六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.11稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題(2)-蘇教版

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.11稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題(2)蘇教版我今天要為大家?guī)?lái)的是六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案，具體是6.11稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題(2)這一部分，使用的教材是蘇教版。一、教學(xué)內(nèi)容今天我們將學(xué)習(xí)的是蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的第六章，其中的第11節(jié)，稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。在這一節(jié)中，我們將通過(guò)具體的例題，來(lái)學(xué)習(xí)如何解決涉及百分?jǐn)?shù)的一些實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握解決稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的方法，能夠獨(dú)立分析問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的途徑。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握解決百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的基本方法，難點(diǎn)是對(duì)于一些復(fù)雜的問(wèn)題，如何引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的突破口。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我會(huì)準(zhǔn)備一些相關(guān)的例題和練習(xí)題，以及一些教學(xué)輔助工具，比如黑板，粉筆等。學(xué)生們則需要準(zhǔn)備好自己的筆記本，以便于記錄重要的知識(shí)點(diǎn)。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：我會(huì)通過(guò)一個(gè)實(shí)際的問(wèn)題來(lái)引入今天的課題，比如“一家工廠，去年生產(chǎn)的的產(chǎn)品中有30%是不合格的，今年不合格的產(chǎn)品比去年減少了10%，請(qǐng)問(wèn)今年不合格的產(chǎn)品占多少？”2.例題講解：我會(huì)通過(guò)具體的例題，來(lái)講解如何解決這類(lèi)問(wèn)題。比如“一個(gè)班級(jí)有40名學(xué)生，其中60%的學(xué)生參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽，另外20%的學(xué)生參加了物理競(jìng)賽，有多少學(xué)生兩個(gè)競(jìng)賽都參加了？”3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們自己動(dòng)手解決，以此來(lái)鞏固他們剛剛學(xué)到的知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)潔的板書(shū)，將重要的知識(shí)點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法展示給學(xué)生。七、作業(yè)設(shè)計(jì)我會(huì)布置一些相關(guān)的作業(yè)題，讓學(xué)生們能夠通過(guò)做題，進(jìn)一步鞏固和理解今天學(xué)到的知識(shí)。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思今天教學(xué)的效果，看看學(xué)生們掌握的情況如何，同時(shí)我也會(huì)給出一些拓展延伸的題目，讓學(xué)生們能夠更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和探索。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要我們重點(diǎn)關(guān)注的。教學(xué)內(nèi)容的選取和設(shè)計(jì)；教學(xué)目標(biāo)和難重點(diǎn)的設(shè)定；再次，教學(xué)過(guò)程的展開(kāi)；接著，板書(shū)設(shè)計(jì)；然后，作業(yè)設(shè)計(jì)；課后反思及拓展延伸。下面，我將對(duì)這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。一、教學(xué)內(nèi)容的選取和設(shè)計(jì)在教學(xué)內(nèi)容的選取上，我選擇了與學(xué)生生活緊密相關(guān)的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，這樣的題目既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我遵循了由淺入深、由易到難的原則，使得學(xué)生們能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，逐步構(gòu)建起知識(shí)框架。二、教學(xué)目標(biāo)和難重點(diǎn)的設(shè)定在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。難重點(diǎn)的設(shè)定則主要圍繞如何引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題、找到解決問(wèn)題的方法展開(kāi)。這樣的設(shè)定，旨在讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，也能夠提升自己的學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)過(guò)程的展開(kāi)在教學(xué)過(guò)程的展開(kāi)上，我采用了情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)的方式。通過(guò)情景引入，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系；通過(guò)例題講解，讓學(xué)生掌握解決問(wèn)題的方法；通過(guò)隨堂練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)在板書(shū)設(shè)計(jì)上，我力求簡(jiǎn)潔明了，將重要的知識(shí)點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法展示給學(xué)生。板書(shū)的布局合理，既便于學(xué)生觀看，又能幫助學(xué)生理清思路。五、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我注重作業(yè)的質(zhì)量和數(shù)量。作業(yè)題型豐富，既有鞏固基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，又有提升學(xué)生能力的拓展題。這樣設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提升自己的學(xué)習(xí)能力。六、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸上，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，我還會(huì)給出一些拓展延伸的題目，讓學(xué)生在課后能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，提升自己的綜合素質(zhì)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解本堂課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)方面，我盡量使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我注意語(yǔ)調(diào)的起伏，讓學(xué)生在聽(tīng)講的過(guò)程中，能夠感受到我的激情和自信。時(shí)間分配方面，我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我給了足夠的時(shí)間讓學(xué)生充分思考；在例題講解環(huán)節(jié)，我留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生跟隨我的思路，理解解決問(wèn)題的方法；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我則給了學(xué)生自主練習(xí)的時(shí)間，以便鞏固所學(xué)知識(shí)。課堂提問(wèn)方面，我采用了啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在提問(wèn)時(shí)，我注重問(wèn)題的開(kāi)放性，讓學(xué)生能夠從多個(gè)角度思考問(wèn)題，提升他們的思維能力。情景導(dǎo)入方面，我通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入課題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。這樣的導(dǎo)入方式，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更愿意投入到后續(xù)的學(xué)習(xí)中。教案反思方面，我會(huì)在課后認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的掌握情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，以確保每一個(gè)學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。課后提升1.一家超市舉行打折活動(dòng)，原價(jià)100元的商品打8折，請(qǐng)問(wèn)打折后的價(jià)格是多少？答案：打折后的價(jià)格是80元。2.一個(gè)班級(jí)有40名學(xué)生，其中60%的學(xué)生參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽，另外20%的學(xué)生參加了物理競(jìng)賽，有多少學(xué)生兩個(gè)競(jìng)賽都參加了？答案：參加兩個(gè)競(jìng)賽的學(xué)生有40×60%=24人，參加物理競(jìng)賽的學(xué)生有40×20%=8人，兩個(gè)競(jìng)賽都參加的學(xué)生有248=16人。3.去年某工廠生產(chǎn)的產(chǎn)品中有30%是不合格的，今年不合格的產(chǎn)品比去年減少了10%，請(qǐng)問(wèn)今年不合格的產(chǎn)品占多少？答案：去年不合格的產(chǎn)品占30%，今年不合格的產(chǎn)品占30%×(110%)=27%。4.一輛汽車(chē)以60公里/小時(shí)的速度行駛，行駛了1.5小時(shí)后，還剩下全程的70%，請(qǐng)問(wèn)這輛汽車(chē)全程需要多少時(shí)間？答案：設(shè)全程時(shí)間為t小時(shí)，根據(jù)題意有60×1.5=60×t×70%，解得t=3小時(shí)。5.某班級(jí)有男生和女生共計(jì)60人，其中女生占60%，后來(lái)又轉(zhuǎn)來(lái)5名女生，女生的人數(shù)增加了20%，請(qǐng)問(wèn)轉(zhuǎn)來(lái)之前該班級(jí)有多少名男生？答案：轉(zhuǎn)來(lái)之前女生人數(shù)為60×60%=36人，男生人數(shù)為6036