高中語文《重新創(chuàng)造的藝術(shù)天地》課件-人教版第五冊

重新創(chuàng)造的藝術(shù)天地謝冕第一頁，編輯于星期五：十二點(diǎn)五十五分。想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉。——愛因斯坦

第二頁，編輯于星期五：十二點(diǎn)五十五分?！八冀忧лd，視通萬里〞“精騖八極，心游萬仞〞“吟詠之間，吐納珠玉之聲；眉睫之前，卷舒風(fēng)云之色〞——劉勰?文心雕龍·神思?第三頁，編輯于星期五：十二點(diǎn)五十五分。quǎnnuó

預(yù)習(xí)檢查以下各組詞語中注音完全正確的一項為哪一項〔〕A．崔顥〔hào〕羞窘〔jiǒng〕邂逅〔xièhòu〕B．婀娜〔ēluó〕繾綣〔qiǎnjuǎn〕奢望〔shē〕C．咀嚼〔jǔjiáo〕抽搐〔chù〕詛咒〔zhòu〕D．悵惘〔wǎng〕晦澀〔sè〕翅膀〔zhì〕Achìjué第四頁，編輯于星期五：十二點(diǎn)五十五分。本文首先說明詩歌欣賞是一種再創(chuàng)造活動，這是全文總綱〔1－5段〕，然后再具體說明再創(chuàng)造的方法〔6－13段〕。詩歌欣賞中的再創(chuàng)造，是指讀者通過想像正確的把握住詩人的藝術(shù)構(gòu)思，并且豐富地再現(xiàn)是人創(chuàng)造的形象的一種想像活動。第五頁，編輯于星期五：十二點(diǎn)五十五分。理清思路，分析結(jié)構(gòu)詩人創(chuàng)作讀者再創(chuàng)造想像泡找進(jìn)猜補(bǔ)將詩歌形象復(fù)原到繁復(fù)的生活中尋找并判斷形象背后所蘊(yùn)含的情思把自己的內(nèi)心世界融進(jìn)詩歌中去以自己的經(jīng)驗和思考去猜，去闡發(fā)填補(bǔ)連綴詩歌斷續(xù)跳躍的語言?老馬??楓橋夜泊??虞美人??口供??夜雨寄北?擴(kuò)展練習(xí)第六頁，編輯于星期五：十二點(diǎn)五十五分。我愛這土地

假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：

這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，

這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，

這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，

和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，

連羽毛也腐爛在土地里面。

為什么我的眼里常含淚水？

因為我對這土地愛得深沉……

第七頁，編輯于星期五：十二點(diǎn)五十五分。長干曲

君家何處??？妾住在橫塘。

停船暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。

第八頁，編輯于星期五：十二點(diǎn)五十五分。

沙揚(yáng)娜拉最是那一低頭的溫柔，

象一朵水蓮花不勝涼風(fēng)的嬌羞，

道一聲珍重，道一聲珍重，

那一聲珍重里有蜜甜的憂愁——

沙揚(yáng)娜拉！第九頁，編輯于星期五：十二點(diǎn)五十五分。

老馬臧克家

總得叫大車裝個夠，

它橫豎不說一句話，

背上的壓力往肉里扣，

它把頭沉重的垂下！

這刻不知道下刻的命，

它有淚只往心里咽，

眼里飄來一道鞭影，

它抬起頭望望前面。

1932.4

第十頁，編輯于星期五：十二點(diǎn)五十五分。楓橋夜泊

月落鳥啼霜滿天，江楓漁父對愁眠。

姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。第十一頁，編輯于星期五：十二點(diǎn)五十五分。虞美人

春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。

雕闌玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。第十二頁，編輯于星期五：十二點(diǎn)五十五分。

口供

我不騙你，我不是什么詩人，

縱然我愛的是白石的堅貞，

青松和大海，鴉背馱著夕陽，

黃昏里績滿了蝙蝠的翅膀。

你知道我愛英雄，還愛高山，

我愛一幅國旗在風(fēng)中招展，

自從鵝黃到古銅色的菊花。

配著我的糧食是一壺苦茶！

可是還有一個我，你怕不怕?──

蒼蠅似的思想，垃圾桶里爬。第十三頁，編輯于星期五：十二點(diǎn)五十五分。夜雨寄北

君問歸期未有期，

巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共剪西窗燭，

卻話巴山夜雨時。

第十四頁，編輯于星期五：十二點(diǎn)五十五分。隴西行

陳陶誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。

問題：試分析本詩的末兩句感人的魅力何在？擴(kuò)展練習(xí)第十五頁，編輯于星期五：十二點(diǎn)五十五分。提示：“可憐〞句緊承前句，此題中之義；“猶是〞句蕩開一筆，另辟新境?！盁o定河邊骨〞和“春閨夢里人〞，一邊是現(xiàn)實，一邊是夢境；一邊是悲哀凄涼的枯骨，一邊是年輕英俊的戰(zhàn)士，虛實相對，榮枯迥異，造成強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。一個“可憐〞，一個“猶是〞，包含著多么深沉的感慨，凝聚了詩人對戰(zhàn)死者及其家人的無限同情。第十六頁，編輯于星期五：十二點(diǎn)五十五分。參軍行王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。問題：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲〞一句概括了豐富的內(nèi)容，請說說你的理解。第十七頁，編輯于星期五：十二點(diǎn)五十五分。提示：注意“穿金甲〞的含義，“穿〞，使動用法，意為磨穿。要點(diǎn)：〔1〕邊地荒涼；〔2〕戰(zhàn)事頻繁；〔3〕敵軍強(qiáng)悍；〔4〕戰(zhàn)斗艱苦；〔5〕戰(zhàn)士堅強(qiáng)。第十八頁，編輯于星期五：十二點(diǎn)五十五分。蘭溪棹歌〔唐〕戴叔倫涼月如眉掛柳灣，月中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。

問題：前兩句與后