人教版初中物理九年級(jí)上冊(cè)課時(shí)1 第十三章 分子熱運(yùn)動(dòng)之一（第一節(jié)）第1課時(shí) 教案

《分子熱運(yùn)動(dòng)之一》教學(xué)設(shè)計(jì)廣州市鐵一中學(xué)李雪課程名稱：分子熱運(yùn)動(dòng)之一教材版本：人教版九年級(jí)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能1).知道常見的物質(zhì)是由分子、原子構(gòu)成的。一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)。2).能識(shí)別并能用分子熱運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)解釋擴(kuò)散現(xiàn)象。2.過程與方法1).通過觀察實(shí)驗(yàn)及列舉生活中的事例認(rèn)識(shí)到一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。

2).通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證使學(xué)生知道物體溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈。3).使學(xué)生了解，可以通過直接感知的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)無法直接感知的事實(shí)。3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀用實(shí)驗(yàn)和多媒體教學(xué)素材激發(fā)學(xué)生對(duì)大千世界的興趣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：分子熱運(yùn)動(dòng)2.教學(xué)難點(diǎn)：用分子熱運(yùn)動(dòng)觀點(diǎn)解釋有關(guān)現(xiàn)象教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)層面時(shí)間[圖片導(dǎo)入]:一、創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，大家好！我是廣州市鐵一中學(xué)的李雪新課引入老師，今天我們學(xué)習(xí)第十三章第1節(jié)分子熱運(yùn)動(dòng)的調(diào)動(dòng)學(xué)生第1課時(shí)。1’發(fā)學(xué)生的學(xué)首先請(qǐng)同學(xué)們，請(qǐng)看圖片。圖中是一個(gè)的孫悟習(xí)興趣。

空模型。大家知道，這個(gè)孫悟空模型是由若干個(gè)小顆粒積木拼接構(gòu)成的。而且，這些個(gè)小顆粒積木不僅可以拼接出孫悟那同學(xué)們有沒有想過，這些小顆粒積木又是由什么構(gòu)成的？世界上的各種物質(zhì)是由什么構(gòu)成的呢？在古希臘時(shí)期就有人猜想：物質(zhì)就像這個(gè)孫悟5分

空模型一樣，是由許多微小粒子構(gòu)成，只是這種微

(成粒很小，是用肉眼分辨不出來的。直到19世紀(jì)，歐洲的科學(xué)家們才觀察證明了：通過積生理解物金首飾的金是由大量的金原子直接構(gòu)成的。子構(gòu)成。2、孕育生命的水，是由水分子組成的。3、我們賴以生存的氧氣就是由氧分子組成。視頻的播放，讓學(xué)生了解人類探索微觀世界的新以通過電子顯微鏡觀測(cè)分子、原子有多微??？

請(qǐng)同學(xué)們觀看下面的視頻：

進(jìn)一步讓學(xué)[播放視頻]：用電子顯微鏡觀測(cè)原子。

生理解物質(zhì)我們從視頻中可以感受到，原子非常之小的。

由微小粒子如果把原子、分子看作球形，一般原子、分子的直徑只有百億分之幾米，通常以直徑組成。107個(gè)分子一個(gè)一個(gè)緊緊挨著排成一列，大約長(zhǎng)1mm。正因分子如此之小，大量個(gè)原子、分子湊在一起就形成了物質(zhì)。4分半現(xiàn)在同學(xué)們知道了物質(zhì)是由分子構(gòu)成的。接下引導(dǎo)學(xué)生了運(yùn)動(dòng)來請(qǐng)大家看看兩張圖片：1、擴(kuò)散現(xiàn)象解物理的研究方法圖中，人們聞到食物特別的氣味，覺得不好聞捏住了鼻子。請(qǐng)思考：(1)氣體擴(kuò)散食物距離人的鼻子是有一段距離的，食物的氣味是如何傳播到人的鼻子里呢？物質(zhì)由分子構(gòu)成，我們能聞到食物的味道，很通過三態(tài)擴(kuò)可能就是食物中帶有氣味的分子是會(huì)運(yùn)動(dòng)的，當(dāng)這分子是運(yùn)動(dòng)的。些分子運(yùn)動(dòng)到我們的鼻子里，我們就聞到氣味了。這個(gè)猜想中，我們用肉眼是不能直接觀察到分子在運(yùn)動(dòng)，但通過聞到氣味這個(gè)我們能感知的現(xiàn)象來進(jìn)行推測(cè)的。通過直接感知的現(xiàn)象，推測(cè)無法直接感知的事物，這是物理學(xué)中常用的一種研究方法。接下來，我們是否能夠試著用這種研究方法，通過實(shí)驗(yàn)證明分子在運(yùn)動(dòng)呢？請(qǐng)同學(xué)觀察以下實(shí)驗(yàn)：[活動(dòng)一]:氣體擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)把一個(gè)空瓶子倒扣放在裝有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的瓶子上方，使兩個(gè)瓶口相對(duì)，之間用一塊玻璃板隔開。抽掉玻璃板后，會(huì)有什么現(xiàn)象？二氧化氮的密度比空氣大，它能進(jìn)到上面的瓶子里去嗎？請(qǐng)同學(xué)們看實(shí)驗(yàn)視頻：[播放視頻]由實(shí)驗(yàn)可以看到，抽掉玻璃板后，運(yùn)動(dòng)到了空氣瓶中。氣瓶的同時(shí)，空氣也運(yùn)動(dòng)到二氧化氮瓶中。最后顏色變均勻。像實(shí)驗(yàn)中，不同的物質(zhì)在互相接觸時(shí)彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象，叫做擴(kuò)散現(xiàn)象。二氧化氮?dú)怏w擴(kuò)散的現(xiàn)象，說明了氣體的分子是在運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，又因?yàn)槎趸獨(dú)怏w和空氣能彼此進(jìn)入對(duì)方，所以，剛才的擴(kuò)散現(xiàn)象還說明氣體分子并不是緊挨著的，分子間是有空隙。2分[活動(dòng)二]:液體擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)氣體分子在運(yùn)動(dòng)，液體分子運(yùn)動(dòng)嗎？液體之間也可以發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象嗎？請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻[播放視頻]：CuSO4溶液的擴(kuò)散現(xiàn)象為了更好的對(duì)比現(xiàn)象，老師也做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，稍有不同的是，連續(xù)每天做一個(gè)，每次拿同樣的量筒用相同的方法注入同質(zhì)量的清水和硫酸銅溶液。幾天后，將各個(gè)量筒對(duì)比。1分可以看到，隨著時(shí)間的推移，越早做的量筒分說明分界面處的硫酸銅溶液和水這兩種物質(zhì)的分子彼此運(yùn)動(dòng)進(jìn)入對(duì)方了。在運(yùn)動(dòng)的。固體呢？[活動(dòng)三]：固體擴(kuò)散現(xiàn)象動(dòng)畫：金與鉛的擴(kuò)散現(xiàn)象。固體之間也能發(fā)生擴(kuò)散，說明固體分子也是在運(yùn)動(dòng)的。擴(kuò)散現(xiàn)象是我們可以直接感知的宏觀現(xiàn)象，大量事實(shí)和實(shí)驗(yàn)證實(shí)擴(kuò)散現(xiàn)象表明了：一切物質(zhì)的分3分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。一切物質(zhì)的分子都在不停的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，那——溫度么什么情況下分子運(yùn)動(dòng)的快?什么情況分子運(yùn)動(dòng)的慢呢？請(qǐng)大家觀察這個(gè)實(shí)驗(yàn)：兩個(gè)大燒杯里裝有等量的冷水和熱水，兩個(gè)小燒杯是裝有同種墨水，將其中一個(gè)小燒杯的墨水加熱至與熱水同溫。用滴管分別在冷水和熱水底部擠入兩滴墨水，觀察哪個(gè)燒杯中墨水?dāng)U散的快。冷水：30.1℃冷墨水：29.6℃熱水：65.5℃熱墨水：65.5℃由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知：熱水中的墨水?dāng)U散的快?？煞肿拥倪\(yùn)動(dòng)情況不同，所以分子這種無規(guī)則運(yùn)動(dòng)叫做分子的熱運(yùn)動(dòng)讓學(xué)生了解構(gòu)態(tài)分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的不氣三態(tài)中，分子的運(yùn)動(dòng)情況又是怎樣的呢？解釋固液氣三態(tài)的微觀

結(jié)構(gòu)做鋪墊。固體分子只能在固定位置附近不停的振動(dòng)，就像學(xué)生整齊的排好隊(duì)，只能在原地小范圍活動(dòng)。液體分子相比固體可以自由的移動(dòng)，但不能移動(dòng)的太遠(yuǎn)，就像學(xué)生在操場(chǎng)做游戲，在一定范圍內(nèi)活動(dòng)。氣體分子則向各個(gè)方向自由移動(dòng)，就像學(xué)生課間自由活動(dòng)，沒有范圍限制。為什么固體和液體中的分子不會(huì)飛散開，總是一節(jié)課進(jìn)一步學(xué)習(xí)。課堂到此結(jié)束，謝謝大家的觀看，再見！課后答疑回顧圖片：是否只有特定方向才能聞到食物的氣，其它方向就聞不到呢？當(dāng)然不是，分子運(yùn)動(dòng)并沒有固定方向，是朝各個(gè)方向無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)的。既然分子是運(yùn)動(dòng)的并且是朝各方向無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的，那之前的二氧化氮擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)中，如果將裝有二氧化氮的瓶子放在空氣瓶的下方，最終現(xiàn)象會(huì)有什么不同呢？由實(shí)驗(yàn)可以看到，兩個(gè)瓶子內(nèi)的氣體最終也會(huì)混合在一起，最后顏色變得均勻。似乎結(jié)果與之前是一樣的。這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果能充分證明氣體分子在運(yùn)動(dòng)嗎？是無法充分證明的。由于二氧化氮?dú)怏w的密度大于空氣，二氧化氮?dú)怏w會(huì)因?yàn)槭苤亓Χ鲁吝M(jìn)入空氣，也就無法證明是氣體分子運(yùn)動(dòng)而造成的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象了。CuSO4溶液的擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)時(shí)，為什么在量筒里先裝清水，再用長(zhǎng)頸漏斗在水下面注入硫酸銅溶液的原因了吧？如果先倒硫酸銅溶液，再直接將水倒進(jìn)去，會(huì)如何？水流將會(huì)沖入CuSO4溶液，就像下雨水流將河水?dāng)嚋喴话?，雖然最終都會(huì)混在一起顏色均勻，但無法證明是分子運(yùn)動(dòng)而形成的現(xiàn)象。半分鐘本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了：對(duì)本節(jié)課所1、常見的物質(zhì)是由分子、原子構(gòu)成的學(xué)內(nèi)容做個(gè)三、課堂小結(jié)2、一切物質(zhì)的分子都在不停的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)助學(xué)生記憶規(guī)則運(yùn)動(dòng)叫做