小班音樂《我上幼兒園》教案與反思（13篇）

小班音樂《我上幼兒園》教案與反思（13篇）小班音樂《我上幼兒園》教案與反思1活動目標(biāo)1、理解故事，能用動作表現(xiàn)故事內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)使用鈴鼓，感受玩打擊樂器的快樂。3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。活動準(zhǔn)備1、每人一只鈴鼓。（放在小椅子下面）2、將幼兒座位排成一個圓圈。3、教學(xué)掛圖：大狼喝粥、大狼頭飾?；顒舆^程（一）故事引導(dǎo)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣1、提問：小朋友們你們都喝過粥嗎？都怎么喝粥的？請幼兒集體表演，請一位表演夸張的小朋友上前面表演，進(jìn)行糖果獎勵。引出甜粥。鼓勵幼兒看看今天誰還能回家喝到甜粥。2、大狼也喜歡喝甜粥，咱們來看看大狼是怎么喝粥的。出示掛圖，教師有感情有動作的講故事。3、師問：（1）大狼在姥姥家是怎么喝甜粥的？（師幼一起用動作模仿）（2）大狼在自己家是怎么喝甜粥的？（師幼一起用動作模仿）（3）大狼在幼兒園是怎么喝甜粥的？（師幼一起用動作模仿）4、小結(jié)：教師講故事，并和幼兒一起用動作進(jìn)行模仿。（二）節(jié)奏初步練習(xí)，為使用打擊樂奠定基礎(chǔ)1、師：小朋友們現(xiàn)在咱們做個小游戲，用拍手的方法來模仿大狼喝粥，好不好?。?）大狼在姥姥家喝甜粥，教師示范：拍一下手，搖一下手。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒和教師搖手方向要一致，小班孩子小，提醒用左右手。（2）大狼在自己家里喝甜粥，教師示范：拍一下手，再連拍三下手。難點(diǎn)：在連拍三下時注意速度。（3）大狼在幼兒園里喝甜粥，教師示范：慢拍一下手，再慢拍一下手。難點(diǎn)：讓幼兒掌握慢拍時的速度。2、小結(jié)：教師講故事，和幼兒一起用拍手的方法學(xué)大狼喝粥，引導(dǎo)幼兒邊說故事情節(jié)邊拍手練習(xí)。（三）正確使用鈴鼓進(jìn)行打擊樂的練習(xí)1、師：今天我還給小朋友們請來了一個小伙伴，它要和你們一起來模仿大狼是怎么喝粥的。出示鈴鼓，讓幼兒認(rèn)識鈴鼓，知道它正確的.使用方法，并讓幼兒練習(xí)。（1）大狼在姥姥家喝甜粥，教師示范：拍一下鈴鼓，搖一下鈴鼓。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒和教師搖鈴鼓方向要一致。教師注意用眼神和動作提示幼兒不要隨意讓鈴鼓發(fā)出聲音。（2）大狼在自己家里喝甜粥，教師示范：拍一下鈴鼓，再連拍三下鈴鼓。難點(diǎn)：在連拍三下時拍鈴鼓要和拍手時的速度一致。（3）大狼在幼兒園里喝甜粥，教師示范：慢拍一下鈴鼓，在慢拍一下鈴鼓。難點(diǎn)：讓幼兒掌握慢拍時的速度。2、小結(jié)：教師講故事，和幼兒一起用鈴鼓學(xué)大狼喝粥，引導(dǎo)幼兒邊說故事情節(jié)邊拍手練習(xí)。（四）創(chuàng)編讓幼兒自由發(fā)揮想象，能讓鈴鼓用不同的方法發(fā)出聲音。小朋友們現(xiàn)在咱們把鈴鼓舉起來，另外一只手藏起來，你們想一想不用手拍怎么能讓鈴鼓發(fā)出聲音？幼兒自由發(fā)揮，對他們的方法進(jìn)行練習(xí)。（五）活動延伸游戲活動：在夢想劇場中，放入各種打擊樂器，供幼兒表演。活動反思：我選擇了幼兒熟悉的鈴鼓作為演奏樂器，和幼兒一同觀察畫面、傾聽故事、分析內(nèi)容，幼兒在學(xué)會敲打樂器以后，不會滿足于單調(diào)不變地發(fā)出一種聲音的。為了使聲音富于變化，有的會越敲越快，有的則越敲越慢，還有的越敲越使勁，或越敲越輕。這時，我問：大狼大口喝粥是怎樣的呢？康賀說：我用鈴鼓用力的搖，嘩啦啦！心儀說：鈴鼓輕輕拍，大狼輕輕喝粥。孩子在模仿和表演中，不斷自主探索適合的強(qiáng)弱和節(jié)奏，獲得表演的快樂，獲得了通過聲音表現(xiàn)事物、表達(dá)情感的一種方式和途徑。同時節(jié)奏活動更多的是以集體活動的形式進(jìn)行的。在集體活動中，為達(dá)到統(tǒng)一的目的，幼兒要逐步學(xué)會克服以自我為中心，能夠注意別人的行動，服從集體的需要，尊重同伴，了解自己行動的結(jié)果對同伴和集體的影響，盡力與集體保持一致。于是在活動中我要求幼兒：在演奏前，樂器拿出之后，幼兒必須控制樂器不發(fā)出聲音。整個演奏過程中，用老師夸張的體態(tài)語來提醒幼兒：注意控制和調(diào)節(jié)自己的音色的力度，確保演奏效果。結(jié)束時，按指揮的手勢放回大腿。這些細(xì)微的動作都要求幼兒注意力集中，能夠抵抗外界的誘惑，克服各種困難，這些無形中都培養(yǎng)了幼兒的意志品質(zhì)。小班音樂《我上幼兒園》教案與反思2活動目標(biāo)：1、理解歌詞內(nèi)容，能用自然的聲音演唱歌曲。2、嘗試結(jié)合生活經(jīng)驗對歌詞進(jìn)行簡單的創(chuàng)編，在創(chuàng)編中感受歌唱的快樂。3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：請家長給幼兒講述一些懶惰與勤快的故事。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《懶惰蟲》，播放器?；顒舆^程：1、談話引入活動。教師講述：森林里，有這么一種蟲子，爸爸叫它看書它說眼睛痛，媽媽叫它吃飯它說肚子痛，奶奶叫它出去鍛煉，它說腳痛。"屈，老師。教，案，網(wǎng)"它整天這里痛，那里痛，一身都是痛。你們說說看，我們應(yīng)該叫它什么蟲呢？2、教師范唱，幼兒感受并理解歌詞。（1）教師范唱歌曲，通過提問幫助幼兒理解歌詞。教師：大家來聽聽看歌曲里是怎么說它的？（2）提問：歌曲里的懶惰蟲哪里痛？請個別幼兒回答，教師根據(jù)幼兒的回答一一唱出。3、幼兒學(xué)唱歌曲。（1）教師大聲唱，幼兒輕聲跟唱。（2）教師伴奏音樂，幼兒獨(dú)立跟隨音樂演唱。4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。（1）教師：懶惰蟲聽到你們這么說都不好意思了，它決定改掉懶惰的壞毛病，變成勤勞蟲。我們來夸夸它。（2）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編勤勞蟲做的事情，并用自然的聲音唱出來。5、總結(jié)談話。我們要學(xué)會自己的事情自己做，做一個愛勞動的好孩子，就不會變成懶惰蟲啦！那我們一起出去鍛煉吧?；顒臃此迹?、幼兒在自主讀圖環(huán)節(jié)，基本能夠看懂歌曲圖譜，了解懶惰蟲的哪些身體部位“疼痛”，即便是演唱“弱拍起唱”的歌曲，仍舊能夠跟上音樂的旋律和節(jié)奏，從而順利地完成歌曲演唱任務(wù)。2、幼兒在歌唱表演部分，能夠根據(jù)“圖示”提示進(jìn)行演唱歌曲，具備初步的`表演唱技能（如：創(chuàng)編出捂住眼睛、捂住肚子）的體態(tài)動作，萌發(fā)出較為濃厚的學(xué)習(xí)興趣。但是，在整個教學(xué)活動過程中，涉及“自主讀圖、學(xué)習(xí)歌曲、歌唱表演、歌唱游戲”等諸多內(nèi)容，甚至包括由本次教學(xué)活動延伸的“德育教育”，幼兒在“學(xué)習(xí)容量”上面偏大，導(dǎo)致教學(xué)時間略長（21分鐘）。小班音樂《我上幼兒園》教案與反思3活動目標(biāo)1、在游戲的過程中體驗舞蹈的快樂。2、能隨音樂用身體動作表現(xiàn)跳跳糖。3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂?；顒又攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒表達(dá)出吃跳跳糖的感受，能遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲?；顒与y點(diǎn)幼兒能用身體動作隨音樂表現(xiàn)跳跳糖。活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：不同口味的跳跳糖、果凍殼、童謠《跳跳糖》、歌曲《會跳舞的跳跳糖》碟片、彩紅傘。精神準(zhǔn)備：師幼精神飽滿、愉悅?；顒舆^程一、師幼共同表演《泡泡糖》引出主題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣1、回顧生活經(jīng)驗，提問：小朋友你們曾經(jīng)吃過什么糖？2、用猜謎的方式引出跳跳糖。二、看一看、嘗一嘗、說一說、學(xué)一學(xué)多種感官了解跳跳糖1、教師將跳跳糖倒在透明的杯子里引導(dǎo)幼兒觀察跳跳糖。2、教師把準(zhǔn)備好的不同口味的跳跳糖發(fā)給幼兒品嘗，體驗跳跳糖在嘴里跳的感覺。提問：請幼兒說說自己吃的是什么味道的跳跳糖？吃到嘴里后聽到了什么聲音？有什么樣的感覺？1、教師小結(jié)，并且引出歌曲，幼兒欣賞歌曲《會跳舞的跳跳糖》。2、引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)跳跳糖。3、隨音樂模仿跳跳糖跳舞。三、師幼共同游戲，加深對音樂的體驗用彩紅傘來當(dāng)巨人的.大嘴巴，幼兒扮演跳跳糖。教師和部分幼兒示范游戲玩法。注意提醒幼兒要用各種跳的動作表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)，聽清音樂中跳跳糖什么時候跳進(jìn)、跳出大嘴巴{幼兒聽音樂當(dāng)唱到跳到嘴里時幼兒跳進(jìn)大嘴巴，當(dāng)唱到不見了時幼兒跳出大嘴巴?；顒臃此几鶕?jù)小班愛吃糖果的特點(diǎn)，將跳跳糖作為本節(jié)活動的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過各種感官來了解跳跳糖。首先，用視覺觀察跳跳糖的顏色、用聽覺來聆聽跳跳糖發(fā)出的聲音、用味覺來品嘗跳跳糖的味道，體驗跳跳糖在嘴里跳動的感覺，讓幼兒回顧各種感官經(jīng)驗用動作表現(xiàn)跳跳糖。本節(jié)課讓幼兒重點(diǎn)體驗游戲的快樂，老師在活動的過程中作為幼兒的支持者引導(dǎo)者。最后我們還利用了彩虹傘，通過彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，體驗游戲帶來的無限樂趣。小班音樂《我上幼兒園》教案與反思4活動目標(biāo)1、感受敲擊不同種類的杯子發(fā)出的聲音。2、感受在音樂伴奏下用杯子敲擊出簡單的節(jié)奏，享受創(chuàng)造的樂趣。3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話?；顒訙?zhǔn)備1、不同種類的.杯子若干，人手一件輔助工具（如木筷、鐵勺等）。2、《小星星，亮晶晶》音樂CD（盒帶）。活動過程1、自由探索，感受敲擊不同類的杯子發(fā)出的聲音。（1）出示不同種類的杯子，引導(dǎo)幼兒觀察并說出它們的不同。（2）請幼兒自由選擇不同種類的杯子，敲一敲，聽一聽，說一說發(fā)出的聲音有什么不同。（3）請個別幼兒嘗試用杯子敲擊出簡單的節(jié)奏。（4）幼兒每人選擇一個杯子，自由練習(xí)敲擊簡單的節(jié)奏。2、聽《小星星，亮晶晶》音樂伴奏，練習(xí)用杯子敲擊簡單的節(jié)奏。（1）請幼兒安靜聽第一遍音樂，感受音樂的節(jié)奏。（2）請幼兒聽音樂伴奏，練習(xí)用杯子敲擊簡單的節(jié)奏，反復(fù)2—3遍。（3）幼兒分組跟隨音樂表演打擊樂杯子響叮當(dāng)。教學(xué)反思：在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。小班音樂《我上幼兒園》教案與反思5活動目標(biāo)1、感知音樂的強(qiáng)弱，并能用形體的動作表現(xiàn)音樂。2、體驗自制的小樂器帶來的快樂。3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備音樂、筷子、小老鼠盒（小酸奶盒做的，在小酸奶盒上畫上小老鼠）?；顒舆^程1、開始部分。師：老鼠寶寶們，今天天氣真好，我們一起出去玩一玩，好不好？（好）準(zhǔn)備：放音樂，老師說兒歌，幼兒跟老師一起做動作。小小老鼠跑來偷吃，跑來偷吃，跑來偷吃。小小老鼠跑來偷吃，找吃的東西。小小老鼠現(xiàn)在吃米，現(xiàn)在吃米，現(xiàn)在吃米。小小老鼠現(xiàn)在吃米，現(xiàn)在吃完了。小小老鼠現(xiàn)在睡覺，現(xiàn)在睡覺，現(xiàn)在睡覺。小小老鼠現(xiàn)在睡覺，現(xiàn)在睡著了。2、基本部分。（1）睡醒啦，伸伸懶腰。今天天氣這么好，有一只小老鼠寶寶也很想跟我們玩，可是，他有點(diǎn)害怕，他還怕誰??？（大老貓）師：他不敢出來，所以它托老師給小朋友帶來了一件禮物。想不想看？（想）師：我們來看一看師什么禮物？出示禮物。（教案出、自：）幼兒：小老鼠的盒子。師：從哪里看出是小老鼠的盒子??？幼兒：看到小老鼠的臉了（2）師：我們來看一看是不是小老鼠的盒子，請你們把眼睛閉起來，變變變，是小老鼠的盒子。這是一只小老鼠，這只小老鼠還會說話呢！你們想不想聽聽看？（想）師：我們來聽聽看老師拿出一根筷子，用筷子敲擊小老鼠盒子。小朋友好（小老鼠好）吱吱吱，肚子餓，嘰嘰嘰，想吃米。師：你們想不想有一只會說話的小老鼠呀？（想）師：別著急，別著急，我們得先看看大貓在不在，大貓再的話，小老鼠敢不敢出來？（不敢）師：大貓在不在呀？（不在）（3）大貓不在家，小老鼠快出來吧?。ㄕ堄變耗贸鲆巫拥紫碌男±鲜蠛泻鸵恢Э曜?。）師：我們來試一試讓小老鼠說話，看看怎么說？敲敲小老鼠的頭，敲敲小老鼠的身體，敲敲小老鼠的尾巴。請我們的小老鼠先在腿上休息一下，我們的小腿也要輕輕，可別吵醒了老貓，我們會害怕的。師：小老鼠要跟小朋友打招呼啦，小朋友待會也要跟小老鼠打招呼，小老鼠師怎么跟小朋友打招呼的？拿好小老鼠的裙子邊，另一只手拿筷子敲小老鼠小朋友好。小朋友用同樣的方法問小老鼠好。我們可以敲敲小老鼠的頭、敲敲小老鼠的身體、敲敲小老鼠的尾巴。還有什么方法可以讓小老鼠說話呢？幼兒：敲頭、耳朵。師：請小老鼠先休息一下（放在小腿上），我看到大貓的尾巴了，趕快放到腿上。小老鼠還可以怎么說話？看老師來做一個。把筷子放在小老鼠盒里，然后轉(zhuǎn)，小老鼠盒發(fā)出聲音。師：小老鼠頭暈了，快把它放到腿上休息一下。（4）師：小老鼠不光會說話，還會表演好看的節(jié)目呢！你們想不想看一看？先讓老師老師來表演，你們先來看一看。老師說兒歌表演，幼兒欣賞。小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來。師：我的小老鼠棒不棒，為我的小老鼠鼓鼓掌。你們想不想讓自己的小老鼠表演節(jié)目??？（想）師：我們一起準(zhǔn)備，聽音樂，老師說兒歌，幼兒和老師一起表演。師：請我們的小老鼠小老鼠休息一下。請小朋友到前面表演（老師說兒歌），他是一下一下表演的，你們能不能做到？我們也來準(zhǔn)備好，聽音樂，老師說兒歌，一起表演。（5）剛才我們做了一只小老鼠，這次我們來做一只大大大大大的老鼠，大大的老鼠會發(fā)出什么樣的聲音？大大的聲音還是小小的'聲音？幼兒：很大的聲音。師：很大的聲音我們要重重地敲。聽音樂，一起表演。剛才來得是大大大大大的老鼠。這次又來了一只小小小小小小的老鼠，那小小的老鼠會發(fā)出大大的聲音還是小小的聲音？幼兒：小小的。師：聽音樂，輕輕地表演。（6）剛才我們做了一只小小小小小的老鼠。哎呀，哎呀，小老鼠寶寶們，我看見了一只大貓，好大好大的大貓，小老鼠害怕的都跌了一個大跟頭。你們想不想看一看小老鼠是怎么跌跟頭的？幼兒：想看。聽音樂，老師說兒歌，表演，幼兒欣賞。師：不要害怕，下次可不要摔跟頭了。（7）結(jié)束。師：今天天氣很好，我們帶小老鼠到外面玩一玩，拿好自己的小老鼠，出去玩了。聽音樂，老師說兒歌，一起表演動作。師：喵，小貓來了。我們輕輕的帶著小老鼠回教室了。教學(xué)反思《小老鼠上燈臺》是一首比較老的歌曲，但是歌曲詼諧幽默，深得孩子們的喜愛，有很多家長在家教孩子唱的也是這首歌。我在教學(xué)的時候，也有個別孩子已經(jīng)會唱了這首歌曲?；顒訒r，我先出示手偶小老鼠，讓孩子在《小老鼠上燈臺》的音樂聲中，和小老鼠一起鍛煉，活動活動身體，激發(fā)幼兒的情趣，讓幼兒投入到活動中。接著我根據(jù)歌詞內(nèi)容，用手偶講述故事，我邊操作，幼兒邊學(xué)習(xí)，孩子的興趣一下就提高了。在學(xué)唱時，我除了讓幼兒完整欣賞以外，還和孩子們分段欣賞了歌曲。幼兒說出哪句，大家就一起學(xué)唱哪句，在這個過程中，我針對歌曲的難易、孩子的掌握程度，有針對性的練習(xí)歌曲。游戲是小班孩子的最愛，這個活動中自然也少不了。在游戲《貓和老鼠》中，配班的俞老師做貓，小朋友做小老鼠，孩子的興趣一下就提高了，有個別孩子還被大貓的出現(xiàn)給嚇哭了呢！在游戲中大家都比較關(guān)注的是貓什么時候出現(xiàn)，而不是歌曲本身。我想，小班孩子要求他們邊唱邊游戲還是有些困難的，因為孩子的注意點(diǎn)不是在歌曲的演唱上，而是擔(dān)心自己會不會被貓給抓住，真的是很天真。歌曲可以通過具體的音樂形象來表現(xiàn)、恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動具體的情景，使幼兒通過想象、聯(lián)想來理解歌曲，使教學(xué)活動情趣盎然，生動活潑。音樂活動中讓幼兒身臨其境，增強(qiáng)了幼兒的主動參與意識，自然地將自己角色化，與角色融在一起。活動雖然結(jié)束，但留給我的思考依然很多，需要在今后的活動中不斷的磨練，不斷的思考才能得到進(jìn)一步的提高。小班音樂《我上幼兒園》教案與反思6活動目標(biāo)：1、樂于學(xué)習(xí)演唱歌曲，享受歌唱樂趣。2、樂于傾聽豆子掉落時發(fā)出的聲音，激發(fā)想象力。3、能用身體動作表現(xiàn)雨點(diǎn)，發(fā)展創(chuàng)造力?；顒訙?zhǔn)備：1、大小不同的豆子，盤子。2、歌曲《滴答滴》。3、不同的樂器?；顒舆^程：1、導(dǎo)入：出示一支裝滿豆子的盤子，桌上放一個盤子，讓豆子慢慢的掉落在盤子上，請幼兒說說聲音像什么？教師分別在不同的吸管中放入大小不同的豆子，以制造不同的聲音。2、播放歌曲《滴答滴》，教師朗讀歌詞，然后與幼兒一起唱歌曲。3、請幼兒自由選擇一種樂器，然后一起唱歌曲，并演奏樂器來代替歌詞滴答滴。4、再次演唱歌曲，每當(dāng)唱至滴答滴時，請幼兒用身體動作來表示雨點(diǎn)?；顒咏Y(jié)束反思：幼兒在活動中能唱歌曲《滴答滴》，能用樂器演奏唱歌，能放松地用身體動作表現(xiàn)雨點(diǎn)。在示范唱的時候，教師應(yīng)該把聲音唱的小些，并且聲音應(yīng)該唱的有彈性一些，這樣更加形象的表現(xiàn)出小雨的'感覺，在后面的樂器演奏時，演奏的斷奏也可以做下鋪墊。幼兒在動作模仿時，動作不太多，但是我們可以鼓勵幼兒大膽的表演表現(xiàn)。在幼兒表演出不同動作時及時給予肯定與表揚(yáng)，幼兒會更加積極的區(qū)表演與創(chuàng)編。小班音樂《我上幼兒園》教案與反思7活動目標(biāo)：1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲。2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒又仉y點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲難點(diǎn)：按節(jié)奏自然地跟唱?；顒訙?zhǔn)備：玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶?；顒舆^程：1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進(jìn)教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱?！被顒友由欤焊枨段覑畚业挠變簣@》?；顒臃此迹骸段疑嫌變簣@》是一首優(yōu)美的歌曲，生動形象的歌詞淺顯易懂。當(dāng)教師出示色彩鮮艷的“晨風(fēng)、小鳥飛、上幼兒園”圖片時，小朋友們的興趣是非常高的，紛紛舉手回答問題。通過認(rèn)識圖片，有意識的引導(dǎo)他們進(jìn)行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節(jié)，大部分小朋友學(xué)的'都比較認(rèn)真，能跟著老師、看著圖片一起學(xué)唱歌曲，但是個別小朋友的音樂常規(guī)不是特別好，在今后的活動中將多加培養(yǎng)。由于時間關(guān)系，最后的表演環(huán)節(jié)不能順利完成，可以作為延伸活動。小班音樂《我上幼兒園》教案與反思8活動目標(biāo)：1、嘗試跟著音樂演唱歌曲《春雨沙沙》，并樂意用肢體動作表現(xiàn)春雨悄悄下的情景。2、感受春雨美好的景象。3、能愉快地參與集體演奏活動。4、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調(diào)唱歌?；顒訙?zhǔn)備：幼兒感受過春雨、春雨的聲音、ppt活動過程：一、引入活動，激發(fā)興趣。（出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察，相互交流。）師：前幾天啊，你們還記不記得我們在幼兒園里尋找了春天？那春天來了，我們身邊都有哪些變化呀？(幼兒自由講述：花開了/蝴蝶飛來了/發(fā)芽)師：（小結(jié)幼兒的話語）我們都發(fā)現(xiàn)春姑娘是悄悄來到我們身邊，她讓花兒都開放了、她把小蝴蝶都引來翩翩起舞，她讓我們的小草們一個勁兒得從泥土里鉆出來了，她讓樹枝上的枝條爆出了嫩嫩的綠芽……師：春姑娘讓我們穿上了花衣裳、漂亮的裙子；春風(fēng)吹在臉上真舒服呀。咦，還有誰也是春姑娘帶來的？二、欣賞歌曲1、聽春雨聲師：你們聽，猜猜看這是什么聲音？（小雨、春雨）（引出春雨，并感受春雨的`輕快；所以呀，我們唱"沙沙沙"的時候要輕聲唱）師：春天到了，春雨也跟著春姑娘高興地從天上落下來了，一會兒飄飄起舞、一會兒輕輕唱歌，都爭著來到我們身邊。師：那你們聽到的春雨是什么聲音的呀？2、完整欣賞師：那春雨落到那兒了？它們說了什么悄悄話呀？（落到了種子上，春雨說雨水好甜?。犌甯柙~，嘗試用歌曲里的話來講述）師：是嘛？春雨是在說…嘛？那我們再來仔細(xì)聽一聽。3、再次欣賞師：下了春雨后，種子就好像喝了水，很快就發(fā)芽就長大了，這時候種子心里怎樣的？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣）三、學(xué)唱歌曲（學(xué)唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容）師：咦，剛才啊，老師在唱的時候，我看到很多小朋友也已經(jīng)在表演春雨落下來、種子發(fā)芽的樣子啦。師：我們把這里當(dāng)花園，喜歡當(dāng)種子的小朋友快快到當(dāng)中來。種子種下去，種子種下去。師：我們休息一會兒，再來聽聽春雨和種子是如何唱歌的。幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍(引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱，表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美）演唱形式：（1）教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律：啦啦啦……、教師和幼兒互相接唱、邊做動作邊唱（2）分組對唱歌曲（幼兒兩兩結(jié)伴，分別扮演春雨和種子）（3）老師與幼兒問答對唱的方式（老師扮春雨，唱："春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在說話，在說話"。孩子扮種子，唱："哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要發(fā)芽。"）（4）幼兒自由分組進(jìn)行對唱，隨后請個別幼兒與集體對唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會，讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒，以及歌曲的節(jié)奏。師：剛剛啊老師看到xxx跟著歌曲啊情不自禁的搖擺了起來四、表現(xiàn)歌曲（邊唱邊用肢體動作表現(xiàn)歌曲，感受春雨的美好景象。）1、春雨是怎樣跳舞的？（引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)，好的動作大家一起學(xué)）2、幼兒完整進(jìn)行歌表演。師：小朋友們自己想想動作，來扮演一下春雨和種子（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出春雨的優(yōu)美）3、幼兒有表情的表演。（個別幼兒表演+照相機(jī)拍下來欣賞）教學(xué)反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。小班音樂《我上幼兒園》教案與反思9活動目標(biāo)：1、觀看圖片和教師歌表演，初步感受歌曲的優(yōu)美情緒，初步理解歌詞內(nèi)容。2、樂于參加歌曲欣賞活動，知道上幼兒園很快樂?；顒舆^程：一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。1、師：今天，老師給你們帶來了一張圖片，看看，上面畫的是什么呀？2、教師小結(jié)：在這圖片上面，畫的可漂亮呢！老師用了好聽的話來說一說：晨風(fēng)輕輕的吹，小鳥快快飛，小朋友上幼兒園，臉上笑微微。二、指導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。1、師：圖片上的小朋友開心的上幼兒園，還唱了一首好聽的歌曲，叫《我上幼兒園》，我們一起來聽一聽。2、教師范唱歌曲。3、師：現(xiàn)在讓我們來跟著老師一起輕聲地唱一唱。4、師：寶貝們，你們覺得這首歌曲怎么樣呀？你聽了以后感覺開心嗎？5、教師小結(jié)：那我們要用開心的聲音跟著老師一起唱，唱的時候我們可以輕輕地拍手。6、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行演唱。三、指導(dǎo)幼兒欣賞歌表演。1、師：這首歌曲好聽嗎？老師這里還有好看的表演呢！我們一起來看一看。2、教師示范動作。3、師：你們看清楚了嗎？剛剛老師做了些什么動作呢？4、教師小結(jié)：雙手上舉，手心相對，左右擺動。小鳥飛飛飛，兩只小手在胸前拍一拍，最后我們拿出小手指笑一笑。5、師：現(xiàn)在跟著老師一起來學(xué)一學(xué)吧?；顒臃此迹骸段疑嫌變簣@》是一首優(yōu)美的歌曲，生動形象的歌詞淺顯易懂。當(dāng)教師出示色彩鮮艷的“晨風(fēng)、小鳥飛、上幼兒園”圖片時，小朋友們的'興趣是非常高的，紛紛舉手回答問題。通過認(rèn)識圖片，有意識的引導(dǎo)他們進(jìn)行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節(jié)，大部分小朋友學(xué)的都比較認(rèn)真，能跟著老師、看著圖片一起學(xué)唱歌曲，但是個別小朋友的音樂常規(guī)不是特別好，在今后的活動中將多加培養(yǎng)。由于時間關(guān)系，最后的表演環(huán)節(jié)不能順利完成，可以作為延伸活動。小班音樂《我上幼兒園》教案與反思10一、教學(xué)目標(biāo)初步熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，能用自然的聲音演唱歌曲。體驗上幼兒園的快樂，感受與同伴一起唱歌的愉悅。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，學(xué)會演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：用自然的聲音演唱歌曲，準(zhǔn)確把握歌曲節(jié)奏。三、教學(xué)方法情境導(dǎo)入法：創(chuàng)設(shè)上幼兒園的情境，激發(fā)幼兒興趣。示范演唱法：教師示范演唱，幫助幼兒理解歌曲。游戲教學(xué)法：通過游戲的方式，鞏固幼兒對歌曲的掌握。四、教學(xué)過程開始部分情境導(dǎo)入：教師扮演幼兒園老師，迎接小朋友們來到“幼兒園”。談話交流：詢問小朋友們第一天來幼兒園的感受，引導(dǎo)幼兒說出自己的心情?；静糠纸處煼冻?，幼兒傾聽。幼兒跟唱，教師糾正發(fā)音和節(jié)奏。分組演唱，互相欣賞。欣賞歌曲：播放歌曲《我上幼兒園》，讓幼兒初步感受歌曲旋律。理解歌詞：教師結(jié)合圖片，逐句講解歌詞內(nèi)容，幫助幼兒理解歌曲表達(dá)的情感。學(xué)唱歌曲：音樂游戲：“找朋友”，幼兒在游戲中邊唱邊玩，進(jìn)一步鞏固歌曲。結(jié)束部分總結(jié)回顧：教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，表揚(yáng)幼兒的表現(xiàn)。情感升華：鼓勵幼兒勇敢地面對上幼兒園的生活，結(jié)交更多的好朋友。教學(xué)反思：在本次教學(xué)活動中，通過創(chuàng)設(shè)情境和游戲教學(xué)的方式，幼兒的.參與度較高，能夠積極主動地學(xué)習(xí)歌曲。在學(xué)唱過程中，大部分幼兒能夠理解歌詞內(nèi)容，并能用自然的聲音演唱歌曲。但也有個別幼兒在節(jié)奏把握上還有些困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。同時，在教學(xué)過程中，可以多給幼兒一些自主表現(xiàn)的機(jī)會，讓他們更加自信地展示自己的歌聲。小班音樂《我上幼兒園》教案與反思11一、教學(xué)目標(biāo)能用歡快的聲音演唱歌曲《我上幼兒園》，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行簡單的表演。感受幼兒園生活的快樂，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會演唱歌曲，并進(jìn)行表演。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲中的情感，進(jìn)行富有創(chuàng)意的表演。三、教學(xué)方法故事導(dǎo)入法：通過講述上幼兒園的故事，引出歌曲主題。多媒體教學(xué)法：利用圖片、視頻等多媒體資源，幫助幼兒理解歌曲。表演教學(xué)法：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌曲表演，加深對歌曲的理解。四、教學(xué)過程開始部分故事導(dǎo)入：教師講述一個小朋友第一天上幼兒園的'故事，引起幼兒的共鳴。討論交流：請幼兒分享自己上幼兒園的經(jīng)歷和感受?；静糠纸處熞龑?dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行簡單的表演動作設(shè)計。幼兒分組進(jìn)行表演，互相欣賞和評價。教師彈琴，幼兒跟唱。鼓勵幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。欣賞歌曲：播放歌曲《我上幼兒園》的視頻，讓幼兒感受歌曲的歡快氛圍。學(xué)習(xí)歌詞：教師帶領(lǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)歌詞，理解歌詞含義。演唱歌曲：歌曲表演：結(jié)束部分情感升華：教師引導(dǎo)幼兒說一說自己在幼兒園里最喜歡的事情，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感?？偨Y(jié)評價：教師對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評價，鼓勵幼兒在今后的學(xué)習(xí)生活中更加積極主動。教學(xué)反思：本次教學(xué)活動以故事導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒的興趣。通過多媒體教學(xué)和表演教學(xué)的方法，幼兒對歌曲的理解和掌握程度較好。在表演環(huán)節(jié)，幼兒能夠積極發(fā)揮想象力，進(jìn)行富有創(chuàng)意的表演。但在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)部分幼兒在表演時比較害羞，不敢大膽表現(xiàn)自己。在今后的教學(xué)中，可以多鼓勵幼兒，提供更多的表演機(jī)會，讓他們逐漸克服害羞心理，更加自信地展示自己。同時，還可以進(jìn)一步拓展教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。小班音樂《我上幼兒園》教案與反思12一、教學(xué)內(nèi)容小班音樂《我上幼兒園》。二、教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)：讓幼兒喜歡上幼兒園，感受幼兒園的快樂生活。認(rèn)知目標(biāo)：理解歌曲內(nèi)容，知道上幼兒園不哭不鬧。技能目標(biāo)：能夠跟隨音樂演唱歌曲，并進(jìn)行簡單的動作表演。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會演唱歌曲，理解歌曲表達(dá)的情感。教學(xué)難點(diǎn)：能用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。四、教學(xué)方法直觀教學(xué)法：通過圖片、視頻等直觀教具，讓幼兒更好地理解歌曲內(nèi)容。示范法：教師示范演唱和動作表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。游戲法：通過游戲的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲。五、教學(xué)過程導(dǎo)入部分（3分鐘）播放幼兒園的圖片和視頻，引起幼兒的興趣。教師提問：“小朋友們，你們看這是什么地方呀？你們喜歡上幼兒園嗎？”引導(dǎo)幼兒回答問題。學(xué)習(xí)歌曲部分（15分鐘）教師播放歌曲《我上幼兒園》，讓幼兒初步感受歌曲的'旋律和節(jié)奏。教師逐句教唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。幼兒跟隨音樂演唱歌曲，教師及時糾正幼兒的發(fā)音和節(jié)奏。動作表演部分（10分鐘）教師根據(jù)歌曲內(nèi)容，創(chuàng)編簡單的動作，如揮手、點(diǎn)頭、微笑等。教師示范動作表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。幼兒跟隨音樂進(jìn)行動作表演，教師鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。游戲部分（7分鐘）教師組織幼兒進(jìn)行“找朋友”游戲，讓幼兒在游戲中感受幼兒園的快樂生活。游戲規(guī)則：幼兒圍成一個圓圈，教