三年級下冊數(shù)學(xué)教案-第4單元6連除或乘除混合兩步計(jì)算解決問題 人教新課標(biāo)_第1頁
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三年級下冊數(shù)學(xué)教案-第4單元6連除或乘除混合兩步計(jì)算解決問題 人教新課標(biāo)_第3頁
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三年級下冊數(shù)學(xué)教案第4單元6連除或乘除混合兩步計(jì)算解決問題人教新課標(biāo)我是一名教師,今天我要為大家分享的是三年級下冊數(shù)學(xué)教案,第4單元的6連除或乘除混合兩步計(jì)算解決問題。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是人教新課標(biāo),這一節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的是第4單元的第5、6、7、8節(jié)內(nèi)容。這部分內(nèi)容主要圍繞連除和乘除混合兩步計(jì)算解決問題展開,讓學(xué)生能夠理解并掌握這種計(jì)算方法,提高解決問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我希望學(xué)生能夠掌握連除和乘除混合兩步計(jì)算的步驟和方法,并且能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中,提高解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解并掌握連除和乘除混合兩步計(jì)算的方法。而難點(diǎn)則是如何讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用這些方法解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué),我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具,包括黑板、粉筆、PPT、計(jì)算器以及一些實(shí)際問題的小道具。五、教學(xué)過程我將以一個(gè)實(shí)際問題引入本節(jié)課的內(nèi)容。例如:“一個(gè)果園有12棵樹,每棵樹上有5個(gè)蘋果,每個(gè)蘋果的重量是200克,那么這個(gè)果園一共有多少克的蘋果?”然后,我會讓學(xué)生思考如何用乘除混合的方法來解決這個(gè)問題。學(xué)生會發(fā)現(xiàn),我們可以先將每棵樹上的蘋果重量乘以樹的數(shù)量,然后再將結(jié)果除以每組的樹的數(shù)量。這樣,我們就可以得到:5×12÷5=12,即每棵樹上有12個(gè)蘋果,所以總共有12×200=2400克的蘋果。在學(xué)生理解并掌握了連除和乘除混合兩步計(jì)算的方法后,我會給他們一些隨堂練習(xí),讓他們能夠更好地運(yùn)用這些方法解決實(shí)際問題。六、板書設(shè)計(jì)我會將解決問題的步驟和方法寫在黑板上,讓學(xué)生能夠清晰地看到并理解。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目:小明有3個(gè)糖果,他每次吃掉1個(gè)糖果,然后再吃掉剩下的糖果數(shù)量的兩倍,請問小明還剩下多少個(gè)糖果?答案:小明還剩下1個(gè)糖果。解題過程:31=2,2×2=4,34=1。八、課后反思及拓展延伸同時(shí),我也會給學(xué)生一些拓展延伸的任務(wù),讓他們能夠更好地運(yùn)用所學(xué)的知識解決更復(fù)雜的問題。例如,讓他們嘗試解決一些需要進(jìn)行多步計(jì)算的問題,或者是一些需要進(jìn)行邏輯推理的問題。這樣,學(xué)生不僅能夠鞏固所學(xué)的知識,還能夠提高他們的思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中,有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要我們重點(diǎn)關(guān)注的。我選擇了實(shí)際問題作為教學(xué)的引入,這是為了激發(fā)學(xué)生的興趣,同時(shí)也是為了讓學(xué)生能夠理解到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。我在教學(xué)中分別使用了連除和乘除混合兩步計(jì)算的方法,這是為了讓學(xué)生能夠全面地理解和掌握不同的計(jì)算方法。我在課后反思及拓展延伸部分提到了一些需要改進(jìn)和延伸的地方,這是為了讓學(xué)生能夠更好地運(yùn)用所學(xué)的知識。對于這些重點(diǎn)細(xì)節(jié),我想進(jìn)行一些補(bǔ)充和說明。關(guān)于實(shí)際問題的選擇。我選擇了果園蘋果的問題作為引入,這個(gè)問題既簡單又直觀,能夠讓學(xué)生直觀地理解到連除和乘除混合兩步計(jì)算的應(yīng)用。同時(shí),這個(gè)問題也貼近學(xué)生的生活,能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)際教學(xué)中,我會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,適當(dāng)調(diào)整問題的難度和形式,以確保學(xué)生能夠理解和掌握。關(guān)于課后反思及拓展延伸。我在這部分提到了一些需要改進(jìn)和延伸的地方。這是為了讓學(xué)生能夠更好地運(yùn)用所學(xué)的知識。在實(shí)際教學(xué)中,我會根據(jù)學(xué)生的反饋和實(shí)際情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容,以確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握??偟膩碚f,我認(rèn)為這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要。通過關(guān)注和理解這些細(xì)節(jié),學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)的知識,同時(shí)也能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。因此,在實(shí)際教學(xué)中,我會繼續(xù)關(guān)注和強(qiáng)調(diào)這些重點(diǎn)細(xì)節(jié),并適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和說明,以幫助學(xué)生更好地理解和掌握。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào):我盡量使用生動(dòng)活潑的語言,配合肢體動(dòng)作,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在講解連除和乘除混合兩步計(jì)算時(shí),我特別強(qiáng)調(diào)了步驟和關(guān)鍵點(diǎn),讓學(xué)生能夠清晰地理解和記憶。2.時(shí)間分配:我合理安排了課堂時(shí)間,確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解實(shí)際問題時(shí),我給出了充足的時(shí)間讓學(xué)生思考和解答,同時(shí)也留出時(shí)間進(jìn)行講解和解析。3.課堂提問:我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論,激發(fā)他們的思維。在講解連除和乘除混合兩步計(jì)算時(shí),我適時(shí)提問學(xué)生,讓他們思考并回答問題,從而加深對知識點(diǎn)的理解。4.情景導(dǎo)入:我以果園蘋果的問題作為情景導(dǎo)入,這個(gè)問題與學(xué)生的生活緊密相連,能夠激發(fā)他們的興趣。通過這個(gè)問題,學(xué)生能夠直觀地理解到連除和乘除混合兩步計(jì)算的應(yīng)用,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。教案反思:在本次教學(xué)中,我注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和理解情況,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí),對于連除和乘除混合兩步計(jì)算的方法理解不夠深入,容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。因此,在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)加強(qiáng)對這兩種計(jì)算方法的講解和練習(xí),通過更多實(shí)際問題的練習(xí),幫助學(xué)生鞏固知識,提高解題能力。同時(shí),我也注意到部分學(xué)生在課堂互動(dòng)中較為內(nèi)向,不敢提問和回答問題。為了改善這一情況,我將在今后的教學(xué)中更加鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論,提問和回答問題。我將設(shè)置一些簡單的問題,引導(dǎo)他們主動(dòng)思考和回答,逐漸提高他們的自信和勇氣??偟膩碚f,我相信通過關(guān)注這些教學(xué)技巧和竅門,以及不斷反思和調(diào)整教案,我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)知識,提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。課后提升為了讓學(xué)生能夠更好地鞏固所學(xué)的知識,我為他們設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些題目涵蓋了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,并且難度適中,希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用連除和乘除混合兩步計(jì)算的方法。課后練習(xí)題:1.一個(gè)班級有40名學(xué)生,每組有5名學(xué)生,每名學(xué)生有2支筆。請問這個(gè)班級一共有多少支筆?2.一個(gè)農(nóng)場有18頭牛,每頭牛每天吃3千克草。請問這個(gè)農(nóng)場每天一共需要多少千克草?3.小華有一些糖果,他每次吃掉1個(gè)糖果,然后再吃掉剩下的糖果數(shù)量的兩倍。請問小華還剩下多少個(gè)糖果?(提示:這是一個(gè)遞歸問題,可以畫圖幫助解答)4.一個(gè)圖書館有6個(gè)書架,每個(gè)書架有6層,每層有4本書。請問這個(gè)圖書館一共有多少本書?5.一個(gè)水果攤有20個(gè)蘋果,每個(gè)蘋果的重量是150克。如果每個(gè)顧客購買2個(gè)蘋果,請問這個(gè)水果攤一共可以賣出多少克的蘋果?答案:1.40÷5=8,8×2=16,答案是16支筆。2.18×3=54,答案是54千克草。3.小華開始有x個(gè)糖果,吃掉1個(gè)后剩下x1個(gè),然后再吃掉剩下的糖果數(shù)量的兩倍,即吃掉2(x1)個(gè)。剩下的糖果數(shù)量為x12(x1)?;喌玫絰12x+2,即1x。所以小華還剩下1x個(gè)糖果。4.6×6×4=

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