人教版九年級物理全一冊《第十三章內(nèi)能》達(dá)標(biāo)測試卷-帶答案

第第頁答案第=page22頁，共=sectionpages22頁人教版九年級物理全一冊《第十三章內(nèi)能》達(dá)標(biāo)測試卷-帶答案一、單選題1．下列描述中屬于擴(kuò)散現(xiàn)象的是（）A．空中灰塵飛揚 B．江面霧氣彌漫 C．花香引來蜜蜂 D．秋天落葉紛飛2．在生產(chǎn)和生活中，常見到“水的比熱容大”這一特性的應(yīng)用情景，以下事例中與這一特性無關(guān)的是（）A．寒冷冬天暖水袋中充熱水取暖 B．教室太熱灑水降溫C．沿海地區(qū)的氣溫溫差變化小 D．發(fā)動機(jī)用循環(huán)流動的水來冷卻3．下列過程中通過熱傳遞方式改變物體內(nèi)能的是（）A．鉆木取火 B．鋸木頭時，鋸片發(fā)熱C．高溫鑄鐵件放入冷水中，水溫升高 D．衛(wèi)星進(jìn)入大氣層外殼發(fā)熱4．關(guān)于熱傳遞和熱量，下列說法中正確的是（

）A．溫度高的物體含有的熱量一定多B．質(zhì)量大的物體含有的熱量一定多C．熱量總是從熱量多的物體傳遞到熱量少的物體D．熱量總是從溫度高的物體傳遞到溫度低的物體5．關(guān)于溫度、比熱容、熱量、內(nèi)能，以下說法正確的是（）A．一塊0℃的冰沒有內(nèi)能，但它的分子會運動B．夏天在地上灑些水后感覺涼快，是因為水的比熱容比較大的緣故C．一個物體內(nèi)能增加了，溫度一定升高D．一個物體吸收了熱量，它的溫度可能會不變6．在下列示意圖中，能量轉(zhuǎn)化為機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是（）A．冷敷降溫 B．水燒開時壺蓋被頂起C．棉被被曬得熱乎乎的 D．鐵絲反復(fù)彎折處會發(fā)熱7．用相同的加熱裝置對a、b兩個物體進(jìn)行加熱，它們的溫度隨時間變化的圖像如圖所示，下列說法正確的是（）A．a(chǎn)、b的溫度都從升高到時，吸收的熱量相等 B．a(chǎn)、b吸收熱量的過程中，a升溫快于bC．根據(jù)此圖可知相同時間內(nèi)a吸收的熱量更多一些 D．如果a、b是同種物質(zhì)，則a的質(zhì)量較小8．下列有關(guān)分子動理論的說法中正確的是（）A．“破鏡難重圓”是因為固體分子間存在著斥力B．海綿容易被壓縮，說明分子間存在間隙C．在房間吸煙時，會看到煙霧在空中彌漫，這是分子的熱運動現(xiàn)象D．用鹽水腌制咸鴨蛋是利用了擴(kuò)散現(xiàn)象9．下列對一年四季情景的描述中，能說明分子在不停地做無規(guī)則運動的是（）A．春意盎然，花香四溢 B．初夏時節(jié)，柳絮紛飛C．秋風(fēng)四起，塵土飛揚 D．寒冬臘月，雪花飄落10．小偉應(yīng)用勞動課上學(xué)習(xí)的烹飪技能為家人制作美味的小鍋米線，下列說法正確的是（）A．滾燙的小鍋米線含有的熱量多B．剛出鍋的小鍋米線“熱”得燙嘴，“熱”表示的是內(nèi)能C．湯汁在沸騰過程中溫度不變，其內(nèi)能增大D．出鍋后隨著小鍋米線的溫度降低，其內(nèi)能不變11．根據(jù)表中數(shù)據(jù)，下列判斷正確的是（一些物質(zhì)的比熱容J/(kg·℃)）（）水4.2×103鋁0.88×103煤油、冰2.1×103干泥土0.84×103沙石0.92×103銅0.39×103A．不同物質(zhì)的比熱容不可能相同B．在陽光照射下，干泥土比濕泥土升溫慢C．因為水的比熱容較大，所以沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)晝夜溫差大D．質(zhì)量相同的鋁塊和銅塊升高相同的溫度，鋁塊吸收的熱量多12．用相同規(guī)格的電加熱器分別對質(zhì)量均為240g的水和乙液體同時加熱（不計熱量損失），如圖是水和乙液體的溫度隨加熱時間變化的圖像，已知c水=4.2×103J/(kg?℃)，c水>c乙，下列說法正確的是（）A．水的比熱容表示水的溫度升高1°C吸收的熱量是4.2×103JB．加熱1min，水吸收熱量2.52×103JC．乙液體的比熱容為1.75×103J/(kg?℃)D．圖線B是水的溫度隨加熱時間變化圖像二、填空題13．用酒精燈完全燃燒50g酒精所放出的熱量，如果有21%被1kg、20的水吸收，則水溫可升高到。[，]14．如圖所示，某地迎來了巨型水稻的大豐收，禾下乘涼不再是夢。田野里飄來了陣陣稻香，這是現(xiàn)象。在初春的夜晚，要向水稻田里灌水保溫，主要是利用水的較大的特點。15．端午節(jié)煮粽子、劃龍舟是我國的傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣。煮粽子是利用的方式增大粽子的內(nèi)能的，粽香四溢，這屬于現(xiàn)象。16．用穩(wěn)定的熱源給一個0.5kg物體均勻加熱，得到它的熔化圖象如圖所示，已知該物體在固態(tài)時的比熱容為0.2×103J/(kg·°C)，物體在BC段熔化過程中吸收的熱量為J；則該物質(zhì)在液態(tài)時的比熱容為J/(kg·°C)。

17．生活中蘊含著豐富的物理知識，如圖-1所示，用飯勺盛飯時，有一些飯粒粘在飯勺上，這是由于分子間存在。如圖-2所示，廚師通過聞味道的方式判斷食材是否新鮮，這利用了分子不停地做的運動。如圖-3所示，往熱鍋里加入醬油，鍋里的菜湯很快變黑，這是因為溫度越高，分子運動越（選填“劇烈”或“緩慢”）。18．相同質(zhì)量的0℃的冰和0℃的水，它們的內(nèi)能（選填“相等”或“不相等”）。將0℃的水放在陽光下一會兒，水的溫度升高到10℃，這是用的方式改變水的內(nèi)能。三、實驗題19．盈盈同學(xué)設(shè)計一組實驗（如圖所示），請同學(xué)們一起觀察實驗并完成填空。(1)如圖甲所示，向一端封閉的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精直至充滿，封閉管口，并將玻璃管反復(fù)翻轉(zhuǎn)，觀察液面的位置，發(fā)現(xiàn)液體總體積變小，說明分子間存在；(2)如圖乙所示的裝置，其中一個瓶子裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮氣體，另一個裝有空氣，則演示擴(kuò)散現(xiàn)象時應(yīng)該把裝有二氧化氮氣體的瓶子放在（選填“上”或“下”）方；(3)抽開玻璃板一段時間后，觀察到兩瓶都變?yōu)榧t棕色。若在冬天做該實驗，則靜置的時間較（選填“短”或“長”）才能看到此現(xiàn)象，說明分子無規(guī)則運動快慢與有關(guān)；(4)如圖丙所示，盈盈同學(xué)使一塊玻璃板水平接觸水面，然后稍用力向上拉玻璃板，觀察到彈簧測力計示數(shù)不斷（選填“變大”、“變小”或“不變”），說明了20．探究“不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)”的實驗，如圖1所示，用相同的電加熱器給初溫及質(zhì)量均相同的甲、乙兩種不同的液體加熱，兩種液體每秒吸收的熱量相同，兩種液體的溫度與加熱時間的圖像如圖2所示。(1)實驗中采用相同加熱器的目的是，當(dāng)加熱到第時，兩種液體吸收熱量關(guān)系為（選填“大于”、“等于”或“小于”）；(2)乙液體在第時的內(nèi)能（選填“大于”、“等于”或“小于”）第時的內(nèi)能（質(zhì)量變化忽略不計）；乙液體在第時的比熱容（選填“大于”“等于”或“小于”）第時的比熱容；(3)通過圖像分析得，甲、乙兩液體的比熱容大小之比。四、計算題21．小明在實驗時利用電熱器加熱，完成了冰的熔化實驗，并描繪出冰的溫度隨加熱時間的變化圖像（如圖所示）。實驗時，冰的質(zhì)量為0.5kg，相同時間內(nèi)水和冰吸收的熱量相同，求：（1）CD段水吸收的熱量；（2）冰的比熱容。22．打制鐵質(zhì)工具時要淬火以提高工具的硬度?，F(xiàn)將一質(zhì)量為420g溫度為550℃的燒紅的鐵件淬火，淬火后溫度降低到50℃，求：（已知鐵的比熱容為0.46×103J/（kg·℃），水的比熱容為4.2×103J/（kg·℃），假設(shè)整個過程沒有熱量散失）（1）此過程中鐵件釋放的熱量為多少J？（2）若這些熱量全部用于加熱5kg溫度為30℃的水，則水溫將升高到多少℃？參考答案：1．C2．B3．C4．D5．D6．D7．D8．D9．A10．C11．D12．BC13．9514．?dāng)U散比熱容較大15．熱傳遞擴(kuò)散16．8×1031.2×10317．引力無規(guī)則劇烈18．不相等