人美版美術(shù)二年級(jí)上：第10課杯子的設(shè)計(jì)(5)教案教案教學(xué)設(shè)計(jì)說課課堂實(shí)錄

第10課杯子的設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)一、了解杯子各部分結(jié)構(gòu)、材質(zhì)、功能、造型等方面的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)的藝術(shù)美感。二、運(yùn)用了解的知識(shí)與方法設(shè)計(jì)出既實(shí)用又美觀的杯子，并表達(dá)出自己的感受。三、讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)要素、滲透設(shè)計(jì)意識(shí)。并感受設(shè)計(jì)的美、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。2學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生已初步具備一定的美術(shù)知識(shí)、美術(shù)技能，并積累了一定的生活體驗(yàn)。針對(duì)該段學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，從學(xué)生興趣出發(fā)，結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)探索及應(yīng)用，提高欣賞能力。學(xué)生在活動(dòng)中，引發(fā)興趣、體驗(yàn)感受生活中的設(shè)計(jì)。在對(duì)生活中最熟悉物品的選擇、觸摸中，學(xué)生進(jìn)行感知體驗(yàn)，展開探索性學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解，成為學(xué)習(xí)的主人。通過欣賞古今的精美設(shè)計(jì)，加深了對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，激發(fā)創(chuàng)造精神。在大膽的嘗試設(shè)計(jì)中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂及自信。3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：觀察、分析杯子的設(shè)計(jì)要素，了解功能與形象之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用設(shè)計(jì)方法，設(shè)計(jì)出既實(shí)用又美觀的杯子。4教學(xué)過程一、感知認(rèn)識(shí)導(dǎo)入：1.教師出示圖片（多媒體課件）“收藏夾”第一頁(yè)，讓學(xué)生猜猜“收藏夾”里面是什么，請(qǐng)一位學(xué)生上來點(diǎn)擊，顯示各種杯子的圖片。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有2.各種各樣的杯子都離不開設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)，同學(xué)們今天想不想當(dāng)一回真正的設(shè)計(jì)師呢？我們從《杯子的設(shè)計(jì)》開始！【來源：21·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】〖板書題目〗杯子的設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)意圖：“以猜猜老師的‘收藏夾’中的物品會(huì)是什么”導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！?1·世紀(jì)*教育網(wǎng)二、欣賞探究新授：1.出示實(shí)物：杯子（1）說說杯子由幾部分組成（杯蓋、杯身、把手、杯底）（2）教師通過課件總結(jié)杯子的組成?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)自己身邊物品“杯子”的觀察，了解杯子的結(jié)構(gòu)，為接下來的設(shè)計(jì)做鋪墊?！?.出示課件：（1）想知道最早的杯子是什么樣的嗎？打開“收藏夾”第二頁(yè)。（2）最初的杯子是作為器物使用的，為生活需要而設(shè)計(jì)。彩陶杯（新石器時(shí)代）象牙雕杯（商代）玉云形杯（唐代）（3）看了不同時(shí)期的杯子，說說自己的想法。學(xué)生：欣賞、交流早期人們的設(shè)計(jì)、審美意識(shí)。（4）老師小結(jié)：這些杯子的設(shè)計(jì)不僅考慮了當(dāng)時(shí)的實(shí)際生活需要，同時(shí)還具有一定的裝飾效果。隨著時(shí)代的發(fā)展，人們的設(shè)計(jì)、審美意識(shí)越來越強(qiáng)。21教育網(wǎng)3.A:打開“收藏夾”第三頁(yè)，觀察分析一組杯子。（1）想想說說：什么樣的杯子最受歡迎？說說為什么？（2）以小組為單位討論：引導(dǎo)學(xué)生圍繞杯子的造型與功能進(jìn)行交流。（3）歸納出實(shí)用、美觀的杯子才受歡迎，生活中的其它物品也是如此?！及鍟汗δ軐?shí)用、造型獨(dú)特〗B:出示“收藏夾”第四頁(yè)。（1）你挑我選：你最喜歡哪個(gè)杯子？想為誰選擇一款什么樣的杯子?說說自己的理由。（2）引導(dǎo)學(xué)生從材質(zhì)、裝飾（圖案、色彩）等角度進(jìn)行觀察，為不同的人進(jìn)行恰當(dāng)?shù)倪x擇，感受設(shè)計(jì)的不同魅力。21（3）學(xué)生在選擇中了解到陶瓷杯送給老人、長(zhǎng)輩，適于泡茶；送給嬰兒的是奶嘴杯、不怕摔的保溫杯，色彩可愛；在讓學(xué)生為自己選擇適合自己的一款時(shí)，更是激發(fā)了學(xué)生濃厚?！及鍟翰馁|(zhì)合理、裝飾美觀〗C:欣賞、總結(jié)上述杯子的不同設(shè)計(jì)風(fēng)格、類型。（回顧第三、四頁(yè)）小結(jié)：不同的人使用不同的杯子，需要選擇不同的設(shè)計(jì)要素，如實(shí)用、美觀等。設(shè)計(jì)就是要滿足不同人們的需求與喜好，設(shè)計(jì)應(yīng)以人為本。21·cn·jy·com〖板書：以人為本〗【設(shè)計(jì)意圖：通過小組交流、自主學(xué)習(xí)、自主探究、自主選擇，完成對(duì)設(shè)計(jì)實(shí)用、美觀、材質(zhì)、造型的欣賞與感知，進(jìn)一步體會(huì)設(shè)計(jì)所帶來的不同感受?！?·1·c·n·j·y4.打開“收藏夾”第五頁(yè)的學(xué)生作品（1）你能看出小設(shè)計(jì)師們的靈感是怎么來的嗎？（2）學(xué)生發(fā)現(xiàn)是生活中的食品（蛋筒、糖葫蘆）、物品等，且是根據(jù)人的需要設(shè)計(jì)。（3）學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)稿的繪畫方法（從學(xué)生作品中），標(biāo)出相應(yīng)的尺寸、材質(zhì)、功能。（4）激創(chuàng)：為今天的創(chuàng)作，留了一個(gè)收藏頁(yè)面，期待學(xué)生的優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品。三、實(shí)踐創(chuàng)作1.設(shè)計(jì)的要求（1）用線條設(shè)計(jì)一個(gè)新穎、獨(dú)特的杯子，要求實(shí)用、美觀。（2）標(biāo)出相應(yīng)的尺寸、材質(zhì)、功能。2.學(xué)生作業(yè)請(qǐng)學(xué)生大膽嘗試設(shè)計(jì)，可用繪畫或文字的形式表達(dá)。（1）談話交流：你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的杯子。（2）教師作中肯地指導(dǎo)：造型簡(jiǎn)潔獨(dú)特，注意實(shí)用與美觀的結(jié)合。（3）學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)大膽形象?！驹O(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)中學(xué)生交流構(gòu)思后，教師的指導(dǎo)是本節(jié)課難點(diǎn)的過渡。教師及時(shí)指導(dǎo)構(gòu)思中的不妥，為學(xué)生更好地設(shè)計(jì)服務(wù)，交流中教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象創(chuàng)作，讓他們體驗(yàn)到設(shè)計(jì)的喜悅與樂趣?！克摹⒃u(píng)價(jià)延伸1.說說評(píng)評(píng)（以貼花的形式）（1）說說自己設(shè)計(jì)作品的成功之處。（2）評(píng)評(píng)別人的作品，為什么吸引你。（3）