公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件語文版初中語文八上《詩詞五首過故人莊》課件

歡迎蒞臨指導(dǎo)詩詞五首之過故人莊---孟浩然油菜爛漫牛羊散漫寧靜恬美寬廣開闊樸實(shí)自然清新宜人田園風(fēng)光孟浩然（689---740）襄陽人，唐代山水田園派詩人代表之一，與王維齊名，代表作《過故人莊》，生活在盛唐開元年間，當(dāng)時社會安定，經(jīng)濟(jì)繁榮政治清明。詩人一生沒有作過官，基本上過著隱居生活，早年主要在家閉門苦讀，四十歲時，來到長安，渴望出仕，但長安之行，求官失敗,除贏得詩壇盛名之外，失意而歸。其詩風(fēng)平易清淡，有超妙之趣。走近詩人

故人／具雞黍，邀我／至田家。過故人莊綠樹／村邊合，青山／郭外斜。開軒／面場圃，把酒／話桑麻。待到／重陽日，還來／就菊花。孟浩然shǔpǔxuǎn探望老朋友的田莊

故人具雞黍，邀我至田家。過故人莊綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。這是一首田園詩，描寫農(nóng)家恬靜閑適的生活情景，也寫老朋友的情誼。詩由“邀”到“至”到“望”又到“約”一徑寫去，自然流暢。語言樸實(shí)無華，意境清新雋永。

故人具雞黍，邀我至田家。過故人莊綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。準(zhǔn)備

小米寫朋友邀我作客?！熬唠u黍”、“至田家”，樸樸實(shí)實(shí)的敘述，表現(xiàn)了老朋友之間的真摯的感情，洋溢著愉悅的田家情趣。

綠樹村邊合，青山郭外斜。寫山村風(fēng)光。綠樹環(huán)抱村莊，這是近景；郭外青山逶迤，那是遠(yuǎn)景。由近及遠(yuǎn)，景色越來越開闊，一派清幽恬靜的氣氛。環(huán)繞外城

開軒面場圃，把酒話桑麻。寫把酒閑話。軒窗一開，撲面而來的是谷場和菜圃，遠(yuǎn)處是綠樹、青山，知心朋友們喝著酒，談?wù)勣r(nóng)事，風(fēng)兒送來陣陣泥土和莊稼的氣息。這田園風(fēng)味簡直令人陶醉！農(nóng)家的小院窗戶

待到重陽日，還來就菊花。寫詩人告訴朋友：重陽節(jié)我還到你家，喝菊花酒。朋友間那種融洽的感情、詩人對田園的喜愛溢于言表?？拷?。這里指欣賞的意思

本詩描繪了______的自然風(fēng)光和________________的農(nóng)家生活，表達(dá)了_______________總結(jié)中心思想：農(nóng)村秀美恬淡閑適詩人與故人的真摯友情和對田園生活的向往詩歌探究：思考：1、讀了此詩，你覺得它講述了一件什么事情？2、從這首詩中你體會到詩人怎樣的感情？3、詩中描寫田園風(fēng)光的是哪句？用了什么修辭手法？再找一句運(yùn)用相同修辭的句子。（孟浩然接受一位老朋友的邀請，來到鄉(xiāng)村做客的事情）（詩人與故人的真摯友情和對田園生活的向往）綠樹村邊合，青山郭外斜。對仗（對偶）開軒面場圃，把酒話桑麻。譯文：

老朋友準(zhǔn)備了飯菜，邀請我到他的鄉(xiāng)村家里。

村外綠樹環(huán)繞，城外有青山斜立。

打開窗子，面對著打谷場和菜園，一邊舉杯暢飲，一邊談?wù)撧r(nóng)事。

等到重陽節(jié)那天，我還要來觀賞菊花。

“把酒話桑麻”中的“桑麻”指的是什么？

假設(shè)你就處在當(dāng)時的環(huán)境當(dāng)中，你會與故人說些什么話？（用現(xiàn)代話語表達(dá)）拓展延伸

(真是太感謝你為我準(zhǔn)備了這么豐富的菜肴，下次歡迎你到我家去做客。)（你們這兒真美，真想一直住在這兒?。。ń衲甑氖粘稍趺礃?？還好，有可能是個大豐收。）

……深情厚意只在淡淡的幾句詢問農(nóng)事中，就在這悠然舉杯飲酒，閑談農(nóng)事中。

農(nóng)事

本詩描繪了______的自然風(fēng)光和________________的農(nóng)家生活，表達(dá)了_______________總結(jié)中心思想：農(nóng)村秀美恬淡閑適詩人與故人的真摯友情和對田園生活的向往游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜扣門。（寫農(nóng)家淳樸、熱情好客，用豐盛酒菜款待客人）重重疊疊的山嶺，彎彎曲曲的流水，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好象前面已經(jīng)無路可通了，可是，走到近前，在垂柳掩映、山花爛漫的地方，突然又出現(xiàn)了一帶村莊。表現(xiàn)作者的驚喜和高興。

春社日將臨，農(nóng)民要祭祀土地神以祈豐年，擊鼓弄簫、載歌載舞，熱鬧異常；農(nóng)家的穿載簡潔樸素，還保留著古代的風(fēng)俗習(xí)尚。

從今以后，假如你們允許我在空閑的時候趁著晚上的月色前來訪問的話，那么，我會隨時在夜間拄著杖叩啟你們的家門的。這里，不僅說明了陸游與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民相處得多么融洽，也充分表露了詩人對山西村和山西農(nóng)民無限喜愛的真摯情感。

總結(jié)中心思想：

詩人運(yùn)用凝練的筆觸，圍繞一個____字鋪開，層次分明的勾勒出一幅___________________________圖，表現(xiàn)了詩人對______________的喜愛和對_______________的向往?！坝巍鄙拭鼷惖慕限r(nóng)村風(fēng)光農(nóng)民農(nóng)村生活成語典故：柳暗花明陸游是南宋著名的愛國詩人。他的詩抒發(fā)了抗金愛國的情懷，一度得到孝宗的賞識，所以入朝當(dāng)了軍器少監(jiān)。但朝中的投降派百般排擠他，不斷上書皇帝，誣陷他終日賞花吟詩，不務(wù)正業(yè)，皇帝偏聽偏信，結(jié)果陸游被棄。陸游懷著滿腔的憤怒，回到老家紹興閑居。一天，陸游前往山西村拜訪友人，友人及左鄰右舍聽說陸游來訪，都熱情地接待他，家家戶戶擺酒設(shè)宴相迎。那淳樸的民風(fēng)使陸游十分感動，他詩興大發(fā)，寫下詩篇《游山西村》。詩中有這樣兩句：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。詩句既描繪了大自然的景象，又表達(dá)了詩人對未來寄予希望的心境?！傲祷鳌焙笥脕肀扔鳝h(huán)境的突然轉(zhuǎn)變；也比喻在困難中遇到轉(zhuǎn)機(jī)，在錯綜復(fù)雜的情況下找到了解決問題的方法。知識鏈接1知識鏈接2

古人作詩有所謂“脫化”之法，即在前人詩句的基礎(chǔ)上加以改造，使有新意。陸詩“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”一聯(lián)也是脫化前人詩句的結(jié)果，例如：

“遙看云木秀，初疑路不同。安知流轉(zhuǎn)處，忽與前山通?！?/p>

——王維《藍(lán)田山石門精舍》

“青山繚繞疑無路，忽見千帆隱映來?！?/p>

----王安石《江上》

作業(yè)：抄寫兩首詩歌兩遍，并背誦。

賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原