一位代表來講述你們小組最感興趣的家庭故事。注意，講述時要盡量詳細，讓其他同學也能感受到故事的魅力。

3.活動二：家庭故事分析與討論

-（老師）剛剛我們聽到了很多有趣的家庭故事，現在我們來分析一下這些故事。請大家思考，這些故事中有什么共同點？它們傳達了哪些家庭價值觀？

-（學生）學生們思考后，開始討論家庭故事的共同點和傳達的價值觀。

-（老師）很好，大家提到了很多關鍵點。比如，家庭故事往往體現了親情、友情、責任感等價值觀。接下來，請每個小組選擇一個家庭故事，討論一下這個故事中的主要人物是如何體現這些價值觀的。

4.活動三：家庭環(huán)境描繪

-（老師）了解了家庭故事，現在我們來描繪一下自己的家庭環(huán)境。請大家拿出紙和筆，畫一畫你們家的布局，或者用文字描述一下你們家的氛圍和特色。

-（學生）學生們開始繪制或描述自己的家庭環(huán)境。

-（老師）好的，現在請大家展示一下你們的作品。我們可以通過這些作品更好地了解彼此的家庭。

5.活動四：家庭主題創(chuàng)作

-（老師）接下來，我們將進行家庭主題的創(chuàng)作活動。請大家選擇一種形式，比如繪畫、手抄報或者小作文，來表達你對家庭的感情和認識。

-（學生）學生們選擇創(chuàng)作形式，開始進行創(chuàng)作。

-（老師）在創(chuàng)作過程中，請大家注意以下幾點：一是要圍繞家庭主題，表達自己的真實感情；二是要注重作品的美觀和創(chuàng)意；三是要在規(guī)定時間內完成創(chuàng)作。

6.活動五：家庭關系探討

-（老師）創(chuàng)作完成后，我們來探討一下家庭關系。家庭中難免會有和諧的時候，也會有矛盾的時候。請大家談談，你們是如何看待和處理家庭中的矛盾和沖突的？

-（學生）學生們分享自己對家庭關系的看法和處理方式。

-（老師）很好，每個人都有自己的處理方法。在家庭中，理解和溝通是非常重要的。我們要學會傾聽和理解家人的想法，這樣才能更好地處理家庭關系。

7.總結與反思

-（老師）通過今天的學習，我們分享了家庭故事，分析了家庭價值觀，描繪了家庭環(huán)境，進行了家庭主題創(chuàng)作，還探討了家庭關系?，F在，請大家談談你們對本節(jié)課的收獲和感受。

-（學生）學生們分享自己的收獲和感受。

-（老師）很好，看來大家都受益匪淺。最后，我想請大家記住，家庭是我們成長的港灣，我們要珍惜家庭，愛護家人，讓家庭充滿溫馨和和諧。

8.作業(yè)布置

-（老師）今天的作業(yè)是：寫一篇關于自己家庭的故事，要求內容真實、生動，能夠體現家庭的價值觀。下節(jié)課，我們將進行家庭故事的分享和討論。六、學生學習效果1.學生能夠清晰地講述自己的家庭故事，運用生動的語言和具體的細節(jié)，展現出家庭生活中的溫馨、有趣或感人的瞬間。

2.學生通過搜集和整理家庭故事，提高了信息搜集與處理能力，學會了從日常生活中挖掘有價值的素材，并能夠有效地篩選和呈現信息。

3.學生在分享家庭故事的過程中，增強了語言表達能力和口頭表達能力，能夠自信地站在同學面前，流暢地表達自己的思想和感受。

4.學生通過分析和討論家庭故事，深入理解了家庭價值觀的內涵，如親情、友情、責任感等，并在小組交流中學會了傾聽和尊重他人的觀點。

5.學生在描繪家庭環(huán)境時，不僅鍛煉了觀察力和描述能力，還能夠通過繪畫、文字等形式，表達對家庭的感情和認識，提升了審美情感和創(chuàng)造力。

6.學生在家庭主題創(chuàng)作活動中，充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)意和想象力，通過繪畫、手抄報或小作文等形式，展現了家庭的美好和獨特之處。

7.學生在探討家庭關系時，學會了客觀分析和理性表達，能夠從自己的角度出發(fā)，思考和處理家庭中的和諧與矛盾，提高了人際溝通與理解能力。

8.學生通過本節(jié)課的學習，增強了對家庭文化的認識和尊重，懂得了珍惜家庭、愛護家人，養(yǎng)成了積極向上的家庭觀念和價值觀。

9.學生在完成作業(yè)時，能夠將所學知識和技能運用到實際中，通過寫作表達自己的家庭故事，進一步鞏固和提升了所學內容。

10.學生在學習過程中，積極參與課堂活動，與同學互動交流，培養(yǎng)了合作精神和團隊意識，提高了課堂參與度和學習積極性。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學過程中，我嘗試引入了多媒體資源，如家庭主題的短片和圖片，這些資源的運用使得課堂更加生動有趣，幫助學生更好地理解和感受家庭故事。

2.我采用了小組合作的學習方式，讓學生在小組內分享和討論家庭故事，這種方式不僅增強了學生的合作意識，也提高了學生的表達和溝通能力。

3.在家庭主題創(chuàng)作環(huán)節(jié)，我鼓勵學生發(fā)揮個人創(chuàng)意，選擇自己喜歡的表達形式，如繪畫、手抄報或小作文，這樣的個性化創(chuàng)作讓學生更有興趣參與。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現部分學生在小組討論時參與度不高，可能是因為性格內向或者對家庭故事不夠自信。

2.在教學方法上，我注意到課堂上的互動環(huán)節(jié)有時會因為時間安排不當而顯得匆忙，影響了學生的思考和表達。

3.在教學評價方面，我發(fā)現評價標準可能過于單一，未能充分考慮到每個學生的個性和特長，可能會影響部分學生的積極性。

（三）改進措施

1.為了提高學生的參與度，我計劃在小組討論環(huán)節(jié)增加一些引導性問題，幫助學生打開話題，鼓勵每個學生都能積極參與討論。

2.我將優(yōu)化課堂時間管理，確?；迎h(huán)節(jié)有足夠的時間讓學生思考和表達，同時也會提前準備一些備選活動，以防時間富?；虿蛔愕那闆r。

3.對于教學評價，我將采用多元化的評價方式，除了傳統(tǒng)的口頭和書面評價，還會加入同伴評價和自我評價，以及根據學生的特長給予個性化的反饋，以激發(fā)每個學生的學習動力。八、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《家庭的故事》（一本關于家庭故事的書籍），《溫馨的家》（一篇描寫家庭溫暖的短文）。

-視頻資源：《家庭相冊》（一部記錄家庭生活點滴的短片），《家的味道》（一部探討家庭文化和傳統(tǒng)的紀錄片）。

2.拓展要求：

-閱讀材料：請同學們在課后選擇一篇或幾篇閱讀材料進行閱讀，注意在閱讀過程中記錄下自己的感受和想法，可以是一段話，一個詞，或者一個印象深刻的場景。

-視頻資源：請同學們觀看視頻資源，特別是《家庭相冊》和《家的味道》，思考視頻中的家庭故事與你們自己的家庭故事有什么相似之處和不同之處。

-交流分享：下節(jié)課，我們將組織一個小型的交流會，同學們可以分享自己的閱讀感悟和視頻觀看心得。每位同學至少準備一段分享內容，可以是自己的家庭故事，也可以是對閱讀材料或視頻資源的感想。

-創(chuàng)作延伸：鼓勵同學們在觀看視頻和閱讀材料后，嘗試創(chuàng)作自己的家庭故事作品，可以是續(xù)寫故事、繪畫、手抄報等形式，展現自己對家庭的理解和情感。

-教師指導：我會提供必要的指導和幫助，包括推薦適合的閱讀材料、解答學生在自主學習過程中遇到的問題、提供創(chuàng)作指導等。如果有同學需要個別輔導，可以隨時向我預約時間進行討論。

-自主學習：請同學們合理安排時間，確保在課后能夠有足夠的時間進行自主學習和拓展活動。學習過程中，如果有任何疑問或想法，可以記錄下來，我們在課堂上進行交流和探討。板書設計1.家庭故事搜集與分享

①家庭成