地理地圖的閱讀課件-2024-2025學(xué)年七年級地理上學(xué)期（2024）人教版

2.1地圖的閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)內(nèi)容運(yùn)用地圖，知道地圖三要素。能夠在地圖上依據(jù)經(jīng)緯線或者指向標(biāo)等確定方向、正確識別常見圖例。在地圖上測量兩點(diǎn)間直線距離，并根據(jù)比例尺換算成實(shí)地距離。學(xué)會閱讀地圖，在生活中能夠熟練使用地圖。情景導(dǎo)入1:80000000N活動：1271年，馬可波羅從意大利威尼斯出發(fā)，歷時(shí)三年半，抵達(dá)元代上都。如今，一位來自馬可波羅家鄉(xiāng)威尼斯的志愿者里卡多將從威尼斯出發(fā)，開展“重走馬可波羅之路”活動。思考：拿到這張地圖，你能幫助里卡多進(jìn)行地圖閱讀嗎？1、地圖的定義閱讀課本P28，完成下列任務(wù)：1.什么是地圖？2.閱讀中國臺灣島地圖及臺南延平郡王祠景區(qū)地圖，思考：我們可以通過圖上的哪些信息和地圖對話？圖2.1中國臺灣島地圖方向（指向標(biāo)）圖例比例尺②③①圖2.2臺南延平珺王祠景區(qū)地圖地圖是運(yùn)用各種符號，將地理事物按一定的比例縮小以后表示在平面上的圖像。比例尺、方向、圖例思與學(xué)思考：1.怎樣將地球表面轉(zhuǎn)繪成平面的地圖？2.地球儀與地圖有何異同？地球是球體地圖是平面如何將球面的事物繪制在平面上思與學(xué)思考：1.怎樣將地球表面轉(zhuǎn)繪成平面的地圖？試想將剝開的橘子皮攤平，我們會發(fā)現(xiàn)每塊橘子皮之間都有裂縫，難以拼合。如果橘子皮有足夠的彈性，我們就可以將裂縫附近的橘子皮拉伸延展、直到將裂縫完全拼合。當(dāng)然在拉伸延展的時(shí)候，橘子皮會發(fā)生變形。同樣的道理，采用一定的數(shù)學(xué)方法使球面變形，就能形成平面的地圖。思與學(xué)思考：2.地球儀與地圖有何異同？比較項(xiàng)目地球儀地圖相同點(diǎn)作用都是學(xué)習(xí)地理、獲取地表信息的重要工具。制作地表空間及事物都經(jīng)過縮小，內(nèi)容經(jīng)過選擇和取舍。不同點(diǎn)形狀球面體平面圖優(yōu)點(diǎn)各地理事物的空間位置關(guān)系符合實(shí)際，可表現(xiàn)地區(qū)空間的運(yùn)動狀態(tài)。方便使用，所表現(xiàn)的范圍、內(nèi)容及詳略等各有不同，有多種類型、規(guī)格、適應(yīng)多種用途。缺點(diǎn)攜帶不方便，所反映的地理信息有限。各地理事物間的空間位置關(guān)系、面積、形狀等有變化。2、地圖三要素(1)地圖三要素——方向思考：怎么辨別地圖的方向呢？是不是只要面向地圖“上北下南，左西右東”，就可以適用所有地圖呢？樹林耕地N張莊李莊王莊2、地圖三要素(1)地圖三要素——方向一般定向法指向標(biāo)定向法經(jīng)緯網(wǎng)定向法2、地圖三要素思考：鹿苑在大熊貓館的什么方向？a.一般定向法西北判斷方法：面對地圖，通常是“上北下南，左西右東”。2、地圖三要素b.指向標(biāo)定向法圖2.2臺南延平珺王祠景區(qū)地圖判斷方法：在有指向標(biāo)的地圖上，要按照指向標(biāo)辨別方向。指向標(biāo)一般指示北方。思考：鄭成功雕像位于大門的什么方向？北南西東西北2、地圖三要素c.經(jīng)緯網(wǎng)定向法判斷方法：在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上，要根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)確定方向。思考：臺東位于高雄的什么方向？經(jīng)線指示南北方向方向，同一條經(jīng)線上只有正南、正北之分緯線指示東西方向，同一條緯線上只有正東正西之分東北2、地圖三要素c.經(jīng)緯網(wǎng)定向法A在B的_________方向A在D的_________方向B在C的_________方向SABCD正東東南正東以極地為中心的經(jīng)緯網(wǎng)地圖上判斷方向2、地圖三要素思與學(xué)：如果我們身處戶外，如何利用工具或自然現(xiàn)象辨別方向？2、地圖三要素(2)地圖三要素——圖例認(rèn)識圖例：4個(gè)；城市、鐵路、河流、山峰1.在中國臺灣島地圖的圖例中，你能找到幾個(gè)圖例符號？分別代表什么？玉山▲39522.仔細(xì)觀察地圖，我們會發(fā)現(xiàn)符號山峰的旁邊有數(shù)字，它代表什么含義呢？圖例圖2.1中國臺灣島地圖符號注記2、地圖三要素認(rèn)識常見的圖例(2)地圖三要素——圖例關(guān)隘機(jī)場2、地圖三要素認(rèn)識常見的圖例(2)地圖三要素——圖例關(guān)隘機(jī)場？？？？？？？？？？？？2、地圖三要素想把學(xué)校畫在紙上，沒有學(xué)校那么大的紙?jiān)趺崔k？縮放(3)地圖三要素——比例尺2、地圖三要素表示圖上距離比實(shí)地距離縮小的程度。比例尺也叫縮尺。1、什么是比例尺？比例尺圖2.1中國臺灣島地圖a.比例尺的定義2、地圖三要素比例尺圖2.1中國臺灣島地圖比例尺=圖上距離實(shí)地距離b.比例尺的公式a.已知實(shí)地距離和圖上距離，求比例尺。b.已知實(shí)地距離和比例尺，求圖上距離。圖上距離=實(shí)地距離×比例尺c.已知圖上距離和比例尺，求實(shí)地距離。實(shí)地距離=圖上距離比例尺2、地圖三要素比例尺圖2.1中國臺灣島地圖c.比例尺的表示方式數(shù)字比例尺線段比例尺用數(shù)字的比例式或分?jǐn)?shù)式表示比例尺的大小在圖上用文字直接寫出圖上1厘米代表實(shí)地距離多少千米在圖上用線段標(biāo)出圖上1厘米代表實(shí)地距離多少千米文字比例尺06千米1：6000001/600000圖上1cm代表實(shí)地距離6千米2、地圖三要素d.比較比例尺大小B圖

＜結(jié)論：分子相同，分母越大，比例尺越??；分母越小，比例尺越大。3、P31活動：學(xué)會閱讀地圖地圖上的方向、比例尺、圖例等信息能夠幫助我們閱讀地圖，了解地理事物的空間分布。地圖閱讀訓(xùn)練，可以提升我們的地圖閱讀能力。（1）在圖中辨別方向，量算距離，識別圖例1)確定地圖的東、西、南、北方向。日照在濟(jì)南的什么方向？濟(jì)南在濰坊的什么方向？2)根據(jù)圖中的比例尺，量算濟(jì)南到煙臺的直線距離。3)將圖例名稱補(bǔ)充完整。東南西6.7cm402km省界鐵路山峰常年河、湖高速鐵路3、P31活動：學(xué)會閱讀地圖4、課堂總結(jié)地圖的閱讀比例尺圖例方向定義表示形式比較大小常見圖例指向標(biāo)定向法一般定向法經(jīng)緯網(wǎng)定向法公式5、課堂練習(xí)剛踏進(jìn)初中，小明同學(xué)非常喜歡他的學(xué)校，他繪制了一后校門幅學(xué)校平面圖，讀圖完成下面小題。（1）從學(xué)校前校門到后校門行走的方向大致是(

)A.先由東北向西南，再由南向北B.先由西南向東北，再由北向南C.先由北向南，再轉(zhuǎn)向東南D.先由南向北，再轉(zhuǎn)向西北（2）小明將這幅地圖送給了他的地理老師，但地理老師看后，說這幅圖存在一個(gè)問題，請問這個(gè)問題是(

)A.比例尺應(yīng)為1：30萬B.指向標(biāo)錯誤C.缺少圖例D.缺