新教材2024高中政治第二單元遵循邏輯思維規(guī)則第四課準(zhǔn)確把握概念第二框明確概念的方法同步測(cè)試部編版選擇性必修3

PAGE精確把握概念其次框明確概念的方法1.下列對(duì)“沖突就是對(duì)立統(tǒng)一”的分析正確的是()①“沖突”是被定義項(xiàng)②“就是”是定義聯(lián)項(xiàng)③“對(duì)立統(tǒng)一”是定義項(xiàng)④“沖突”是定義項(xiàng)A.①②④ B.②③④C.①③④ D.①②③解析:本題考查對(duì)定義的理解。在題干對(duì)沖突的定義中,“沖突”是被定義項(xiàng),“就是”是定義聯(lián)項(xiàng),“對(duì)立統(tǒng)一”是定義項(xiàng),①②③正確,④錯(cuò)誤。答案:D2.對(duì)下列概念外延的劃分,相識(shí)正確的是()①選票分為贊成票和反對(duì)票②農(nóng)田里種有棉花、黃麻和糧食作物③犯罪分為有意犯罪、過失犯罪、共同犯罪④郵件有電子郵件、平寄郵件、國(guó)際郵件幾大類A.①犯了“多出子項(xiàng)”的邏輯錯(cuò)誤B.②犯了“劃分不全”的邏輯錯(cuò)誤C.③犯了“越級(jí)劃分”的邏輯錯(cuò)誤D.④犯了“劃分標(biāo)準(zhǔn)不一”的邏輯錯(cuò)誤解析:A項(xiàng)錯(cuò)誤,選票分為贊成票、反對(duì)票、棄權(quán)票,①犯了“劃分不全”的邏輯錯(cuò)誤;B項(xiàng)錯(cuò)誤,“農(nóng)田里種有棉花、黃麻和糧食作物”中“棉花與黃麻”屬于經(jīng)濟(jì)作物,與糧食作物屬于同等級(jí),②犯了“越級(jí)劃分”的邏輯錯(cuò)誤;C項(xiàng)錯(cuò)誤,在同一次劃分中,只能用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),③犯了“劃分標(biāo)準(zhǔn)不一”的邏輯錯(cuò)誤;D項(xiàng)正確,在同一次劃分中,只能用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),“電子郵件、平寄郵件、國(guó)際郵件”不屬于同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),④犯了“劃分標(biāo)準(zhǔn)不一”的邏輯錯(cuò)誤。答案:D3.定義是明確概念內(nèi)涵的邏輯方法,即揭示概念所反映的客觀事物的本質(zhì)屬性或特有屬性的邏輯方法。概念的劃分則是以事物對(duì)象的肯定屬性為標(biāo)準(zhǔn),將一個(gè)屬概念分成若干個(gè)種概念,以達(dá)到明確其外延的邏輯方法。下列語(yǔ)句中的定義和劃分是否正確?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。①期刊就是每周或每月定期出版的出版物,可分為文學(xué)期刊、非文學(xué)期刊和外文期刊。②商品就是勞動(dòng)產(chǎn)品,包括自用產(chǎn)品和用于交換的產(chǎn)品。解析:要下一個(gè)正確的定義,應(yīng)遵循必要的邏輯規(guī)則。作出正確的劃分必需充分了解概念所反映的對(duì)象之間的客觀關(guān)系,同時(shí)必需遵循劃分的邏輯規(guī)則。題中①②句中的概念無論是在定義上還是劃分上都是不正確的,明確了這一點(diǎn),再結(jié)合定義和劃分遵循的邏輯規(guī)則進(jìn)行說明即可。答案:①定義不正確,違反了“定義項(xiàng)與被定義項(xiàng)的外延必需全同”的規(guī)則;該劃分不正確,違反了“在同一次劃分中,只能用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”和“子項(xiàng)的外延之和必需等于母項(xiàng)的外延”的規(guī)則。②定義不正確,違反了“定義項(xiàng)與被定義項(xiàng)的外延必需全同”的規(guī)則,犯了“定義過寬”的邏輯錯(cuò)誤;該劃分不正確,犯了“多出子項(xiàng)”的邏輯錯(cuò)誤,違反了“子項(xiàng)的外延之和必需等于母項(xiàng)的外延”的規(guī)則。[基礎(chǔ)鞏固]1.說到時(shí)間,人們常說“光陰似箭、時(shí)間如梭”,這樣對(duì)時(shí)間下定義 ()A.正確,是對(duì)時(shí)間本質(zhì)屬性的反映B.正確,遵循了下定義的邏輯規(guī)則C.錯(cuò)誤,沒有概括時(shí)間的外延D.錯(cuò)誤,違反了下定義的邏輯規(guī)則解析:題干對(duì)時(shí)間下的定義,違反了“定義不能用比方”的邏輯規(guī)則,故錯(cuò)誤,D項(xiàng)符合題意;A、B兩項(xiàng)推斷錯(cuò)誤;C項(xiàng)推斷正確,但緣由分析錯(cuò)誤,給概念下定義涉及的是概念內(nèi)涵,不涉及其外延。答案:D2.“正方形是平面上每個(gè)內(nèi)角都是直角的四邊形”這個(gè)定義 ()A.正確,符合定義種差加屬概念的原則B.正確,符合定義不應(yīng)遵循的規(guī)則C.錯(cuò)誤,犯了“定義過窄”的邏輯錯(cuò)誤D.錯(cuò)誤,犯了“定義過寬”的邏輯錯(cuò)誤解析:依據(jù)題中的定義,長(zhǎng)方形也符合。故題中定義犯了“定義過寬”的邏輯錯(cuò)誤,D項(xiàng)正確;A、B兩項(xiàng)推斷錯(cuò)誤;C項(xiàng)推斷正確,但緣由分析錯(cuò)誤。答案:D3.下列語(yǔ)句劃分正確的是()A.房屋面積可以分為建筑面積和運(yùn)用面積B.電視機(jī)可以分為彩色的、黑白的,微型的、遙控的C.人口可以分為農(nóng)業(yè)人口和非農(nóng)業(yè)人口D.劃分可以分為一次劃分、連續(xù)劃分、二分法解析:A、B、D三項(xiàng)劃分過程中,犯了“劃分標(biāo)準(zhǔn)不一”的邏輯錯(cuò)誤;C項(xiàng)正確。答案:C4.(2024·廣東惠州)有人把三角形劃分為等角三角形和不等邊三角形,這樣的劃分違反了()A.劃分應(yīng)當(dāng)逐級(jí)進(jìn)行,不能越級(jí)的規(guī)則B.子項(xiàng)的外延之和等于母項(xiàng)的外延的規(guī)則C.劃分的子項(xiàng)應(yīng)相互排斥的規(guī)則D.劃分的標(biāo)準(zhǔn)必需同一的規(guī)則解析:在題干中,對(duì)三角形的劃分,既依據(jù)“角”來劃分,又依據(jù)“邊”來劃分,明顯違反了“在同一次劃分中,只能用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”的邏輯規(guī)則,D項(xiàng)正確。答案:D[拓展提高]5.假設(shè)以下語(yǔ)句都是定義。對(duì)這些定義相識(shí)正確的是()①商品是勞動(dòng)產(chǎn)品②商品是用人民幣交換的勞動(dòng)產(chǎn)品③建筑就像凝固的音樂④亞健康就是非病非健康狀態(tài)A.①犯了“定義過窄”的邏輯錯(cuò)誤B.②犯了“定義過寬”的邏輯錯(cuò)誤C.③犯了“比方定義”的邏輯錯(cuò)誤D.④犯了“否定定義”的邏輯錯(cuò)誤解析:A項(xiàng)錯(cuò)誤,商品是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品,①犯了“定義過寬”的邏輯錯(cuò)誤;B項(xiàng)錯(cuò)誤,商品不只是用人民幣交換,②犯了“定義過窄”的邏輯錯(cuò)誤;C項(xiàng)正確,③違反了“定義不能用比方”,犯了“比方定義”的邏輯錯(cuò)誤,符合題意;D項(xiàng)錯(cuò)誤,④中的“非病非健康狀態(tài)”不是“否定定義”。答案:C6.高二年段包括1班、2班、3班等19個(gè)班級(jí)。這樣劃分 ()A.正確,因?yàn)榉蟿澐值倪壿嬕?guī)則B.錯(cuò)誤,多出子項(xiàng)C.錯(cuò)誤,因?yàn)樽禹?xiàng)未窮盡,劃分不全D.錯(cuò)誤,母項(xiàng)與子項(xiàng)不具有屬種關(guān)系解析:A、B、C三項(xiàng)錯(cuò)誤,D項(xiàng)正確,劃分就是把一個(gè)屬分為幾個(gè)種的邏輯方法。屬種關(guān)系中“屬”與“種”同屬于一個(gè)類,是大類與小類的關(guān)系,而整體與部分各屬于不同的類。材料內(nèi)容屬于整體與部分的關(guān)系,因此,母項(xiàng)與各子項(xiàng)之間不具有屬種關(guān)系,這一劃分是錯(cuò)誤的。答案:D7.春運(yùn)期間,某車站門前貼著一幅醒目的告示:“嚴(yán)禁攜帶下列物品進(jìn)站:易燃品、易爆品、腐蝕品、煙花、爆竹、硫酸、危急品。”其所犯的邏輯錯(cuò)誤是()A.劃分不全 B.越級(jí)劃分C.定義過窄 D.偷換概念解析:A、C、D三項(xiàng)錯(cuò)誤,B項(xiàng)正確,“易燃品、易爆品、腐蝕品”屬于“危急品”,“煙花、爆竹”屬于“易燃品、易爆品”,“硫酸”屬于“腐蝕品”,告示把不同層級(jí)的概念并列在一起,犯了“越級(jí)劃分”的錯(cuò)誤。答案:B8.假如下列語(yǔ)句都是明確概念的邏輯方法,它們是否正確?為什么?(1)工人——中國(guó)工人——四川工人。(2)木材就是木料。(3)邏輯學(xué)不是心理學(xué)。(4)語(yǔ)句分為主語(yǔ)與謂語(yǔ)。(5)兒童是祖國(guó)的花朵。(6)一年分為春、夏、秋、冬四季。解析:本題考查對(duì)明確概念的內(nèi)涵與外延的規(guī)則的理解和運(yùn)用,即下定義和劃分應(yīng)遵循的規(guī)則。本題具有肯定的綜合性,須要在綜合把握下定義和劃分應(yīng)遵循的規(guī)則的基礎(chǔ)上作出正確回答。答案:(1)正確?！爸袊?guó)工人”是對(duì)“工人”的限制,“四川工人”是對(duì)“中國(guó)工人”的限制。(2)不正確。違反了定義應(yīng)遵循的規(guī)則,犯了“同語(yǔ)反復(fù)”的邏輯錯(cuò)誤。(3)不正確。違反了定義應(yīng)遵循的規(guī)則,犯了“否定定義”的邏輯錯(cuò)誤。(4)不正確。這是由整體到部分的分解,并非從屬概念到種概念的劃分。(5)不正確。違反了定義應(yīng)遵循的規(guī)則,犯了“比方定義”的邏輯錯(cuò)誤。(6)不正確。這是由整體到部分的分解,并非從屬概念到種概念的劃分。9.高二學(xué)生甲和乙,爭(zhēng)辯什么是辯證法,什么是形而上學(xué)的問題。甲:“你說,什么是辯證法?什么是形而上學(xué)?”乙:“辯證法是同形而上學(xué)根本對(duì)立的宇宙觀。形而上學(xué)嘛,當(dāng)然也就是同辯證法根本對(duì)立的宇宙觀?！奔?“我不同意這個(gè)說法,用形而上學(xué)說明辯證法,又用辯證法說明形而上學(xué),這算什么回答呢?！?1)從給概念下定義的角度看,用形而上學(xué)說明辯證法,又用辯證法說明形而上學(xué)是否符合邏輯?(2)說明你作出上述推斷的緣由。解析:本題考查定義必需遵循的邏輯規(guī)則。定義項(xiàng)不能干脆或間接地包含被定義項(xiàng),否則,就會(huì)犯“同語(yǔ)反復(fù)”或“循環(huán)定義”的邏輯錯(cuò)誤。題中的錯(cuò)誤就是犯了“循環(huán)定義”的邏輯錯(cuò)誤。第(1)問干脆表明推斷。第(2)問依據(jù)定義的學(xué)問,說明其錯(cuò)誤的緣由即可。答案:(1)不符合邏輯。(2)①正確地給概念下定義必需遵循的一條重要規(guī)則是:定義項(xiàng)不能干脆或間接地包含被定義項(xiàng),否則,就會(huì)犯“同語(yǔ)反復(fù)”或“循環(huán)定義”的邏輯錯(cuò)誤。②乙所下的定義是一種“循環(huán)定義”,這使人們?cè)凇稗q證法”和“形而上學(xué)”兩個(gè)概念中兜圈子,未能真正揭示出辯證法和形而上學(xué)的內(nèi)涵,因而是不符合邏輯的。感悟明確概念的重要性,體會(huì)定義法和劃分法情境一概念作為一種思維的現(xiàn)象,它一起先就和語(yǔ)言中的詞語(yǔ)聯(lián)系在一起。現(xiàn)在不依附于語(yǔ)言的赤裸裸的概念在各類科學(xué)中幾乎是不存在的。但概念又不等同于語(yǔ)言,語(yǔ)言在不同的組合中所表達(dá)的概念大相徑庭。例如,“白”,可以表示“雪”的顏色;在“明白”和“真相大白”中就表示“清晰”;在“白吃”“白看”中就表示“無代價(jià)的”;在“寫白字”和“念白字”中就表示“(字音或字形)錯(cuò)誤”;在“一窮二白”中就表示“文化科學(xué)水平不高”等。語(yǔ)言是有歧義的,一個(gè)詞語(yǔ)的多種含義從另一個(gè)角度也表明我們用語(yǔ)言表達(dá)概念也有可能是不精確的。這種不精確是嚴(yán)格的抽象思維要盡力克服的。情境二戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,趙國(guó)的馬匹流行烈性傳染病,秦國(guó)嚴(yán)防瘟疫傳入國(guó)內(nèi),就在函谷關(guān)口貼出告示,禁止趙國(guó)馬匹入關(guān)。這天,正好公孫龍騎著白馬來到函谷關(guān)。關(guān)吏說:“你人可入關(guān),但馬不能。”公孫龍辯道:“白馬非馬,怎么不行以入關(guān)?”關(guān)吏說:“白馬是馬?！惫珜O龍說:“我公孫龍是龍嗎?”關(guān)吏一愣,但仍堅(jiān)持說:“依據(jù)規(guī)定只要是趙國(guó)的馬就不能入關(guān),管你是白馬還是黑馬。”公孫龍微微一笑,道:“‘馬’是指名稱而言,‘白’是指顏色而說,名稱和顏色不是一個(gè)概念。‘白馬’這個(gè)概念,分開來就是‘白’和‘馬’或‘馬’和‘白’,這是兩個(gè)不同的概念。比如說你要馬,給黃馬、黑馬可以,但是假如要白馬,給黑馬、黃馬就不行以,由此證明‘白馬’和‘馬’不是一回事!所以說‘白馬非馬’?！标P(guān)吏被公孫龍這套高談闊論搞得暈