山東省德州市水電十三局子弟中學(xué)2022年高一語文下學(xué)期期末試題含解析

山東省德州市水電十三局子弟中學(xué)2022年高一語文下學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成各題。15秒的音樂視頻所形成的娛樂速食性，并不構(gòu)成人們批評抖音的絕對理由，甚囂塵上的英雄侮辱，也僅需兩周就被使用者拋諸腦后。抖音的15秒選擇，與當(dāng)下什么都注重快速的追求是一致的。從第一臺計算機誕生到今天覆蓋大多數(shù)人至少一半生活的網(wǎng)絡(luò)用品，短短幾十年，人類在技術(shù)上擁有了比此前成百上千年更加多的突破，我們無法回避這個世界以指數(shù)增長的進步速度。從秒拍、美拍到抖音，只是科技發(fā)展的自然走向，它是一款并不比其他產(chǎn)品更獨特的消遣載體。那么，在討論抖音的時候，我們應(yīng)該討論什么？

無疑，抖音的用戶（拍視頻的人和看視頻的人）極易從軟件使用中獲得快樂，“停不下來”是許多青少年共同的反應(yīng)。這種心理，并非是簡單的滿足于消磨時間。針對某一特定對象，獲取時間的短暫有時會給人造成一種錯覺，以為在“體量/時間=效率”的公式推導(dǎo)下，耗費時間越短一定收獲越多，那一瞬間對快樂的感受也最濃烈。自然地，“看抖音視頻—快樂”形成了奇妙的因果聯(lián)系，而15秒的超速獲取，就成了打開大眾快樂心情世界的超短密碼。這樣的交換劃算嗎？看起來似乎毋庸置疑。

然而，我們無法否認的一個事實，是無數(shù)個15秒的疊加，恰恰成了殺死時間的利器，高速和短暫，為我們織出了21世紀最大的陷阱。這也是2018年4月，抖音視頻正式上線“反沉迷系統(tǒng)”的根本原因。無論是90分鐘的時間提示功能，還是單日2小時的時間鎖功能，共同指向的，都是用戶在這款產(chǎn)品上消耗了自己大量的時間，越來越多的人表示，關(guān)閉軟件之后會產(chǎn)生巨大的空虛感。這種反應(yīng)，正好說明快樂感覺的延續(xù)，需要更大的時間成本，真正的樂趣究竟是瞬時的陶醉還是應(yīng)當(dāng)以它在現(xiàn)實生活中的延伸時長及深度為衡量標(biāo)準？對現(xiàn)代人來說，這是一個難題。網(wǎng)絡(luò)時代，人們對快樂的理解更趨多元和直接，“發(fā)笑”是其中一個非常重要和有效的標(biāo)準，很少再有人認同哲學(xué)上“所有快樂中最偉大的快樂存在于對真理的沉思之中”的說法。同樣都是對對象的迷戀，從表面上來看，我們對抖音的追捧似乎也和法國哲學(xué)家盧梭提到的那種“消遣”無異：“……讓我沉浸其間，甚至沒有時間去遐想。我那么迷戀，近乎精神失常，以至自己想起來都要發(fā)笑。然而我興致并未稍減，因為在我這樣的境況中，我再也沒有別的行為準則，我只會無拘無束地聽從我的喜好。”無拘無束地滿足自我，大概是人類最一致的理想了，但某種喜好為何吸引我？我們?nèi)鄙俚模∏∈悄軌蚋嬖V自己這一點的理智。

人們對喜好的培養(yǎng)，無法建立在外界環(huán)境的強制之上。通過抹殺、取消娛樂產(chǎn)品的方式控制普通用戶的興趣，必然行不通?！皧蕵分了馈钡母拍钤缇蜔o法說服數(shù)十億的網(wǎng)民，已經(jīng)成年的第一批十八歲們，本就生在一個娛樂的時代，更不用提無數(shù)的娛樂軟件、平臺是如何通過變現(xiàn)在普通用戶身上實現(xiàn)了巨富的夢想。這種單向商業(yè)價值，只會促使更多的商家投入到相似產(chǎn)品的開發(fā)中。我們理性地認識抖音，不代表全盤否定或者斷然拒絕，而是實現(xiàn)抖音或者其他無數(shù)個同類產(chǎn)品價值的轉(zhuǎn)化。如今的抖音15秒，也在不斷嘗試和真實的生活增加聯(lián)系，有時間限度的“展示”功能，在一部分人那里成了宣傳品牌的重要途徑，取得巨大轟動的西安城市名片，正是利用抖音進行的一次正向創(chuàng)意。從實踐的角度說，今天的人類在科技與自我之間的迷失的狀態(tài)。當(dāng)人類無法抗拒技術(shù)的魅力或牽引時，我們起碼應(yīng)當(dāng)選擇更有益的態(tài)度，來思考如何利用技術(shù)為自己的生活創(chuàng)造價值。（摘編自吳卉《抖音的時間成本與大眾的快樂密碼》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解分析，不正確的一項是A.抖音和其他網(wǎng)絡(luò)娛樂產(chǎn)品一樣，是一種消遣載體，它讓用戶極易從使用中獲得快樂。B.針對用戶在抖音上消耗了自己大量的時間，抖音視頻已經(jīng)正式上線“反沉迷系統(tǒng)”。C.今天的人們對快樂雖然有著多年的理解，但都比不上存在于對真理的沉思之中的快樂。D.現(xiàn)實中，我們無法通過抹殺、取消娛樂產(chǎn)品的方式來控制用戶對抖音視頻的喜好。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是A.文章開頭否定了用娛樂速食性來批判抖音的說法，同時提出如何看待讀音的問題。B.文章引用法國哲學(xué)家盧梭的話旨在論證人們在對對象的迷戀時要保持—定的理性。C.文章用“西安城市名片”事例論述抖音在增強與真實生活相聯(lián)系的方面有了積極嘗試。D.文末指出人們當(dāng)下的迷失狀態(tài)，提醒人們用有益的態(tài)度去思考科技為生活創(chuàng)造價值。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是A.抖音里15秒的視頻可以讓人們用超短時間達到收獲強烈快感的目的，這種交易劃算。B.抖音視頻滿足了我們無拘無束地滿足自我的需求，與盧梭提到的那種“消遺”是一樣的。C.關(guān)閉抖音視頻后會產(chǎn)生巨大的空虛感，這說明抖音視頻只是瞬時的陶醉，并不值得擁有。D.越來越多的商家投人到抖音相似產(chǎn)品的開發(fā)的原因是他們看到了其中存在的商業(yè)價值。參考答案：1.C

2.B

3.D【1題詳解】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和概括能力。解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進行比較、辨析。本題C項，“但都比不上存在于對真理的沉思之中的快樂”錯誤，原文說“很少再有人認同哲學(xué)上‘所有快樂中最偉大的快樂存在于對真理的沉思之中’的說法”。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對論點、論據(jù)、論證以及論證結(jié)構(gòu)等的把握，同時考查對文本內(nèi)容的理解和辨析能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。本題B項，論證對象分析錯誤，“論證人們在對對象的迷戀時要保持一定的理性”分析不當(dāng)，應(yīng)是論證了人們都會無拘無束地滿足自我、聽從自己的喜好。故選B。3題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點，概括中心意思，并分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，如“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是”，這是要求選出“正確的一項”，然后瀏覽選項，辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。本題A項，“這種交易劃算”判斷不當(dāng)，從文中“獲取時間的短暫有時會給人造成一種錯覺”及“快樂感覺的延續(xù)需要更大的時間成本”可知。B項，“與盧梭提到的那種‘消遣’是一樣的”說法錯誤，文中“似乎”兩字表明了作者并不贊成這一說法。C項，“并不值得擁有”說法絕對，從原文“對現(xiàn)代人來說這是一個難題”以及“我們理性地認識抖音，不代表全盤否定或者斷然拒絕，而是實現(xiàn)抖音或者其他無數(shù)個同類產(chǎn)品價值的轉(zhuǎn)化”可知。故選D?！军c睛】篩選并整合文中信息類題目，錯誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍，強拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，答題時注意閱讀題干，找準區(qū)位，然后對比閱讀，尋找細微的差別。篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點：①根據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)。②通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標(biāo)之后，要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。③準確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。④仔細對照，正確判斷。找準選項有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項對照，辨明正誤。2.閱讀下面的文字，完成下面小題。應(yīng)聘李桂芳母親陪著兒子來人才市場應(yīng)聘。看那兒人山人海的，母親就有了許多焦慮。無論如何她得幫兒子找到工作。兒子大學(xué)畢業(yè)后，已經(jīng)在家待了半年。他的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)找到了稱心如意的工作，可兒子老是不慌不忙的，說工作遲早會有的。為這，母親真有些生氣了，所以今天非得親自陪著兒子來應(yīng)聘不可。終于看中了一份待遇不錯的推銷工作，兒子的條件也挺適合的。母親便努力地擠進密密匝匝的人群里去，好不容易幫兒子要到了一張應(yīng)聘報名表。兒子接過表格，三兩下就填完了。母親接過一看，字跡很是潦草，就生氣地說，你怎么這樣，不能把字寫好點兒嗎？兒子不耐煩地說，我就那水平。母親無奈地再次擠到了前臺，又要了一張表格?？纯磽頂D的人流，害怕擠出去難以再擠進來交表，便靠著工作臺，拿筆填起來。母親的字寫得很漂亮，她的書法作品曾在中學(xué)時得過獎。一個工作人員見她正專心地填表，湊過來，看了看說，不是你應(yīng)聘吧？母親被身后的人流推得歪來倒去的，好不容易站穩(wěn)了，連忙說，不是的，我是給我兒子填的。那人說，你兒子本人呢？母親不好意思地笑了笑說，他力氣小，擠不進來。工作人員看了母親寫的字說，你的字寫得不錯嘛。母親趕緊說，我兒子寫得還要好呢。

因為表格交在前面，不多時就叫到了兒子的名字，母親趕緊大著嗓門兒朝后面叫兒子的名字。兒子好半天才擠到前面，邊擠邊抱怨說，讓你別忙，你忙什么呀？母親朝他使使眼色，把他拉到工作人員面前。兒子被叫到另外一間小屋進行面試，母親趕忙跟了進去。工作人員問兒子，你為什么要來應(yīng)聘這份工作？剛才還和母親頂嘴的兒子，此時突然緊張起來，好半天才擠出一句話說，我需要找份工作。母親趕忙幫他圓場說，我兒子從小就伶牙俐齒的，這會兒是緊張了點兒。他適合做這個推銷工作的。你別看這孩子長得瘦，很能吃苦的。小時候吧，家里的一切家務(wù)活兒他都承包了，街坊四鄰一個勁兒夸他能干呢。工作人員又問了一個問題，你覺得做推銷工作需要具備怎樣的素質(zhì)？兒子想了半天，大冷的天，額上冷汗直冒，半天才張嘴說，我覺得只要能吃苦就行。母親嗔怪地看了兒子一眼，連忙接過他的話頭說，這孩子，剛才在路上還給我說得頭頭是道呢，這會兒就忘了？母親對工作人員說，搞推銷，一直是我兒子的夢想，所以，一直以來他都有意識地在培養(yǎng)這方面的能力。他平時就跟我說，推銷人員應(yīng)該有以下素質(zhì)：一是有一副好口才，能為產(chǎn)品做詳細生動的口頭廣告；二是有吃苦精神，能走街串巷，不怕麻煩地上門服務(wù)；三是有良好的交際能力，能和各色各樣的人打交道，廣泛地推銷產(chǎn)品……母親一口氣說了十點，毫不停歇，好多竟是工作人員從沒聽過的有價值的新觀點。聽完母親的介紹，在場的人都面露微笑。母親一看他們的微笑，心里就跟喝了蜜似的甜。她知道兒子的工作終于有希望了，于是歡天喜地地領(lǐng)著兒子回家等候通知。三天后，母親終于等來了那家公司的電話，她非常高興，兒子也十分興奮。然而，聽過電話，母親卻呆了……（選自《中國小小說精選》，有刪改）7.下列對文中相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(

)A.小說敘述了一位母親陪著兒子應(yīng)聘工作的事，插敘了兒子在家待業(yè)半年的背景和母親在中學(xué)時代書法作品曾得過獎往事。所敘過程很簡單，但情節(jié)有波瀾。B.“兒子好半天才擠到前面，邊擠邊抱怨說”這些細節(jié)描寫形象地寫出了兒子對當(dāng)時擁擠在人群中、母親大聲叫他感到不滿的心理。C.“母親嗔怪地看了兒子一眼，連忙接過他的話頭”中的“嗔怪”寫出了母親覺得兒子回答不恰當(dāng)，想提醒兒子不要亂說，以免給人留下不好印象的心理。D.小說用大量的筆墨描寫母親為兒子無怨無悔地做出一切，反襯了兒子懶散，不積極，不認真的性格，凸顯了母愛偉大這一主題。8.小說中的母親在應(yīng)聘中幫兒子做了哪幾件事？小說內(nèi)容反映母親怎樣的心情？請簡要概括。9.小說結(jié)尾“聽過電話，母親卻呆了……”有何妙處？請簡要分析。參考答案：7.D

8.（1）母親在應(yīng)聘中幫兒子做的事：①兩次替兒子領(lǐng)取表格②替兒子填寫表格③替兒子打圓場④陪兒子面試⑤替兒子回答問題。（2）母親在整個過程心情：①不滿兒子呆在家里不找工作②急切希望兒子找到工作③擔(dān)心兒子錯失找到工作的機會④高興于那家公司打來的電話⑤意外于電話的內(nèi)容。

9.①給讀者以廣闊的想象空間。母親聽過電話，得到的應(yīng)聘的結(jié)果可能有以下三種：被錄取的是母親，兒子沒被錄取，兒子和母親都被錄取了。相應(yīng)的母親的“呆”可能是驚奇、驚嘆、驚喜。②耐人尋味，令人反思，深化主題。不管應(yīng)聘的結(jié)果如何，都令人思考家庭教育、子女成長等問題，母親為兒子包辦一切，是否會導(dǎo)致兒子缺乏主動性和責(zé)任心。7題詳解】本題考查分析鑒賞文章思想內(nèi)容和品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力。能力層級為D級。解答本題要通讀全文，了解重要句子在文中結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、人物、主題等方面發(fā)揮的重要作用，注意理解其深層含義和言外之意，同時注意作品中表現(xiàn)手法和語言特點。D項中“凸顯了母愛偉大這一主題”錯誤，本文的主題設(shè)置在于，通過寫母親為兒子包辦一切導(dǎo)致兒子缺乏主動性和責(zé)任心的事件引發(fā)讀者對家庭教育、子女成長等問題的思考。故選D?！?題詳解】本題考查鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。能力層級為D級。解答此類題目，要結(jié)合問題再通讀全文的基礎(chǔ)上確定答題區(qū)域，然后認真閱讀抓住主要事件，同時注意對細節(jié)的分析。文本第3-5自然段依次寫了母親幫兒子領(lǐng)表、填表、交表、打圓場、陪同面試并回答問題等事件。從文中“為這，母親真有些生氣了，所以今天非得親自陪著兒子來應(yīng)聘不可?！薄澳赣H便努力地擠進密密匝匝的人群里去，好不容易幫兒子要到了一張應(yīng)聘報名表。”“母親接過一看，字跡很是潦草，就生氣地說”“母親無奈地再次擠到了前臺，又要了一張表格?？纯磽頂D的人流，害怕擠出去難以再擠進來交表”“兒子被叫到另外一間小屋進行面試，母親趕忙跟了進去”“母親趕忙幫他圓場說”“母親一口氣說了十點，毫不停歇”“母親終于等來了那家公司的電話，她非常高興”“聽過電話，母親卻呆了”這些語句可以看出母親在陪兒子應(yīng)聘中呈現(xiàn)的不同心情，結(jié)合文本語句加以概括即可?！?題詳解】本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。能力層級為F級。解答此類題目，可以根據(jù)結(jié)尾段的內(nèi)容和特點從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、手法、效果等方面對結(jié)尾段加以分析。從效果上來看，小說結(jié)尾沒有說出誰被錄取，可以引起讀者的想象與思考。從內(nèi)容上來看，如果錄取的結(jié)果是“母親”而不是“我”則更能深化小說的主題，即通過母親的所作所為引發(fā)讀者對家庭教育、子女成長等問題的思考。【點睛】小說結(jié)尾的常見類型1、出人意料式：這種結(jié)尾，能使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量；與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中；突出人物形象；突出文章主旨。2、留白式：這種結(jié)尾，耐人尋味，留下了“空白”讓讀者想象，進行藝術(shù)再創(chuàng)造。3、卒章顯志式：這種結(jié)局往往有解釋懸念，揭示主題的作用。4、景物作結(jié)式：這種結(jié)尾，與開頭的景物描寫形成首尾圓合之勢/照應(yīng)題目，首尾呼應(yīng)；暗示情節(jié)發(fā)展/故事的結(jié)局；烘托人物形象；升華深化文章的主題/情感，言有盡而意無窮，留給讀者以無限想象空間。3.閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：①金陵九冬，悲歌擊筑。一聲聲呼喚，一陣陣悲泣，劃破這個寂靜的冬晨。來自世界各地的呂門弟子和東南大學(xué)師生代表等千余人，齊聚南京市殯儀館，為安臥在鮮花翠柏叢中的呂志濤送行。②在通往殯儀館的路上，自發(fā)前來送行的人們排成一條長龍。2017年1月11日，常年疾病纏身的呂志濤永遠合上了雙眼，走完了80年的人生路。臨走前，他的手里仍緊緊攥著一支鋼筆，枕邊幾張散落的稿紙上，凌亂地記錄著對學(xué)生論文的修改意見和對學(xué)科建設(shè)的一些隨想。③1965年，呂志濤研究生畢業(yè)，因品學(xué)兼優(yōu)，當(dāng)時系主任兼研究生導(dǎo)師徐百川建議他留校任教。④這一留，就是一輩子。⑤從最初的助教到講師，再到教授，他把自己的半生光陰奉獻給了三尺講臺，將教書育人這件事做到了極致。⑥“人生得此恩師，足矣！”孟少平跟隨呂志濤35年，恩師誠樸嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度影響了他的一生。孟少平說，讀研時他的某項課題國內(nèi)外研究很少，參考資料難尋，花了很長時間只查找到一位俄羅斯學(xué)者的文章，通篇俄文，他實在看不懂，只能前去請教恩師。“當(dāng)時先生還在北京參加學(xué)術(shù)研討會，本以為他只會告訴我文章的核心內(nèi)容，沒想到他卻熬了兩個通宵把論文翻譯出來。”回憶起當(dāng)時拿到翻譯的論文的情景，孟少平雙目濡濕。如今，已身為博導(dǎo)的孟少平遇到難題時，還是會忍不住求助恩師，只是，那間熟悉的辦公室里再無那道熟悉的身影。⑦在呂志濤心中，學(xué)生永遠是第一位的。1989年意外骨折后，他因為放心不下學(xué)生，便把課堂搬到了家里。一米寬的過道里擺放著數(shù)十張小馬扎，無法站立的呂志濤癱坐在椅子上給學(xué)生上課，60厘米的小黑板總是寫了再擦、擦了再寫……⑧數(shù)十年后，羽翼已豐的學(xué)生們回來探望恩師，還是會坐在小馬扎上，靜靜凝視那塊小黑板，細心地聆聽恩師的教誨，一如當(dāng)年。⑨“先生幾乎把所有的精力都放在教書育人上了?！彼螛I(yè)壇說，他投入恩師門下時，先生已年近80高齡。那段時間，呂志濤的病情一天天加重，行動日益艱難，但是為了及時指導(dǎo)學(xué)生，他仍然堅持每天去一次學(xué)院了解情況。從家到學(xué)院，常人10分鐘的路程，呂志濤要拄著拐杖走30多分鐘，中間至少停歇3次。⑩“每次聽到石板路上的‘篤、篤’聲，我們就知道先生來了?！毕肫鹞羧斩鲙煹南ば闹笇?dǎo)，宋業(yè)壇泣不成聲。⑩躬耕于教，育萬千桃李。如今，鄭文忠、戴雅萍、馮健、曾濱等百余名呂門弟子分布世界各地，成為國內(nèi)外建筑學(xué)界的頂梁柱。（摘編自鄭晉鳴、李薇《科研工作也要“文以載道”》）材料二：我國著名結(jié)構(gòu)工程專家呂志濤院士指出，目前中國高樓越建越多，超高層建筑正大量在建，應(yīng)當(dāng)降溫。超高層建筑為什么應(yīng)當(dāng)降溫？呂志濤院士說，一是結(jié)構(gòu)問題，上百層的超高層建筑目前在結(jié)構(gòu)上諸多問題尚未完全解決。二是建設(shè)成本太高。如上海第一高樓金茂大廈，建設(shè)成本超過了50億元，僅一天的營運成本就要100萬元。三是沒有節(jié)約用地。城市建筑需要節(jié)約用地，但超高層建筑必須考慮停車場、綠地等配套設(shè)施用地，實際上未起到節(jié)約用地的作用。四是難以應(yīng)對消防等突發(fā)事件。因此，呂志濤院士說，百層以上、300米以上的超高層建筑要盡量少建。但他同時認為二三十層的高層住宅還是要多多建設(shè)。為什么？因為二三十層的高層住宅能節(jié)約用地，解決我國人多、住房用地緊張的矛盾，從技術(shù)上說，也已比較成熟。呂志濤院士還對不顧實際、不計成本、片面追求建筑美觀的現(xiàn)象提出了批評。他說，搞大工程、大建筑要以實用、安全、經(jīng)濟、美觀為原則，現(xiàn)在很多地方不適當(dāng)?shù)匕衙烙^放到了首位，不僅提高了建設(shè)成本，也給工程施工帶來了很大的困難，有的甚至留下了安全隱患，亟須引起社會重視。（摘編自《呂志濤院士呼吁：“超高層建筑熱”應(yīng)當(dāng)降溫》）4.下列對材料一文本分析和理解，正確的一項是A.“金陵九冬，悲歌擊筑”“一聲聲呼喚，一陣陣悲泣”，用整句，用疊音詞，寫景寫聲，渲染了悲痛哀悼的氣氛。B.記敘呂志濤留校任教經(jīng)歷，用“從最初的助教到講師，再到教授”一筆帶過，主要是留給讀者以想象的空間。C.第④段是過渡段，第⑦段“在呂志濤心中，學(xué)生永遠是第一位的”是過渡句，它們使文段銜接嚴密，過渡自然。D.第⑧段和第⑩段，分別在前面記敘呂志濤事跡的基礎(chǔ)上，進行虛寫，虛實結(jié)合，寄寓了深沉的情感。5.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.呂志濤是著名的結(jié)構(gòu)工程專家，他去世后，他的世界各地的弟子，以及東南大學(xué)師生代表前來哀悼，還有許多人自發(fā)為他送行。B.呂志濤把學(xué)生放在心中，對學(xué)生的求助無私地盡力幫助；他曾癱坐著堅持給學(xué)生上課；他年老病重時，還及時指導(dǎo)學(xué)生。C.呂志濤認為，超高層建筑在結(jié)構(gòu)上存在諸多問題，建設(shè)成本太高，沒有節(jié)約用地以及消防問題突出，因此要盡量少建。D.呂志濤不贊同追求建筑美觀的做法，因為這種做法提高了建設(shè)成本，也給工程施工帶來了很大的困難，有的甚至留下了安全隱患。6.以上兩則材料報道的側(cè)重點和基本傾向有什么不同？請結(jié)合材料簡要分析。參考答案：4.A

5.D

6.材料一側(cè)重報道了呂志濤投身教育事業(yè)，言傳身教，為祖國輸送人才，贊頌了他高尚的品德和獻身精神。材料二側(cè)重報道呂志濤對建筑領(lǐng)域出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象的批評，表現(xiàn)了他扎實的專業(yè)知識和責(zé)任感?！?題詳解】本題考查對文中重要內(nèi)容的理解與分析能力。解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進行對比辨析，判斷正誤。本題要求選出“下列對材料一文本的分析和理解，正確的一項”，B項，“記敘呂志濤留校任教經(jīng)歷，用‘從最初的助教到講師，再到教授’一筆帶過，主要是留給讀者以想象的空間”解說錯誤，原文說“他把自己的半生光陰奉獻給了三尺講臺，將教書育人這件事做到了極致”，主要凸顯出他的奉獻精神。C項，“第④段是過渡段，第⑦段‘在呂志濤心中，學(xué)生永遠是第一位的’是過渡句，它們使文段銜接嚴密，過渡自然”解說錯誤，第⑦段這句是中心句。D項，“第⑧段和第⑩段，分別在前面記敘呂志濤事跡的基礎(chǔ)上，進行虛寫，虛實結(jié)合，寄寓了深沉的情感”分析錯誤，⑧段⑩段是側(cè)面描寫。故選A?！?題詳解】本題考查對文中重要內(nèi)容的分析與評價的能力。解答此類題，首先要認真審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進行對比辨析，判斷正誤。本題要求選出“下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項”，D項，“呂志濤不贊同追求建筑美觀的做法，因為這種做法提高了建設(shè)成本，也給工程施工帶來了很大的困難，有的甚至留下了安全隱患”解說錯誤，最后一段是說呂志濤對不顧實際、不計成本、片面追求建筑美觀的現(xiàn)象提出了批評，不是不贊成建筑美觀，選項范圍擴大。故選D。【6題詳解】本題考查對文中重要內(nèi)容分析、篩選、整合的能力。答題時注意仔細閱讀文章，找準有效答題區(qū)間，然后對文中重要內(nèi)容要認真分析、篩選、整合。本題要求結(jié)合材料簡要分析兩則材料報道的側(cè)重點和基本傾向有什么不同，材料一以在殯儀館為呂志濤送行為切入點，以正面記敘和學(xué)生回憶的方式，描寫了了呂志濤投身教育事業(yè)，言傳身教，最后一段概寫他為祖國培養(yǎng)了大批人才，突出了他現(xiàn)身教育的奉獻精神和高尚人格，字里行間流露著對呂志濤的贊揚；材料二由題目“呂志濤院士呼吁：“超高層建筑熱”應(yīng)當(dāng)降溫”可以看出，重點寫了呂志濤以專業(yè)知識為依托，對于建筑行業(yè)的超高層建筑和對不顧實際、不計成本、片面追求建筑美觀的現(xiàn)象的批評，刻畫了他專業(yè)扎實，很有責(zé)任心。綜合一下以上內(nèi)容，整理一下用簡潔文字表述即可?！军c睛】解答實用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進行：首先是閱讀，注意整體閱讀,注意抓三個方面:一是要有文體特征意識(如新聞、傳記)；二是要有思路分析意識(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系)；三是要有尋找中心句意識(每段的中心句,特別是文章的開頭,結(jié)尾,過渡句以及標(biāo)題)。其次是審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本省。審題時注意:是否選準題眼(答題重點)，是否選全要點(要答幾個方面)，是否選準角度(以誰為陳述主體)，是否選好恰當(dāng)?shù)木涫?要與設(shè)問的句式一致)。組織語言時，注意“問”與“答”要照應(yīng)好。最后是答題:“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：⑴答案在文中(直接來源于文中或或從文中提煉);⑵選擇并重組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致);(3)分點分條作答(高考閱卷采點給分)。即：問什么答什么，怎么問怎么答;就近找答案，盡量抄原文;抓住關(guān)鍵詞，短語答題目，分條來排列;要用肯定句，原文中找依據(jù)。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀自余為僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，則施施而行，漫漫而游，日與其徒上高山，入深林，窮回溪，幽泉怪石，無遠不到。到則披草而坐，傾壺而醉。醉則更相枕以臥，臥而夢。意有所極，夢亦同趣。覺而起，起而歸。以為凡是州之山有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之。遂命仆人過湘江，緣染溪，斫榛莽，焚茅茷，窮山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，則凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之下。其高下之勢，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱?？M青繚白，外與天際，四望如一。然后知是山之特立，不與培塿為類。悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入。蒼然暮色，自遠而至，至無所見而猶不欲歸。心凝形釋，與萬化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故為之文以志。是歲，元和四年也。33．下列句子中與例句中加點的“之”用法相同的一項是（

）（2分）例句：然后知是山之特立①始指異之

②此非孟德之困于周郎者乎③窮山之高而止

④師道之不傳也久矣⑤頹然就醉，不知日之入

⑥蚓無爪牙之利A.①②③

B.②④⑤

C.②④⑥

D.③④⑤34．分別解釋下列句子中加點詞的意思。（2分）①居是州，恒惴栗

惴栗：

②岈然洼然，若垤若穴

岈然：

③然后知吾向之未始游

然后：

④游于是乎始

于是：

35．將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）以為凡是州之山有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。翻譯：

36．請分析“然后知是山之特立，不與培塿為類”一句，在文中有哪兩層意思？（2分）

參考答案：33．B34．惴栗：憂懼不安岈然：山谷空闊的樣子然后：這樣以后于是：從此35．自認為凡是這個州的有不同常態(tài)的山水，都是我所享有的了，卻未曾知道西山奇異獨特。36．第一層，總結(jié)西山的特點：高而獨特；第二層，映襯作者與眾不同，超世脫俗的的性情。5.文言文閱讀（19分）楊廷和，字介夫，新都人。父春，湖廣提學(xué)僉事。廷和年十二舉于鄉(xiāng)。成化十四年，年十九，先其父成進士。改庶吉士。廷和為人美風(fēng)姿，性沉靜詳審，為文簡暢有法。好考究掌故、民瘼、邊事及一切法家言，郁然負公輔望。乾清宮災(zāi)，廷和請帝避殿，下詔罪己，求直言。因與其僚上疏，勸帝早朝晏罷，躬九廟祭祀，崇兩宮孝養(yǎng)，勤日講。復(fù)面奏開言路，達下情，還邊兵，革宮市，省工作，減織造，凡十余條，皆切至。帝不省。尋以父卒乞奔喪，不許。三請乃許。閣臣之得終父母喪者，自廷和始也。服甫闋，即召至。帝方獵宣府，使使賜廷和羊酒銀幣，廷和疏謝，因請回鑾，不報。復(fù)與大學(xué)士蔣冕馳至居庸，欲身出塞請。帝令谷大用扼關(guān)門，乃歸。帝命回鑾日群臣各制旗帳迎，廷和曰：“此里俗以施之親舊耳。天子至尊，不敢瀆獻?！钡墼偈故怪I意，執(zhí)不從，乃已。江左比歲不登，中官請遣官督織造。工部及給事、御史言之，皆不聽，趣內(nèi)閣撰敕。廷和等不奉命，因極言民困財竭，請毋遣。帝趣愈急，且戒毋瀆擾執(zhí)拗。廷和力爭，言：“臣等與舉朝大臣、言官言之不聽，顧二三邪佞之言是聽，陛下能獨與二三邪佞共治祖宗天下哉？憲宗、孝宗愛民節(jié)財美政非一，陛下不取法，獨法其不美者，何也？”因請究擬旨者何人，疑有假御批以行其私者。帝為謝不審，俾戒所遣官毋縱肆而已，不能止也。廷和先累疏乞休，其后請益力。三年正月，帝聽之去。明年六月卒，年七十一。居久之，帝問大學(xué)士李時太倉所積幾何，時對曰：“可支數(shù)年?！钡劭辉唬骸按藯钔⒑凸Γ豢蓻]也?！保ü?jié)選自《明史·楊廷和傳》）4.對下列句子中加點的詞的解釋，錯誤的一項是（3分）A．性沉靜詳審

審：慎重B．為文簡暢有法

為：寫作C．勸帝早朝晏罷

晏：晚D．還邊兵，革宮市

革：改變5.以下各組句子中，全都表明楊廷和直言勸諫的一組是（3分）①下詔罪己，求直言

②凡十余條，皆切至③馳至居庸，欲身出塞請

④天子至尊，不敢瀆獻⑤因極言民困財竭，請毋遣

⑥疑有假御批以行其私者A．①③⑤

B．②④⑥

C．①②⑤

D．③④⑥6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．楊廷和少年成名志向遠大。他十二歲中舉，十九歲時比父親先考中進士，喜歡考察研究國家的舊制舊例、民情、邊防事務(wù)及一切法家理論，志向高遠。B．楊廷和講究孝道。父親去世時，他請求允許奔喪，但皇上不答應(yīng)，楊廷和再三請求，皇上才答應(yīng)了。楊廷和的做法也開了內(nèi)閣大臣得以守滿喪期的先例。

C．楊廷和敢于制止皇帝的不合理要求?；噬显谛颢C，命令群臣在他回京之日制旗到帳前來迎接，楊廷和認為這些要求不妥，執(zhí)意不從，皇上只好作罷。D．楊廷和愛惜民力。江東一帶連年歉收，宦官請求派官員督促織造，楊廷和等不奉命，趁機極力說明人民困頓、財物枯竭，請求不要派遣，終于阻止了此事。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）凡十余條，皆切至。帝不?。?分）

（2）帝趣愈急，且戒毋瀆擾執(zhí)拗。（3分）

（3）憲宗、孝宗愛民節(jié)財美政非一，陛下不取法，獨法其不美者，何也？(4分)參考答案：乾清宮發(fā)生火災(zāi)，楊廷和請皇帝避開大殿，下詔批評自己的過錯，征求正直之言。趁此與下屬官員一起上疏，勸皇帝早些上朝，晚些退朝，親自參加九廟祭祀，尊崇對兩宮皇太后的孝順供養(yǎng)，勤于每天的經(jīng)史講習(xí)。又面奏皇上廣開言路，通達民情，遣還邊兵，革除宮市，節(jié)省土木建筑，減少織造，一共十多條，都切中時弊。但皇帝不省察。不久因父親去世，請求允許奔喪，皇帝不答應(yīng)。楊廷和再三請求，皇帝才答應(yīng)。內(nèi)閣大臣得以守滿喪期的，從楊廷和開始。服喪期剛滿，楊廷和就被皇帝召回。當(dāng)時皇帝正在宣府打獵，派使臣賜給楊廷和羊和美酒、銀兩和絲織品。楊廷和上疏推辭，趁機請皇帝回京，皇帝沒有回復(fù)。楊廷和又與大學(xué)士蔣冕騎馬到居庸關(guān)，想親自出塞請武宗回來?；实勖罟却笥冒咽仃P(guān)門（不允許他們出關(guān)），他們才回京?；实勖钊撼荚谒鼐┲崭髯銎鞄玫綆で皝碛樱瑮钔⒑驼f：“這是民間百姓用來表示對故舊的親熱罷了，天子是最為尊貴的，我們不敢褻瀆奉獻這些?！被实墼俅闻墒钩记皝碚f明意思，但楊廷和執(zhí)意不從，皇帝只好作罷。江東一帶連年歉收，而宦官又請求派官員督促織造。工部和給事、御史進諫，都不聽從，催促內(nèi)閣起草敕書。楊廷和等不奉命，趁機極力說人民困頓財物枯竭，請不要派遣?；实鄞叽俑鼮榧逼?，并告誡不要固執(zhí)阻撓。楊廷和極力勸諫，說：“臣等及滿朝大臣、諫官的話都不聽，反而聽信幾個邪惡小人的話，陛下能只與這二三個奸邪小人共同治理祖宗的天下嗎？憲宗、孝宗愛護人民節(jié)省財物的美好政績有很多，陛下不效法，偏偏效法那些不足效法的，這是為什么呢？”因而請求追究擬旨的是何人，懷疑有人假借御批來實現(xiàn)私欲。皇帝推辭說不清楚，只是告誠所遣宦官不要過分放肆而已，但不予阻止。楊廷和起先屢次上疏請求退休，后來請求更加堅決。三年正月，皇帝允許楊廷和離職。第二年六月，楊廷和去世，享年七十一歲。過了很長時間，皇帝問大學(xué)士李時太倉積聚的糧食還有多少，李時回答說：“還可以支付幾年。”皇帝感慨地說：“這是楊廷和的功勞?。〔豢梢阅?。”6.閱讀下面一段文言文，完成7—9題（每題3分，共9分）龐統(tǒng)字士元，襄陽人也。少時樸鈍，未有識者。潁川司馬徽清雅有知人鑒，統(tǒng)弱冠往見徽?；詹缮Ｓ跇渖?，坐統(tǒng)在樹下，共語自晝至夜?；丈醍愔?。稱統(tǒng)當(dāng)南州士之冠冕，由是漸顯。后郡命為功曹。性好人倫，勤于長養(yǎng)。先主領(lǐng)荊州，統(tǒng)以從事守耒陽令，在縣不治，免官。吳將魯肅遺先主書曰：“龐士元非百里才也，使處治中、別駕之任，始當(dāng)展其驥足耳?！敝T葛亮亦言之于先主，領(lǐng)南郡太守。先主見與善譚，大器之，以為治中從事。遂與亮并為軍師中郎將。亮留鎮(zhèn)荊州。統(tǒng)隨從入蜀。益州牧劉璋與先主會涪，統(tǒng)進策曰：“今因此會，便可執(zhí)之，則將軍無用兵之勞而坐定一州也?！毕戎髟唬骸俺跞胨麌?，恩信未著，此不可也?！辫凹冗€成都，先主當(dāng)為璋北征漢中，統(tǒng)復(fù)說曰：“陰選精兵，晝夜兼道，徑襲成都；璋既不武，又素?zé)o預(yù)備，大軍卒至，一舉便定，此上計也。楊懷、高沛，璋之名將，各仗強兵，據(jù)守關(guān)頭，聞數(shù)有箋諫璋，使發(fā)遣將軍還荊州。將軍未至，遣與相聞，說荊州有急，欲還救之，并使裝束，外作歸形：此二子既服將軍英名，又喜將軍之去，計必乘輕騎來見，將軍因此執(zhí)之，進取其兵，乃向成都，此中計也。退還白帝，連引荊州，徐還圖之，此下計也。若沉吟不去，將致大困，不可久矣?！毕戎魅黄渲杏嫞磾貞?、沛，還向成都，所過輒克。于涪大會，置酒作樂，謂統(tǒng)曰：“今日之會，可謂樂矣?！苯y(tǒng)曰：“伐人之國而以為歡，非仁者之兵也。”先主醉，怒曰：“武王伐紂，前歌后舞，非仁者邪?卿言不當(dāng)，宜速起出!”于是統(tǒng)逡巡引退。先主尋悔，請還。統(tǒng)復(fù)故位，初不顧謝，飲食自若。先主謂曰：“向者之論，阿誰為失?”統(tǒng)對曰：“君臣俱失?！毕戎鞔笮?，宴樂如初。進圍雒縣，統(tǒng)率眾攻城，為流矢所中，卒，時年三十六。先主痛惜，言則流涕。拜統(tǒng)父議郎，遷諫議大夫。追賜統(tǒng)爵關(guān)內(nèi)侯，謚曰靖侯。(節(jié)選自《三國志·蜀書·龐統(tǒng)傳》7．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(

)(3分)A．陰選精兵，晝夜兼道

陰：暗地里B．大軍卒至，一舉便定

卒：通“猝”，突然C．聞數(shù)有箋諫璋

數(shù)：多次D．統(tǒng)復(fù)故位，初不顧謝

謝：推辭8．下列各句，都能表現(xiàn)龐統(tǒng)足智多謀的一組是(

)(3分)①性好人倫，勤于長養(yǎng)②今因此會，便可執(zhí)之③并使裝束，外作歸形④先主痛惜，言則流涕⑤陰選精兵，晝夜兼道⑥將軍因此執(zhí)之，進取其兵A．①③⑥

B．②③⑤

C．②④⑤

D．③④⑥9．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(

)(3分)A．龐統(tǒng)年少時老實憨鈍，20歲時去拜見司馬徽，司馬徽說龐統(tǒng)應(yīng)該是南州讀書人中最好的，從此他漸漸出了名。B．龐統(tǒng)足智多謀，在攻取益州的策略上，早就成竹在胸，一口氣給了劉備上中下三條計策，由其選擇。C．龐統(tǒng)大度耿直，面對劉備做得不對的事情，他能直言不諱地指出來，事后仍然堅持原則。

D．楊懷、高沛是劉璋的著名將領(lǐng)，倚仗自己兵強馬壯，又占據(jù)著重要關(guān)隘，曾多次勸諫劉璋攻打荊州。

10．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻澤成現(xiàn)代漢語（8分）(1)先主然其中計，即斬懷、沛，還向成都，所過輒克。(4分)

(2)伐人之國而以為歡，非仁者之兵也。(4分)

參考答案：7．D（謝：認錯，道歉，謝罪）

8．B①龐統(tǒng)生性注重倫理關(guān)系，勤懇奉養(yǎng)父母，屬于品行端正。④劉備痛惜流涕是因為龐統(tǒng)為國捐軀，英年早逝

9．D“曾多次勸諫劉璋攻打荊州”有誤。原意是曾多次寫信勸劉璋打發(fā)劉備回荊州）10．⑴劉備認為他的中策不錯，就殺了楊懷、高沛，進軍成都，經(jīng)過的地方都被攻打下來。（得分點：然、即、輒、句意各1分）⑵征伐別人的國家卻把這當(dāng)做高興的事，這不是仁義之人的軍隊。（伐、以為、判斷句、句意各1分）略三、語言文字運用（20分，共4題）7.依照下列的句子，以“人生”開頭另寫兩句，構(gòu)成一組排比句。人生如一首詩，應(yīng)該多一些悠揚的抒情，少一些愁苦的嘆息。參考答案：人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的著色，少一些灰色的基調(diào)。人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚的吟唱，少一些哀婉的詠嘆。人生如一局棋，應(yīng)該多一些主動的出擊，少一些消極的龜縮。8.把下面的短句改成一個長句。要求：保持原意，語句通順，語意連貫，可適當(dāng)增減個別詞語。（4分）他們都是應(yīng)屆畢業(yè)的大學(xué)生，他們懷有遠大的理想而又德才兼?zhèn)?，他們志愿到祖國最需要的地方去，把青春獻給偉大的祖國。參考答案：他們都是懷有遠大理想而又德才兼?zhèn)?，志愿到祖國最需要的地方去，把青春獻給偉大祖國的應(yīng)屆畢業(yè)的大學(xué)生。9.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。

由唐入宋，中國繪畫藝術(shù)①_______，唐代畫作中，多見與政治、宗教、倫理相關(guān)的題材，頗有“宣傳畫”的意味。但到了宋代，自宋太祖“杯酒釋兵權(quán)”將軍權(quán)和政權(quán)分離之后，就進入了文治社會，文人地位很高，再加上漢代以來逐漸發(fā)展起來的教育，以及宋代出現(xiàn)的印刷術(shù)，②_______，繪畫從解答“人與社會”的問題，③_______?；B、山水等陶冶性情、問道自然的題材大量出現(xiàn)，王希孟的山水畫《千里江山圖》就是其中杰出的代表。參考答案：(1).在題材方面發(fā)生了重大的改變

(2).都影響了文人藝術(shù)創(chuàng)作的主題

(3).轉(zhuǎn)向了解答“人與自然”的問題試題分析：第①句處是總說，需要分析整段材料內(nèi)容，把握材料總體觀點；第②處是具體闡述由唐到宋繪畫藝術(shù)變化的原因，前面重點談了唐代繪畫藝術(shù)的表現(xiàn)題材，而后面主要分析宋代的一些具體客觀情況，從而到它們對宋代繪畫的影響；第③句比較簡單，直接對照前句，分析唐代繪畫藝術(shù)的功能，結(jié)合后面宋代繪畫藝術(shù)的具體表現(xiàn)，就可以得出宋代繪畫藝術(shù)的主要功能。學(xué)生做題時，可以先分析第③空，從后向前，由小到大。10.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是幾十年來，霍金的身體禁錮在輪椅中，_______，_____，______，______。他以極度殘疾之身，取得極其輝煌的科學(xué)成就，成為自愛因斯坦以來引力物理學(xué)領(lǐng)域最大的權(quán)威。

①他執(zhí)著地尋求著“我們從何處來，我們往何處去”的答案

②震動了整個理論物理學(xué)界

③發(fā)現(xiàn)了一個又一個宇宙運行的重大奧秘

④思維卻遨游于廣袤的太空A.④①②③

B.①③②④

C.④①③②

D.①④②③參考答案：C【詳解】試題分析：題干是“依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是”。本題考查語句的連貫性。橫線前面是說霍金的身體狀況，橫線處主要講了霍金在物理學(xué)中的偉大成就。與第一空前的內(nèi)容“霍金的身體禁錮在輪椅中”相對應(yīng)的是“思維卻遨游于廣袤的太空”，故④應(yīng)排在第一，排除B