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第第頁夏天的美術(shù)課教案7篇夏天的美術(shù)課教案篇1一活動(dòng)目標(biāo):(1)會(huì)有感情地朗讀短文《夏天》。(2)識(shí)字:柳葉、小花、飛。(3)初步了解“兒”話音的讀法。(4)會(huì)說“……像……”的比方句。(5)會(huì)用完整話描述夏天。(6)了解雨前的動(dòng)物前兆。(7)培養(yǎng)幼兒酷愛夏天,酷愛大自然的情感。二活動(dòng)準(zhǔn)備:短文朗讀磁帶;《夏日的昆蟲鳴叫》鋼琴曲;花、蜻蜓、小魚、彩虹、太陽、蝴蝶、西瓜、月亮等圖片。三活動(dòng)過程:1、今日我們來玩闖關(guān)游戲,看看哪組幼兒能得冠軍。老師把大家分成兩組:fire隊(duì)和sun隊(duì),競(jìng)賽開始。(1)老師給大家?guī)砹撕芏喽Y物,請(qǐng)你們用“有……有……還有……”說說黑板上有哪些禮物。[要依照從上到下,從左到右的次序說](2)請(qǐng)大家來聽一段音樂,然后回答:聽到什么聲音?猜一猜是什么季節(jié)?[聽昆蟲、小鳥的鳴叫聲](3)現(xiàn)在就是夏天,請(qǐng)小伙伴想一想,夏天是什么樣的?用完整話講給大家聽。(夏天鮮花盛開、大樹繁盛、蜜蜂采蜜、蝴蝶飄舞,夏天是一個(gè)美麗的季節(jié)。)2、有一個(gè)小孩,他也想跟你們說說夏天,請(qǐng)小伙伴認(rèn)真聽,他都說了夏天里的什么事物?(請(qǐng)幼兒聽磁帶,回答問題)3、請(qǐng)幼兒一句句地聽磁帶,找一找磁帶中提到了哪些圖片,說短文的內(nèi)容。(幼兒依據(jù)磁帶描述的內(nèi)容找相應(yīng)的圖片,如:太陽、小花、柳樹、湖水、小魚、蜻蜓的圖片),老師解答為什么小花低頭,柳葉打卷兒。[由于夏天氣溫特別高,植物中的水份蒸發(fā),植物就缺少了水分,所以柳葉打卷,小花低頭。4、錄音機(jī)里說的話老師已經(jīng)寫到黑板上,請(qǐng)小伙伴和老師一起來讀一讀,然后找一找“蜻蜓飛來了,它說了什么話,用橫線在文中畫出?!盵請(qǐng)幼兒指出蜻蜓說的話,老師用橫線畫出,強(qiáng)調(diào)以后幼兒做連線題也要用格尺。]5、介紹兒話音,“卷”與“卷兒”的讀法及詞的含義。6、請(qǐng)小伙伴再次有感情地隨師讀課文,猜猜長(zhǎng)方形照片、橢圓形照片、圓形照片里的字寶寶念什么。7、看看我們的闖關(guān)結(jié)果:a組太陽已經(jīng)變紅了,b組也已經(jīng)得了很多團(tuán)火,很多團(tuán)火聚集到了一起,像個(gè)大圓球,我們可以叫它火球。課文中第一句話說“太陽像一個(gè)大火球?!碧柵c火球有相像的特征,這種說法叫“比方”。誰能說一個(gè)仿佛的比方句。8、老師舉例說一個(gè)比方句“彎彎的月亮像一條小船?!闭?qǐng)幼兒看老師黑板上的圖片,說說誰像誰。[幼兒說彩虹像小橋;彩虹像滑梯;星星像眼睛等。]四活動(dòng)延長(zhǎng):夏天常常下雨,下雨前小動(dòng)物會(huì)表現(xiàn)出不同的前兆,譬如:蜻蜓、燕子會(huì)低飛,螞蟻會(huì)遷居等。請(qǐng)小伙伴回家和父母上網(wǎng)查一查還有哪些小動(dòng)物下雨前會(huì)有更改,明天講給老師和小伙伴聽。五活動(dòng)反思:整節(jié)活動(dòng)是以“夏天”這個(gè)主題開始的,考慮到幼兒的原有生活經(jīng)驗(yàn),讓他們總結(jié)夏天的特色相像很難,所以我用音樂、圖片、想象、語言為孩子供應(yīng)說夏天的素材,孩子的聽、說、想、讀等各種感官均被調(diào)動(dòng)起來,孩子的表達(dá)欲加強(qiáng)了。孩子很愛好音樂,當(dāng)他們聽音樂時(shí)是如此地專注,聽到昆蟲的鳴叫甚至能聯(lián)想出夏天里的小動(dòng)物的叫聲,生活,孩子的課堂一下子擴(kuò)大了;當(dāng)說比方句時(shí),孩子起初相像不知從何說起,后來和大家一起查查看圖片,終于思路打開,侃侃而談,如“彩虹像一座橋,彩虹像滑梯,彩虹像發(fā)卡”等。孩子在學(xué)習(xí)有感情地朗讀的同時(shí),還了解到雨前的小動(dòng)物的更改,大自然的更改使幼兒感覺神氣,更多了幾分探究的欲望。孩子特別愛好背誦文章,對(duì)字并不敏感,不習(xí)慣閱讀,我們要漸漸地培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣,讓他們愛好讀書。在背誦時(shí),我們可以加上動(dòng)作,既加強(qiáng)了幼兒對(duì)短文的理解又激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在第二課時(shí)我會(huì)采用此方法。夏天的美術(shù)課教案篇2教學(xué)目標(biāo):1、有感情地朗讀課文,了解“雷雨前、雷雨時(shí)、雷雨后”的景象,感受大自然的美。2、能用“像……像……”和“有人……有人……”造句。3、積累并運(yùn)用描寫雨后美景的語言。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)生字新詞,通過朗讀,欣賞雨后的美麗景色。教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)雷雨給“柳葉、小花、小魚及人們帶來的歡快。教學(xué)準(zhǔn)備:投影片生字卡片教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、小伙伴愛好聽歌,今日老師為你們帶來了一首歌,想聽嗎?這唱的是什么季節(jié)的歌呢?2、是呀,絢麗多彩的夏季來到了,我們大地上也發(fā)生了很大更改。你覺得有哪些更改呢?夏天的特點(diǎn)就是常常會(huì)下(雷雨),板書:雷雨3、今日這節(jié)課我們就去了解一下夏天雷雨前后的情景。4、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道課文是按怎樣的次序?qū)懙??(指名說)板書:前、時(shí)、后。我們還知道了哪幾節(jié)是寫雷雨前?哪幾節(jié)是寫雷雨時(shí)?哪幾節(jié)是寫雷雨后?板書。二、學(xué)習(xí)“雷雨前”1、下雷雨前會(huì)是怎么樣的情景呢?自身讀讀第一、二小節(jié),你感受到了什么?(指名說)(特別悶熱、難過、無精打采)。是嗎?你們從哪些地方感受到的呢?再自身高聲讀讀、找找、劃劃。2、討論溝通。(指名說)。(1)句子:太陽像個(gè)大火球。a.這里把太陽比做了什么?說明那時(shí)候的天氣怎樣?誰能讀出那時(shí)候的感覺?b.你還從哪些地方看出來?(2)句子:柳葉打著卷兒,小花低著頭,湖水也烤熱了。小魚該不會(huì)煮熟吧!a.為什么從這里可看出來?b.是呀,火辣辣的太陽炙烤著大地,使得柳葉毫無氣力,打著(卷兒),小花也無精打采,難過得(低下了頭),小還掛念湖水被也被(烤熱了),小魚也被(煮熟了)。c.誰能試著讀一讀,讓我們大家一起來感受一下那時(shí)候那中悶熱、難過的情景。d.蜻蜓為什么要低飛?e.好悶熱的天,真實(shí)讓人受不了,你仿佛瞧到了什么?聽到了什么?(看到小狗伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭,直喘氣,老母雞躲在樹陰下不敢出來,聽到知了難過地叫。)(3)正當(dāng)我們熱得受不了,悶得受不了時(shí),誰為我們帶來了好消息呢?蜻蜓飛來時(shí),你心情怎樣?為什么?你能讀出那種感受來嗎?(是呀,讓人迫不及待地等待著一場(chǎng)大雨的到來)三、學(xué)習(xí)“雷雨時(shí)”1、蜻蜓的消息是真的嗎?雷雨果真來了。夏天的雷雨有什么特點(diǎn)呢?自身讀讀讀三小節(jié)。2、討論:(1)先風(fēng),再云,接著打閃,然后打雷,最終下雨,按確定的次序。(2)下起來急而大。(板書:急而大),從哪里看出來?3、能通過朗讀把急而大的雷雨表達(dá)出來嗎?自身試——指名試。四、學(xué)習(xí)“雷雨后”1、夏天的雷雨來得快,去得也快,下了一陣,風(fēng)(停了),云(散了),閃(停了),雷公公(回家了)。太陽(出來了)天邊掛起了(一條彩虹)2、雷雨后的大地又是一番什么景象呢?高聲讀讀4、5、6小節(jié),談?wù)劥藭r(shí)的你又會(huì)感受到了什么?(板書:景色清新宜人)。3、你們從哪些地方體會(huì)出來呢?再自身認(rèn)真地讀一讀,找一找。4、反饋溝通。(1)句子:柳葉、小花滴著水珠,像剛洗完澡,多干凈,多精神。a.此時(shí)的柳葉和小花會(huì)說些什么?誰能把這個(gè)句子讀好?讀出柳葉、小花的心情。(2)句子:湖里,小魚擺著尾巴游得多愉快。a.此時(shí)的小魚心情怎樣?你能讀一讀嗎?(3)湖邊有人納涼,有人緩步。a.是呀,美麗的景象吸引了人來納涼和緩步,你覺得會(huì)有哪些人呢?b.你能用“有人……有人……”來造句嗎?(公園里,操場(chǎng)上)(4)湖水像面鏡子,照著天,照著橋,照著那隊(duì)過橋的學(xué)校生。a.把湖水比做什么?為什么?b.清清的湖水能照出橋,照出天,照出學(xué)校生,還能照出什么?(5)你們愛好最終一句話嗎?為什么?自身讀讀。小鳥指什么?彩虹指什么?小鳥飛過雨后的彩虹指什么?你能用“像”來說一句話嗎?那么美的句子又該怎樣讀呢?(指名讀最終一句)5、引導(dǎo)朗讀。雨后景色清新宜人,而課文又描寫的那樣美,想不想再美美的把雨后景色讀一讀。齊讀4、5、6小節(jié)。6、我們想不想把這雨后美景留在我們的畫上呢?畫雨后美景。前(1、2):悶熱板書:雷雨時(shí)(3):急而大后(4、5、6):涼快美麗夏天的美術(shù)課教案篇3一、設(shè)計(jì)意圖:小班幼兒年齡小,動(dòng)手本領(lǐng)差,特別是在撕紙方面表現(xiàn)的尤其突出,他們對(duì)撕紙力度及外形不會(huì)把握,因此我設(shè)計(jì)了撕貼“送傘”這一活動(dòng),初步發(fā)展幼兒的撕貼技能,培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。二、活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)沿針孔輪廓撕蘑菇傘,掌握撕的技能。2、激發(fā)幼兒相互合作,幫忙的情感。3、發(fā)展幼兒的操作本領(lǐng)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備:1、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動(dòng)的局面,圖上防畫有烏云雨點(diǎn)。)2、兩張半幅圖(一張是陰天,一張是晴天,可掩蓋大背景圖的上方。)3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張,帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。四、活動(dòng)過程:(一)音樂做律動(dòng)進(jìn)教室,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。(二)出示大背景圖(晴天掩蓋烏云和雨點(diǎn))1、提問:(1)圖上有誰?他們?cè)诟墒裁矗?、天氣怎么樣?提問:(1)呀!一會(huì)天氣要怎么啦?(2)小兔們淋了雨會(huì)怎么樣?(3)那我們可以用什么方法能使小兔們淋不到雨呢?3、老師小結(jié)幼兒的方法,那我們一起來做傘送給小兔們,好不好?(三)老師講解示范撕傘的方法。(1)老師偏重示范講解撕傘。(2)傘撕好了,那怎樣送給小兔呢(啟發(fā)幼兒說出傘應(yīng)送到小兔的頭上方)?(四)幼兒操作,老師巡回引導(dǎo)。(1)老師提出作業(yè)的要求(提示幼兒操作時(shí)注意衛(wèi)生)。(2)幼兒操作,老師注意個(gè)別引導(dǎo)。(3)老師稱贊鼓舞相互謙讓、幫忙的幼兒。(五)活動(dòng)評(píng)價(jià)。(1)小伙伴們看,哪一把傘最好看?為什么?(幼兒評(píng)價(jià),老師予以確定,并提出建議和希望)(2)剛才呀!小兔們得到了我們小伙伴的幫忙,他們特別愉快,還說要感謝我們小伙伴呢!那平常別人有了困難我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?對(duì),不管是誰得到了別人的幫忙都會(huì)特別愉快的,你們樂意幫忙別人嗎?五、活動(dòng)延長(zhǎng):(1)在美術(shù)區(qū)活動(dòng)中為幼兒供應(yīng)不同形狀的輪廓紙,連續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。(2)在日常生活中樂觀鼓舞幼兒相互合作、幫忙。夏天的美術(shù)課教案篇4活動(dòng)目標(biāo)1.在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法依據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫。2.培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力及敘述本領(lǐng),使之萌發(fā)愛美的情趣。3.加深幼兒對(duì)夏天的認(rèn)得。4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。5.愛好參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自身的情感和體驗(yàn)?;顒?dòng)準(zhǔn)備1.教具準(zhǔn)備:①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;②錄音機(jī)和音樂磁帶、圖片四幅。2.知識(shí)準(zhǔn)備:布置幼兒平常注意察看夏天的景象?;顒?dòng)過程一、開始部分老師啟發(fā)性談話,引導(dǎo)幼兒說出自身對(duì)夏天的認(rèn)得和感受,萌發(fā)幼兒進(jìn)行“美麗的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。1.引導(dǎo)幼兒講出夏天最愛好去的地方。2.豐富幼兒關(guān)于夏季的知識(shí),激發(fā)創(chuàng)作欲望。二、基本部分1.出示四幅不同特點(diǎn)的圖片,讓幼兒通過察看,掌握主題畫的畫面布置及顏色運(yùn)用的方法,并能大膽用水墨畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。2.幼兒作畫,老師巡回引導(dǎo)。要求幼兒依據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮自身的想像力、創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫;對(duì)本領(lǐng)差的幼兒進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)。3.啟發(fā)幼兒依據(jù)自身的畫面進(jìn)行敘述,要求講得有次序,較完整。(1)請(qǐng)幼兒為自身的畫命名。(2)兩人一起相互敘述畫面。(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒獨(dú)立敘述。三、結(jié)束部分1.老師將幼兒的作品掛在活動(dòng)室四周,給幼兒欣賞。2.請(qǐng)幼兒評(píng)比自身最愛好的作品。3.老師啟發(fā)幼兒從畫面布置、顏色運(yùn)用、形象處理、想像力豐富等方面進(jìn)行講評(píng)。4.幼兒隨音樂做輕松活動(dòng),出活動(dòng)室?;顒?dòng)反思這是一節(jié)富有創(chuàng)意的美術(shù)活動(dòng)。緊要是讓幼兒初步了解水墨畫的特點(diǎn),感受中國(guó)的水墨文化;試驗(yàn)用滴墨印畫的方式,體驗(yàn)創(chuàng)作水墨畫的樂趣。夏天的美術(shù)課教案篇5活動(dòng)目標(biāo):1、初步了解夏天的氣溫、天氣、動(dòng)植物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活的更改。2、有細(xì)致地察看與比較本領(lǐng),會(huì)依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)夏季用品進(jìn)行分類。3、知道夏季應(yīng)當(dāng)注意防暑降溫并體驗(yàn)夏天給人們特有的樂趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、夏天調(diào)查表:請(qǐng)幼兒畫出自身找到的夏天。2、請(qǐng)幼兒收集各種夏天使用的物品或圖片。3、請(qǐng)幼兒連續(xù)做一個(gè)月的氣溫察看記錄,并畫出曲線圖。4、幼兒用書:《夏天的秘密》《夏季的星空》?;顒?dòng)過程:1、幼兒找尋夏天的更改。老師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?請(qǐng)你出去找一找,看看哪里能找到夏天?老師率領(lǐng)幼兒到室外,引導(dǎo)幼兒從四周環(huán)境的更改來發(fā)現(xiàn)夏天的特點(diǎn)。老師:請(qǐng)你說說你是怎么發(fā)夏天到了的?你還知道夏季有什么特別的地方?你愛好夏天嘛?說說理由。2、呈現(xiàn)幼兒收集的夏季用品,學(xué)習(xí)分類的方法。老師:我們夏季都會(huì)用到一些什么特別的東西呢?請(qǐng)幼兒介紹并呈現(xiàn)幼兒收集的物品。老師:夏季有這么多特別的東西,我們將它們這樣分類呢?3、結(jié)合幼兒用書,引導(dǎo)幼兒看氣象記錄,討論夏季應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)。老師:這是小伙伴做的氣象記錄,你發(fā)現(xiàn)近來的氣溫又什么更改?老師:氣溫越來越高,我們應(yīng)當(dāng)注意些什么呢?老師提示幼兒應(yīng)當(dāng)注意防暑降溫,多喝水,少在室外活動(dòng),少吃冷飲,注意飲食衛(wèi)生等。夏天的美術(shù)課教案篇6活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒試驗(yàn)用水粉顏料和毛筆進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾畫創(chuàng)作。2、啟發(fā)幼兒體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂趣,培養(yǎng)幼兒初步的欣賞美、表現(xiàn)美的本領(lǐng)。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、幼兒每人一件用白紙做的大背心、呈現(xiàn)板、范例、盛有各色顏料的杯子若干個(gè)、毛筆人手一支。2、音樂磁帶、錄音機(jī)?;顒?dòng)過程:一、老師率領(lǐng)幼兒跟隨歡快的音樂進(jìn)入活動(dòng)室。二、活動(dòng)進(jìn)行:1、請(qǐng)三至四名幼兒到前面呈現(xiàn)自身身上的衣裳,其他小伙伴欣賞。老師與幼兒自由交談:這幾個(gè)小伙伴的衣裳好看么?為什么?小伙伴今日穿得是什么衣裳?怎樣才略使自身的衣裳變得更美麗?2、啟發(fā)幼兒想出各種方法把自身的衣裳裝扮得更美麗。3、參觀服裝展覽,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真察看,說說它們的美麗之處。4、出示用白紙做的大背心,幼兒試穿。老師試驗(yàn)作畫,幼兒認(rèn)真察看并說出老師做畫的方法。5、鼓舞幼兒自由創(chuàng)作裝飾自身背心的正面,老師作巡回引導(dǎo),提示幼兒不要將顏料弄撒。6、老師提出問題:背心的正面畫好了,后面怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說出:小伙伴之間相互幫忙作畫)7、幼兒作畫,老師隨即引導(dǎo)幫忙幼兒,發(fā)現(xiàn)好的方法及作品及時(shí)稱贊。三、活動(dòng)結(jié)束:1、先請(qǐng)

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