上海中學(xué)2025屆生物高二上期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題含解析

上海中學(xué)2025屆生物高二上期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題注意事項1．考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列關(guān)于基因突變和染色體變異的敘述，正確的是

(

)A.DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失都會導(dǎo)致基因突變B.有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都可能發(fā)生基因突變和染色體變異C.染色體易位不改變基因數(shù)量，對個體性狀不會產(chǎn)生影響D.用秋水仙素處理單倍體幼苗，得到的個體都是二倍體2．高等動物生命活動調(diào)節(jié)過程中，信號分子在細(xì)胞間起重要作用。如圖為細(xì)胞之間信息傳遞的模型，圖中Ⅰ、Ⅱ表示細(xì)胞，E、F表示物質(zhì)。據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是（）A.如圖表示縮手反射過程，細(xì)胞Ⅱ膜上的F表示受體蛋白B.E如果為甲狀腺激素，Ⅱ可能是下丘腦C.如圖表示血糖調(diào)節(jié)過程，且E與F結(jié)合后，Ⅱ內(nèi)糖原含量上升，則Ⅰ代表胰島A細(xì)胞D.如圖所示，若E與F結(jié)合后，促使Ⅱ產(chǎn)生并釋放了一種物質(zhì)X，且X使E的生成量增加，這種調(diào)節(jié)方式屬于反饋調(diào)節(jié)3．下列關(guān)于激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)的敘述，正確的是（）A.激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)都是有機物B.激素彌散在全身的體液中，激素和酶發(fā)揮作用后，即被滅活失去效應(yīng)C.激素和神經(jīng)遞質(zhì)都是信息分子，都可以與特定分子結(jié)合后起到傳遞信息的作用D.能產(chǎn)生酶的細(xì)胞一定能產(chǎn)生激素，能產(chǎn)生激素的細(xì)胞也一定能產(chǎn)生酶4．2021年國際生物多樣性的主題是“我們是自然問題的解決方案”。下列與生物多樣性及其保護(hù)有關(guān)的敘述，錯誤的是（）A.“我們是自然問題的解決方案”說明人類活動會影響生物多樣性B.保護(hù)生物多樣性有助于維護(hù)地球家園，促進(jìn)人類的可持續(xù)發(fā)展C.生物多樣性的保護(hù)措施有就地保護(hù)和易地保護(hù)，但不包括人工授精、胚胎移植D.草原植被具有防風(fēng)固沙的作用體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值5．一個完整生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括()A.生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng) B.生產(chǎn)者、消費者C.物質(zhì)循環(huán)、能量流動 D.生產(chǎn)者、消費者、分解者和無機物環(huán)境6．淀粉、血紅蛋白、DNA的基本組成單位依次是A.葡萄糖、氨基酸、核糖核苷酸B.核糖、氨基酸、核苷酸C.葡萄糖、核苷酸、氨基酸D.葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）豌豆子葉的黃色（Y）對綠色（y）為顯性，圓粒種子（R）對皺粒種子（r）為顯性。某人用黃色圓粒和綠色圓粒的豌豆進(jìn)行雜交，發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種類型，對性狀的統(tǒng)計結(jié)果如圖所示，據(jù)圖回答問題。（1）從后代的性狀統(tǒng)計結(jié)果來看，Y和y遵循_________定律，Y/y和R/r遵循________定律。（2）親本的基因組成是_____________（黃色圓粒），______________（綠色圓粒）。（3）在F1中，表現(xiàn)型不同于親本的是___________，它們之間的數(shù)量比為_______，F(xiàn)1中純合子占的比例是____________。（4）F1中黃色圓粒豌豆的基因組成是____________。如果用F1中的一株黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，得到的F2的性狀類型有__________種，數(shù)量比為__________。8．（10分）下圖表示同一細(xì)胞處于有絲分裂不同分裂時期的細(xì)胞圖像。請據(jù)圖回答（1）該圖表示_____（填“動物”或“植物”）細(xì)胞有絲分裂過程。（2）若按分裂時期的先后順序排列，應(yīng)為_____（填序號）。圖中未標(biāo)出的時期是分裂_____期，該時期發(fā)生的主要物質(zhì)變化為_____。（3）觀察染色體的最佳時期是圖_____（填序號），此時著絲點排列_____上。（4）染色體數(shù)目加倍發(fā)生在圖_____（填序號）。紡錘體形成于分裂_____期。（5）該圖中，能表示核DNA分子數(shù)：染色體數(shù)=2：1的時期的是圖_____（填序號）。（6）下列哪種實驗材料適合觀察細(xì)胞的有絲分裂_____A.蠶豆葉肉細(xì)胞 B.人的口腔上皮細(xì)胞C.蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞 D.蛙的紅細(xì)胞9．（10分）下圖表示動物細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)的過程。回答下列問題：（1）上圖所示的生理過程合成的物質(zhì)④是________，發(fā)生的場所是______________。酶②是______。（2）結(jié)構(gòu)⑤是____________，合成物質(zhì)⑥需要的原料是氨基酸，___________將氨基酸轉(zhuǎn)運至結(jié)構(gòu)⑤合成多肽鏈。（3）圖中多個結(jié)構(gòu)⑤結(jié)合到物質(zhì)④上，其生物學(xué)意義是________________，合成的物質(zhì)⑥____________（填相同或不同）。10．（10分）“科學(xué)探究”是生物學(xué)科核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容之一，請根據(jù)書本相關(guān)實驗回答下列問題：（1）在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”的實驗中，需將煮沸的葡萄糖溶液冷卻后才能接種酵母菌的原因是________。（2）對酵母菌進(jìn)行計數(shù)時，從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計數(shù)之前，要________，以減少實驗誤差。如果實驗后期發(fā)現(xiàn)血球計數(shù)板的一個小方格內(nèi)酵母菌數(shù)目過多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)采取的措施是________，使用結(jié)束后，需要對其進(jìn)行清洗，常用的方法是________。（3）另一組同學(xué)為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化，設(shè)計了3組實驗（見下表），其中用緩沖液維持培養(yǎng)液的pH恒定。每隔24小時取樣并計數(shù)，實驗結(jié)果略。試管編號培養(yǎng)液（mL）無菌水（mL）酵母菌母液（mL）培養(yǎng)液溫度A10——0．128℃B10——0．15℃C——100．128℃上述實驗?zāi)康氖牵禾骄縚_______對酵母菌種群動態(tài)變化的影響。（4）血球計數(shù)板的計數(shù)室長和寬各為1mm，深度為0．1mm，其中25×16型的血球計數(shù)板計數(shù)室以雙線等分成25個中方格，每個中方格又分成16個小方格。如圖表示的是其中一個中方格的情況，對該中方格中的酵母菌進(jìn)行計數(shù)的結(jié)果是________個。如果將某培養(yǎng)液稀釋100倍后再進(jìn)行計數(shù)時，5個中方格的細(xì)胞平均數(shù)為20個，則1mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)為_______個。（5）調(diào)查某草地蒲公英種群密度時，應(yīng)采用________法，調(diào)查青蛙數(shù)量時，第一次捕獲32只，將捕獲的青蛙經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放。數(shù)日后，在同一地方再次捕獲，其中有上次標(biāo)記過的個體10只，沒有標(biāo)記的20只。若該地區(qū)青蛙種群個體總數(shù)為N，則N＝________只。A．30B．32C．64D．9611．（15分）植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請分析回答：（1）圖中可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線____________，可選用圖中_________點所對應(yīng)濃度的生長素類似物作為除草劑除去雙子葉雜草。（2）下列生產(chǎn)措施中與植物激素?zé)o關(guān)的組是___和____①培育無子番茄②培育三倍體無子西瓜③用木瓜催熟柿子④棉花摘心⑤移栽植物時剪去部分葉片⑥帶芽的枝條扦插容易成活（3）植物體內(nèi)生長素含量較少，生產(chǎn)實踐常用人工合成的植物激素類似物。某學(xué)校高二某班學(xué)習(xí)小組探究了激素類似物甲和激素類似物乙對微型扦插枝條生根和側(cè)芽生長的影響，請回答下列問題。①由圖1得出的初步結(jié)論是：甲和乙對微型月季插條生根的影響分別是________、__________。②圖2為激素類似物甲在X、Y和Z三種濃度下對微型月季莖段側(cè)芽生長的影響，則：X濃度的甲對微型月季莖段側(cè)芽生長具有_______作用；X濃度、Y濃度和Z濃度之間大小的關(guān)系是________________________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換；其特點有：具有普遍性、低頻性（個體的基因突變率低，但種群中個體數(shù)，其突變率較高）、隨機性、不定向性、多害少利性；基因突變的意義：基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑，基因突變能為生物進(jìn)化提供原材料，基因突變是生物變異的根本來源。染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變．染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型．染色體數(shù)目變異可以分為兩類：一類是細(xì)胞內(nèi)個別染色體的增加或減少，另一類是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少。【詳解】A、若DNA分子中發(fā)生的堿基對的替換、增添和缺失位于基因和基因之間的區(qū)域，則不會導(dǎo)致基因突變，A錯誤；B、有絲分裂和減數(shù)分裂過程中，都涉及到DNA分子的復(fù)制和染色體的變化，因此都可能發(fā)生基因突變和染色體變異，B正確；C、染色體易位不改變基因數(shù)量，但會改變基因在染色體上的排列順序，對個體性狀會產(chǎn)生影響，C錯誤；D、單倍體是指體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)的個體，與其體細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)無關(guān)，因此用秋水仙素處理單倍體幼苗，得到的個體不一定都是二倍體，D錯誤。故選B。【點睛】本題考查基因突變和染色體變異的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。2、C【解析】1、分析題圖：細(xì)胞Ⅰ產(chǎn)生的物質(zhì)E能夠通過細(xì)胞外液的運輸，到達(dá)細(xì)胞lI，與細(xì)胞II上的相應(yīng)受體蛋白結(jié)合，從而傳遞相應(yīng)信息。2、生物體中的信號分子包括：激素、神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子等。【詳解】A、如果表示的是縮手反射，則E表示的是神經(jīng)遞質(zhì)，則F表示的是突觸后膜上的受體蛋白，A正確；B、甲狀腺激素的分泌既存在分級調(diào)節(jié)，也存在反饋調(diào)節(jié)，E如果為甲狀腺激素，Ⅱ可能是下丘腦，圖示過程為反饋調(diào)節(jié)，B正確；C、如圖表示血糖調(diào)節(jié)過程，且E與F結(jié)合后，Ⅱ內(nèi)糖原含量上升，則Ⅰ代表胰島B細(xì)胞，產(chǎn)生的胰島素可降低血糖，C錯誤；D、如圖所示，若E與F結(jié)合后，促使Ⅱ產(chǎn)生并釋放了一種物質(zhì)X，且X使E的生成量增加，這種調(diào)節(jié)方式屬于正反饋調(diào)節(jié)，D正確。故選C。3、C【解析】激素調(diào)節(jié)的特點：微量和高效、體液運輸、作用于靶器官和靶細(xì)胞，激素只傳遞調(diào)節(jié)代謝的信息其自身并不參與代謝。酶作用的特點是具有高效性、專一性和作用條件溫和等特點。神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性神經(jīng)遞質(zhì)和抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，可以引起下一神經(jīng)元的興奮會抑制?！驹斀狻緼、神經(jīng)遞質(zhì)大多是有機物，也有無機物，如：一氧化氮，A錯誤；B、酶發(fā)揮作用后，不被滅活，B錯誤；C、激素和神經(jīng)遞質(zhì)都是信息分子，都可以與特定分子結(jié)合后起到傳遞信息的作用，C正確；D、能產(chǎn)生激素的細(xì)胞一定能產(chǎn)生酶，能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生激素，D錯誤。故選C。4、C【解析】生物多樣性包括：遺傳（基因）多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，生物多樣性的直接價值是指對人類有食用、藥用和工業(yè)原料實用意義的，以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實用意義的價值。生物多樣性的間接價值是指對生態(tài)系統(tǒng)起到重要調(diào)節(jié)作用的價值，如森林和草地對水土的保持作用，濕地在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用；生物多樣性的間接價值明顯大于它的直接價值。生物多樣性的潛在價值就是目前人類尚不清楚的價值。【詳解】A、“我們是自然問題的解決方案”，旨在強調(diào)我們是促進(jìn)人類和地球產(chǎn)生積極變革、應(yīng)對若干可持續(xù)發(fā)展挑戰(zhàn)的強大動力。說明人類活動會影響生物多樣性，A正確；B、生物多樣性使地球充滿生機，也是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。保護(hù)生物多樣性有助于維護(hù)地球家園，促進(jìn)人類可持續(xù)發(fā)展，B正確；C、生物多樣性的保護(hù)措施主要有就地保護(hù)和易地保護(hù)，還包括利用生物技術(shù)對生物進(jìn)行瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù)。如建立精子庫、種子庫等。或利用生物技術(shù)對生物進(jìn)行瀕危物種的保護(hù)。如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等，C錯誤；D、防風(fēng)固沙屬于生態(tài)功能，屬于生物多樣性的間接價值，D正確。故選C。5、A【解析】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，其中組成成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者和無機環(huán)境，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)包括食物鏈和食物網(wǎng)，故選A。6、D【解析】本題中考查各種物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)及其基本單位，多糖的基本單位是葡萄糖、蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸、核酸的基本單位是核苷酸。【詳解】淀粉屬于多糖，基本單位是葡萄糖；血紅蛋白屬于蛋白質(zhì)，基本單位是氨基酸；DNA的基本單位是脫氧核苷酸。綜上所述，ABC不符合題意，D符合題意。故選D?！军c睛】易錯點：DNA的基本單位是脫氧核苷酸、RNA的基本單位是核糖核苷酸。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.分離（孟德爾第一）②.自由組合（孟德爾第二）（2）①.YyRr②.yyRr（3）①.黃色皺粒和綠色皺粒②.1∶1③.（25%）（4）①.YyRR或YyRr②.2或4③.黃色圓粒∶綠色圓粒＝1∶1或黃色圓?！镁G色圓粒∶黃色皺?！镁G色皺粒＝1∶1∶1∶1【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：黃色圓粒和綠色圓粒進(jìn)行雜交的后代中，圓粒：皺粒=3：1，說明親本的基因組成為Rr和Rr；黃色：綠色=1：1，說明親本的基因組成為Yy和yy。雜交后代F1中，分別是黃色圓粒（1YyRR、2YyRr）、黃色皺粒（1Yyrr）、綠色圓粒（1yyRR、2yyRr）和綠色皺粒（1yyrr）；數(shù)量比為3：1：3：1?！拘?詳解】根據(jù)題意可知：黃色圓粒和綠色圓粒進(jìn)行雜交的后代中，圓粒：皺粒=3：1，黃色：綠色=1：1，說明Y和y遵循分離定律，Y/y和R/r遵循自由組合定律。【小問2詳解】根據(jù)雜交后代的比例和上述分析，可以判斷親本的基因型為YyRr（黃色圓粒）和yyRr（綠色圓粒）?！拘?詳解】在雜交后代F1中，基因型有6種，表現(xiàn)型有4種，分別是黃色圓粒（1YyRR、2YyRr）、黃色皺粒（1Yyrr）、綠色圓粒（1yyRR、2yyRr）和綠色皺粒（1yyrr）；數(shù)量比為3：1：3：1。表現(xiàn)型不同于親本的是黃色皺粒和綠色皺粒，它們之間的數(shù)量比為1：1。F1中純合子占比例是1/2×1/2=1/4?！拘?詳解】親本的基因型為YyRr和yyRr，則F1中黃色圓粒豌豆的基因組成是YyRR或YyRr。如果用F1中的一株黃色圓粒YyRR豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，得到的F2的性狀類型有2種，數(shù)量比為黃色圓粒：綠色圓粒=1：1；如果用F1中的一株黃色圓粒YyRr豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，得到的F2的性狀類型有4種，數(shù)量比為黃色圓粒：綠色圓粒：黃色皺粒：綠色皺粒=1：1：1：1?！军c睛】本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力?；虻姆蛛x定律是基因的自由組合定律的基礎(chǔ)，因此在解答本題時，首先利用分離定律對兩對基因逐對考慮，然后再利用乘法法則進(jìn)行組合。8、（1）植物（2）①.①④③②②.間③.DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)合成（3）①.④②.赤道板（4）①.③②.前（5）①④（6）C【解析】分析題圖：圖示表示同一細(xì)胞處于有絲分裂不同分裂時期的細(xì)胞圖像，其中①細(xì)胞出現(xiàn)紡錘體和染色體，核膜和核仁解體消失，處于前期；②細(xì)胞中染色體和紡錘體消失，出現(xiàn)核膜和核仁，處于末期；③細(xì)胞中著絲點分裂，處于后期；④細(xì)胞中著絲點都排列在赤道板上，處于中期。【小問1詳解】圖②為有絲分裂末期，含有細(xì)胞壁，赤道板位置形成了細(xì)胞板，因此該細(xì)胞為植物細(xì)胞有絲分裂過程?！拘?詳解】由以上分析可知，①細(xì)胞處于前期、②細(xì)胞處于末期、③細(xì)胞處于后期、④細(xì)胞處于中期，因此正確的分裂順序應(yīng)為①④③②；圖中未標(biāo)出分裂間期，間期發(fā)生的主要物質(zhì)變化為DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)合成?！拘?詳解】④細(xì)胞處于有絲分裂中期，此時染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰，是觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目的最佳時期，此時著絲點排列在赤道板上?！拘?詳解】③細(xì)胞處于有絲分裂后期，此時著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍。紡錘體形成于分裂前期?！拘?詳解】該圖中，①④細(xì)胞中含有染色單體，每條染色體含有2個DNA分子，能表示核DNA分子數(shù)∶染色體數(shù)=2∶1。【小問6詳解】AB、蠶豆葉肉細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞都是高度分化的細(xì)胞，不能在發(fā)生有絲分裂，不能作為觀察細(xì)胞有絲分裂的實驗材料，AB錯誤；C、蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂旺盛，進(jìn)行的是有絲分裂，可用于觀察細(xì)胞的有絲分裂，C正確；D、蛙的紅細(xì)胞進(jìn)行的是無絲分裂，不能作為觀察有絲分裂的實驗材料，D錯誤。故選C。【點睛】本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點，要求考生識記細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點，能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞所處的時期，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題，屬于考綱識記層次的考查。9、①.mRNA②.細(xì)胞核和線粒體③.RNA聚合酶④.核糖體⑤.tRNA⑥.提高蛋白質(zhì)的合成效率，在短時間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì)⑦.相同【解析】圖中①是DNA分子，②是RNA聚合酶，③是DNA模板鏈，④是mRNA，⑤是核糖體，⑥是多肽鏈，圖中為轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程?！驹斀狻浚?）上圖所示為轉(zhuǎn)錄過程，④是mRNA，主要發(fā)生在細(xì)胞核，線粒體中也可以進(jìn)行，酶②是催化轉(zhuǎn)錄的酶，RNA聚合酶。（2）結(jié)構(gòu)⑤是核糖體，翻譯過程中tRNA將氨基酸轉(zhuǎn)運至結(jié)核糖體合成多肽鏈。（3）圖中多個核糖體連到同一條mRNA上，可以提高蛋白質(zhì)的合成效率，在短時間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì)，由于模板相同，所以合成的物質(zhì)⑥多肽鏈相同。【點睛】本題結(jié)合圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。10、①.防止高溫殺死酵母菌②.將試管輕輕振蕩幾次③.適當(dāng)稀釋菌液（或用無菌水稀釋）④.用自來水沖洗⑤.培養(yǎng)液溫度和用量（或營養(yǎng)成分）⑥.24⑦.5×108⑧.樣方法⑨.D【解析】1.一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵常用的是樣方法，其步驟是確定調(diào)查對象→選取樣方→計數(shù)→計算種群密度；活動能力大的動物常用標(biāo)志重捕法，其步驟是確定調(diào)查對象→捕獲并標(biāo)志個體→重捕并計數(shù)→計算種群密度；（1）樣方法調(diào)查時，取樣的關(guān)鍵是做到隨機取樣，不能摻入主觀因素；常用的取樣方法有五點取樣法和等距取樣法；（2）調(diào)查喬木的種群密度比調(diào)查草本植物種群密度時選用的樣方面積大；（3）對樣方中位于頂點和邊線上的個體計數(shù)時，采用取相鄰兩邊和這兩邊的頂點原則。

計算種群密度時，樣方法是計算各個樣方內(nèi)種群數(shù)量的平均值，計算時要注意樣方的面積大小相等，標(biāo)志重捕法也要根據(jù)環(huán)境面積，再計算種群密度，而不是一定面積內(nèi)的個體數(shù)。種群中的個體數(shù)=第一次捕獲數(shù)×第二次捕獲數(shù)÷標(biāo)志后重新捕獲數(shù)；

抽樣檢測法的操作：先將蓋玻片放在計數(shù)室上，用吸管吸取培養(yǎng)液，滴于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入。多余培養(yǎng)液用濾紙吸去。稍待片刻，待酵母菌細(xì)胞全部沉降到計數(shù)室底部，將計數(shù)板放在載物臺的中央，計數(shù)一個小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算試管中的酵母菌總數(shù)?！驹斀狻浚?）在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”的實驗中，為避免高溫殺死酵母菌，需將煮沸的葡萄糖溶液冷卻后才能接種酵母菌。（2）對酵母菌進(jìn)行計數(shù)時，從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計數(shù)之前，為了減少實驗誤差，需要將試管輕輕振蕩幾次。如果實驗后期發(fā)現(xiàn)血球計數(shù)板的一個小方格內(nèi)酵母菌數(shù)目過多，難以數(shù)清，則說明酵母菌數(shù)量太多，難于數(shù)清，則需要適當(dāng)稀釋菌液（或用無菌水稀釋）后，重新計數(shù)，使用結(jié)束后，需要用自來水沖洗血球計數(shù)板。（3）根據(jù)實驗表格可知，實驗的自變量是培養(yǎng)液溫度和用量（或營養(yǎng)成分），因此實驗的目的是探究培養(yǎng)液溫度和用量（或營養(yǎng)成分）對酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化的影響。（4）血球計數(shù)板的計數(shù)室長和寬各為1mm，深度為0．1mm，其中25×16型的血球計數(shù)板計數(shù)室以雙線等分成25個中方格，每個中方格又分成16個小方格。如圖表示的是其中一個中方格的情況，根據(jù)記上不記下，記左不記右的原則對方格內(nèi)的酵母菌進(jìn)行計數(shù)，對該中方格中的酵母菌進(jìn)行計數(shù)的結(jié)果是24個。如果將某培養(yǎng)液稀釋100倍后再進(jìn)行計數(shù)時，5個中方格的細(xì)胞平均數(shù)為20個，則1mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)為20×25÷10-4×100=5×108個。（5）對于植物的調(diào)查方法通常用樣方法進(jìn)行，對于草地蒲公英種群密度的調(diào)查，應(yīng)采用樣方法進(jìn)行；對于活動能力強，活動范圍廣的青蛙來講，調(diào)查其種群數(shù)量的方法是標(biāo)志重捕法，第一次捕獲32只，將捕獲的青蛙經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放。數(shù)日后，在同一地方再次捕獲，其中有上次標(biāo)記過的個體10只，沒有標(biāo)記的20只。若該地區(qū)青蛙種群個體總數(shù)為N，根據(jù)標(biāo)志重捕法的計算公式得出，N＝32×（10+20）÷10=96只，故選D?！军c睛】熟知種群密度的調(diào)查方法及其操作步驟是解答本題的關(guān)鍵，能