山東省淄博市七年級生物下冊 4.4.3 輸送血液的泵-心臟教案2 新人教版

山東省淄博市七年級生物下冊4.4.3輸送血液的泵——心臟教案2新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容山東省淄博市七年級生物下冊4.4.3輸送血液的泵——心臟教案2新人教版。本節(jié)課我們將學習心臟的結構與功能，主要包括以下內容：

1.心臟的四個腔：左心房、右心房、左心室、右心室；

2.心臟的瓣膜：二尖瓣、三尖瓣、肺動脈瓣、主動脈瓣；

3.心臟的血液循環(huán)：體循環(huán)和肺循環(huán)；

4.心臟跳動的過程：心房收縮、心室收縮、心房和心室舒張；

5.心率與脈搏：測量方法、正常值及影響因素。核心素養(yǎng)目標1.掌握心臟結構與功能的基本知識，提高生命觀念素養(yǎng)；

2.通過觀察心臟模型和實驗操作，培養(yǎng)學生科學探究能力；

3.結合心臟健康與生活習慣，提升社會責任感和健康意識；

4.通過小組合作討論，培養(yǎng)學生溝通交流能力和團隊合作精神。學習者分析1.學生已經掌握了血液循環(huán)的基本知識，了解血管和血液的基本概念，為學習心臟結構與功能打下基礎。

2.學生對生物學科的興趣較高，具備一定的觀察能力和動手操作能力。學習風格多樣，部分學生喜歡通過觀察和實驗探究知識，另一部分學生則更善于從課本和講解中獲取信息。

3.學生在理解心臟結構與功能時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)有：心臟四個腔和瓣膜的空間關系難以把握；血液循環(huán)過程中體循環(huán)和肺循環(huán)的區(qū)分和聯(lián)系理解困難；心率與脈搏的測量方法和意義容易混淆。此外，對心臟健康與生活習慣之間的關系認識不足，需要引導和啟發(fā)。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言和圖像，講解心臟結構與功能的基本知識，幫助學生建立清晰的概念；

2.討論法：組織小組討論，讓學生在交流中深化對心臟血液循環(huán)過程的理解；

3.實驗法：指導學生進行心臟模型的觀察和實驗操作，培養(yǎng)其科學探究能力。

教學手段：

1.多媒體設備：運用PPT、動畫等展示心臟的結構和血液循環(huán)過程，增強視覺效果；

2.教學軟件：利用生物學科軟件，模擬心臟跳動過程，提高學生的學習興趣；

3.網絡資源：引入心臟健康與生活習慣的相關資料，拓展學生知識面，增強社會責任感。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)設情境：播放一段關于心臟跳動的錄音，讓學生感受心臟跳動的節(jié)奏。提出問題：“大家知道我們的心臟是如何工作的嗎？它在我們身體里扮演著怎樣的角色？”

2.講授新課（15分鐘）

（1）心臟的結構（5分鐘）

a.利用PPT展示心臟的四個腔和瓣膜結構，講解各個部分的功能。

b.學生跟隨教師一起觀察心臟模型，加深對心臟結構的認識。

（2）心臟的血液循環(huán)（5分鐘）

a.講解體循環(huán)和肺循環(huán)的過程，強調心臟在血液循環(huán)中的作用。

b.學生通過小組討論，總結體循環(huán)和肺循環(huán)的區(qū)別與聯(lián)系。

（3）心臟跳動的過程（5分鐘）

a.利用動畫演示心臟跳動的過程，講解心房收縮、心室收縮等環(huán)節(jié)。

b.學生跟隨教師一起模擬心臟跳動，加深對心臟跳動過程的理解。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）課堂提問（5分鐘）

a.提問學生關于心臟結構、血液循環(huán)和心臟跳動過程的問題。

b.學生回答問題，教師給予點評和指導。

（2）小組討論（5分鐘）

a.分組討論：如何保護我們的心臟健康？

b.各組分享討論成果，全班共同總結心臟健康與生活習慣的關系。

4.創(chuàng)新互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

學生分組進行心臟模型制作，通過動手操作，進一步鞏固心臟結構知識。同時，要求學生在制作過程中注意心臟各部分的連接關系，加深對心臟結構的理解。

5.課堂小結（5分鐘）

教師帶領學生回顧本節(jié)課所學內容，強調心臟結構與功能的重要性，提醒學生關注心臟健康。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）完成課后練習題，鞏固心臟結構與功能的知識。

（2）收集關于心臟健康的生活習慣，下周課堂分享。

總用時：45分鐘

本節(jié)課通過創(chuàng)設情境、講解新課、鞏固練習、創(chuàng)新互動等環(huán)節(jié)，確保學生理解和掌握心臟結構與功能的知識。同時，注重培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)，提高他們的觀察、思考、討論和動手操作能力。在教學過程中，教師與學生雙邊互動，關注學生的困難和挑戰(zhàn)，引導他們解決問題，提升核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-心臟病的種類及其防治措施

-心臟健康與運動的關系

-兒童和青少年心臟健康的重要性

-心臟手術的發(fā)展歷程與現(xiàn)狀

2.課后自主學習和探究

-了解心臟疾病對人類健康的影響，調查周圍人對于心臟健康知識的了解程度。

-結合自己的生活習慣，思考如何改善心臟健康，制定一個適合自己的心臟健康計劃。

-收集有關心臟疾病預防的資料，了解預防心臟病的方法和技巧。

-觀看關于心臟手術的紀錄片，了解心臟疾病治療技術的發(fā)展。板書設計1.心臟結構與功能

-四個腔：左心房、右心房、左心室、右心室

-瓣膜：二尖瓣、三尖瓣、肺動脈瓣、主動脈瓣

-血液循環(huán)：體循環(huán)、肺循環(huán)

2.心臟跳動過程

-心房收縮→心室收縮→心房和心室舒張

3.心率與脈搏

-測量方法：觸摸脈搏，計算每分鐘跳動次數(shù)

-正常值：60-100次/分鐘

4.心臟健康與生活習慣

-健康飲食

-適量運動

-保持良好作息

板書設計以簡潔明了、突出重點為原則，通過清晰的條理和概括性強的內容，幫助學生更好地理解和掌握心臟結構與功能知識。同時，板書的藝術性和趣味性能夠激發(fā)學生的學習興趣，增強課堂互動。教學反思在上完這節(jié)課后，我意識到學生在學習心臟結構與功能時，對于心臟的空間結構和血液循環(huán)過程的理解存在一定難度。在今后的教學中，我需要更加注重以下幾個方面：

1.強化直觀教學：通過更多實物模型和動畫演示，讓學生更直觀地感受心臟的結構和跳動過程，降低理解難度。

2.增加課堂互動：在講授新課和鞏固練習環(huán)節(jié)，多設計一些提問和討論，引導學生主動思考，提高課堂參與度。

3.拓展課外知識：鼓勵學生在課后收集關于心臟健康的資料，增強他們的自主學習能力和健康意識。

4.關注個體差異：針對學生在學習過程中遇到的困難，給予個別輔導，幫助他們克服困難，提高學習效果。

5.優(yōu)化板書設計：在板書設計中，盡量用簡潔明了的語言和圖表，突出重點，便于學生記憶。

6.加強課堂小結：在課堂小結環(huán)節(jié)，通過提問和總結，幫助學生梳理所學知識，加深印象。

7.作業(yè)布置與反饋：合理布置課后作業(yè)，關注學生的完成情況，及時給予反饋，指導他們改進學習方法。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-完成課后練習冊中關于心臟結構與功能的習題，加深對課堂所學知識的理解。

-設計一份關于心臟健康的生活習慣宣傳海報，內容包括心臟健康的重要性、良好生活習慣的推薦等。

-撰寫一篇關于心臟疾病對人類健康影響的小短文，要求結合課堂所學知識和課外調查。

2.作業(yè)反饋

-在批改作業(yè)時，關注學生對心臟結構與功能知識點的掌握程度，針對錯誤和不足之處給予具體指導。

-對宣傳海報和小短文進行評價，從內容、結構、創(chuàng)意等方面給出建議，鼓勵學生發(fā)揮個人特長，提高表達能力。

-在下次課堂上，選取部分優(yōu)秀作品進行展示，讓同學們相互學習、交流，共同提高。

-針對作業(yè)中普遍存在的問題，及時在課堂上進行講解，幫助學生鞏固知識，提高學習效果。課后拓展1.拓展內容

-閱讀材料：《心臟的秘密——探索心臟的奇妙世界》

-視頻資源：《心臟手術全過程》

-科普書籍：《人體百科——心臟篇》

2.拓展要求

-鼓勵學生閱讀《心臟的秘密——探索心臟的奇妙世界》，了解心