北京教育學院附屬海淀實驗小學教師招聘真題

中公備考2024年1月更新2/2收集整理，僅供參考北京教育學院附屬海淀實驗小學教師招聘真題一、單選題1.高校教師角色形成的影響因素中，不包括（）A.職業(yè)認同B.生涯規(guī)劃C.榜樣示范D.投身實踐【答案】：B2.以“項目為主線，教師為引導(dǎo)，學生為主體”的教學法稱作（）。A.問題教學法B.發(fā)現(xiàn)教學法C.案例教學法D.項目教學法【答案】：D3.高校教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵期是（）。A.任務(wù)關(guān)注階段B.自我更新關(guān)注階段C.生存關(guān)注階段D.非關(guān)注階段【答案】：C4.大學生普遍能為自己制定學習計劃，并清楚自己的實施情況，對自己的認知過程能進行控制與調(diào)節(jié)，這屬于（）。A.思維的邏輯性B.思維的計劃性C.思維的綜合性D.思維的元認知能力【答案】：D5.下列選項不屬于班級授課制的主要特征的是（）。A.學生固定B.內(nèi)容固定C.教師固定D.分組教學【答案】：D6.現(xiàn)代大學制度建設(shè)不僅要處理好學校與學院的關(guān)系，更要處理好（）。A.行政與學術(shù)的關(guān)系B.教授治學與同行評議的關(guān)系C.校長治校和教授治學的關(guān)系D.黨委領(lǐng)導(dǎo)與校長負責的關(guān)系【答案】：A7.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是（）。A.慎獨B.修養(yǎng)C.操守D.內(nèi)省【答案】：A8.20世紀90年代以來出現(xiàn)的民間機構(gòu)以“大學排行”的方式對高校實施評估，對高校辦學行為的影響越來越大。從高等教育評價制度類型上來說，這種評估屬于（）。A.第三方評價制度B.社會評價制度C.政府行政性評價制度D.高校自我評價制度【答案】：A9.工作動機為任務(wù)目標驅(qū)動型，對教學的理解很深入，關(guān)注自身教學能力的提高和學生的學習效果。這是哪一類教師的特征？（）A.創(chuàng)新型B.熟手型C.新手型D.專家型【答案】：B10.“不憤不啟，不悱不發(fā)”這一命題體現(xiàn)了哪種教學指導(dǎo)思想？（）A.注入式B.協(xié)同式C.合作式D.啟發(fā)式【答案】：D11.大學生心理咨詢的主要內(nèi)容包括（）A.心理健康與發(fā)展咨詢B.擇業(yè)與發(fā)展咨詢C.精神疾病與發(fā)展咨詢D.學業(yè)與發(fā)展咨詢【答案】：ABD12.從簡單分類來講,輔導(dǎo)員屬于（）教師。A.智育B.任課C.管理D.德育【答案】：B13.心理學史上的第三次思潮是（）。A.精神分析B.行為主義C.認知主義D.人本主義【答案】：D14.高校德育過程中必須堅持教書育人、服務(wù)育人和（）。A.觀念育人B.規(guī)章育人C.管理育人D.方法育人【答案】：C15.學校領(lǐng)導(dǎo)的管理方式和工作作風、人際關(guān)系、校風、學風、班風是一種（）A.隱性課程B.核心課程C.顯性課程D.活動課程【答案】：A16.突出用“知”來開展說服教育的說服方式是（）。A.踐履-訓練式B.指導(dǎo)-內(nèi)省式C.溝通-對話式D.過程-體驗式【答案】：B17.記憶包括三個基本過程：識記、（）、再現(xiàn)。A.保持B.編碼C.回憶D.組織【答案】：A18.下列不屬于高校教師培養(yǎng)常用的形式是（）A.特殊培養(yǎng)B.自學C.脫產(chǎn)研修D(zhuǎn).在職培養(yǎng)【答案】：B19.根據(jù)學習內(nèi)容的不同，小學生學習心算屬于（）。A.社會規(guī)范學習B.知識學習C.符號學習D.技能學習【答案】：D20.學習新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫（）。A.倒攝抑制B.消退抑制C.超限抑制D.前攝抑制【答案】：D21.專業(yè)知識學習過程中的分析與綜合屬于知識學習的（）過程。A.知識的理解B.知識的鞏固C.知識的感知D.知識的應(yīng)用【答案】：A22.老牌行為主義的代表人物是（）A.華生B.斯金納C.杜威D.托爾曼【答案】：A23.區(qū)分教師道德與其他職業(yè)道德的根本標志是（）。A.教師道德規(guī)范B.教師道德義務(wù)C.教師道德原則D.道德良心【答案】：C24.下列現(xiàn)象屬于教育生產(chǎn)性的選項是（）。A.勞動力再生產(chǎn)B.維護社會秩序C.提高民族素質(zhì)D.推動文化交流【答案】：A25.幼兒園一般為A.五年制B.二年制C.四年制D.三年制【答案】：D26.培養(yǎng)學生抗誘惑的能力是為了（）。A.明晰道德觀念B.確立道德信念C.塑造道德行為D.鍛煉道德意志【答案】：D27.德育是指教育者培養(yǎng)受教育者（）A.政治立場和觀點的教育B.政治思想品質(zhì)的教育C.共產(chǎn)主義道德品質(zhì)教育D.品德的教育【答案】：D28.[]人們?yōu)榱思辛α繉崿F(xiàn)共同理想或任務(wù)而聯(lián)合起來，相互支持，緊密合作。這就是（）A.團結(jié)協(xié)作B.任務(wù)到人C.分工負責D.求真求實【答案】：A29.在同學眼中活潑開朗積極上進的劉燦自殺了，在遺書中她說自己長期以來心理壓力非常大，精神痛苦難以擺脫，這提醒教育者大學生的情緒情感具有下列何種特征（）。A.強烈性與敏感性并存B.豐富性與狹隘性并存C.穩(wěn)定性與波動性并存D.外顯性與內(nèi)隱性并存【答案】：D30.教師道德社會評價的具體形式可以是多種多樣的，（）則是其中最主要的。A.學生評價B.自我評價C.家長評價D.社會評價【答案】：A31.關(guān)于短時記憶的容量，最準確的描述是（）。A.5-9個數(shù)字B.5-9個字母C.5-9個組塊D.5-9個單詞【答案】：C32.認為心理健康的模式為“功能充分發(fā)揮者”的心理學家是（）。A.馬斯洛B.奧爾波特C.羅杰斯D.英格里士【答案】：C33.以來訪者為中心的心理咨詢理論是（）A.認知理論B.精神分析理論C.行為學習理論D.人本主義理論【答案】：D34.馬克思認為，倫理道德是人類以（）把握世界的一種特殊方式。A.“感性—理性”B.“實踐—精神”C.“自然—社會”D.“物質(zhì)—意識”【答案】：B35.對學生的培養(yǎng)及全面素質(zhì)的提高，起關(guān)鍵作用的是教師的（）。A.方法B.能力C.態(tài)度D.學識【答案】：C二、多選題36.大學生品德評價指標體系一般包括（）。A.構(gòu)建的具體指標B.構(gòu)建程序C.構(gòu)建意義D.構(gòu)建原則【答案】：ACD37.教師道德的一般功能主要包括（）。A.教育功能B.激勵功能C.調(diào)節(jié)功能D.認識功能【答案】：ABCD38.思維的基本特征是（）A.目的性B.概括性C.間接性D.形象性【答案】：BC39.大學生社會知覺有有哪些特征（）A.投射性B.兩極性C.顯著性D.選擇性【答案】：ABCD40.教學過程中的倫理矛盾體現(xiàn)為（）。A.師師之間的矛盾B.教師個人的教學業(yè)務(wù)能力和水平不能適應(yīng)教學工作的實際需要引起的矛盾C.師生之間的矛盾D.教師對教學工作的態(tài)度和責任心不能滿足教學工作要求引起的矛盾【答案】：BCD41.態(tài)度與品德的習得一般經(jīng)歷以下三個階段：（）A.遵從B.認同C.內(nèi)化D.轉(zhuǎn)變【答案】：ABC42.職業(yè)倦怠的特征包括（）。A.去人性化B.情感耗竭C.意志薄弱D.個人成就感降低【答案】：ABD43.年順德區(qū)中小學新教師見習期培訓《教育政策法規(guī)》模擬卷及參考答案多項選擇題教育行政機關(guān)的權(quán)利有教育規(guī)范制定權(quán)、形成權(quán)、（）。A.處罰權(quán)B.裁決權(quán)C.強制權(quán)D.監(jiān)督權(quán)E.教育違法F.治安違法G.刑事違法H.命令權(quán)【答案】：ABCDH44.高等學校社會服務(wù)的原則有（）。A.培養(yǎng)人才與研究開發(fā)相結(jié)合B.學術(shù)價值和知識創(chuàng)新相結(jié)合C.放寬搞活和嚴格管理相結(jié)合D.全面投入和重點突破相結(jié)合E.需求導(dǎo)向和技術(shù)推動相結(jié)合【答案】：ACDE45.基于對職業(yè)內(nèi)涵的分析，我們可以看出職業(yè)具有以下特征（）。A.時代性B.層次性C.差異性D.階級性E.同一性【答案】：ABCE46.高等學校三項職能的關(guān)系表現(xiàn)為（）。A.培養(yǎng)人才的中心地位是不可動搖的。B.直接服務(wù)社會是高校培養(yǎng)人才、發(fā)展學校職能的延伸和拓展C.發(fā)展科學直接關(guān)系到培養(yǎng)人才的質(zhì)量和學術(shù)水平的提高D.培養(yǎng)人才是高校的最基本的職能，是決定高等教育本質(zhì)的因素【答案】：ABCD47.教師管理的精髓是（）。A.使他們自由、充分的發(fā)展B.創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境C.注重論文的發(fā)表D.加以精心的培養(yǎng)和合理使用E.選聘頗有潛質(zhì)的教師【答案】：ABDE48.在職業(yè)合作中，面對那些不愿意合作的人，應(yīng)該（）。A.自我檢查B.尋找合作點C.換位思考D.尊重別人【答案】：AB49.成就目標可以劃分為（）。A.掌握回避目標B.掌握接近目標C.表現(xiàn)接近目標D.表現(xiàn)回避目標【答案】：ABCD50.問題解決是由一定情境引起的，需要運用一系列的認知操作來解決某種疑難的過程，它具有以下哪些基本特點？（）A.問題情境性B.目的指向性C.操作序列性D.認知操作性【答案】：ABCD51.大學生心理健康教育的目標是（）。A.充分發(fā)揮學生的潛能B.激發(fā)學生個性得到全面健康的發(fā)展C.建立良好的人際關(guān)系D.有更多的積極情緒體驗【答案】：AB52.職業(yè)道德具有（）。A.多樣性B.群體性C.行業(yè)性D.明確性【答案】：ACD53.《重慶市中小學教師行為十不準》中規(guī)定教師（）A.不準隨意調(diào)課、停課、