甘肅省隴南市禮縣2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題

GS2023-2024學(xué)年第一學(xué)期質(zhì)量監(jiān)測（四）

八年級語文

一、基礎(chǔ)知識（共30分）

閱讀下面的文字，完成1~4題。

漢唐宋元明，canghai（）已桑田。追溯，張騫開辟“絲綢之路”，種友誼之花。港口行棧，瓷器

絲綢，胡椒香料，文明連結(jié)（A）凝視，弘揚(yáng)“一帶一路”倡議，古道變新顏。班列巨輪,貿(mào)易能源，

人文交流，fengjingxuanli（）。放眼，亞非歐共享“一帶一路”機(jī)遇，構(gòu)建命運(yùn)共同體。條條“幸福

路”，座座“蓮心橋”，個個“繁榮港”，十年征程讓人_B_（嘆為觀止/拍案叫絕）?！耙粠б宦贰保@

不是中國的獨(dú)奏；“一帶一路”，這是世界的合唱。

1.根據(jù)拼音在文段的括號內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。（2分）

2.A處應(yīng)填的標(biāo)點(diǎn)是，,B處應(yīng)選的詞語是=（2分）

3.文中有一個錯別字是“”，這個字的正確寫法是“（2分）

4.畫橫線的句子有語病，請修改后將正確句子寫出來。（2分）

5.下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.在世界語言中，漢語具有理三無三的簡潔而富有想象力的特征。

B.他的作品雖稱不上完美，但也目出心裁，別有一番風(fēng)味。

C.寫文章的最高境界是妙手偶得，自然天成。

D.小林的拳術(shù)十分了得，一拳打在木樁上，△木與分。

6.給下面句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

世間萬事，成長最美。成長征途漫漫，未來可期。o只有這樣，才能在一次次挑戰(zhàn)

與考驗(yàn)中踏平坎坷，到達(dá)成功的目的地。

①因此，我們要不斷為自己賦能。

②成長路上，風(fēng)景獨(dú)好。

③成長路上，有風(fēng)雨也是一種常態(tài)。

④我們應(yīng)該在最好的年華里汲取陽光和水分。

A.①②③④B.④①②③C.②④③①D.④①③②

7.下列句子運(yùn)用修辭方法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）（2分）

A.那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。

B.老虎一聲大吼，震得群山都在發(fā)抖。

C.波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。

D.寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語。

8.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.新聞包括消息、特寫、通訊、評論等多種樣式。

B.《回憶我的母親》的作者是中華人民共和國的開國元勛朱德。

C.《中國石拱橋》選自《橋梁史話》，是一篇回憶性散文。

D.《背影》是一篇經(jīng)典的散文，敘寫了父親送我乘車上學(xué)的故事。

9.仔細(xì)閱讀下面兩則材料，你有什么發(fā)現(xiàn)？請寫出你的探究結(jié)果。（4分）

材料一：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是指各族人民世代相傳并視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，

以及與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的實(shí)物和場所；可以是傳統(tǒng)口頭文學(xué)、美術(shù)書法等藝術(shù)形式，也可以是禮儀

節(jié)慶等民間風(fēng)俗。保護(hù)和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，關(guān)系到每一位中華兒女的身份標(biāo)識和價值追求，有助于維

系文化認(rèn)同，增強(qiáng)社會凝聚力。

材料二：甘肅雖然屬于西部經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的省份，但作為多民族聚居的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)大省，在非物質(zhì)文化

遺產(chǎn)保護(hù)方面一直比較重視。本著“保護(hù)為主、搶救第一、合理利用、傳承發(fā)展”的方針，建立了非物質(zhì)

文化遺產(chǎn)保護(hù)部門聯(lián)席會議制度，全面開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)普查工作，積極中報國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

各級政府出臺了一系列政策措施，付諸實(shí)際行動保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

10.古詩文默寫。（10分）

（1）采菊東籬下，o山氣日夕佳，O

【陶淵明《飲酒》（其五）】

（2）,恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）

（3）常記溪亭日暮，=,誤入藕花深處。

（李清照《如夢令》）

（4）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。,=

（白居易《錢塘湖春行》）

（5）o風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！（李清照《漁家傲》）

（6）李賀在《雁門太守行》中從聽覺和視覺兩個方面描寫陰寒凄慘的戰(zhàn)地氣氛的句子是，

二、閱讀理解（共60分）

（一）閱讀下面的文字，完成11~14題。（15分）

回憶我的語文老師

曾文軒

①所有的老師都學(xué)養(yǎng)深厚，比如說我的數(shù)學(xué)老師，他的板書也特別棒。因?yàn)槲覀兲貏e喜歡他的板書，

所以每次在他上數(shù)學(xué)課之前，我們都不是用黑板擦，而是用濕毛巾反復(fù)地擦拭，直到把這塊黑板擦得黑亮

黑亮的。他講數(shù)學(xué)課的時候，一邊講一邊從右上角開始寫那些公式、那些定理，等把課講完，正好是一整

面黑板的字。可惜當(dāng)時沒有相機(jī)，如果用相機(jī)把那個畫面拍下來，今天裝裱起來，掛在家里的墻上，就是

一幅非常有裝飾感、現(xiàn)代性很強(qiáng)的畫。

②那些老師各有各的品性，各有各的脾氣。特別要感激的是我的語文老師，她是南京大學(xué)的高材生，

是我心目中最高貴、最美麗的人。在以后的生活中，我千百次尋找過，但是再也沒有找到過一位這樣的女

性。

③我記得她第一次走上講臺，把兩只手較輕地懸在講臺上，她沒有帶粉筆，沒有帶備課筆記，也沒有

帶語文教材，是空手走上來的。她望著我們，說：“同學(xué)們，什么叫‘語文'？"然后她用了兩節(jié)課的時

間，給我們闡釋了什么叫“語文”。那期間，天開始下雨，她把腦袋轉(zhuǎn)向窗外，對我們說：“同學(xué)們，你

們知道嗎，一年四季的雨是不一樣的?！?/p>

④然后她又說：“同學(xué)們，你們知道嗎，一天里的雨也是不一樣的，上午的雨與早晨的雨不一樣，下

午的雨與上午的雨也不一樣，傍晚的雨與夜里的雨也不一樣?！比缓笏终f：“同學(xué)們，你們知道嗎，雨

落在草叢中和落在水塘里，那個樣子和發(fā)出來的聲音都是不一樣的。”我至今還記得，我們所有的同學(xué)都

把腦袋轉(zhuǎn)向了窗口，外面有一大片荷塘，千條萬條銀色的雨絲正紛紛飄落在那口很大很大的荷塘里。這就

是我的語文老師。

⑤大概一個星期之后，她走上講臺，那是一節(jié)作文課。她說了一句話：“同學(xué)們，你們知道嗎，我們

班上作文寫得最不好的同學(xué)是曹文軒。”在此之前，我的歷任語文老師都說作文寫得最好的同學(xué)是曾文軒?！?/p>

在此之前，我的歷任語文老師都說作文寫得最好的同學(xué)是曹文軒。這個反差太大了！對我來講，這個打擊

是巨大的，我根本無法接受她的判斷，所以我當(dāng)著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一頭沖出教室，

來到了離教室不遠(yuǎn)處的一條大河邊。我至今還記得，我坐在大河邊上，望著那條河，把地上的石子、瓦片

一塊一塊狠狠地砸到水面上，一邊砸，嘴里一邊罵：“丑八怪！”

⑥晚上，我回到學(xué)校，來到了她的宿舍門口，我記得自己不是輕輕地把她的門敲開，而幾乎是用腳把

她的門踢開的。她拉開了門，站在門口，微笑地看著我，說：“你請進(jìn)來坐一會兒?！比缓笪揖瓦M(jìn)了她的

臥室，看到了她不知道從哪里搞來的我的六本作文本。她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，

然后說：“你過來看看，我們先不說內(nèi)容，就看這些字，前幾本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你

非常認(rèn)真。你再看看最后一本作文，你的字已經(jīng)張揚(yáng)到什么程度了，你已經(jīng)浮躁到什么程度了？”

⑦她又說：“在這六本作文里，都有一篇作文是寫春天的，你在第一本里寫春天的時候是非常誠實(shí)的，

是非常樸素的對春天的描寫，但是后來你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容詞嗎？你的作文

寫得越來越臃腫，越來越夸張。當(dāng)那些老師都說你有才氣的時候，你就已經(jīng)不知道自己是誰了?！彼f：

“才氣，有時候是害人的?！?/p>

⑧我記得那一天離開她的宿舍，走進(jìn)校園，月亮特別好。清澈的月光鋪在校園里頭。那個夜晚是值得

我一生銘記的。沒有那個夜晚，就沒有我以后漫長的人生道路。這就是我的語文老師。

⑨我要說語文和語文老師，對一個學(xué)生的成長是至關(guān)重要的。我這里無意貶低其他學(xué)科的老師對學(xué)生

的作用，我只是說語文和語文老師是無可替代的。語文老師永遠(yuǎn)是一所學(xué)校的品質(zhì)構(gòu)建者和體現(xiàn)者。我無

法想象一所學(xué)校沒有語文和語文老師，我也無法想象這個世界上沒有語文和語文老師。

⑩我們應(yīng)當(dāng)對語文老師充滿敬意。全世界都應(yīng)當(dāng)如此！

（選自《讀者》，有刪改）

11.本文回憶的主角是語文老師，第①段寫數(shù)學(xué)老師是否離題？說說你的理由。（4分）

12.請從描寫方法的角度賞析文中畫橫線的句子。（3分）

13.老師在她的宿舍里指出了“我”作文上的哪兩個問題？請簡要概括。（4分）

14.結(jié)合文章內(nèi)容，說說“我的語文老師”是一個怎樣的人。（4分）

（二）閱讀下面文章，完成15~19題。（15分）

談安靜

①每天生活在喧鬧的城市里，再加上工作的繁忙，生活節(jié)奏的緊張，安靜似乎很難做到，但安靜對每

個人卻很重要。

②我國古人在談到人的修養(yǎng)時，十分重視一個“靜”字。《黃帝內(nèi)經(jīng)》里說：“靜則神藏，燥則消亡?！?/p>

又說：“恬淡虛無，真氣從之，精神內(nèi)守，病安從來”。這就是說，人只要安靜下來，可以減少很多不必

要的精神和體力消耗，做到身體“節(jié)能”，這樣才能預(yù)防疾病，益壽延年。把生活節(jié)奏不要繃得太緊，盡

量爭取一些安靜的時間，這對健康、對事業(yè)，都大有益。

③提倡安靜，不是讓你與世隔絕，不問天下事，把一切大小事都置之度外。不是這樣。古人所說的“靜”，

主要指人的心情要安靜，要心平氣和，即所謂“靜以養(yǎng)生，儉以養(yǎng)性”。這包括兩層意思。一是安靜有利

于恢復(fù)疲勞，休養(yǎng)生息，增強(qiáng)體力。同時，“靜”是思考問題的最佳時機(jī)。清代學(xué)者薛文清在他的《讀書

錄》里說：“靜中有無限妙理皆見”。意思是說，人一旦安靜下來思考，就能涌現(xiàn)出許多“妙理”，即深

刻的見解。他的這個體會是符合實(shí)際的。

④確實(shí)，許多人平時每天工作忙忙碌碌，不是處理這件事，就是接待那個人，有時甚至忙得暈頭轉(zhuǎn)向，

這時候處理問題往往來不及仔細(xì)思考，由此很容易出現(xiàn)一些差錯。這種情況是常見的。在忙碌了幾天之后，

安靜地休息幾天，反思一下前一段時間的生活和工作，哪些事做得對，哪些問題處理欠妥，心平氣和地捫

心自問，想想前些日子可能發(fā)生過的某些過失，這種反思會使人頭腦更清醒，很有好處?！叭朔鞘ベt，孰

能無過”，只要及時察覺了，改了過來，就是好事。古人說的“靜則養(yǎng)身”，就是在安靜的條件下，冷靜

地思考些問題，達(dá)到身心俱受益。

⑤要做到安靜，很重要的一條，就是要排除各種私心雜念的干擾。有的人整天牢騷滿腹，這也不順心，

那也不滿意；有的人缺乏寬容的氣度，聽到一點(diǎn)不同意見就煩躁，聽不進(jìn)去；更有些人為追名逐利，整日

琢磨著一些歪門邪道。這些人當(dāng)然做不到安靜。安靜與節(jié)制是相聯(lián)的。各種不正當(dāng)?shù)乃接前察o的大敵。

一個人要力求做到淡泊名利，如古人所說的那樣，“富貴之于我，如秋風(fēng)之過耳”。排除了外來的種種誘

惑，心也就真正“靜”下來了。

⑥盡可能避開社會的喧囂，拒絕外來的誘惑，克服內(nèi)心的焦躁，靜下心來，就能做到“淡泊明志，寧

靜致遠(yuǎn)”，踏踏實(shí)實(shí)地做人和做事。

15.文中的“靜”有幾層含義？試概括說明。（3分）

16.通讀全文，用簡練的語言概括作者的觀點(diǎn)。（3分）

17.第⑤段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（3分）

18.文章告訴我們?nèi)绾尾拍莒o下心來呢？（3分）

19.請再補(bǔ)充一個能證明本文論點(diǎn)的事例。（3分）

（三）閱讀兩段文字，完成20~23題。（15分）

【甲】舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚

舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以

動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。人則無法家拂士，出則無

敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。

——選自《生于憂患，死于安樂》

【乙】魯人燒積澤①，天北風(fēng)，火南倚，恐燒國。哀公懼，自將眾趣②救火。左右無人，盡逐獸而火不救。

召問仲尼。仲尼日：“夫逐獸者樂而無罰，救火者苦而無賞，此火之所以無救也。”哀公日：“善?！敝?/p>

尼日：“事急不及以賞；救火者盡賞之，則國不足以賞于人。請徒行罰?！卑Ч唬骸吧啤！庇谑侵倌崮?/p>

下今日：“不救火者比降北?之罪，逐獸者比入禁之罪?！绷钕挛幢?，而火已救矣。

——選自《韓非子》

【注釋】①積澤：草木叢生的沼澤。②趣：同“促”，督促。③降北：投降敗北。

20.解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）

（1）行拂亂其所為拂：

（2）發(fā)于聲，而后睜i喻：

（3）哀公懼懼：

（4）乃召問仲尼乃：

21.把下面的文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）所以動心忍性，曾益其所不能。

（2）救火者盡賞之，則國不足以賞于人。

22.理解填空。（4分）

兩文同樣講到治國問題,【甲】文孟子主張治國要有,【乙】文孔子建議當(dāng)權(quán)者要.

23.結(jié)合【甲】文內(nèi)容，說說孟子提出的觀點(diǎn)帶給你在學(xué)習(xí)方面的啟發(fā)。（3分）

（四）詩歌鑒賞，完成24~25題。（8分）

湖上寓居雜詠十四首（其二）

【宋】姜夔

湖上風(fēng)恬月淡時，臥看云影入玻璃。

輕舟忽向窗邊過，搖動青蘆一兩枝。

24.第二句中的''玻璃"指什么？這里運(yùn)用了什么修辭手法？（4分）

25.有人評價本詩，詩中有畫，手法高超。請賞析第三、四句詩的妙處。（4分）

（五）名著閱讀，完成26~27題。（7分）

法布爾的《昆蟲記》，語言生動談諧，讀來活靈活現(xiàn)，如描寫到“它半身直起，威嚴(yán)端莊地立在太陽照

著的青草上，寬闊的輕紗般的薄翼，如披風(fēng)拖曳著，前腿形狀像臂，伸向半空，好像是在祈禱……它真是

兇猛如餓虎，殘忍如妖魔，它是專吃活動物的。”

26.文段中的它是（填動物名稱）；同時，在作者的筆下，（填動物名稱）

像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服。（4分）

27.《昆蟲記》的作者法布爾有哪些精神和優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？（3分）

三、書面表達(dá)（共60分）

28.“城市共享”是城市發(fā)展的新理念。近來，有一種“共享自行車”悄然出現(xiàn)在隴南街頭。這些“共享

自行車”因?yàn)榻柽€方便，價格公道，有益環(huán)保，受到市民的歡迎。但有些人卻把“共享自行車”停進(jìn)自家

小區(qū)，破壞車鎖，甚至拆卸零件。請你寫一封倡議書，倡導(dǎo)廣大市民文明使用“共享自行車”。（10分）

要求：（1）內(nèi)容符合要求，語言準(zhǔn)確得體；

（2）格式正確；

（3）100字左右；

（4）不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息，可用xxx代替。

29.任選一題作文。（50分）

閱讀下面的文字，按要求寫作。

（1）杭州亞運(yùn)會主題曲有這樣一段歌詞：“用拼搏揮灑每一刻，為勝利而歡呼，為勇氣而高歌。”運(yùn)動賽

場上，求學(xué)生涯中，你的每一刻拼搏努力，每一次鼓足勇氣，每一個小小勝利，都是對自己的突破與超越。

請以“我超越了自己”為題，寫一篇文章。

要求：①自選文體，詩歌除外；②感情真摯，結(jié)構(gòu)完整，條理清晰；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、

人名；④不少于600字。

（2）致敬是一個動作，也是一種態(tài)度。致敬自然，領(lǐng)略山川萬物的美好；致敬歲月，體察人間至情的溫暖；

致敬偉人，感悟深邃博大的情懷；致敬自己，展示獨(dú)一無二的魅力……平凡的世界里，我們的靈魂因致敬

變得真誠而善良，堅韌而偉大，睿智而完美。親愛的同學(xué)們，請把滿腔的敬意化為文字吧！

請以“致敬”為題，寫一篇文章。

要求：①將題目補(bǔ)充完整，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩歌外，文體不限；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、

校名、人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀；⑤不少于600字。

GS2023-2024學(xué)年第一學(xué)期質(zhì)量監(jiān)測（四）八年級語文參考答案

一、1、滄海風(fēng)景絢麗（2分）2、嘆為觀止（2分）

3、蓮連（2分）

4、示例一：凝視，習(xí)近平主席提出“一帶一路”倡議，古道變新顏。示例二；凝視，習(xí)近平主席弘揚(yáng)

“一帶一路”精神，古道變新顏。（合理即可）（2分）

5、D（2分）6、C（2分）7、B（2分）8、C（2分）

9.保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)對我們有很重要的意義，甘肅省非常重視這項(xiàng)工作。（合理即可）（4分）

10.（10分）

（1）悠然見南山飛鳥相與還（2）感時花濺淚

（3）沉醉不知?dú)w路興盡晚回舟

（4）亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄

（5）九萬里風(fēng)鵬正舉

（6）角聲滿天秋色里塞上燕脂凝夜紫

二、（一）

11、文章一開始寫所有的老師學(xué)養(yǎng)深厚，尤其強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)老師的板書特別漂亮，像藝術(shù)品，是為下文寫語文

老師作鋪墊，引出后面的對語文老師的回憶，并從正面襯托語文老師的學(xué)養(yǎng)深厚。（合理即可）（4分）

12、這一句運(yùn)用了動作描寫，語言描寫和神態(tài)描寫（寫對其中一個即可得1分）。通過動問“踢。生動形

象地寫出了“我”因作文被語文老師批評，內(nèi)心的不滿，憤恨的心情。通過神態(tài)和語言描寫，寫出了老師

并沒有因?yàn)槲业臒o禮而生氣，體現(xiàn)出老師的寬容和耐心。（合理即可）（2分）

13、字寫得張揚(yáng)浮躁；作文臃腫夸張。（合理即可）（4分）

14、①“我的語文老師”是一名知識淵博的老師，知識淵博體現(xiàn)在她一開始給我們上課，什么都沒拿，空

手走上講臺，告訴我們什么是語文。②是一名嚴(yán)格要求學(xué)生的老師。

對學(xué)生要求嚴(yán)格體現(xiàn)在老師批評“我”作文差，用嚴(yán)厲的批評點(diǎn)醒“我”，讓“我”終身受益。（合理即可）

（4分）

（-）

15、有三方面的含義：一是環(huán)境不嘈雜吵鬧；二是不忙碌，放松，心平氣和；三是思想上淡泊名利、拒絕

誘惑，心靈安靜。（合理即可）（3分）

16、安靜對人的身體、事業(yè)都有好