二年級上冊數(shù)學第3課時-認識線段公開課教案教學設計課件公開課教案課件

歡迎使用優(yōu)翼教學資源！優(yōu)翼教師俱樂部掃一掃獲取更多資源（原創(chuàng)課件、同步微課、免費贈書等）第3課時認識線段長度單位1優(yōu)翼義務教育人教版二年級上冊這兩條線哪一根長，哪一根短？說說你是怎么比的。情境導入拉緊的一段線，可以看作一條線段。探究新知特點①:直直的探究點1：線段的特征及測量（教材第5頁例6）仔細觀察，線段有什么特點呢？黑板邊、桌子邊、書邊都可以看成線段。它們是一條直直的線，這條線不能拉長，也不能縮短。探究新知特點②:可以量出長度像這樣直直的，可以量出長度的線就是線段。生活中你還能在哪里找到線段？探究新知線段是直的，可以量出長度。量出下面的線段長幾厘米。探究新知測量線段。線段的左端與尺子的刻度0對齊。線段右端對著刻度幾，就是幾厘米。這條線段的長度是3厘米。探究新知先確定一個端點。從刻度0畫起，畫到刻度3，標出右側(cè)端點。左手按住尺子，讓刻度0與端點對齊。得到的就是一條3厘米長的線段。你還有其他辦法能畫出3厘米長的線段嗎？探究新知探究點2：畫線段（教材第6頁例7）還可以先在尺子的對應長度處畫兩個端點，再連線。你還有其他辦法能畫出3厘米長的線段嗎？探究新知探究點2：畫線段（教材第6頁例7）1.指出下面哪些是線段。不是線段是線段是線段不是線段對應練習（教材第5頁做一做1）2.連接每兩個點畫線段，一共畫出了幾條線段？你能看出畫出的是什么圖形嗎？答：一共畫出了3條線段，畫出的圖形是一個三角形。對應練習（教材第5頁做一做2）3.在距離3厘米處畫一朵，5厘米處畫一棵，10厘米處畫一個。對應練習（教材第6頁做一做2）4.下面圖形各有幾條線段？（）條（）條（）條（）條（）條（）條（）條（）條4504310123對應練習1.線段：直的，有兩個端點，可以測量出長度。2.畫線段的方法：①以尺子的刻度0為起點開始畫，是幾厘米長的線段就畫到尺子上刻度幾的地方。②也可以先在尺子對應長度處畫兩個端點，再連線。課堂小結下面是一些測量長度的工具。課外拓展課后作業(yè)1.登錄

查詢下載“課堂作業(yè)設計”。2.《學練優(yōu)》《新領程》練習冊相關習題。更多教學資源內(nèi)容，敬請關注3334326094@qq.comwww.youyi100.comyouyicongshu100WWW.休息一下，自主回顧學習下面這個故事吧！學習之路，時刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個故事說的一樣！故事再現(xiàn)自學目標1、復述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結果要復述清楚。看圖復述課文內(nèi)容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍