一年級下冊數(shù)學教案-1.4 兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進位）丨蘇教版

一年級下冊數(shù)學教案1.4兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進位）丨蘇教版教案：一年級下冊數(shù)學教案1.4兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進位）丨蘇教版一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容是蘇教版一年級下冊數(shù)學的第四章第二節(jié)，主要講述兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進位）的運算方法。通過本節(jié)課的學習，使學生掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的運算技巧，提高學生的運算能力。二、教學目標1.知識與技能：學生會正確計算兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進位）的運算，能夠熟練運用加減法解決實際問題。2.過程與方法：通過小組合作、討論交流的方式，培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的耐心和細心，使學生感受到數(shù)學在生活中的運用。三、教學難點與重點1.教學難點：學生對于兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進位）的運算過程的理解和掌握。2.教學重點：學生能夠熟練運用加減法計算兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進位），并解決實際問題。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、課件2.學具：練習本、筆、學習卡片五、教學過程1.實踐情景引入：創(chuàng)設一個購物場景，讓學生觀察商品的價格，引出兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進位）的運算。2.知識講解：（1）講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的運算方法，如：23+45=68。強調(diào)相同數(shù)位對齊，從個位加起。（2）講解兩位數(shù)減兩位數(shù)的運算方法，如：7623=53。強調(diào)相同數(shù)位對齊，從個位減起。3.例題講解：出示例題，如：32+45=？，引導學生按照步驟進行計算，并解釋運算過程。4.隨堂練習：出示一些兩位數(shù)加減兩位數(shù)的題目，讓學生獨立完成，并及時給予反饋和講解。5.小組合作：學生分組，互相出題，進行兩位數(shù)加減兩位數(shù)的運算，并交流運算心得。六、板書設計板書題目：32+45=？板書過程：32+45_____67七、作業(yè)設計1.請完成練習本上的第15題。2.請用學習卡片出10道兩位數(shù)加減兩位數(shù)的題目，并與同學互相交換做題。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過創(chuàng)設實踐情景，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在實際情境中感受兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進位）的運算。在教學過程中，注重引導學生獨立思考和解決問題，培養(yǎng)學生的運算能力和思維能力。通過小組合作，讓學生互相交流和學習，提高學生的合作意識。在作業(yè)設計中，注重學生的實際操作和實踐，使學生能夠在課后鞏固所學知識。在課后拓展延伸中，可以讓學生嘗試解決更復雜的兩位數(shù)加減兩位數(shù)的題目，或者運用所學知識解決生活中的實際問題，如購物付款、計算零錢等。同時，鼓勵學生參加數(shù)學競賽和活動，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)是需要重點關注的。實踐情景的引入。我通過創(chuàng)設一個購物場景來激發(fā)學生的學習興趣，并引出本節(jié)課的主題——兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進位）的運算。這個實踐情景的引入是非常重要的，因為它能夠讓學生意識到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，從而提高他們的學習積極性。知識講解環(huán)節(jié)中的例題講解。我通過講解一個具體的例題，如32+45=？，來引導學生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)和兩位數(shù)減兩位數(shù)的運算方法。在這個環(huán)節(jié)中，我特別強調(diào)了相同數(shù)位對齊的重要性，并解釋了從個位開始加減的運算過程。這個環(huán)節(jié)的設計旨在幫助學生理解和掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的運算技巧。再次，隨堂練習環(huán)節(jié)。我出示了一些兩位數(shù)加減兩位數(shù)的題目，讓學生獨立完成，并及時給予反饋和講解。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生在實際操作中鞏固所學知識，并通過練習提高運算能力。在板書設計環(huán)節(jié)，我以一個具體的題目為例，展示了兩位數(shù)加減兩位數(shù)的運算過程。板書的設計旨在讓學生清晰地看到運算的步驟和結(jié)果，從而加深對運算方法的理解。在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我布置了練習本上的題目和用學習卡片出題的任務。這些作業(yè)的設計旨在讓學生在課后鞏固所學知識，并通過實際操作和實踐提高運算能力。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我強調(diào)了在課后解決更復雜的題目和運用所學知識解決實際問題的重要性。同時，我也提到了鼓勵學生參加數(shù)學競賽和活動的意義?？偟膩碚f，這些關鍵的細節(jié)都是我在教學過程中特別關注的。我相信，通過關注這些細節(jié)，我能夠更好地引導學生理解和掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的運算方法，并提高他們的運算能力和思維能力。同時，我也能夠激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，并培養(yǎng)他們的合作意識和交流能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本堂課程時，我運用了一些教學技巧和小竅門，以便更有效地傳授知識并激發(fā)學生的學習興趣。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解兩位數(shù)加減兩位數(shù)的運算方法時，我使用了生動、簡潔的語言，并通過語調(diào)的變化來吸引學生的注意力。我盡量避免使用過于復雜的數(shù)學術語，而是用學生能夠理解的語言來解釋運算過程。我合理分配了時間。在教學過程中，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。在講解例題時，我給予學生充分的時間思考和解答，并及時給予反饋和講解。同時，我也給學生足夠的時間進行小組合作和交流。我積極運用課堂提問的技巧。在講解過程中，我適時向?qū)W生提問，以檢查他們對知識的理解和掌握程度。通過提問，我能夠激發(fā)學生的思維，并引導他們積極參與課堂討論。在情景導入環(huán)節(jié)，我通過創(chuàng)設一個購物場景來引起學生的興趣。我使用生動的語言和實際例子，將學生引入到兩位數(shù)加減兩位數(shù)的運算中。這個情景導入非常成功，因為它激發(fā)了學生的學習興趣，并使他們能夠更好地理解運算的實際應用?？偟膩碚f，我認為我在本節(jié)課中運用了一些有效的教學技巧和小竅門，幫助學生理解和掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的運算方法。在未來的教學中，我將繼續(xù)努力提高教學效果，并不斷反思和改進教學方法。課后提升為了讓學生在課后鞏固所學知識，我設計了一些豐富的練習題目，并提供了詳細的答案。1.請完成練習本上的第15題。答案：（1）23+32=55（2）45+27=72（3）7634=42（4）8945=44（5）32+56=882.請用學習卡片出10道兩位數(shù)加減兩位數(shù)的題目，并與同學互相交換做題。答案：（1）32+45=77（2）5623=33（3）74+12=（4）8837=51（5）25+49=74（6）6314=49（