五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.1除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（1）∣人教新課標(biāo)

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.1除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（1）∣人教新課標(biāo)我今天要為大家分享的教學(xué)內(nèi)容是五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案中的3.1除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（1）。這部分內(nèi)容主要介紹了一位小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法。教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握一位小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生培養(yǎng)邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，我將會(huì)遇到一些難點(diǎn)和重點(diǎn)。重點(diǎn)是讓學(xué)生理解并掌握一位小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法。難點(diǎn)則是如何讓學(xué)生理解當(dāng)被除數(shù)小于除數(shù)時(shí)，商的取值范圍是0到除數(shù)之間。為了進(jìn)行有效的教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具。教具包括黑板、粉筆、投影儀等。學(xué)具則是每位學(xué)生準(zhǔn)備一份練習(xí)冊(cè)，以便進(jìn)行隨堂練習(xí)。接著，我會(huì)講解一位小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法。我會(huì)用具體的例題來(lái)進(jìn)行講解，例如：3.2除以0.5。我會(huì)逐步引導(dǎo)學(xué)生理解運(yùn)算的步驟和方法。在講解完一位小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)。我會(huì)給出一些練習(xí)題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)布置一些相關(guān)的練習(xí)題目，讓學(xué)生回家后進(jìn)行鞏固練習(xí)。題目會(huì)包括一位小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算，以及一些實(shí)際應(yīng)用題。在課后，我會(huì)進(jìn)行反思和拓展延伸。我會(huì)思考今天教學(xué)的效果和學(xué)生的反應(yīng)，以及是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，我也會(huì)嘗試一些新的教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。通過(guò)這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)和過(guò)程，我希望能夠幫助學(xué)生掌握一位小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，并提高他們的數(shù)學(xué)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在今天的教學(xué)中，我認(rèn)為有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注。讓學(xué)生理解并掌握一位小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容，因此，我會(huì)在課堂上用生動(dòng)的例子和實(shí)際應(yīng)用題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握這個(gè)運(yùn)算方法。如何讓學(xué)生理解當(dāng)被除數(shù)小于除數(shù)時(shí)，商的取值范圍是0到除數(shù)之間，這是一個(gè)比較抽象的概念，需要我通過(guò)具體的例題和圖示來(lái)進(jìn)行解釋和引導(dǎo)。對(duì)于這個(gè)難點(diǎn)，我準(zhǔn)備了一個(gè)具體的例題來(lái)進(jìn)行解釋。例如，我會(huì)用2.4除以4這個(gè)例題來(lái)說(shuō)明，當(dāng)被除數(shù)2.4小于除數(shù)4時(shí)，商的最高位是0，商的小數(shù)部分的最高位是1，然后我們用1乘以除數(shù)4，得到4，然后用2.4減去4，得到1.6，因?yàn)?.6小于除數(shù)4，所以我們?cè)僭?.6的后面加一個(gè)0，變成1.60，然后再用1.60除以4，得到0.4，因?yàn)樯痰男?shù)部分是無(wú)限循環(huán)的，所以我們?cè)谏痰暮竺婕由弦粋€(gè)省略號(hào)，表示商的小數(shù)部分是無(wú)限循環(huán)的。通過(guò)這個(gè)例題的解釋和引導(dǎo)，我希望能夠讓學(xué)生理解當(dāng)被除數(shù)小于除數(shù)時(shí)，商的取值范圍是0到除數(shù)之間，并且商的小數(shù)部分是無(wú)限循環(huán)的。我還準(zhǔn)備了一些實(shí)際的練習(xí)題目讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，以鞏固他們對(duì)于這個(gè)運(yùn)算方法的理解和掌握。同時(shí)，我也會(huì)在課堂上及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)，幫助他們解決在練習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)布置一些相關(guān)的練習(xí)題目，讓學(xué)生回家后進(jìn)行鞏固練習(xí)。題目會(huì)包括一位小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算，以及一些實(shí)際應(yīng)用題。在課后，我會(huì)進(jìn)行反思和拓展延伸。我會(huì)思考今天教學(xué)的效果和學(xué)生的反應(yīng)，以及是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，我也會(huì)嘗試一些新的教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解例題和解釋概念時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。我合理分配了時(shí)間。在講解一位小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法時(shí)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，我也為學(xué)生提供了充足的練習(xí)時(shí)間，以確保他們能夠鞏固所學(xué)的知識(shí)。我在課堂上積極提問(wèn)并引導(dǎo)學(xué)生思考。通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解程度，并及時(shí)給予他們指導(dǎo)和解答。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。在情景導(dǎo)入方面，我通過(guò)一個(gè)實(shí)際的應(yīng)用題來(lái)引入本節(jié)課的內(nèi)容。我讓學(xué)生思考并討論如何用除法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，從而激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。在教具和學(xué)具的運(yùn)用上，我使用了黑板、粉筆和投影儀等教具，以及練習(xí)冊(cè)等學(xué)具。這些教具和學(xué)具的使用幫助我更直觀地展示和解釋教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也方便學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我布置了一些相關(guān)的練習(xí)題目，讓學(xué)生回家后進(jìn)行鞏固練習(xí)。這些題目包括一位小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算，以及一些實(shí)際應(yīng)用題。在課后，我進(jìn)行了反思和拓展延伸。我思考了今天教學(xué)的效果和學(xué)生的反應(yīng)，以及是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)反思，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于商的取值范圍的理解還存在一些困難，因此我計(jì)劃在下一節(jié)課中進(jìn)一步加強(qiáng)這個(gè)概念的解釋和引導(dǎo)。課后提升：a.0.6÷0.2b.2.8÷0.4c.1.5÷0.3d.4.2÷0.7a.0.7÷0.1=7b.3.6÷0.6=6c.2.5÷0.5=5d.1.2÷0.4=3a.小明有5.6元，想要買(mǎi)一些0.2元一個(gè)的鉛筆，他最多可以買(mǎi)幾支？b.小華有一些0.8元的硬幣，他想知道他有多少個(gè)硬幣，如果每個(gè)硬幣的重量是0.2克？c.一本書(shū)的價(jià)格是12.6元，小麗給了售貨員15元，找回的錢(qián)是多少元？d.一個(gè)水果攤上的蘋(píng)果每個(gè)0.3元，小販給了顧客3元，他應(yīng)該給顧客多少個(gè)蘋(píng)果？a.當(dāng)被除數(shù)是整數(shù)，除數(shù)是小數(shù)時(shí)，商會(huì)是多少？b.當(dāng)被除數(shù)是小數(shù)，除數(shù)是整數(shù)時(shí)，商會(huì)是多少？c.當(dāng)被除數(shù)和除數(shù)都是小數(shù)時(shí)，商會(huì)是多少？答案：1.a.0.6÷0.2=3b.2.8÷0.4=7c.1.5÷0.3=5d.4.2÷0.7=62.a.錯(cuò)誤，應(yīng)為0.7÷0.1=7b.正確c.錯(cuò)誤，應(yīng)為2.5÷0.5=5d.正確3.a.小明最多可以買(mǎi)28支鉛筆b.小華有625個(gè)硬幣c.小麗找回2.4元d.小