一年級下冊數(shù)學教案-兩位數(shù)加減整十數(shù)、一位數(shù)的口算 (18)-西師大版

一年級下冊數(shù)學教案兩位數(shù)加減整十數(shù)、一位數(shù)的口算(18)西師大版教案內容：一、教學內容1.兩位數(shù)加整十數(shù)的方法。2.兩位數(shù)減整十數(shù)的方法。3.一位數(shù)加減兩位數(shù)的方法。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握兩位數(shù)加減整十數(shù)、一位數(shù)的口算方法，并能夠熟練地進行計算。三、教學難點與重點重點：掌握兩位數(shù)加減整十數(shù)、一位數(shù)的口算方法。難點：如何在計算過程中避免錯誤，提高計算的準確性。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、教學卡片。學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：假設小明有23個蘋果，他又買來了5個蘋果，問他現(xiàn)在一共有多少個蘋果？2.例題講解：（1）兩位數(shù)加整十數(shù)的方法：以23+50為例，我們先將23和5相加，得到28，然后再在28的后面加上一個0，即280，所以23+50=280。（2）兩位數(shù)減整十數(shù)的方法：以2350為例，我們先將23和5相減，得到18，然后再在18的后面加上一個0，即180，所以2350=180。（3）一位數(shù)加減兩位數(shù)的方法：以3+23為例，我們先將3和3相加，得到6，然后再在6的后面加上一個0，即60，所以3+23=60。3.隨堂練習：（1）24+30=？（2）4520=？（3）7+13=？六、板書設計黑板上寫上今天學習的重點內容：兩位數(shù)加減整十數(shù)、一位數(shù)的口算方法。七、作業(yè)設計1.完成練習本上的第15題。2.家長簽字確認。八、課后反思及拓展延伸課后，我會在班級群里和家長溝通，了解學生在家的學習情況，并給予相應的指導。對于學習有困難的學生，我會進行個別輔導，幫助他們掌握口算方法。拓展延伸：學生可以在家中進行一些有趣的數(shù)學游戲，如數(shù)獨、24點等，提高他們的口算能力。同時，家長也可以鼓勵孩子進行一些數(shù)學實踐活動，如購物時自己計算價格等，將所學知識運用到生活中。重點和難點解析一、實踐情景引入在引入新課時，我通過一個實踐情景來激發(fā)學生的興趣，讓他們能夠直觀地理解兩位數(shù)加減整十數(shù)、一位數(shù)的口算。例如，我用小明買蘋果的故事來說明23個蘋果加上5個蘋果的情況。這種引入方式能夠讓學生將數(shù)學問題與實際生活聯(lián)系起來，增強他們的學習興趣。二、例題講解在講解例題時，我需要詳細解釋兩位數(shù)加減整十數(shù)、一位數(shù)的口算方法。我以23+50和2350為例，說明了加法和減法的計算過程。我會強調先將個位數(shù)相加或相減，然后再處理十位數(shù)。這種方法能夠幫助學生清晰地理解計算過程，避免在計算中出現(xiàn)錯誤。三、隨堂練習四、板書設計在板書設計上，我會在黑板上清晰地寫出今天學習的重點內容，包括兩位數(shù)加減整十數(shù)、一位數(shù)的口算方法。這樣，學生可以在課堂上隨時回顧和復習這些重點知識，加深對它們的理解和記憶。五、作業(yè)設計對于作業(yè)設計，我會布置一些具有針對性的練習題目，讓學生在課后鞏固所學的內容。我會要求家長簽字確認，以確保學生能夠認真完成作業(yè)。同時，我也會鼓勵家長監(jiān)督孩子的學習，及時了解他們在學習中的困惑和問題，并與我進行溝通。六、課后反思及拓展延伸在課后，我會進行反思，思考課堂教學的效果和學生的學習情況。我會與家長溝通，了解學生在家的學習情況，并給予相應的指導。對于學習有困難的學生，我會進行個別輔導，幫助他們掌握口算方法。我還會鼓勵學生進行一些有趣的數(shù)學實踐活動，如數(shù)獨、24點等，提高他們的口算能力。同時，我也會鼓勵家長鼓勵孩子進行一些數(shù)學實踐活動，如購物時自己計算價格等，將所學知識運用到生活中。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本節(jié)課時，我運用了一些教學技巧和竅門，以便更好地幫助學生理解和掌握兩位數(shù)加減整十數(shù)、一位數(shù)的口算方法。1.語言語調：我注意使用生動、有趣的語言，以吸引學生的注意力。在講解例題時，我盡量使用簡單的語言，讓學生能夠清晰地理解計算過程。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保有足夠的時間講解例題、進行練習和解答學生的疑問。在講解例題時，我給了學生足夠的時間跟隨我的思路一起計算，以確保他們能夠理解和掌握口算方法。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，讓學生積極參與課堂討論。通過提問，我能夠了解學生對知識點的掌握情況，并及時給予解答和指導。4.情景導入：我通過引入小明買蘋果的故事，將數(shù)學問題與實際生活聯(lián)系起來，激發(fā)學生的學習興趣。這樣的情景導入能夠使學生更容易理解和接受新知識。教案反思：在編寫教案時，我注重了知識點的邏輯性和連貫性，希望能夠引導學生系統(tǒng)地學習和掌握兩位數(shù)加減整十數(shù)、一位數(shù)的口算方法。在教學過程中，我也根據(jù)學生的反饋和表現(xiàn)進行了適當?shù)恼{整和指導。然而，我也意識到在本次教學中存在一些不足之處。例如，對于一些學習有困難的學生，我沒有給予更多的個別輔導機會，導致他們在課堂學習中仍然存在困惑和問題。因此，在今后的教學中，我需要更加關注學生的個體差異，針對不同學生的需求進行有針對性的輔導。另外，我也意識到在課堂提問環(huán)節(jié)，我還可以更加引導學生主動思考和探索。通過設置一些開放性的問題，激發(fā)學生的思維能力和創(chuàng)造力，使他們能夠更好地理解和掌握數(shù)學知識。雖然本節(jié)課取得了一定的教學效果，但仍有改進的空間。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學水平，以更好地幫助學生學習和掌握數(shù)學知識。課后提升1.小明有25個蘋果，他又買來了8個蘋果，問他現(xiàn)在一共有多少個蘋果？答案：25+8=332.小華有36個橘子，他吃掉了7個橘子，問他還剩下多少個橘子？答案：367=293.小紅有47個糖果，她給了小明9個糖果，問她還剩下多少個糖果？答案：479=384.小剛有58個玩具，他送給了小華12個玩具，問他還剩下多少個玩具？答案：5812=465.小王有69個書籍，他借給了小明15本書，問他還剩下多少本書？答案：6915=546.小李有37個球，他又買來了23個球，問他現(xiàn)在一共有多少個球？答案：37+23=607.小張有56個筆記本，他送給了小李8個筆記本，問他還剩下多少個筆記本？答案：568=488