2024部編版語文五年級上冊第五單元大單元備課

部編版語文五年級上冊第五單元大單元備課(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識32個生字，會寫20個字，掌握22個詞語。(二)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)重點●習(xí)作例文：《鯨》、《風(fēng)向1.在學(xué)習(xí)的過程中，認(rèn)識32個生字，會寫20個字，掌握222.在舉辦一場校園博覽會的學(xué)習(xí)過程中，了解基本的說明方●習(xí)作：介紹一種事物●語文園地：交流平臺、初試身手《這樣的尾巴可以做什么》《酷物品》3.通過不同說明性文本的閱讀，感受說明文不同的語言風(fēng)格，并結(jié)合具體語句體會恰當(dāng)運4.能抓住事物的特點，運用多種說明方法，介紹事物的不同方面，將所選事物說明白，并和5.巧用多媒體技術(shù)，有選擇地介紹所學(xué)文本中的內(nèi)容，體驗“講解員”與“小主播”的身份。(三)說明文和運用恰當(dāng)?shù)恼f明方法介紹事物的能力。為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中從真實的學(xué)習(xí)需求出發(fā)，在真實的情境中展開真實有效的學(xué)習(xí)，我們創(chuàng)設(shè)了“舉辦云上博覽會”這一情境，適當(dāng)調(diào)整原有教材的順序，以任務(wù)為載體，引導(dǎo)學(xué)生在真實的語文生活情境中學(xué)習(xí)，通過富有情趣的語文實踐活動，豐富學(xué)生的閱讀體驗，幫助學(xué)生在說明事物與生活實踐之間建立聯(lián)系。首先，圍繞單元主題調(diào)整了教學(xué)順序。以“舉辦云上博覽會”為主題，將文本內(nèi)容與互聯(lián)網(wǎng)的新語言實踐中感受說明文的不同風(fēng)格及其特點，學(xué)會將自己感興趣的事物說明白。首先教學(xué)《太陽》,其次將《松鼠》與習(xí)作例文中的《鯨》進(jìn)行關(guān)聯(lián)教學(xué)，并穿插“初試身手”中的練筆環(huán)節(jié)。之后學(xué)習(xí)第二篇習(xí)作例文《風(fēng)向袋的制作》,在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行“介紹一種事物”的習(xí)作。在文本學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)靈動地掌握基本的說明方法，感受說明文的獨特魅力。其次，開展貼近學(xué)生生活的言語實踐活動。隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生的生活有著越來越密切的關(guān)系。學(xué)生在課文學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)有關(guān)說明文的知識，在“舉辦舉辦云上博覽會”這一生活情境中，體驗“小主播”“講解員”,在這樣的過程中，學(xué)生不僅能夠進(jìn)一步內(nèi)化文本知識，任務(wù)時活動學(xué)習(xí)內(nèi)容太陽空間站2設(shè)計空間展覽區(qū)《太陽》制作個性資料卡我在空間站做講解員“巨無霸”“小可愛”的直播間2小可愛的自述《松鼠》2秒懂巨無霸初試身手說說我的點贊理由云端淘寶屋4曬一曬：制作分享風(fēng)向袋的制作優(yōu)享好物推薦(介紹一種事物)習(xí)作：介紹一種事物交流與分享1.設(shè)計說明第一個任務(wù)是“太陽空間站”,學(xué)生通過學(xué)習(xí)邏輯性很強(qiáng)先感受如何抓住特點介紹事物；二是“制作個性資料卡”,學(xué)理由”,學(xué)生通過點贊自己喜歡的直播間，感受說明文的不同第三個任務(wù)是“云端淘寶屋”,圍繞“介紹一種事物”設(shè)計了兩個活動。一是“曬一曬：制作分享”,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注怎“優(yōu)享好物推薦”,學(xué)生選擇自己感興趣的一種事物，進(jìn)行說②將所概括的內(nèi)容進(jìn)行梳理與歸類，以思維導(dǎo)圖或表格的2.設(shè)計展覽區(qū)以小組形式交流思維導(dǎo)圖，梳理文本內(nèi)容，為空間站設(shè)計活動二制作個性資料卡梳理了文章圍繞太陽所介紹的內(nèi)容，設(shè)計了太陽空間站的展覽在此基礎(chǔ)上，學(xué)生進(jìn)一步理解文章所介紹的與太陽有關(guān)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文的說明方法，對比不同說明方法的差異，根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容選擇展覽區(qū)，試著為展覽區(qū)制作對應(yīng)的資料建議安排1課時。文章是怎樣介紹太陽的特點的?研讀1-3自然段，提取關(guān)鍵信息，補(bǔ)充表格內(nèi)容。說明對象特點具體介紹太陽遠(yuǎn)大熱(2)小組匯報學(xué)習(xí)成果。在展覽會中體驗小小講解員角色。在這一活動中，學(xué)生在文本基礎(chǔ)上，初步嘗試形成說明性文稿，體會說明文嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的表達(dá)特點，并在有趣的言語實踐活動中鍛煉語言表達(dá)能力。建議安排0.5課時。以小組為單位，根據(jù)組內(nèi)已完成的資料卡，梳理、整合，級評價標(biāo)準(zhǔn)星圍繞太陽的某一方面，搜集相關(guān)資料，用簡潔的語言進(jìn)星用簡潔、生動的語言介紹太陽的某一方面，并配以相星合理設(shè)計資料卡的界面，做到美觀大方；語言表達(dá)精簡2.我是小小講解員。鍛煉講解的語速、語調(diào)及姿態(tài)，教師從旁適當(dāng)指導(dǎo)。位嗎?一起走進(jìn)它們的直播間吧!建議安排2課時。(3)感受松鼠的“馴良”“乖巧”:尋找課文中相關(guān)的描“先……再……然后……”仿照這一方法，請你試說“螞蟻搬家喜鵲筑巢小雞啄米”(1)辨一辨：同是說明文，《松鼠》與《太陽》的表達(dá)方法能否換一換?(2)初試身手：將《白鷺》的2-5自然段改寫成一段說明性文字。你可以像《太陽》一文，運用列數(shù)字、作比較等說明方法，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋硎鲞M(jìn)行說明；也可以像《松鼠》一文，在科學(xué)性的基礎(chǔ)上，運用比喻、擬人的手法，用活潑生動的語言表小組合作：在學(xué)習(xí)文本的基礎(chǔ)上，梳理形成一份松鼠的自述，輔以、視頻等資源，整合成一份音頻——小可愛的自述。級評價標(biāo)準(zhǔn)星結(jié)合文本內(nèi)容，形成一段通順的文字，并能搜集相關(guān)資星從文本內(nèi)容出發(fā)，進(jìn)一步搜集資料介紹松鼠，并能運用星以影像資料為主呈現(xiàn)作品，配以生動的解說，解說詞簡建議安排1課時。體驗了小主播的角色。你最喜歡哪一位主播呢?你最欣賞哪一種風(fēng)格呢?為你喜歡的主播來點贊，并說說理由。我們在說明建議安排1課時。(2)交流與分享級評價標(biāo)準(zhǔn)星搜集相關(guān)資料，運用說明方法，把事物的某一方面介紹星根據(jù)事物特點選擇寫作角度，恰當(dāng)運用說明方法，把事星以簡潔、生動的語言，抓住事物的特點，選擇恰當(dāng)?shù)恼f2.說說我的點贊理由立足于習(xí)作例文中的《風(fēng)向袋的制作》,這篇說明文按順學(xué)會介紹制作過程。建議安排1課時。2.小組為單位，以思維導(dǎo)圖的形式梳理一項事物的制作方活動二優(yōu)享好物推薦【設(shè)計意圖與教學(xué)建議】在一系列的活動中，學(xué)生已經(jīng)基本達(dá)成了“閱讀簡單的說明性文章，了解基本的說明方法”這一單元要素，并已在情境實踐中嘗試恰當(dāng)?shù)剡\用所習(xí)得的說明方法來介紹事物。本單元的習(xí)作主題為“介紹一種事物”,同學(xué)們可以自由地選擇自己喜歡或感興趣的事物，搜集資料，進(jìn)行說明。相信大家的選材與說明角度肯定都各不相同，不如就來開展一次“優(yōu)享好物推薦”活動，在推薦與欣賞中，學(xué)生不僅能夠?qū)φf明方法進(jìn)行綜合運用，把某一種事物介紹清楚，更能鍛煉多種表達(dá)能力，在分享與交流中獲得更多的知識。(1)出示表格(書本74頁),確定說明事物，以思維導(dǎo)(一)單元教學(xué)建議2.“搜集資料，用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，把某一種事物介紹清楚”是本單元的第二個語文要素。從任務(wù)一、任務(wù)二中情境活動的實踐，到任務(wù)三中習(xí)作的訓(xùn)練，每一個環(huán)節(jié)都注重學(xué)生的向讀學(xué)寫，以及多種表達(dá)能力的綜合訓(xùn)練。3.云端體驗?；ヂ?lián)網(wǎng)進(jìn)入學(xué)生的生活、影響學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)是當(dāng)下熱門的社會現(xiàn)象，利用學(xué)生感興趣的互聯(lián)網(wǎng)形式，結(jié)(二)單元線上學(xué)習(xí)包的設(shè)計與使用建議活動一設(shè)計空間展覽區(qū)線上支持(資源、工具、測評)設(shè)計意圖及使用建議【太陽分享間】1.搜集與太陽有關(guān)的信息，上傳至平臺共享學(xué)(每位同學(xué)上傳自己所搜集到的資料，并在平臺學(xué)習(xí)同伴的分享。)太陽雖是日常生活中再熟悉不過的事物，學(xué)生關(guān)于其科學(xué)知識卻未必有具體的了解，通過搜集與分享資料，激發(fā)學(xué)生對學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀說明性文本的方法，并以思維導(dǎo)圖的形式將內(nèi)容梳理，形成可視【思維實驗室】活動二制作個性資料卡線上支持(資源、工具、測評)設(shè)計意圖及使用建議【個性資料卡】通過對文本的梳理，搜集恰當(dāng)?shù)?，將與文字相結(jié)合，為太陽制學(xué)生在讀懂課文的基礎(chǔ)上，對文本內(nèi)容進(jìn)行提煉、重構(gòu)，選擇某一方面，以圖文結(jié)合的形式來介紹太陽。在這一過程中，學(xué)生不僅能加深對文本內(nèi)容的理解，更能夠?qū)φf活動三我在空間站做講解員線上支持(資源、工具、測評)設(shè)計意圖及使用建議【空間站點播間】小組將自己的解說作品上傳至平臺，學(xué)生在這一活動中，學(xué)生通過言語實踐活動，不僅鞏固了對于太陽的認(rèn)知，進(jìn)一步感受了說明文的表達(dá)特點，更在欣賞同伴作品的過程中，發(fā)展自己的語言表達(dá)能力。在平臺學(xué)習(xí)其他小組的作品。任務(wù)二“小可愛”“巨無霸”的直播間線上支持(資源、工具、測設(shè)計意圖及使用建議【字詞吧】1.朗讀發(fā)布詞串：馴良榛子矯健苔蘚狹窄勉強(qiáng)(可以點擊錄音鍵，把自己的朗讀錄下來發(fā)布，和小伙伴分享，邀請小伙伴點評)1.生字回家2.小松鼠身體()健，四肢輕快。3.松鼠身形()小，動作4.秋天，用撿拾到的榛子將老樹的空心縫隙填滿，在小松五年級的學(xué)生已經(jīng)具備自主學(xué)習(xí)生字詞的能力，學(xué)生通過預(yù)習(xí)，基本能夠掌握生字新詞的音、形、義。通過展示朗讀，在生生點評中得到同伴的評價與鼓勵，樹立朗讀的信心；在小小的辨字游戲中，學(xué)松鼠的影像畫面可以更加直觀地讓學(xué)生感受到其外形特點，從而促進(jìn)對于文本內(nèi)容的理解，也有助于學(xué)生朗讀的訓(xùn)練。這一環(huán)節(jié)既是對文本內(nèi)容的鞏固與提升，又鍛煉學(xué)生的合作能鼠看來是最值得()傲的事【你好，松鼠】在資源庫提供一些松鼠的視頻與資源，供學(xué)生自主欣賞。結(jié)合文章的第一小節(jié)，更加直觀地【小可愛的直播間】學(xué)生以小組為單位，結(jié)合文從松鼠的角度出發(fā)，以第一人稱的口吻介紹松鼠——小可愛的自述，上傳視頻成果至平臺。互相力、表達(dá)能力、搜集資料能力等綜活動二秒懂巨無霸線上支持(資源、工具、測設(shè)計意圖及使用建議【思維實驗室】1.利用“Xmind”“思維導(dǎo)圖”通過前幾課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于如何讀懂說明性文本已經(jīng)掌握了一定的方法，并對說明方法有了基本的了解。因此本篇習(xí)作例內(nèi)容及說明方法，并將成果上傳【鯨的直播間】學(xué)生以小組為單位，結(jié)合文從鯨的角度出發(fā)，以第一人稱的口吻介紹鯨，將內(nèi)容制作成一分鐘左右的秒懂視頻，上傳視頻成果至平臺?；ハ嘈蕾p、學(xué)習(xí)作文主要由學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，利用思維導(dǎo)圖將所需梳理的內(nèi)容可視化，從而更好地進(jìn)行交流與分通過前一任務(wù)“小可愛的自述”,學(xué)生總結(jié)“直播間”經(jīng)驗，在介紹鯨時，小組內(nèi)的分工可以輪換，以豐富每一位學(xué)生的情境體活動三說說我的點贊理由線上支持(資源、工具、測設(shè)計意圖及使用建議【點贊榜】你更喜歡哪一份作品呢?來為你喜歡的作品及團(tuán)隊點個贊吧!看看誰是王牌小主播!在生生點評中，學(xué)生既可以在自由、熱烈的討論中感受不同的說明風(fēng)格，更能夠在同伴的點任務(wù)三云端淘寶屋線上支持(資源、工具、測評)設(shè)計意圖及使用建議【思維實驗利用“Xmind”“思維導(dǎo)圖”等APP,梳理制作某一項在教學(xué)習(xí)作例文《風(fēng)向袋的制作》時，學(xué)生通過抓關(guān)鍵詞句能夠較快地了解其制作過程與說明方法。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)生活經(jīng)驗或所搜集的資料，以思維導(dǎo)圖的形式梳理一份事物的制作過程進(jìn)行分享，在有趣的環(huán)節(jié)中，學(xué)生不僅可以鞏固這一種特殊的說明體裁，更能豐富生活實踐知活動二優(yōu)享好物推薦(介紹一種事物)線上支持(資源、工具、測評)設(shè)計意圖及使用建議【展示廳】1習(xí)作：介紹一種事物學(xué)生上傳習(xí)作至平臺，互相欣2根據(jù)老師或伙伴給出的修改意見，或從同伴習(xí)作中學(xué)習(xí)到的習(xí)作妙招，對自己的習(xí)作進(jìn)行二次修改，將為學(xué)生提供線上展示空間，師生互動評價，讓展示更積極；學(xué)生在平臺可以閱讀同伴習(xí)作，在交流與評價中達(dá)到平臺分享給每一位學(xué)生都提供了展示的舞臺，大大提高了學(xué)生的積極性與參與度，從改動較多的段落以對比的形式上傳至【優(yōu)享好物推薦會】學(xué)生將自己的靜態(tài)作品或線上作品提交至平臺，生生互相學(xué)習(xí)，并為而讓學(xué)習(xí)更加真實、有效地發(fā)(一)單元評價與測評目標(biāo)(1)自主認(rèn)識本單元的32個生字，讀準(zhǔn)字音，并能按照漢(2)會寫32個生字和22個詞語。能按照字形結(jié)構(gòu)端正、(3)能運用多種方法理解詞語。(二)練習(xí)、測評設(shè)計說明三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。(列數(shù)字作比較舉例子)B.太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。(打比方舉例子)C.太陽的溫度很高，表面溫度有六千攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成氣。(列數(shù)字舉例子)D.松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蜇伏不動。(作比較舉例子)1.感受恰當(dāng)運用說明方法的好處。十萬個地球才能抵得上一個太陽。因為太陽離地球太遠(yuǎn)了，所太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有五千五百攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成氣體。(1)這兩段文字介紹了太陽和的特點。(三)練習(xí)設(shè)計案例1.下列詞語讀音完全正確的一項是()。A.繁殖(zhí)區(qū)別(qū)遮擋(zhē)B.殺害(sà)細(xì)菌(jūn)療養(yǎng)(liáo)C.橡樹(xiàng)玲瓏(lóng)編寫(biān)2.下面詞語書寫有誤的一項是()A.清秀梳理寸草不生B.熱量機(jī)警閃閃發(fā)光以用()進(jìn)行連接。5.下列四個句子中，句式與其他三句不相同的是()。A.太陽離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。B.沒有人不說松鼠是一種漂亮、可愛的小動物。D.對李瀟的為人，沒有一個同學(xué)不了解的。6.下面句子的說明方法判斷有誤的一項是()。三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。(列數(shù)字舉例子)B.太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。(打比方)到它，也會變成氣。(列數(shù)字舉例子)D.松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蜇伏不動。(作比較)7.下面說法不正確的一項是()B.太陽與人類的關(guān)系密切，沒有太陽，就沒有我們這個美訴我們松鼠是一種漂亮、乖巧、馴良的小動物。D.說明文的語言風(fēng)格多樣，有的平實，如《松鼠》;有的8.結(jié)合語境，端正美觀地書寫詞語。én()等都愛不釋“口”。2.gāng()的熔化溫度gū()計在兩千shèshì()度以上。3.我在森林里的煤tàn()上走來走去，這竟然rěnǎo()了在樹上huá()行的金絲猴。1.課文從、、、和等方面，介紹了松鼠的外形很。(1)這兩段文字介紹了太陽和的特點。1.2萬噸石油。如果用來進(jìn)行存雪制冷，節(jié)約的燃油為數(shù)十分演越來越重要的角色。入冬以后，人們隨時把降雪積存起來，為制冷劑的6層空調(diào)住宅樓，這一奇特方式目前尚屬世界首大，一個冬天郊外地面積雪可厚達(dá)2米。一間雪庫可積存100非常復(fù)雜，即使攥成雪團(tuán)，內(nèi)部的微孔仍可保持足夠的空間，在上面，把空氣流量調(diào)整至適當(dāng)程度，可濾除90%以上的甲以當(dāng)今醫(yī)學(xué)界普遍認(rèn)為，每天飲12杯雪水，可使血中膽固醇⑤目前已收集到的實驗數(shù)據(jù)表明，戶外4米高的雪堆，蓋上30厘米厚的木屑、樹葉等，到8月份仍可保持2.5米高長100米規(guī)模堆放，可存雪20萬立方米左右，夏天可從這1.對于本文的說明對象，下面說法正確的是()。4.請圍繞“雪水”,用一句話對第④段劃線部分的句子加5.下列理解和分析，符合原文內(nèi)容的一項是()A.雪內(nèi)部的微孔結(jié)構(gòu)可保持足夠空間，甲醛等有害成分可濾除90%左右。B.雪水對人體有奇妙的保健作用，對所有患者都有很好C.目前已收集到的實驗數(shù)據(jù)表明，將雪堆改為半地下方式，按照高25米，邊長100米規(guī)模堆放，可存雪20萬立方米左右，夏天可從這里源源不斷地取用，在空調(diào)或糧庫恒溫系D.隨著年齡增長，人體內(nèi)冰結(jié)構(gòu)水日益不足，加速人的衰老。俄羅斯醫(yī)學(xué)專家認(rèn)為上了年紀(jì)的人喝雪水有好處，可延1.請寫兩句帶有“雪”字的古詩。(四)綜合測評在學(xué)習(xí)與生活中，有沒有哪些讓你覺得特別好用或者你特別喜歡的東西呢?想不想把它們分享給你的好伙伴呢?這一單元，我們圍繞“說明文”進(jìn)行了學(xué)習(xí)，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋磉_(dá)特點，不同的說明方法，多樣的語言風(fēng)格，說明白了就成功——這，就是說明文。一路閱讀，我們學(xué)會了讀懂說明文的妙招，了解了介紹事物的方法，請你做一次分享家，你可以搜集資料，以豐富多樣的形式進(jìn)行線上或線下的分享，讓更多的人了解你所1.制作自己的帶貨推薦宣傳海報，吸引觀眾前來觀