2025屆江西省吉安市五校生物高二上期末質(zhì)量檢測模擬試題含解析

2025屆江西省吉安市五校生物高二上期末質(zhì)量檢測模擬試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列有關(guān)人腦功能的敘述正確的是（）A.短期記憶與新突觸的建立有關(guān)，長期記憶與神經(jīng)元的活動及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)B.聾啞人藝術(shù)團的精彩舞蹈，受老師“手語”指揮，需要依靠位于大腦皮層的視覺中樞和語言區(qū)參與C.針刺指尖引起的縮手反射，屬于非條件反射；針刺指尖引起的痛覺其神經(jīng)中樞位于大腦皮層，屬于條件反射。D.維持身體平衡的中樞位于腦干，調(diào)節(jié)機體活動的最高級中樞位于大腦皮層2．為研究大鼠皮膚移植后影響皮膚存活率的因素，某科研小組設計了如下實驗。已知相同品系移植不會出現(xiàn)免疫排斥，X射線可破壞骨髓和血液中的淋巴細胞。敘述錯誤的是（）組別處理移植重建移植甲組（A品系大鼠）假性手術(shù)后，X射線處理A品系骨髓B品系大鼠皮膚乙組（A品系大鼠）胸腺切除后，X射線處理A品系骨髓B品系大鼠皮膚丙組（A品系大鼠）胸腺切除后，X射線處理A品系成熟T淋巴細胞B品系大鼠皮膚丁組（A品系大鼠）胸腺切除后，X射線處理A品系成熟B淋巴細胞B品系大鼠皮膚A.實驗可證明大鼠體內(nèi)參與排異反應的淋巴細胞及免疫應答類型B.甲、乙、丙三組實驗可證明胸腺是T淋巴細胞發(fā)育成熟的器官C.實驗結(jié)束時出現(xiàn)免疫排斥反應的是甲組和丙組，皮膚成活率隨時間下降D.免疫排斥反應是漿細胞通過分泌抗體發(fā)揮細胞免疫實現(xiàn)的3．詩詞或俗語中有著人們對生活經(jīng)驗的概括，其中蘊含一定的科學道理。下列解釋正確的是（）選項俗語解釋A飛蛾撲火雌性激素的作用B一枝紅杏出墻來植物的向光性C一朝被蛇咬，三年怕井繩非條件反射D鋤土出肥增加土壤中的無機鹽離子A.A B.B C.C D.D4．下列關(guān)于真核細胞有氧呼吸的敘述，錯誤的是（）A.需要多種酶參與B.需要氧氣參與C.生成大量的ATPD.生成酒精和CO25．新型冠狀病毒屬于有包膜的β屬的冠狀病毒，是引發(fā)疫情的元兇。下列有關(guān)說法正確的是（）A.患者發(fā)燒是大腦皮層作為體溫調(diào)節(jié)中樞異常所致B.抗原呈遞細胞包括B細胞、樹突狀細胞和巨噬細胞，在胸腺中成熟C.患者腹瀉引起細胞外液滲透壓升高，垂體釋放抗利尿激素增加D.核酸檢測和抗體檢測中都用了堿基互補配對原則6．下列關(guān)于植物激素的敘述中，正確的有（）①植物體內(nèi)不同的腺體能夠分泌不同的激素，脫落酸能促進葉片和果實的衰老與脫落②生長素具有極性運輸?shù)奶攸c，缺乏氧氣會影響植物體內(nèi)生長素的極性運輸③乙烯可以促進蘋果和香蕉等果實的生長發(fā)育和成熟

④植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素⑤豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響⑥用生長素溶液處理番茄的花就能得到無子番茄A.2項 B.3項 C.4項 D.5項二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）加拿大科學家斯坦曼因為發(fā)現(xiàn)樹突細胞（簡稱DC）獲得2011年諾貝爾獎。DC能夠結(jié)合抗原發(fā)揮吞噬作用，在感染或炎癥反應時，被激活的DC開始由非淋巴器官到二級淋巴器官的移位，激活機體的細胞免疫和體液免疫。請結(jié)合下面的免疫調(diào)節(jié)圖解回答相關(guān)問題：（1）圖中屬于免疫活性物質(zhì)的有__________（填字母）。（2）圖中G細胞即DC，它具有__________和__________抗原的功能，有這些功能的細胞我們稱之為抗原呈遞細胞，它們是由_________細胞發(fā)育而來，不同于淋巴細胞的發(fā)育來源。H→I表示輔助性T細胞的增殖分化，此過程中，需要的淋巴因子是______。（3）圖中F為靶細胞，E與F接觸后會釋放__________等殺傷性物質(zhì)，激活其內(nèi)溶酶體導致F裂解死亡，該免疫方式稱為__________。（4）人體感染HIV后，體溫維持在39℃，此時人體產(chǎn)熱量________（填大于/小于/等于）散熱量，當HIV侵入機體細胞后，主要靠__________細胞與靶細胞密切接觸使靶細胞裂解死亡釋放病毒，隨后通過體液免疫過程產(chǎn)生的__________（物質(zhì)名稱）予以消滅。8．（10分）圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③為特定的生理過程，圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系。請據(jù)圖分析回答：（1）圖乙中的生物對應圖甲中的___________（用字母表示），在①、③過程中碳以___________形式進行循環(huán)。（2）圖乙中，若鼠和昆蟲糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量為N，則圖中第二營養(yǎng)級的同化量可表示為___________。（3）該草原曾發(fā)生過火災，但此后又慢慢恢復，從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有___________，這種能力的大小主要取決于______________________。9．（10分）棉花的產(chǎn)量受頂端優(yōu)勢的影響非常明顯，為了獲得優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的棉花，研究者對棉花植株生長過程中植物激素的分布進行了研究。請回答下列問題。（1）圖1所示棉花植株①～④四個部位中，生長素濃度最高的部位是_________（填數(shù)字），其生長素來源是_________（填數(shù)字）。在研究中發(fā)現(xiàn)，生長素在棉花植株中可以逆濃度梯度運輸，缺氧會嚴重阻礙這一過程，這說明生長素在棉花植株中的運輸方式是_________。（2）圖2為去掉棉花植株頂芽前后，側(cè)芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長度變化坐標曲線圖，激素甲代表的是_________，較高濃度的細胞分裂素對側(cè)芽萌動起的作用是_________（填“促進”或“抑制”）。（3）研究發(fā)現(xiàn)，細胞分裂素能抑制與衰老有關(guān)的一些水解酶的合成，延緩葉綠素和蛋白質(zhì)的降解速度，從而抑制離體葉片和花卉的衰老，延長保綠保鮮的時間。在生產(chǎn)中常利用細胞分裂素類似物（如6-BA）作保鮮劑。請完成驗證6-BA有延緩玫瑰花衰老作用的部分實驗，已知玫瑰花花瓣變黃是衰老的典型特征。實驗步驟：①選取同種的生長發(fā)育狀況相同的玫瑰花若干支，隨機平均分為甲、乙兩組。②在培養(yǎng)甲組玫瑰花的花瓶內(nèi)加入適量、適宜濃度的6-BA溶液，培養(yǎng)乙組玫瑰花的花瓶內(nèi)加入_________。③_________實驗結(jié)果預測：_________。結(jié)論：6-BA有延緩玫瑰花衰老的作用。10．（10分）圖1表示細胞生物遺傳信息傳遞某過程，圖2表示DNA結(jié)構(gòu)片段。請回答下列問題：（1）假如圖2的兩條鏈在某生理過程中都做了模板，則該生理過程是_____，其方式為_____。（2）圖1所示的遺傳信息傳遞過程，其中不同于圖2的堿基互補配對方式的是_____。（3）若把圖2所示DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復制3代，子代中含14N的DNA所占比例為_____。（4）若通過DNA復制共得到32個圖2中的DNA片段，則至少要向試管中加入_____個腺嘌呤脫氧核苷酸。（5）若人組織中的細胞已失去分裂能力，則其細胞內(nèi)遺傳信息的流動方向為_____。（6）RNA病毒相比于DNA病毒更容易發(fā)生變異，請結(jié)合有關(guān)RNA的結(jié)構(gòu)說明其原因：_____。（7）若一個DNA分子的一條鏈中（A+G）/（T+C）=0．5，那么在它的互補鏈中，（A+G）/（T+C）應為_____。11．（15分）如圖為人體血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，圖中字母表示物質(zhì)，數(shù)字代表結(jié)構(gòu)或過程，丙和丁代表不同細胞，且圖中抗體1、抗體2只與相應受體結(jié)合。請據(jù)圖回答下列問題：（1）當血糖濃度降低時，機體進行神經(jīng)調(diào)節(jié)涉及的反射弧為_________________（用圖中漢字、數(shù)字及箭頭表示）。（2）分析圖示可推測，圖中D代表_________________，在生物體內(nèi)與D作用效果相同的激素還有_________________，丙代表_________________。（3）通過圖示可以看出，C和D之間通過______________作用共同維持血糖濃度的穩(wěn)定。（4）當某人血液中存在抗體1或抗體2時，可判定其患有糖尿病。其中可通過注射胰島素達到降低血糖效果的糖尿病是由_________________（填“抗體1”或“抗體2”）引起的；從免疫學的角度看，該糖尿病屬于_________________病。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】1、興奮在神經(jīng)元之間需要通過突觸結(jié)構(gòu)進行傳遞，突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜，其具體傳遞過程為：興奮以電流的形式傳導到軸突末梢時，突觸小泡釋放遞質(zhì)（化學信號），遞質(zhì)作用于突觸后膜，引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位（電信號），從而將興奮傳遞到下一個神經(jīng)元。2、各級中樞的分布與功能：①大腦：大腦皮層是調(diào)節(jié)機體活動的最高級中樞，是高級神經(jīng)活動的結(jié)構(gòu)基礎。其上由語言、聽覺、視覺、運動等高級中樞。②小腦：有維持身體平衡的中樞。③腦干：有許多重要的生命活動中樞，如心血管中樞、呼吸中樞等。④下丘腦：有體溫調(diào)節(jié)中樞、滲透壓感受器（水平衡中樞）、血糖平衡調(diào)節(jié)中樞，是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的總樞紐。⑤脊髓：調(diào)節(jié)軀體運動的低級中樞?！驹斀狻緼、短期記憶主要與神經(jīng)元的活動及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)，長期記憶與新突觸的建立有關(guān)，A錯誤；B、聾啞人藝術(shù)團的精彩舞蹈，受老師“手語”指揮，這些聾啞演員要準確理解指導老師的“手語”所表達的含義，需要依靠位于大腦皮層的視覺中樞和語言區(qū)參與，B正確；C、針刺指尖引起的縮手反射，屬于非條件反射，針刺指尖引起的痛覺其神經(jīng)中樞位于大腦皮層，但因為沒有經(jīng)過完整的反射弧，不屬于反射，C錯誤；D、維持身體平衡的中樞位于小腦，調(diào)節(jié)機體活動的最高級中樞位于大腦皮層，D錯誤。故選B。2、D【解析】排斥反應指移器官作為“非己”成分被免疫系統(tǒng)識別、破壞和清除的免疫反應。【詳解】A、通過實驗能證明大鼠體內(nèi)參與排異反應的淋巴細胞（即T淋巴細胞）及免疫應答類型，A正確；B、甲、乙、丙三組實驗可以證明胸腺是T淋巴細胞的發(fā)育成熟的器官，B正確；C、實驗結(jié)束出現(xiàn)排斥反應的是甲組和丙組，同時，皮膚成活率是隨時間下降的，C正確；D、抗體參與的特異性免疫是體液免疫，D錯誤。故選D。3、B【解析】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射是在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，人和動物體對體內(nèi)和外界環(huán)境的各種刺激所發(fā)生的規(guī)律性的反應。分為非條件反射和條件反射；非條件反射是指人生來就有的先天性反射。是一種比較低級的神經(jīng)活動，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成。膝跳反射、眨眼反射、縮手反射、嬰兒的吮吸、排尿反射等都非條件反射。這種反射活動是人與生俱來、不學而能的，因此屬于非條件反射；條件反射是個體生活過程中，在非條件反射的基礎上，由特定的條件刺激所引起的反射，條件反射提高了動物對環(huán)境的適應能力，大腦越發(fā)達的動物，建立的條件反射也就越復雜?！驹斀狻緼、飛蛾撲火是物理信息的作用，與雌性激素無關(guān)，A錯誤；B、一枝紅杏出墻來”描述了植物的向光性，向光性的產(chǎn)生是生長素分布不均造成的，B正確；C、一朝被蛇咬，三年怕井繩，是井繩的條件刺激引起了人體害怕的反應，是條件反射的結(jié)果，C錯誤；D、鋤土出肥這一句俗語的主要道理是使土壤疏松和根的呼吸旺盛，利于無機鹽的吸收，D錯誤。故選B。4、D【解析】1、有氧呼吸的概念：細胞在氧氣的參與下，通過多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機物徹底氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，釋放能量，生成大量能量的過程。2、有氧呼吸的過程：第一階段：在細胞質(zhì)基質(zhì)中，一分子的葡萄糖分解成兩分子的丙酮酸，同時脫下4個[H]，釋放出少量的能量；第二階段：丙酮酸進入線粒體基質(zhì)中，兩分子丙酮酸和6個水分子分解成[H]和二氧化碳，釋放少量的能量；第三階段：在線粒體的內(nèi)膜上，前兩階段脫下的[H]與O2結(jié)合生成水，釋放大量的能量。【詳解】A、有氧呼吸的過程中需要多種酶參與，分解有機物，釋放能量，A正確；B、有氧呼吸第三階段需要氧氣參與，與[H]產(chǎn)生水，B正確；C、有氧呼吸能徹底分解有機物，釋放出大量能量，能合成大量ATP，C正確；D、酒精和CO2是無氧呼吸的產(chǎn)物，D錯誤。故選D。5、C【解析】抗原呈遞細胞包括B細胞、樹突狀細胞和巨噬細胞等，起源于骨髓里的造血干細胞，能攝取和加工處理抗原，將抗原信息暴露在細胞表面，呈遞給其他免疫細胞。【詳解】A、體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，A錯誤；B、抗原呈遞細胞包括B細胞、樹突狀細胞和巨噬細胞等，起源于骨髓里的造血干細胞，其中B細胞在骨髓中成熟，B錯誤；C、患者嚴重腹瀉會導致水分大量丟失，造成細胞外液滲透壓升高，垂體釋放抗利尿激素增加，減少排尿量，C正確；D、核酸檢測用了堿基互補配對原則，抗體檢測用了抗原和抗體的特異性結(jié)合，D錯誤。故選C。6、B【解析】生長素的化學本質(zhì)：吲哚乙酸；元素組成：C、H、O、N；生長素的合成與色氨酸有關(guān)，合成部位：主要是在幼嫩的芽、葉、發(fā)育的種子；分布部位：植物體的各個部位都有，相對集中的分布在生長旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、根頂端的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實等處；極性運輸：在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，而不能反過來運輸，也就是只能單方向的運輸（主動運輸，需要能量）；非極性運輸：成熟組織中可通過韌皮部進行非極性運輸；低濃度的生長素促進細胞的伸長，但生長素濃度增高到一定值時，就會促進切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過來會抑制生長素促進細胞伸長的作用。【詳解】①植物體內(nèi)沒有專門產(chǎn)生激素的腺體，如乙烯在各個部位均可合成，①錯誤；②生長素具有極性運輸?shù)奶攸c，是主動運輸，需要能量和載體蛋白，如果缺乏氧氣會影響有氧呼吸進而影響植物體內(nèi)生長素的極性運輸，②正確；③乙烯只能促進果實的成熟，不能促進生長發(fā)育，③錯誤；④在幼嫩的芽、葉等部位，色氨酸經(jīng)過一系列的反應可轉(zhuǎn)變成生長素，④正確；⑤豌豆幼苗切段中生長素濃度增高到一定值時，會促進切段中乙烯的合成，⑤正確；⑥用適宜濃度的生長素溶液處理未授粉的番茄雌蕊才能得到無子番茄，⑥錯誤。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）C、J（2）①.攝取＃＃吞噬處理②.呈遞③.造血干細胞④.白細胞介素-1（3）①.穿孔素②.細胞免疫（4）①.等于②.效應細胞毒性T③.抗體【解析】題圖分析，C是抗體，B能分泌抗體，是漿細胞，所以A是B淋巴細胞，D是細胞毒性T細胞，E能與F進行密切接觸，E是效應細胞毒性T細胞，F(xiàn)是靶細胞，G是樹突狀細胞，即DC細胞?！拘?詳解】免疫活性物質(zhì)包括抗體、淋巴因子和溶菌酶等，圖中涉及的免疫活性物質(zhì)的有淋巴因子J和抗體C?！拘?詳解】圖中G細胞即DC，它具有攝取、呈遞抗原的功能，有這些功能的細胞我們稱之為抗原呈遞細胞，它們是由骨髓中的造血干細胞發(fā)育而來。H→I表示輔助性T細胞的增殖分化，此過程中需要白細胞介素-1的誘導，白細胞介素-1屬于淋巴因子?！拘?詳解】圖中F為靶細胞，E是效應細胞毒性T細胞，該細胞與F接觸后會釋放穿孔素等殺傷性物質(zhì)，激活其內(nèi)溶酶體中的水解酶進而導致F裂解死亡，這是細胞免疫的過程?！拘?詳解】人體感染HIV后，體溫維持在39℃處于相對穩(wěn)定狀態(tài)，此時人體產(chǎn)熱量等于散熱量，當HIV侵入機體細胞后，主要靠效應細胞毒性T細胞與靶細胞密切接觸使靶細胞裂解死亡釋放病毒，隨后通過體液免疫過程產(chǎn)生的抗體予以消滅，即胞內(nèi)寄生物的消滅需要體液免疫和細胞免疫的共同作用。8、（1）①.DB##BD②.二氧化碳##CO2（2）N+R（3）①.自我調(diào)節(jié)能力②.營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復雜程度【解析】1.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者、消費者和分解者，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就是指食物鏈和食物網(wǎng)。生產(chǎn)者主要指綠色植物和化能合成作用的生物，消費者主要指動物，分解者指營腐生生活的微生物和動物。

動物的同化量等于攝入量減去糞便中的能量即糞便量，各級動物的同化量的去向包括呼吸作用的消耗和用于生長、發(fā)育與繁殖的能量。用于生長發(fā)育和繁殖的能量的去向包括流向下一營養(yǎng)級的能量、流向分解者的能量和未被利用的能量。題圖分析，圖中A、B、C、D依次表示非生物的物質(zhì)和能量、消費者、分解者、生產(chǎn)者；①②③依次表示光合作用、攝食、分解者的分解作用。圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中的部分食物網(wǎng)，該食物網(wǎng)中有兩條食物鏈：植物→鼠→蛇；植物→昆蟲→蛙→蛇?！拘?詳解】食物網(wǎng)是由生產(chǎn)者和消費者組成的，因此圖乙中的生物包括生產(chǎn)者和消費者，即圖甲中的DB，①是光合作用，③是分解者的分解作用，在①、③過程中碳以二氧化碳的形式進行循環(huán)?！拘?詳解】圖乙中，鼠和昆蟲都為第二營養(yǎng)級，其糞便中的能量屬于生產(chǎn)者植物的同化量，即M包含在植物同化量中，根據(jù)分析可知第二營養(yǎng)級的同化量等于第二營養(yǎng)級生物的呼吸作用消耗和第二營養(yǎng)生物用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量，因此，第二營養(yǎng)級的同化量可表示N+R?！拘?詳解】該草原曾發(fā)生過火災，但此后又慢慢恢復，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，一般來講，生態(tài)系統(tǒng)的成分越單純，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單，自我調(diào)節(jié)能力就越弱，反之，就越強，因此，該能力的大小與生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復雜程度有關(guān)?！军c睛】答題關(guān)鍵在于掌握生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能、能量流動的過程，明確自我調(diào)節(jié)能力的含義及其影響因素。9、（1）①.②②.①②③.主動運輸（2）①.生長素②.促進（3）①.等量蒸餾水②.將兩組玫瑰花放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)，記錄兩組花瓣變黃時間③.乙組玫瑰花花瓣比甲組玫瑰花花瓣先變黃【解析】生長素主要是由幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子產(chǎn)生的。集中分布于生長旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根頂端的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子等處。生長素可通過極性運輸使側(cè)芽部位的生長素濃度積累，以抑制側(cè)芽的生長，去掉頂芽后，側(cè)芽部位的生長素濃度降低，使側(cè)芽萌動發(fā)育形成側(cè)枝?！拘?詳解】圖1所示棉花植株頂芽產(chǎn)生生長素會向下運輸，積累在側(cè)芽，從而導致生長素濃度最高的部位是最接近頂芽的②部位。側(cè)芽部位的生長素一方面來自②側(cè)芽產(chǎn)生的，另一方面來自①頂芽運輸過來的。生長素在棉花植株中可以逆濃度梯度運輸，缺氧會嚴重阻礙這一過程，說明生長素在棉花植株中的運輸是從低濃度向高濃度運輸?shù)模倚枰哪芰?，為主動運輸。【小問2詳解】高濃度的生長素可抑制側(cè)芽發(fā)育形成側(cè)枝，所以圖2中激素甲代表的是生長素，激素乙代表的是細胞分裂素，去頂芽后，乙含量增加，因此說明高濃度的細胞分裂素可以促進側(cè)芽萌動?！拘?詳解】本題的實驗目的是：證明細胞分裂素有延緩玫瑰花衰老的作用。實驗步驟：①根據(jù)對照實驗的原則可知，要選取同種的生長發(fā)育狀況相同的玫瑰若干支，平均分為兩組，分別標記為甲、乙；②在培養(yǎng)甲組玫瑰花的花瓶內(nèi)加入適量、適宜濃度的6-BA溶液，培養(yǎng)乙組玫瑰花的花瓶內(nèi)加入等量蒸餾水，這是對單一變量的處理。③將兩組玫瑰花放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)，記錄兩組花瓣變黃時間，這是對實驗因變量的觀察指標。實驗結(jié)果預測：根據(jù)題意和實驗原理可推知實驗結(jié)果為乙組玫瑰花花瓣比甲組玫瑰花花瓣先變黃。因此可得到結(jié)論為：6-BA有延緩玫瑰花衰老的作用?！军c睛】本題以植物的激素調(diào)節(jié)為切入點，涉及到植物激素的運輸方式、植物激素的合成部位、根據(jù)頂端優(yōu)勢判斷不同部位植物激素濃度高低及分析和設計實驗的能力，同時考查學生從圖表中分析提取信息的能力，難度中等。10、(1).DNA復制(2).半保留復制(3).A-U(4).1/8(5).124(6).(7).RNA多為單鏈結(jié)構(gòu)，不穩(wěn)定(8).2【解析】分析圖1：圖1表示細胞生物遺傳信息傳遞某過程，其中左鏈含有堿基U為RNA鏈，且正在合成該鏈，右鏈含有堿基T，為DNA鏈，因此圖1表示轉(zhuǎn)錄過程．其中a為磷酸二酯鍵，是限制酶、DNA連接酶和DNA聚合酶的作用對象。分析圖2：圖2表示DNA結(jié)構(gòu)片段，其中配對的兩個堿基之間的化學鍵為氫鍵，是解旋酶的作用對象?！驹斀狻浚?）假如圖2的兩條鏈在某生理過程中都做了模板，則該生理過程是DNA復制，其方式為半保留復制。（2）由以上分析可知，圖1表示轉(zhuǎn)錄過程，該過程中的堿基配對方式為A-U、T-A、C-G、G-C，而圖2的堿基互補配對方式是A-T、T-A、C-G、G-C，可見圖1不同于圖2中的堿基配對方式為A-U。（3）探究DNA復制特點時運用的主要技術(shù)是放射性同位素示蹤技術(shù)；圖2所示DNA分子中有一條鏈含15N，另一條鏈含14N，將其放在含15N的培養(yǎng)液中復制3代，得到23個DNA，根據(jù)DNA分子半保留復制特點，子代中含14N的DNA有一個，所占比例為1/8。（4）圖2中的DNA片段含有腺嘌呤脫氧核苷酸4個，若通過DNA復制共得到32個圖2中的DNA片段，根據(jù)DNA分子半保留復制特點，則至少要向試管中加入（32-1）×4=124個腺嘌呤脫氧核苷酸。（5）若人組織中的細胞已失去分裂能力，該細胞不能進行DNA的復制，則其細胞內(nèi)遺傳信息的流動方向為。（6）RNA病毒相比于DNA病毒更容易發(fā)生變異原因是：RNA多為單鏈結(jié)構(gòu)，