一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.2 兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法 ︳西師大版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.2兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法︳西師大版教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.2兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法|西師大版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教學(xué)內(nèi)容的重要性，因此，我精心設(shè)計(jì)了這份教案，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法的概念。一、教學(xué)內(nèi)容我選擇了西師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材中第4章第2節(jié)的內(nèi)容，主要講述了兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法的計(jì)算方法。教材通過生動(dòng)的插圖和例題，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握這一概念。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法的含義；2.掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法的計(jì)算方法；3.能夠運(yùn)用兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法的計(jì)算方法，難點(diǎn)是理解為什么在加法計(jì)算中不需要進(jìn)位。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教學(xué)PPT，包含兩位數(shù)加兩位數(shù)的例題和練習(xí)題；2.黑色和白色粉筆，用于板書；3.練習(xí)本，供學(xué)生做隨堂練習(xí)；4.小木棒，用于模擬數(shù)位的加法計(jì)算。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我通過PPT展示一位學(xué)生買文具的情景，學(xué)生買了23元的文具，又看了37元的水彩筆，問學(xué)生一共需要多少錢？讓學(xué)生思考如何計(jì)算這兩個(gè)數(shù)的和。2.講解例題：我PPT上展示一道兩位數(shù)加兩位數(shù)的例題，如34+27，通過講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法的計(jì)算方法。3.隨堂練習(xí)：我給出幾道兩位數(shù)加兩位數(shù)的練習(xí)題，如45+32、56+21等，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。4.小組合作：我將學(xué)生分成小組，讓他們互相討論和探索兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法的計(jì)算方法，并分享自己的心得體會(huì)。六、板書設(shè)計(jì)我在黑板上設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的板書，展示了兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法的計(jì)算方法：加數(shù)+加數(shù)=和3427——————61（答案）七、作業(yè)設(shè)計(jì)我布置了一道兩位數(shù)加兩位數(shù)的作業(yè)題：78+23，要求學(xué)生獨(dú)立完成，并寫明解題思路。答案：101八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在教案的開始，我提到了通過一個(gè)實(shí)踐情景引入新知識(shí)的重要性。這個(gè)實(shí)踐情景是一個(gè)學(xué)生買文具的情景，學(xué)生買了23元的文具，又看了37元的水彩筆，問學(xué)生一共需要多少錢？這個(gè)情景的引入可以幫助學(xué)生將新學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與他們的日常生活聯(lián)系起來(lái)，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得具體和可理解。在這個(gè)情景中，學(xué)生需要計(jì)算23元和37元的總和。由于這兩個(gè)數(shù)的和不超過100，學(xué)生可以直接相加得到答案60。這個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算為學(xué)生提供了一個(gè)直觀的例子，讓他們初步體驗(yàn)兩位數(shù)加兩位數(shù)的結(jié)果。二、講解例題在教案中，我提到了講解例題的重要性。例題是學(xué)生理解和掌握新知識(shí)的重要工具。通過講解例題，我可以向?qū)W生展示兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法的計(jì)算過程，并解釋為什么在加法計(jì)算中不需要進(jìn)位。例如，我選擇了34+27這個(gè)例題。我會(huì)在黑板上寫出這個(gè)算式，然后解釋每一位的計(jì)算過程。從個(gè)位數(shù)開始相加，4加7等于11。由于11超過了10，我會(huì)強(qiáng)調(diào)這里的11實(shí)際上是由1個(gè)十和1個(gè)個(gè)位組成的。我們將1個(gè)十加到十位數(shù)上，個(gè)位數(shù)保留1。所以，個(gè)位上的計(jì)算結(jié)果是1。將個(gè)位和十位的計(jì)算結(jié)果組合起來(lái)，我們得到了最終的答案61。這個(gè)例題的講解過程可以幫助學(xué)生理解為什么在加法計(jì)算中不需要進(jìn)位，因?yàn)樗麄兯拥膬蓚€(gè)數(shù)的和沒有超過10。通過這個(gè)例題的講解，學(xué)生可以掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法的計(jì)算方法。他們學(xué)會(huì)了從個(gè)位數(shù)開始相加，如果和大于或等于10，就向十位數(shù)進(jìn)位，并將個(gè)位數(shù)保留下來(lái)。在講解例題的過程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提問他們是否理解每一步的計(jì)算過程，并解答他們的疑問。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法的概念。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法的教學(xué)時(shí)，我采取了一些特定的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解例題和解釋概念時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。我發(fā)現(xiàn)，通過變化的語(yǔ)調(diào)，可以吸引學(xué)生的注意力，并使他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容保持興趣。我合理分配了時(shí)間。在教案中，我安排了不同的時(shí)間環(huán)節(jié)，包括實(shí)踐情景引入、講解例題、隨堂練習(xí)和小組合作等。這樣，學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法的概念。我也注重課堂提問的技巧。在講解例題時(shí)，我會(huì)適時(shí)提問學(xué)生，以檢查他們對(duì)知識(shí)的理解程度。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這樣，學(xué)生能夠更好地參與到課堂中來(lái)，并加深對(duì)知識(shí)的理解。在情景導(dǎo)入方面，我通過一個(gè)生動(dòng)的實(shí)踐情景引入新知識(shí)。我找到一個(gè)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的例子，使他們能夠?qū)⑿聦W(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際情境聯(lián)系起來(lái)。這樣，學(xué)生能夠更好地理解并應(yīng)用兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法的概念。在教案反思方面，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過程中，有些學(xué)生對(duì)為什么不需要進(jìn)位還有一定的疑問。因此，我計(jì)劃在課后提供一些相關(guān)的練習(xí)題，以鞏固和加深他們對(duì)這一概念的理解。同時(shí)，我還計(jì)劃讓學(xué)生嘗試解決一些實(shí)際問題，以提高他們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。總的來(lái)說(shuō)，通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法的概念。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用并改進(jìn)這些技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升題目1：小明買了一支鉛筆花了7元，又買了一塊橡皮花了6元，請(qǐng)問小明一共花了多少錢？答案：13元題目2：媽媽買了25元的蔬菜，又買了38元的水果，請(qǐng)問媽媽一共買了多少錢的物品？答案：63元題目3：請(qǐng)?jiān)诩埳袭嫵鋈粩?shù)加兩位數(shù)的計(jì)算過程，例如：456+32。答案：學(xué)生需要畫出456+32的計(jì)算過程，包括每一位的相加和可能的進(jìn)位。題目4：小華有23個(gè)蘋果，又得到了17個(gè)蘋果作為禮物，請(qǐng)問小華現(xiàn)在一共有多少個(gè)蘋果？答案：40個(gè)蘋果題目5：答案：134題目6：在一輛公交車上，一開