部編人教版語文一年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試卷及答案

最新部編人教版語文一年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試卷及答案班級(jí)_________姓名__________得分________

第一單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷一、1.2．①③②①②3.4．動(dòng)物：①④⑦天氣：③⑥⑨身體：⑤eq\o(○,\s\up1(10))eq\o(○,\s\up1(11))人稱：②⑧eq\o(○,\s\up1(12))二、1.略。2.3．(1)一ㄧ乛亅(2)②①③④(3)36三、1.②2.3．③4．示例：我認(rèn)識(shí)的動(dòng)物有公雞、兔子、小狗、貓、鴨等。我最喜歡的動(dòng)物是公雞，因?yàn)樗刻齑蝤Q催人們?cè)缙?。四?.手足口耳目2．天天3．目口足手耳4.五、示例：課間，我們玩“我說你做”的游戲。李娜說：“請(qǐng)舉右手！”我連忙舉右手。她又說：“兩只手一起舉起來。”我就伸出雙手，高高舉過頭頂。六、1.②2．①3．①4．②附：如何掌握好每學(xué)期應(yīng)掌握的知識(shí)對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，這里我推薦“五遍讀書法”：熟話說“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，這就是要強(qiáng)調(diào)書要多看，多讀，并非真的要讀百遍、看萬卷。不過，一篇文章如果能多讀幾遍，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。特別是，同學(xué)們使用的語文課本上的文章，大多是精品，一般的文章讀三五遍并不多，而有的文章讀十遍尚覺得少?，F(xiàn)向同學(xué)們推薦一高考狀元的“五遍讀書法”，以供同學(xué)們參考。第一遍，在課前安排好時(shí)間，對(duì)老師將要講解的內(nèi)容粗略地瀏覽一遍，我們只要做到大致了解教學(xué)內(nèi)容，不必一字一句地理解課文。第二遍，在課后的時(shí)間，我們按照學(xué)習(xí)的要求，將老師教學(xué)過的內(nèi)容對(duì)比著教科書復(fù)習(xí)一遍。這一次，要認(rèn)認(rèn)真真地看，一定要在聽課的基礎(chǔ)上把內(nèi)容吃透，掌握每一個(gè)概念、定義、定理，以及這些知識(shí)的推理運(yùn)用。第三遍，當(dāng)我們的教學(xué)任務(wù)的一個(gè)單元或一個(gè)章節(jié)學(xué)習(xí)完后，從頭到尾仔仔細(xì)細(xì)地看一遍，加深對(duì)概念定義的理解和掌握。我們?cè)谶@一遍一定要注意，不要因?yàn)閷?duì)知識(shí)已經(jīng)有一定的了解就對(duì)自己的學(xué)習(xí)不以為然，馬馬虎虎，應(yīng)付了事。匆匆而過的學(xué)習(xí)結(jié)果往往是不能達(dá)到預(yù)期目的的，自己不明白的地方就會(huì)還是不明白。第四遍，當(dāng)一本教科書全部學(xué)完后，我們就要把整本書連起來通讀一遍。這一遍的目的是整理各章知識(shí)，找到各知識(shí)點(diǎn)的相互關(guān)系，理出頭緒，對(duì)全書有一個(gè)整體性的了解，對(duì)知識(shí)點(diǎn)做到胸有成竹。最后一遍，我們要在考試的前幾天，安排時(shí)間把書本略略地翻一遍，配合學(xué)習(xí)筆記，看看所學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，及一些概念性的知識(shí)和自己容易忽視的知識(shí)。“五遍讀書法”適合我們學(xué)習(xí)的每一門功課的每一本教材，我們大家如果可以持之以恒地按要求學(xué)習(xí)，就可以對(duì)任何科目的學(xué)習(xí)得輕輕松松。對(duì)知識(shí)的運(yùn)用，推薦以題致用：做一定量的題，可以加深知識(shí)的靈活掌握和對(duì)掌握的程度了解以便于查漏補(bǔ)缺。1.可以采用經(jīng)典的課后一課一練，隨堂課后練習(xí)冊(cè)形式做一做題。做題不在多，知識(shí)覆蓋課文內(nèi)容，經(jīng)典就行。2.以往年的試題，針對(duì)性地自我檢測(cè)。單元測(cè)試、期中、期末試卷，可自備一份，每階段，自我檢測(cè)，便于對(duì)知識(shí)的掌握查漏補(bǔ)缺。學(xué)以致用，查漏補(bǔ)缺，做一定量的題我們知道