人教版初中物理九年級上冊課時16 第15至17章整合 第4課時《電壓及電壓的測量》 教案

九年級物理-課序109-§16-1電壓及電壓的測量詳細講稿廣州市英東中學董麗琴同學們，大家好，我是廣州市英東中學的董麗琴老師。今天我們一起來學習九年級物理第十六章第一節(jié)《電壓及電壓的測量》。通過上一章的學習，我們學習了解了電源是提供電能的裝置。電池是我們常見的一種電源，在生活中運用非常廣泛，小到電說到電池，我們經常會聽說一節(jié)干電池的電壓為1.5V。那所有電池的電壓大小都一樣嗎？都是嗎？相信有同學又會有疑問：老師，什么是電壓？那我們就先來認識一下電壓在上一章中，我們認識了這樣的簡單電路。在這個電路中，當電路閉合時，電源的作用是給用電器兩端提供電壓，使導體中的自由電荷在電路中定向移動，從而形成電流。在電路中當我們描述電壓時，要說清楚是某某兩端的電壓，例如是電源兩端的電壓或者是小燈泡兩端的電壓。物理學中，我們常用大寫字母U來表示電壓，電壓的單位是伏特，簡稱伏，用大寫字母V表示。當電壓較高時，常用千伏做單位，當電壓較低時，常用毫伏、微伏做單位，它們之間的換算方法與長度單位的換算方法一樣，從千伏到微伏，每下一級1000倍，每上一級縮小1000倍。如1kV=103V=106mV1mV=10V=10kV認識了電壓，現在就請同學們來仔細觀察一下電池，看看每塊電池標識的電壓值是多少。這是一節(jié)鋰錳扣式電池，它標識的電壓值為3V。這是一節(jié)鎳鉻電池，它標識的電壓值為1.2V。的電壓值為池的電壓大小都一樣。生活中，我們在給某些用電器安裝電池時，就需要根據用電器工作時所需電壓來選擇合適的電池。1【學生問】老師，我現在就有一節(jié)電池，我想知道他的電池與銘牌標識的電壓一不一樣，那怎么辦？電流有大小，測量電流可以使用電流表。電壓也有高低。測量電壓我們就要使用電壓那這兩個儀表哪一個是電壓表呢？我們剛剛學習了電壓的符V，所以左邊這個標有V的儀表就是一種學生用的直流電壓表。電壓表在電路圖中的符號用圈V表示。它的外觀和電流表很像，都有三個接線柱，兩個量程。請同學們閱讀課本57頁的某直流電壓表使用說明書，學習使用電壓表。閱讀完了說明書，現在就讓我們試著用電壓表來測量一節(jié)電池兩端的電壓吧。現在老師出示幾張學生使用電壓表測量電壓時的圖片。請同學們思考有哪些使用不當的地方。首先，我們先來觀察這張圖片，看看這位同學操作不當的地方是什么?！緦W生1】老師，圖片上這位同學沒有注意電壓表正負接線柱的連接，使電壓表正接線柱與電池負極相接，電壓表負接線柱與電池正極相接，導致電壓表反偏。應讓電壓表“-”接線柱與電池的負極相連，另一個接線柱與電池的正極連接。我們再來看一張圖片?！緦W生2】老師，這位同學正負接線是對的，但他又沒有進行試觸，沒有選擇合適的量程，導致電壓表向右偏轉角度很大，超過了測量范圍?！纠蠋煛苦牛卮鹫_。在已知電壓大小的情況下，可以直接0-15V以改用0-3V的量程。好了，掌握了電壓表的連接問題，現在就來檢測一下大家是否掌握了電壓表的讀數方法。請同學們讀出這個電壓表的示數。【學生3】老師，這個電壓表的讀數是0.7V【老師】同學們，這位同學回答的正確嗎？【學生4】老師，我認為他回答的不正確。這個電壓表此時接入的是0至15V的量程，則它的分度值為0.5V，指針偏轉了7小格，所以電壓表的讀數應該是U=0.5V×7=3.5V。嗯，這位同學解釋的非常清楚。電壓表的讀數方法和前面學習的刻度尺、電流表的讀數方法一樣，都要注意先觀察測量儀器的量程和分度值，最后再來觀察格數。2例如我們再來看這個電壓表，這個電壓表此時接入的量程是0至3V，分度值為0.1V，指針偏轉了2大格外加2小格，所以電壓表的讀數應該是讀數時，視線要與刻度表盤垂直，且視線要正對指針。以上就是用電壓表測量電池兩端電壓的方法，同學們都掌握了【學生5】老師，既然電源的作用是給用電器兩端提供電壓，那用電器兩端的電壓和電源兩端的電壓是相等的嗎？為了探究這個問題，今天我們還是以這個簡單電路為例，來驗證在只有一個用電器的電路中，用電器兩端的電壓和電源兩端電壓是否相等。在這個電路里，我們需要使用用電壓表測量小燈泡兩端的電壓和電池兩端的電壓，然后比較兩個電壓值大4步：1.設計實驗電路圖；2.根據電路圖連接電路；3.閉合開關，記錄電壓表示數；4.整理實驗器材。先畫出測量小燈泡兩端電壓和電池兩端電壓的電路圖。通過閱讀電壓表使用說明書，我們知道，電壓表應與被測元件并聯。所以測量小燈泡兩端的電壓就需要把電壓表并聯在小燈泡的兩端。測量電池兩端的電壓就需要把電壓表并聯在電池的兩端。如圖所示。接下來我們就可以根據電路圖來連接實物進行實驗了。請同學們認真觀看實驗視頻?！疽曨l文字】實驗前，先檢查電壓表的指針是否對準0刻度線處，指針沒有對準，就需對其進行調零。按照電路圖擺放好元件。從電源的正極開始連接導線，依次連接小燈泡，開關，電源的負極。將電壓表并聯在小燈泡的兩端，先選用大量程。閉程。閉合開關，待指針穩(wěn)定后讀數，此時小燈泡兩端的電壓為2.2V，將實驗數據記錄在表格中。斷開開關,接下來，再將電壓表并聯在電源的兩端。試觸，改接小量程。閉合開關，指針通過剛才的實驗，我們發(fā)現小燈泡兩端的電壓和電池兩端的電壓是相等的。就此，我們是不是可以直接得出實驗結論了呢？【學生6】老師，我認為我們還應該多做幾組實驗，比如換用不同規(guī)格的小燈泡或者是減少或增加電池節(jié)數來做實驗。再根據實驗數據得出的結論應該具有普遍性了。嗯，說的很好。只通過一組實驗數據就得出實驗結論難免有偶然性的可能。接下來，我們就按剛才這位同學的建議換用不同3規(guī)格的燈泡和減少一節(jié)電池來繼續(xù)實驗吧?！疽曨l文字】換用不同規(guī)格的燈泡，重復實驗。此時電源兩端電壓為2.1V，斷開開關，再次用電壓表測量小燈泡兩端電壓。小燈泡兩端電壓為燈泡兩端電壓為1.1V，閉合開關，電源兩端的電壓也為1.1V。實驗數據表明，每組實驗中電壓表兩次的示數是相等的，即在只有一個用電器的電路中，用電器兩端的電壓與電源兩端的電壓相等?！緦W生7】老師，剛才在做實驗的時候，我還發(fā)現了另外一個現象，每次在測量電池兩端電壓時，開關閉合前后，電壓表的示數是不一樣的。比如第一組實驗時，當把電壓表并聯在電池表的示數就變?yōu)榱?.2V【老師】這位同學觀察的非常仔細。那我們接著就把其他兩組關于電池兩端電壓的數據也記錄下來再來分析。電池兩端的電壓為1.1V。實驗數據表明，開關閉合前后電池兩端的電壓是不相等的，即電池在沒有給用電器供電時兩端的電壓大于電池在給用電器供電時兩端的電壓。現在，讓我們一起來小結一下這節(jié)課學習的內容吧。在這節(jié)課當中，我們學習了電壓的相關知識，知道了電壓的作用是使電U,單位是伏特，我們還學習了電壓表的使用及讀數。最后我們一起做了探究性實驗，得出用電器兩端電壓與電源兩端電壓的關系。請大家完成課后作業(yè)，基礎性作業(yè)是完成資源包中的練習，拓展性作業(yè)是查閱資料制作一個水果電池。今天的課程就學習到這里。謝謝大家的觀看。同學們再見。答疑同學們，大家好，我是廣州市英東中學的董麗琴老師?，F在是《電壓及電壓的測量》的答疑課。請同學們觀看實驗視頻。4當電壓表與小燈泡串聯在電路中，開關閉合，我們看到的現象是小燈泡不發(fā)光，電壓表有示數?！緦W生8】老師，那這電路是通路嗎？電路中有電流嗎？那我們就來測一下這個電路的電流吧?！疽曨l文字】把一個萬用表接入到這個電路中，先選用0-20A的程量，閉合開關，萬用表顯示的示數是零安。斷開開關，我們再選擇零至兩百毫安的梁程再次進行測量。閉合開關，萬用表顯示的示數為0.7毫安。通過實驗表明，這個電路有電流的，只是很小，只有幾微安。說明這個電路是通路。答疑2：同學們在做電學實驗時，有時會遇上開關閉合，小燈泡不發(fā)光，電流表的示數為零的情況。那如何用電壓表檢測故障呢？現在我們通過一段操作視頻來學習一下檢測方法吧?！疽曨l文字】當遇到閉合開關，小燈泡不亮，電流表無示數的情況時，我們首先應檢查各接線柱的接線有無松動，小燈泡與底座是否良好接觸。現在用一個電壓表來檢測故障。將電壓表導線依次接