部編版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)課文知識(shí)點(diǎn)

第1單元

識(shí)字1天地人

一、我會(huì)認(rèn)

天tian（天上、天氣、上天）

地di（地上、土地、天地）

人地n（人口、工人、人們）

你nT（你好、你們、你家）

我wo（我們、我家、為我）

他匕（他們、他人、他家）

二、反義詞

天一地

三、問(wèn)題解疑

1.天地人之間是什么關(guān)系？

天一天空

地一大地

人T人類

我們頭上是高遠(yuǎn)的天空，腳下是遼闊的大地，人在天地之間生活。天地養(yǎng)育

了人類，人類爰護(hù)著天地。

2.你我他之間是什么關(guān)系？

你：指與自己相對(duì)的第二個(gè)人。

我：指自己。

他：自己和對(duì)方以外的第三個(gè)人。

你、我、他：是人稱代詞。人們?cè)谝黄鹕?，互相稱呼"你、我、他"。個(gè)

人的“你、我、他"共同組成了我們的大社會(huì)。

四、課外閱讀

你我他

媽媽生下我，就有你我他。

同在一個(gè)藍(lán)天下，我們是一家。

我?guī)湍?，你呀你幫他?/p>

分不開(kāi)的你我他，你呀你我他。

識(shí)字2金木水火土

一、我會(huì)寫

—yi（一個(gè)、一人、一生）

二女（二人、二個(gè)、二哥）

三san（三人、三個(gè)、三只）

上shang（上下、上山、上車）

二、我會(huì)認(rèn)

四4（四個(gè)、四只、四片）

五wCi（五人、五個(gè)、五朵）

下x白（下車、下人、下一個(gè)）

三、反義詞

上——下

四、認(rèn)識(shí)田字格

五、認(rèn)識(shí)筆畫

一（橫）1（豎）

六、筆順規(guī)則

從上到下

七、問(wèn)題解疑

1.文中包含哪些數(shù)字？

一二三四五

2."金木水火土"被稱為五行。

八、課外閱讀

識(shí)字3口耳目

一、我會(huì)寫

□kou（人口、口才）

耳灰（耳朵、木耳）

目mu（耳目、目光）

手shou（小手、手里）

二、我會(huì)認(rèn)

足zO（手足、足下）

站zh3n（站立、站住）

坐zud（坐下、做好）

三、認(rèn)識(shí)筆畫

四、問(wèn)題解疑

1.人為什么要"站如松，坐如鐘”?

因?yàn)檎救缢?，含腹挺胸，挺拔直立，顯得人很有精神；坐如鐘，看起來(lái)端莊、

穩(wěn)健。這句話告訴我們：要站有站相，坐有坐相。

2.人為什么要"行如風(fēng)，臥如弓"？

行如風(fēng)，體現(xiàn)了人干凈利落、雷厲風(fēng)行的精神面貌；臥如弓，身體充分放松,

能夠解除疲勞。

五、課后習(xí)題

手可以勞動(dòng)，足可以走路，口可以吃東西、說(shuō)話，耳朵可以聽(tīng)聲音，目可以

看東西。

六、推薦閱讀

識(shí)字4日月水火

一、我會(huì)寫

日ri（今日、日月、日子）

田tian（田地、田里、大田）

禾he（禾苗、禾田）

火huo（大火、火力、火花）

—、我會(huì)認(rèn)

月yu4（月亮、月光）

水shui（開(kāi)水、大水、水田）

山shan（土山、上山、下山）

石shi（石頭、石山、大石）

三、認(rèn)識(shí)筆畫和筆順規(guī)則

捺（、）點(diǎn)（、）

筆順規(guī)則：先里頭后封口、先橫后豎、先撇后捺。

四、生字演變

這幾個(gè)字都是象形字，開(kāi)始造字時(shí)，它們都與事物的形狀是相似的，后來(lái)慢

慢演變成了現(xiàn)在規(guī)范的漢字，這些規(guī)范的漢字與它們?cè)瓉?lái)的字形仍是很相似的。

五、教材課后習(xí)題

六、推薦閱讀

日月水火

紅日?qǐng)A圓,

月牙彎彎，

河水清清，

火苗紅紅。

識(shí)字5對(duì)韻歌

一、我會(huì)寫

蟲(chóng)ch6ng（小蟲(chóng)、蟲(chóng)兒、蟲(chóng)子）

云yOn（白云、云朵、烏云）

山shan（大山、山上、下山）

二、我會(huì)認(rèn)

對(duì)dui（一對(duì)、對(duì)手對(duì)白）

雨yu（大雨、下雨、小雨）

鳳feng（大風(fēng)、風(fēng)雨、風(fēng)光）

花hua（白花、小花、花朵）

鳥(niǎo)n后。（鳥(niǎo)兒、小鳥(niǎo)、一只鳥(niǎo)）

三、認(rèn)識(shí)筆畫

四、品讀課文

"云、雨、雪、風(fēng)"是自然現(xiàn)象。

"花、樹(shù)、鳥(niǎo)、蟲(chóng)”是自然現(xiàn)象。

"山清對(duì)水秀"突出了自然風(fēng)光的美。

"柳綠對(duì)桃紅”突出了春天景色的美麗。

《對(duì)韻歌》共3句。第一、二兩句以單字對(duì)的形式,包羅自然現(xiàn)象"云、雨、

雪、風(fēng)"和動(dòng)植物"花、樹(shù)、鳥(niǎo)、蟲(chóng)"。第三句是雙字對(duì)的形式，呈現(xiàn)山清水秀

和柳綠桃紅的美麗景色。整篇課文就是一幅美麗的畫卷。

五、教材課后習(xí)題

朗讀課文，背誦課文。

朗讀時(shí)，可以把對(duì)應(yīng)的事物名稱略讀重一點(diǎn)兒，"對(duì)"字輕讀，感受漢語(yǔ)言

的音韻美。

六、推薦閱讀

對(duì)韻歌

葡萄架，蘋果園，

李苦對(duì)瓜甜。

風(fēng)習(xí)習(xí)，雨綿綿，

地北對(duì)天南。

第4單元

第1課秋天

一、我會(huì)寫

了Ie（飛了、來(lái)了、吃了）

子zi（兒子、小子、葉子）

人ren（大人、人口、人們）

大da（大小、大米、大會(huì)）

二、我會(huì)認(rèn)

秋qiu（秋天、秋季、一葉知秋）

氣qi（空氣、氣人、生氣）

樹(shù)shu（大樹(shù)、小樹(shù)、樹(shù)葉）

葉花（葉子、樹(shù)葉、竹葉）

片pian（一片、葉片、大片）

飛的i（飛鳥(niǎo)、飛走、飛機(jī)）

會(huì)hui（開(kāi)會(huì)、大會(huì)、不會(huì)）

個(gè)ge（一個(gè)、個(gè)人、個(gè)子）

三、多音字

了liao（了不起）Ie（好了）

會(huì)kuai（會(huì)計(jì)）hui（開(kāi)會(huì)）

四、反義詞

涼——熱上——下

￡■IWIf氐

五、理解詞語(yǔ)

涼：溫度低；冷（指天氣時(shí)，比"冷”的程度淺）。

大雁：一種大型候鳥(niǎo)。

天氣：一定區(qū)域一定時(shí)間內(nèi)大氣中發(fā)生的各種氣象變化。

六、積累詞語(yǔ)

一堆堆、一張張、一片片、一把把

——片片、——層層、——瓶瓶、——本本

一件件、一雙雙、一個(gè)個(gè)、一只只

七、認(rèn)識(shí)自然段

自然段是文章表達(dá)意思的基本單位。每個(gè)自然段的前面有兩個(gè)空格。

七、句子解析

1.天氣涼了，樹(shù)葉黃了，一片片葉子從樹(shù)上落下來(lái)。

"涼了、黃了、落下來(lái)"寫出了秋天的特點(diǎn)。

2.一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)‘人’字，一會(huì)兒排成個(gè)‘一’字。

"一會(huì)兒"中的"一"讀二聲，"一群"中的"一"讀四聲。

3.啊！秋天來(lái)了！

"?。?表示明白了。聯(lián)系前文可以知道這些自然界事物發(fā)生變化都是因?yàn)?/p>

秋天來(lái)了。用這兩句話總結(jié)了全文。

八、問(wèn)題歸納

1.秋天到了，大自然發(fā)生了哪些變化？

秋天到了，天氣涼了，樹(shù)葉黃了，一片片葉子從樹(shù)上落下來(lái)，大雁往南飛。

九、課文主題

本文抓住時(shí)間特點(diǎn)，選取初秋季節(jié)典型景物的變化，表達(dá)出作者對(duì)秋天的喜

爰、贊美之情。

第2課小小的船

一、我會(huì)寫

月yue（月兒、月亮、明月）

兒自r（月兒、兒子、男兒）

頭tou（橋頭、頭發(fā)、兩頭）

里li（公里、里面、里外）

二、我會(huì)認(rèn)

的de（好的、壞的、有的）

船chu旨n（開(kāi)船、小船、船兒）

兩liang（兩邊、兩只、兩個(gè)）

在Wi（在家、不在、有在）

看吟n（看見(jiàn)、看到、看星星）

見(jiàn)ji3n（見(jiàn)人、不見(jiàn)、見(jiàn)到）

閃shan（閃閃、閃光、閃開(kāi)）

星xing（星星、星光、五角星）

三、多音字

只zhi（只是）zhi（一只鳥(niǎo)）

四、反義詞

里一^卜頭一尾

五、認(rèn)識(shí)筆畫

橫折鉤和豎彎鉤

六、理解詞語(yǔ)

藍(lán)藍(lán)的：文中指天空的顏色。

閃閃的：指夜空中星星一閃一閃的樣子。

1.彎彎的月兒小小的船。

把月兒比作小船，形象生動(dòng)。

2.只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。

"只"指僅僅，"只看見(jiàn)"是僅僅看見(jiàn)的意思，表示除了星星和藍(lán)天，別的

什么都沒(méi)看見(jiàn)。這句話寫"我"看著月兒產(chǎn)生的想象，新奇獨(dú)特。

"我"坐在小小的船里看到了什么？

看到了閃閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天。

這是一首童謠以優(yōu)美的語(yǔ)言描繪了一幅奇妙的夜景圖一月兒是小船「我‘

正坐在"船"里看著藍(lán)藍(lán)的天空和閃閃的星星……作者通過(guò)形象的比喻和新奇獨(dú)

特的想象，寫出了夜空的美麗，表達(dá)了熱爰大自然的情感。

十、教材課后習(xí)題

2.讀一讀，照樣子說(shuō)一說(shuō)。

綠綠的草地圓圓的西瓜

白白的云朵紅紅的太陽(yáng)

藍(lán)藍(lán)的大海彎彎的小路

第3課江南

一、我會(huì)寫

可ke（許可、可以、可口）

東dong（東方、東北、東家）

西xi（西方、西面、西北）

二、我會(huì)認(rèn)

江j話ng（長(zhǎng)江、江水、江北）

南嗚n（江南、南方、南方）

采Wi（采花、采茶、開(kāi)采）

蓮lian（蓮花、蓮葉、白蓮）

魚yU（魚兒、甲魚、魚片）

」匕bVi（d匕京、］匕方、」匕邊）

三、多音字

間jian（中間）jian（間斷）

四、認(rèn)識(shí)筆畫和偏旁

三點(diǎn)水草字頭

五、易錯(cuò)提示

字音:江南（n3nIan）采蓮（cWiI/nchaiIan）

字形：注意"可"的筆順，不要寫錯(cuò)。"西"的第五筆是豎彎。

江南：長(zhǎng)江下游以南的地區(qū)。

采蓮：采摘蓮子。

何：多么。

田田：形容蓮葉茂盛的樣子。

戲：玩耍，游戲。本文指魚在水中游動(dòng)。

1.江南可采蓮，蓮葉何田田。

江南水鄉(xiāng)是采蓮蓬的好地方，蓮葉多么茂盛啊！

2.魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

魚兒在蓮葉間嬉戲。一會(huì)兒游到東，一會(huì)兒游到西，一會(huì)兒游到南，一會(huì)兒

游到北。

1.從五個(gè)"戲"你能體會(huì)到什么?

詩(shī)中一共用了五個(gè)"戲"字，雖然較多的篇幅寫了“魚戲"，但寫活潑嬉戲

的游魚快樂(lè)、自在的同時(shí)，表現(xiàn)的仍是采蓮人的心境。

2.四個(gè)方位詞表現(xiàn)了什么？

詩(shī)中一共用了四個(gè)方位詞——東、西、南、北，表現(xiàn)了魚兒在蓮葉間自由

穿梭、逗人喜爰的樣子。

3.江南的美景有什么特點(diǎn)？

江南蓮葉茂盛，魚兒在蓮葉間快活地游來(lái)游去，江南風(fēng)景美麗，讓人感到自

由、快樂(lè)。

這是一首采蓮歌，描繪的是江南水鄉(xiāng)人們采蓮蓬的情景，反映了采蓮人歡樂(lè)

的心情，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)江南水鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

第4課四季

一、我會(huì)寫

天tian（天上、白天、天空）

四si（四個(gè)、四邊、四季）

是shi（不是、就是、是的）

二、我會(huì)認(rèn)

尖而n（尖尖、尖的、尖刀）

說(shuō)shud（小說(shuō)、說(shuō)話、不說(shuō)）

春chCin（春天、春日、春風(fēng)）

青qing（青青、青草、青山）

蛙wa（青蛙、牛蛙、蛙人）

夏xia（夏天、立夏、夏季）

彎wan（彎彎、彎曲、彎路）

地de（飛快地、開(kāi)心地）

就jiu（就是、成就、就學(xué)）

冬dong（冬天、冬季、立冬）

三、多音字

地di（天地）de（輕輕地）

四、認(rèn)識(shí)偏旁

言字旁蟲(chóng)字旁折文兒

五、理解詞語(yǔ)

四季：春、夏、秋、冬，叫作四季，每季三個(gè)月。

草芽：春天剛剛發(fā)芽的小草。

鞠著躬：彎下腰，表示尊敬。本文中指谷穗沉甸甸的樣子。

頑皮：爰玩愛(ài)鬧，不聽(tīng)勸導(dǎo)。

青蛙：兩棲動(dòng)物，生活在水中或近水的地方，善跳躍，會(huì)游泳，雄的叫聲響

免;。吃田間害蟲(chóng)。

六、句子解析

1.草芽尖尖，他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)："我是春無(wú)"

"尖尖”是小草的形態(tài)，寫出了小草的生機(jī)與活力。

2.谷穗彎彎，他鞠著躬說(shuō)："我是秋天。"

“彎彎”是說(shuō)谷穗成熟時(shí)的形態(tài)，“鞠著躬"形象地賦予了谷穗人的動(dòng)作。

3.雪人大肚子一挺，他頑皮地說(shuō)："我就是冬天。”

"挺"是雪人的動(dòng)作，這是作者大膽的想象，把雪人當(dāng)成人來(lái)寫。

七、問(wèn)題歸納

走進(jìn)課文，看看四季都有哪些代表性的景物？

春季：草芽夏季：荷葉

秋季：谷穗冬季：雪人

八、課文主題

這首詩(shī)歌通過(guò)對(duì)春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代

表性的景物的描述，表現(xiàn)了四季的特征，激發(fā)了我們對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

九、教材課后習(xí)題

你喜歡哪個(gè)季節(jié)？仿照課文說(shuō)一說(shuō)。

柳枝青青，他對(duì)黃鵬說(shuō)：“我是春天。"

荷花盛開(kāi)，他對(duì)小魚說(shuō)："我是夏天。"

菊花金黃，他對(duì)蜜蜂說(shuō)：“我是秋天。"

北風(fēng)呼呼，他對(duì)麻雀說(shuō)："我是冬天。"

第5單元

識(shí)字6畫

一、我會(huì)寫

水shuT（開(kāi)水、口水、水中）

去qCi（下去、去向、不去）

來(lái)lai（來(lái)去、來(lái)了、來(lái)回）

不bu（不去、不要、不了）

—、我會(huì)認(rèn)

遠(yuǎn)yuan（遠(yuǎn)方、遠(yuǎn)處、不遠(yuǎn)）

有ybu（有了、沒(méi)有、有人）

色se（彩色、色彩、顏色）

近jin（遠(yuǎn)近、近處、近了）

聽(tīng)ting（聽(tīng)見(jiàn)、聽(tīng)說(shuō)、好聽(tīng)）

無(wú)wu（無(wú)云、無(wú)處、無(wú)力）

聲sheng（聲音、歌聲、大聲）

還hai（還有、還來(lái)、還是）

三、多音字

還hai（還有）huan（還錢）

四、反義詞

遠(yuǎn)——近有——無(wú)來(lái)——去

五、認(rèn)識(shí)偏旁

i_:走之底，簡(jiǎn)稱"走之兒"，源于"走"（chud）,"是"是走走停停

的意思。

T：俗稱"豎心旁"，簡(jiǎn)稱"豎心"。由"心"演變而來(lái)。稱豎心旁或豎心。

古代人認(rèn)為心臟主管人的思想，故"T"旁的字多與心理活動(dòng)有關(guān)。

六、譯文

1.遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。

在遠(yuǎn)處可以看清山有青翠的顏色，在近處卻聽(tīng)不到流水的聲音。

2.春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。

春天過(guò)去了但花兒還是常開(kāi)不敗，人走近，枝頭上的鳥(niǎo)兒卻紋絲不動(dòng)。

七、課文主題

這是一首謎語(yǔ)詩(shī)，詩(shī)人通過(guò)文字的描述，把一幅美麗的風(fēng)景卷軸展現(xiàn)出來(lái)：

蒼翠的山，流動(dòng)的水，綻放的花，可愛(ài)的鳥(niǎo)，一派鮮活的景象。全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人

對(duì)畫中美好事物的向往之情。

識(shí)字7大小多少

一、我會(huì)寫

小xiao（大小、小人、小事）

少sh3o（多少、不少、少有）

牛niu（小牛、黃牛、水牛）

果gub（果實(shí)、水果、結(jié)果）

鳥(niǎo)niao（小鳥(niǎo)、飛鳥(niǎo)、鳥(niǎo)叫）

二、我會(huì)認(rèn)

多du。（多想、多少、多日）

黃huang（黃牛、黃豆、黃山）

只zhi（一只雞、一只貓、一只鳥(niǎo)）

貓mao（花貓、小貓、熊貓）

邊bian（一邊、河邊、旁邊）

鴨ya（鴨子、鴨蛋、小鴨）

蘋ping（蘋果、青蘋）

杏xing（杏子、杏花、杏樹(shù)）

桃tao（桃子、桃花、桃樹(shù)）

三、多音字

少shao（多少）shao（少年）

只只zhi（一只）zhi（只有）

才：反犬旁，和動(dòng)物有關(guān)。

鳥(niǎo)：鳥(niǎo)字旁。

五、反義詞

大----小多----少

大：跟“小”相對(duì)。

群：用于成群的人或物。

顆：多用于圓形或粒狀的東西。

堆：用于成堆的事物。

七、認(rèn)識(shí)量詞

量詞：指表示人、事物或動(dòng)作的單位的詞，如："一個(gè)人、三口鐘、一把茶

壺"中的"個(gè)、口、把"以及表示度量衡的"斤、公斤、斗”等。

八、小結(jié)

通過(guò)學(xué)習(xí)《大小多少》，我知道了黃牛、小貓、鴨子、小鳥(niǎo)是動(dòng)物，蘋果和

棗是水果；還知道了"大小"和"多少"是反義詞。

識(shí)字8小書包

一、我會(huì)寫

早Wo（早上、早安、早日）

書shu（書本、書包、小人書）

刀dao（小刀、刀子、大刀）

尺chi（尺子、直尺、尺寸）

本ben（書本、本來(lái)、作業(yè)本）

二、我會(huì)認(rèn)

包bao（書包、包子、皮包）

作zu<5（作業(yè)、工作、作文）

業(yè)y4（工業(yè)、業(yè)余、作業(yè)）

筆bi（毛筆、筆記、筆頭）

課ke（上課、下課、課本）

校xiao（學(xué)校、校長(zhǎng)、校園）

三、多音字

的de（有的）di（目的）

轉(zhuǎn)zhuan（轉(zhuǎn)學(xué)）zhuan（轉(zhuǎn)筆刀）

勺：包子頭（勺部，作部首時(shí)可以表示和人有關(guān)的事物。）

4:單人旁（人部，作部首時(shí)可以表示人及和人有關(guān)的動(dòng)作、行為、稱呼、

性格、事物等。）

:竹字頭（竹部、竹字頭，作部首時(shí)可以表示和竹子或竹制品有關(guān)的事物。）

五、近義詞

寶貝——珍寶陪——伴

六、反義詞

靜----動(dòng)早----晚上----下

七、理解詞語(yǔ)

寶貝：珍奇的東西。

靜悄悄：形容非常安靜沒(méi)有聲響。

八、句子解析

上課靜悄悄，下課不亂跑。天天起得早，陪我去學(xué)校。

小書包能裝學(xué)習(xí)用品，每天陪我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)，所以我們要愛(ài)護(hù)自己的小

書包。

本文讓我們認(rèn)識(shí)了常用的學(xué)習(xí)用品，教育我們要爰護(hù)學(xué)習(xí)用品。

十、教材課后習(xí)題

2.朗讀課文。說(shuō)一說(shuō)你的書包里有哪些文具。

書包里的文具有作業(yè)本、橡皮、尺子、筆袋、鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀。

識(shí)字9日月明

一、我會(huì)寫

木mu（木頭、樹(shù)木、木材）

林（山林、林子、林中）

±tu（土地、土里、泥土）

力li（力氣、用力、出力）

xin（小心、中心、心中）

—、我會(huì)認(rèn)

明ming（明天、明月、光明）

塵chen（塵土、灰塵、風(fēng)塵）

從cong（從來(lái)、從前、跟從）

眾zhong（大眾、眾人、觀眾）

雙shuang（雙手、雙方、一雙）

森sen（森林、森嚴(yán)、陰森森）

條ti臺(tái)o（苗條、一條、條件）

三、認(rèn)識(shí)筆畫和偏旁

臥鉤：

日：日字旁（日在左，形變窄長(zhǎng)，底橫變提。）

四、近義詞

明—亮眾——多

五、反義詞

明—暗眾——少

明：亮，跟"暗"相對(duì)。

尖：末端極細(xì)小。

塵：塵土。

森：樹(shù)木眾多。

眾：許多。

一人不成眾，獨(dú)木不成林。眾人一條心，黃土變成金。

這句話告訴我們：團(tuán)結(jié)就是力量，大家團(tuán)結(jié)在一起可以創(chuàng)造出財(cái)富，可以戰(zhàn)

勝更多、更大的困難，取得更大的成功。

八、課文主題

這篇短文揭示了一些會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，"明、男、塵、尖"等字都是由兩

個(gè)漢字組成的會(huì)意字。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，我們感受到古人造字的智慧，也了解了會(huì)

意字的構(gòu)字規(guī)律。

識(shí)字10天地人

一、我會(huì)寫

中zhong（中國(guó)、中心、中學(xué)）

五wCi（五人、五只、五個(gè)）

立li（立正、獨(dú)立、立體）

正zhVng（公正、正在、正好）

二、我會(huì)寫

升sheng（升起、升高、升旗）

國(guó)guo（國(guó)家、爰國(guó)、祖國(guó)）

旗qi（旗手、紅旗、白旗）

紅hong（紅色、紅人、火紅）

歌g?（歌手、歌聲、唱歌）

起qi（起來(lái)、一起、起早）

么me（多么、什么、好么）

美m(xù)ei（美好、美麗、優(yōu)美）

麗0（華麗、艷麗、麗人）

三、多音字

中zhong（中國(guó)）zhdng（中獎(jiǎng)）

口：口字框。

:古同"絲"。用作偏旁，俗稱"絞絲旁"。很多簡(jiǎn)體是從草書中演變而

來(lái)。

五、理解詞語(yǔ)

國(guó)歌：由國(guó)家正式規(guī)定的代表本國(guó)的歌曲。中國(guó)以《義勇軍進(jìn)行曲》為國(guó)歌。

立正：軍事或體操口令，命令隊(duì)伍按動(dòng)作要求在原地站好。

敬禮：立正、舉手或鞠躬行禮表示恭敬。

六、近義詞

徐徐慢慢美麗——漂亮

七、反義詞

升一一降起——落

升國(guó)旗時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？為什么？

我們要立正，向國(guó)旗行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。因?yàn)閲?guó)旗是國(guó)家的象征,

我們要尊敬國(guó)旗。

課文描寫了小學(xué)生參加升國(guó)旗儀式的情景，表達(dá)了他們尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)

的思想感情。

第6單元

第5課影子

一、我會(huì)寫

在Wi（在家、不在、自由自在）

后hdu（后面、后來(lái)、前后）

我wo（我們、你我、我的）

好hao（好人、好大、美好）

二、我會(huì)認(rèn)

影ying（影子、陰影、背影）

前qian（前方、面前、前門）

黑hei（黑色、黑白、黑夜）

狗gou（花狗、小狗、黃狗）

左zud（左手、左邊、左面）

右ybu（右邊、右手、左右）

它ta（它們、它的、打它）

朋peng（朋友、親朋）

友ybu（友情、友誼、友好）

三、多音字

好嗚。（好事）俏。（爰好）

著zhe（看著）zh3o（著急）

:意思是房屋，作為部首時(shí)常稱之為"寶蓋"或"寶蓋頭"。由"構(gòu)

成的字可分為四類：1.指稱房屋的，如：家、室、宅、宮；2.與房屋有關(guān)的形容

詞，如：寬、寒、宏、寂；3.與房屋有關(guān)的動(dòng)詞，如：寄、寓。4.與房屋關(guān)聯(lián)的

其他詞：客、實(shí)、富、寧、安。

女：女字旁，做左偏旁時(shí)，橫右邊不出頭。女字旁的字多與女性有關(guān)，如"媽、

姐”等。

五、近義詞

常?！?jīng)常

六、反義詞

前——后左——右黑——白

影子：物體擋住光線后，映在地面或其他物體上的形象。文中指自己的影子。

常常：（事情的發(fā)生）不止一次，而且時(shí)間相隔不久。

朋友：彼此有交情的人。

1.影子在前，影子在后，影子常常跟著我，就像一條小黑狗。

既寫出了影子的顏色，又寫出了影子的調(diào)皮可爰。

2.影子常常陪著我，它是我的好朋友。

說(shuō)明影子與人相伴相隨，形影不離的特點(diǎn)。

九、問(wèn)題歸納

影子為什么會(huì)有這些特點(diǎn)？

因?yàn)楣獾年P(guān)系，光在前面，影子就在后面；光在后面影子就在前面……

十、課文主題

本文通過(guò)簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，描述了影子和"我"形影不離，說(shuō)明了

影子是"我"的好朋友。

第6課比尾巴

一、我會(huì)寫

長(zhǎng)chang（長(zhǎng)度、長(zhǎng)短、長(zhǎng)方形）

比bi（對(duì)比、比如、比方）

巴ba（泥巴、嘴巴、尾巴）

把ba（把手、把玩、一把傘）

—、我會(huì)認(rèn)

尾wei（結(jié)尾、尾巴、魚尾）

誰(shuí)shui（誰(shuí)的、誰(shuí)家、誰(shuí)來(lái)）

短du3n（短文、短處、短了）

傘s3n（雨傘、打傘、降落傘）

兔til（兔子、白兔、兔毛）

最zui（最好、最后、最高）

公gong（公雞、公平、公園）

三、認(rèn)識(shí)偏旁

?:用作偏旁，俗稱"提手旁"滯提手旁的字多與手上的動(dòng)作有關(guān)，如"打"、

"提"等。

八：八字頭,帶八字頭的有"公"、"分八"盆"等。

四、多音字

長(zhǎng)zhWng（長(zhǎng)大）ch臺(tái)ng（變長(zhǎng)）

看kan（看見(jiàn)）kan（看護(hù)）

五、近義詞

好看——漂亮好像一仿佛

六、反義詞

長(zhǎng)——短彎——直

好看：看著舒服；美觀。本文指孔雀的尾巴好看。

好像：有些像；像。本文指松鼠的尾巴好像一把傘。

1.誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？誰(shuí)的尾巴短？誰(shuí)的尾巴好像一把傘？

以三個(gè)疑問(wèn)句開(kāi)篇，提出三個(gè)問(wèn)題，引起讀者的興趣。

2.公雞的尾巴彎。鴨子的尾巴扁?？兹傅奈舶妥詈每础?/p>

回答了公雞、鴨子、孔雀尾巴的特點(diǎn)。突出了孔雀尾巴的美麗超出了其他的

動(dòng)物，是位居第一的。

這篇課文講了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子和孔雀的尾巴的特點(diǎn)，告訴我

們不同動(dòng)物的尾巴是不一樣的。

第7課青蛙寫詩(shī)

一、我會(huì)寫

下xi3（上下、下山、下面）

個(gè)ge（一個(gè)、個(gè)子、個(gè)人）

雨yu（下雨、雨點(diǎn)、雨水）

們men（我們、你們、它們）

二、我會(huì)認(rèn)

寫xie（寫字、寫詩(shī)、大寫）

詩(shī)shi（詩(shī)人、古詩(shī)、詩(shī)歌）

點(diǎn)dian（一點(diǎn)、點(diǎn)開(kāi)、幾點(diǎn)）

要必。（不要、主要、要好）

過(guò)gub（過(guò)了、過(guò)去、過(guò)來(lái)）

給gei（送給、交給、給你）

當(dāng)dang（當(dāng)作、當(dāng)今、當(dāng)?shù)兀?/p>

串chu3n（一串、串通、肉串）

以yi（可以、以后、以前）

成cheng（成為、成立、成家）

三、認(rèn)識(shí)新偏旁

:禿寶蓋，漢字偏旁名，寫法是第一筆是豎點(diǎn)，不要寫成短撇，書寫時(shí)

向左下由輕到重頓筆。橫鉤稍左低右高，轉(zhuǎn)折處稍頓，出鉤稍快。

八、、：四點(diǎn)底，四點(diǎn)底的字代表兩個(gè)意思。一個(gè)意思與火有關(guān)，如：煮、蒸、

煎、熬等。另一個(gè)意思表示尾巴，如：燕、羔等。

四、多音字

要yao（不要）yao（要求）

當(dāng)由ng（當(dāng)作）d3ng（上當(dāng)）

五、反義詞

——￡里——^卜小——大

蝌蚪：蛙或蟾蛛等的幼蟲(chóng)。

池塘：蓄水的坑，一般不太大，比較淺。

荷葉：蓮的葉。

水珠：凝聚成的像珠子的水。

1.青蛙說(shuō)："我來(lái)寫詩(shī)啦！”

青蛙是不會(huì)說(shuō)話的，在這里把它們當(dāng)作人來(lái)寫，運(yùn)用了擬人的手法。

2.小蝌蚪游過(guò)來(lái)說(shuō)："我要給你當(dāng)個(gè)小逗號(hào)。"

“小逗號(hào)"點(diǎn)出了小蝌蚪的外形特點(diǎn)，小蝌蚪的外形頭大大的，甩著一條長(zhǎng)

長(zhǎng)的尾巴。

1.青蛙寫詩(shī)都有誰(shuí)來(lái)幫忙？他們都幫了什么忙？

來(lái)幫忙的有小蝌蚪、水泡泡和水珠。小蝌蚪當(dāng)逗號(hào)；水泡泡當(dāng)句號(hào)；一串水

珠當(dāng)省略號(hào)。

2.一串水珠為什么可以當(dāng)省略號(hào)？

"一串"指出了水珠的數(shù)量多。省略號(hào)就是六個(gè)小圓點(diǎn)，因?yàn)橐淮榫拖?/p>

是省略號(hào)。

課文生動(dòng)地描繪了青蛙在下雨天"呱呱呱”叫著寫詩(shī)的情景。我們從中直觀

地認(rèn)識(shí)了逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)的寫法。

第8課雨點(diǎn)兒

一、我會(huì)寫

問(wèn)wen（學(xué)問(wèn)、問(wèn)答、不問(wèn)）

有ybu（沒(méi)有、有力、有關(guān)）

半ban（半空、一半、半天）

從cong（從前、從來(lái)、從軍）

你nT（你好、你們、你的）

—、我會(huì)認(rèn)

數(shù)shu（數(shù)數(shù)、數(shù)一數(shù)、數(shù)不清）

彩cai（彩色、彩虹、云彩）

空kong（天空、空間、空軍）

到dao（到了、到家、遲到）

方信ng（方向、前方、東方）

沒(méi)md（沒(méi)有、沒(méi)來(lái)、沒(méi)空）

更geng（更加、更好、更多）

綠lii（綠色、綠草、綠葉）

出chu（出來(lái)、長(zhǎng)出、出去）

長(zhǎng)z倘ng（長(zhǎng)高、長(zhǎng)大、成長(zhǎng)）

鄉(xiāng)：三撇兒，上面的兩撇稍短，下面的一撇稍長(zhǎng)。

穴：穴寶蓋，下面是短撇和點(diǎn),

IJ:立刀旁，短豎要輕，偏上，豎鉤勁挺，稍長(zhǎng)。

四、多音字

空kdng（空中）kdng（有空）

數(shù)shCi（數(shù)目）shCi（數(shù)數(shù)）

長(zhǎng)chang（長(zhǎng)度）zhang（長(zhǎng)大）

五、近義詞

六、反義詞

里一有——無(wú)下來(lái)一上去

數(shù)不清：很多。文中形容雨點(diǎn)兒非常多。

飄落：飄著降下來(lái)。

回答：對(duì)問(wèn)題給予解釋；對(duì)要求表示意見(jiàn)。

不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒(méi)有花沒(méi)有草的地方，開(kāi)出

了紅的花，長(zhǎng)出了綠的草。

寫雨點(diǎn)兒落到的地方的變化，突出了雨點(diǎn)兒的作用。

1.小雨點(diǎn)兒回答："我要去有花有草的地方。你呢？"大雨點(diǎn)兒說(shuō)："我要

去沒(méi)有花沒(méi)有草的地方。"你覺(jué)得誰(shuí)的選擇好？為什么？

都好。因?yàn)樗麄冸m說(shuō)去的地方不同，但他們都滋潤(rùn)了花草，給大地帶來(lái)了變

化，他們的選擇都很好。

2.如果你也是雨點(diǎn)兒，你會(huì)去哪里？為什么？

我會(huì)去干旱的地方。因?yàn)槟抢锏暮堂?、小草需要我?/p>

本課是篇科學(xué)童話。課文用擬人化的手法，通過(guò)大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對(duì)話,

告訴我們雨點(diǎn)兒是從云彩里飄落下來(lái)的，有了雨水的滋潤(rùn)，花更紅了，草更綠了,

說(shuō)明了雨水和植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。

十一、教材課后習(xí)題

3.讀下面的句子，注意讀好停頓。

不久，有花/有草的地方，花/更紅了，草/更綠了。沒(méi)有花/沒(méi)有草的地方，

開(kāi)出了/紅的花，長(zhǎng)出了/綠的草。

第7單元

第9課明天要遠(yuǎn)足

一、我會(huì)寫

才cai（口才、才干、剛才）

明ming（明天、明月、明日）

同tong（同學(xué)、共同、相同）

學(xué)xu自（學(xué)習(xí)、學(xué)生、小學(xué)）

二、我會(huì)認(rèn)

睡shui（睡覺(jué)、午睡、睡著）

那*（那天、那日、那里）

海哨i（海邊、海洋、大海）

真zhen（真假、認(rèn)真、真正）

老lao（老師、老人、年老）

師shi（大師、師父、師哥）

嗎ma（有嗎、好嗎、對(duì)嗎）

什shen（什么、什錦）

亮liang（光亮、明亮、亮光）

目：目字旁，第一筆豎要寫直，帶"目"的字有"眼、睛”等。

4:京字頭，帶的字有"交、充、亡”等。

四、多音字

種zh6ng（種子）zhbng（種下）

著zhe（看著）著臺(tái)。（著急）

五、近義詞

潔白——雪白柔軟——軟和

六、反義詞

來(lái)——去多一少柔軟一堅(jiān)硬

地方：指地面上某一個(gè)特定的地區(qū)。

顏色：色彩，如紅、黃、藍(lán)、綠等都是顏色。

柔軟：軟和，不堅(jiān)硬。

翻過(guò)來(lái)，翻過(guò)去，唉——到什么時(shí)候，才天亮呢？

寫出了小朋友對(duì)天亮的無(wú)限期待，更覺(jué)得黑夜漫長(zhǎng)。這句話寫出了小朋友對(duì)

遠(yuǎn)足的期待，急切希望天快點(diǎn)亮，遠(yuǎn)足快點(diǎn)到來(lái)。

小朋友睡不著，在想什么？

小朋友可能在想，那地方的海是不是真的有很多種顏色。

本文寫了小朋友在遠(yuǎn)足的前夜激動(dòng)得睡不著覺(jué)，盼著天亮，表現(xiàn)了小朋友激

動(dòng)、期待的心情和對(duì)大自然的向往。

十一、教材課后習(xí)題

你有過(guò)這樣的心情嗎？和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

我就要成為一年級(jí)的小學(xué)生了，非常開(kāi)心，躺在床上，滿腦子都是我去學(xué)校

學(xué)習(xí)的場(chǎng)景。

第10課大還是小

一、我會(huì)寫

自zi（自己、自動(dòng)、自由）

己ji（知己、嚴(yán)于律己）

衣yi（衣服、上衣、雨衣）

二、我會(huì)認(rèn)

時(shí)shi（有時(shí)、時(shí)間、時(shí)代）

候hou（氣候、候鳥(niǎo)、等候）

覺(jué)ju自（覺(jué)得、感覺(jué)、自覺(jué)）

得de（說(shuō)得對(duì)、看得見(jiàn)）

很hen（很多、很快、很好）

穿chu&n（穿衣穿著、穿越）

服fd（服裝、西服、禮服）

快kuai（飛快、快樂(lè)、趕快）

彳：雙人旁，從"彳”的字多與行走、行為和道路有關(guān)。

T是漢字部首，由"心"演變而來(lái)。稱豎心旁或豎心。古代人認(rèn)為心臟主管

人的思想，故"T"旁的字多與心理活動(dòng)有關(guān)。

四、多音字

覺(jué)jua覺(jué)得）j后0（睡覺(jué)）

系Xi（聯(lián)系）ji（系鞋帶）

五、近義詞

覺(jué)得一一感覺(jué)希望——盼望

六、反義詞

大一一小希望——失望

覺(jué)得：認(rèn)為。

按鈕：用手按的開(kāi)關(guān)。

雷聲：下雨前打雷的聲音。

1.我自己穿衣服的時(shí)候，我自己系鞋帶的時(shí)候，我覺(jué)得自己很大。

因?yàn)?我"能自己穿衣服、系鞋帶了，自己的事情能自己做了。

2.我夠不到按鈕的時(shí)候，我聽(tīng)到雷聲喊媽媽的時(shí)候，我覺(jué)得自己很小。

“我"覺(jué)得自己很小，因?yàn)橛行┦虑槲易约哼€做不了。

3.有時(shí)候，我希望自己不要長(zhǎng)大。

希望自己不要長(zhǎng)大是希望無(wú)憂無(wú)慮的童年不會(huì)失去，也希望繼續(xù)得到父母和

親人的呵護(hù)。

4.更多的時(shí)候，我盼著自己快點(diǎn)兒長(zhǎng)大。

因?yàn)槲蚁胱粤ⅲ氤蔀橐粋€(gè)勇敢得人。

1."我"為什么覺(jué)得自已很大？

2."我"什么時(shí)候覺(jué)得自己很大?什么時(shí)候覺(jué)得自己很小？

當(dāng)"我"自己的事情自己能解決的時(shí)候就覺(jué)得自己很大；當(dāng)"我"還需要父

母的幫助，還依賴他們的時(shí)候會(huì)覺(jué)得自己很小。

本文寫了主人公"我"希望自己快點(diǎn)兒長(zhǎng)大的急切心情，教育我們自己的事

情自己做，要有獨(dú)立生活的能力。

第11課項(xiàng)鏈

一、我會(huì)寫

白bai（白色、白花、雪白）

的de（花的、白的、紅的）

又ybu（又大又紅、又細(xì)又長(zhǎng)）

和he（和好、和平、你和我）

二、我會(huì)認(rèn)

藍(lán)Ian（藍(lán)天、藍(lán)色、天藍(lán)）

笑xi6o（大笑、笑聲、歡笑）

著zhe（走著、說(shuō)著、看著）

向xiang（方向、風(fēng)向、向陽(yáng)）

貝bei（貝殼、寶貝、海貝）

娃wa（娃娃、男娃、女娃）

掛gu3（牽掛、掛念、掛著）

活huo（干活、活動(dòng)、生活）

金jin（金子、金黃、金色）

禾：禾木旁，"禾"做左偏旁時(shí)，最后一筆變成點(diǎn),帶"禾"的字有"和、

利、種”等。

四、多音字

著zhe（笑著）zhu”著落）

落lud（落地）胤落下）

五、近義詞

撿起一拾起快活快樂(lè)

六、反義詞

長(zhǎng)——短軟一硬迎——送

浪花：波浪激起的四濺的水。

沙灘：由于沙子淤積形成的沿水邊的陸地或水中高出水面的平地。

項(xiàng)鏈：戴在脖子上垂掛胸前的鏈形首飾，多用金銀或珍珠制成。

腳?。耗_踏過(guò)后留下的痕跡。

1.雪白雪白的浪花，嘩嘩地笑著，涌向沙灘，悄悄撒下小小的海螺和貝殼。

這是擬人句，寫出了浪花的調(diào)皮，飽含著作者對(duì)浪花的喜爰之情。

2小娃娃嘻嘻地笑著，迎上去，撿起小小的海螺和貝殼，穿成彩色的項(xiàng)鏈，

掛在胸前。

寫孩子們用海螺和貝殼穿成彩色的項(xiàng)鏈，表現(xiàn)了小娃娃的聰明可愛(ài)。

3.快活的腳印印在沙灘上，穿成金色的項(xiàng)鏈，掛在大海胸前。

指孩子在沙灘上行走時(shí)留下的一串串腳印，沙灘是黃色的，踩出的腳印也是

黃色的，所以說(shuō)是"金色的項(xiàng)鏈"。

1.大海有什么特點(diǎn)？

大海是藍(lán)色的，而且非常遼闊。

2."彩色的項(xiàng)鏈"是用什么做成的？

"彩色的項(xiàng)鏈"是小娃娃用小小的海螺和貝殼穿成的。

3."金色的項(xiàng)鏈"指的是什么?

"金色的項(xiàng)鏈"指的是小娃娃留在沙灘上的腳印。

本文寫小娃娃撿拾海螺和貝殼穿成彩色的項(xiàng)鏈，而他落在沙灘上的腳印，成

為大海金色的項(xiàng)鏈，充滿童趣，表現(xiàn)了小娃娃對(duì)大自然的喜爰之情。

十一、教材課后習(xí)題

1.朗讀課文，說(shuō)說(shuō)大海的項(xiàng)鏈指什么？

大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)呛⒆觽冊(cè)谏碁┥狭粝碌哪_印。

2.讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得多。

金色的沙灘金色的太陽(yáng)金色的稻谷

雪白的浪花雪白的床單雪白的墻壁

快活的孩子快活的小鳥(niǎo)快活的青蛙

第8單元

第12課雪地里的小畫家

一、我會(huì)寫

竹zhU（竹葉、竹子、竹筍）

牙/（月牙、牙齒、刷牙）

馬ma（小馬、黑馬、馬上）

用ydng（用力、使用、有用）

幾ji（幾個(gè)、幾朵、幾只）

二、我會(huì)認(rèn)

群qUn（群眾、羊群、一群人）

步bu（步行、散步、腳步）

為w4i（因?yàn)?、為什么、為何?/p>

參can（參加、參與、參軍）

加jia（加入、加工、加快）

洞ddng（山洞、洞口、黑洞）

著zh3o（著急、著火、睡著）

三、多音字

為wei（以為）wei（因?yàn)椋?/p>

幾ji（幾個(gè)）ji（茶幾）

四、近義詞

里——內(nèi)參加——加入

五、反義詞

下-----上里-----^卜小-----大

六、理解意思

參加：加入某種組織或某種活動(dòng)。

一群：數(shù)量比較多。

畫家：擅長(zhǎng)繪畫的人。本課不是指人，而是指小動(dòng)物。

顏料：加入某個(gè)組織或某種活動(dòng)。

1.下雪啦，下雪啦！雪地里來(lái)了一群小畫家。

這句話是總起句，說(shuō)明雪地里發(fā)生了新的情況。引起我們的好奇心，吸引我

們繼續(xù)往下讀。

2.青蛙為什么沒(méi)參加？他在洞里睡著啦！

這是一個(gè)設(shè)問(wèn)句，利用一問(wèn)一答的形式，充滿童趣的語(yǔ)言，介紹了青蛙過(guò)冬

的方式。

1.為什么動(dòng)物們畫畫“不用顏料不用筆”呢？

這些動(dòng)物不是真的在畫畫，而是他們走過(guò)雪地，腳印留在雪地上，像畫的畫

一樣，當(dāng)然"不用顏料不用筆"了。

2.青蛙為什么不參加動(dòng)物們的“畫畫"游戲，而在睡覺(jué)呢？

因?yàn)槎烨嗤芤?，所以他沒(méi)有參加。

本文以生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，講述了一群"小畫家”在雪地里畫畫的事，形象地

介紹了四種動(dòng)物"雞、狗、鴨、馬"爪（蹄）的形狀和青蛙冬眠的特點(diǎn)。

第13課烏鴉喝水

一、我會(huì)寫

只zhi（一只、只身、只言片語(yǔ)）

石shi（石頭、石林、石子）

多du。（許多、多少、多么）

出chU（出來(lái)、日出、出生）

見(jiàn)j/n（看見(jiàn)、見(jiàn)到、見(jiàn)面）

二、我會(huì)認(rèn)

烏wu（烏云、烏黑、烏龜）

鴉ya（鴉片、烏鴉、鴉雀無(wú)聲）

處chu（到處、處處、住處）

找zhao（找到、尋找、找人）

辦曲n（辦法、辦事、辦理）

旁p3ng（旁邊、兩旁、旁人）

許xu（許多、也許、許久）

法