大班雨來了教案參考7篇

第第頁大班雨來了教案參考7篇大班雨來了教案篇1活動目標1．愛好玩報紙，進取探究報紙的不一樣玩法。2．能想方法把報紙變成紙球，并探究出固定紙球的方法。3．體驗探究成功的歡快?；顒訙蕚溆變簻蕚洌菏褂變壕哂斜匦璧耐婕埖慕?jīng)驗。教具準備：報紙、小簍子、彩色毛線、彩色橡皮筋、包裝袋、透亮膠布、雙面膠、固體膠、乒乓球拍、羽毛球拍、足球門、小籃球架、剪刀、小背簍?；顒舆^程1．自由玩報紙，進取探究報紙的不一樣玩法。老師引導：老師今日帶來了很多報紙，我們要和報紙一塊兒做游戲。請你們每人拿一張報紙玩一玩，看看能夠怎樣玩，比一比誰玩報紙的方法多。幼兒自由玩報紙。（折疊、拋、投擲、跨跳、頂在頭上玩等）老師與幼兒共同溝通報紙的玩法。（幼兒把報紙放在地上，找張椅子坐下來）2．探究報紙變紙球的方法。老師引導：剛才我們用報紙玩了很多游戲，有的把報紙折成小動物玩，有的把報紙向上拋著玩，你們想不想把報紙變成球來玩呢用什么方法能把報紙變成球呢想變成什么樣的球（能供應充分的報紙，之后，出示羽毛球拍、乒乓球拍、足球門、小籃球架）我們帶著自我的球來玩一玩吧。幼兒自由玩。老師巡回引導。3．探究固定紙球的方法。老師引導：玩了這么長時間，看看你的紙球有什么更改。幼兒：散了，不圓了。老師：玩了一會兒，紙球就有點散了，沒有原先那樣圓了，那怎樣才略讓你的紙球變得緊緊的、圓圓的，更好玩呢我們用什么來固定紙球呢（老師出示料子）我們來試一試誰固定得又快又好。幼兒探究固定紙球的方法。4．師幼共同游戲：投籃。老師引導：剛才小伙伴投籃的那個架子是不動的，很容易投?，F(xiàn)在，我來當籃球架（老師把小背簍放胸前），在前面跑，看看誰有本領把球投進我這個小背簍中來，好嗎活動反思（一）崇尚簡約幼兒園科學活動的簡約化，是指對科學活動中的情境創(chuàng)設、資源選擇、活動組織、結構布置、媒體使用等各教學要素的精準明確把握和有效利用，使教學活動變得更為簡潔、清楚、流暢、凝練、深刻。簡化后的幼兒園科學活動，意味著幼兒有充分的時間探究操作，有充分的空間呈現(xiàn)自我；老師有充分的機會促進生成，有充分的時間研究幼兒。1．料子簡單應用。本活動供應給幼兒的`操作料子是幼兒生活中最為常見的報紙，幼兒在折、團、固定紙球等活動中，建構了關于報紙的相關經(jīng)驗，體驗到了探究、發(fā)現(xiàn)、獲得成功的喜悅情感。所以，科學探究應從幼兒身邊的事物開始，引導他們關注四周生活和常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的趣味和玄妙，這有利于堅持幼兒的奇怪心，激發(fā)他們的探究熱誠，使他們從小就擅長察看和發(fā)現(xiàn)。2．過程簡潔明白。課堂是幼兒學習、思考的場合，不是表現(xiàn)老師才藝的場合。教學的過程設計要簡單有效。簡單的設計能夠給幼兒留下更多的學習時間和空間，讓他們去發(fā)現(xiàn)和建構出新知。環(huán)節(jié)的預設不在于多，而在于精和簡。本活動的教學環(huán)節(jié)簡單而清楚：自由玩報紙，探究報紙的不一樣玩法→探究報紙變紙球的方法→探究固定紙球的不一樣方法。這三個環(huán)節(jié)看似簡單，卻是我依據(jù)大班幼兒的年齡特征、知識水平并對教材的重、難、疑點進行深入分析的基礎上擬定的一個約莫框架。3．資料簡約充實。幼兒園課堂教學的時間是一個常數(shù)，一般是小班15～20分鐘，中班20～25分鐘，大班25～30分鐘，要想在一次課堂教學中對一個物體或現(xiàn)象進行深入、全面的探究，是不太可能的，由于幼兒的學習精力也很有限。所以，要提高課堂教學的效率，老師必需努力探求教學資料的簡約。活動偏重于讓幼兒在自由玩報紙積累相關經(jīng)驗的基礎上，探究報紙變成紙團的方法，進而自然而然地導入固定紙球的環(huán)節(jié)，資料雖然簡約，但幼兒的探究是充實的、歡快的。（二）回歸本真本真課堂中的“本”是指以人為本，以幼兒的發(fā)展為本；“真”是指課堂教學的真實，同時也是指幼兒的童真。本真課堂應敬重幼兒的真實體驗，應讓幼兒得到最大限度的自由，使他們在自由的天地里任意馳騁、創(chuàng)造。1．敬重幼兒的真實體驗。真實是課堂的生命。本活動的三個環(huán)節(jié)，是從獨自玩報紙、兩兩合作玩報紙、團體玩報紙，到自我探究報紙變成球的方法，再到最終環(huán)節(jié)中自我選擇料子固定紙球。幼兒的體驗是充分的、真實的，是幼兒自我對真實的料子進行真實的察看與操作而獲得的真實體驗。老師在每個環(huán)節(jié)中，充分敬重每個幼兒的表達和創(chuàng)造方式，及時確定他們獨特的體驗與表現(xiàn)。如在自由玩報紙的活動中，老師關注幼兒在活動中的表現(xiàn)，對幼兒表現(xiàn)出來的獨特玩法及時確定，并引導幼兒用自我的語言表達自我的探究過程。2．營造自由創(chuàng)造的氛圍。自由是生命存在的最高形式，是獲得創(chuàng)造的源泉，而創(chuàng)造是人的本質氣力的最高努力探求。本活動中，從幼兒興奮的神情中，我們能夠看到他們的探究是自由的、歡快的。一張張報紙在幼兒的手中變成了他們愛好的籃球、排球、足球、兵乒球、沙灘排球……他們進行著激烈的足球、乒乓球和投籃競賽。當幼兒在競賽中不絕地搓、揉紙球時，老師及時地方撥，激起了他們固定紙球的愿望。在這個環(huán)節(jié)中，他們自由選擇料子，采取獨立或兩兩合作或請老師幫忙的方法固定紙球，然后用固定好的紙球再去進行投籃、足球射門等競賽，從中體驗到自由創(chuàng)造、獲得成功的歡快。大班雨來了教案篇2教案目標：1、通過欣賞散文，理解散文內容并體驗作品蘊涵的深厚情感。2、用自身的語言表達對“感恩”的理解，并聯(lián)系已有的經(jīng)驗創(chuàng)造性地進行敘述。教案準備：幼兒用書、教學掛圖、磁帶/cd。教案過程：1、引導幼兒察看幼兒用書，初步了解畫面內容，激發(fā)欣賞的興趣。認真看一看，畫面上畫了些什么？你看了這幅畫有什么感覺？（鼓舞幼兒樂觀表達自身的理解）這幅畫說的是一篇特別好的散文，名字叫做《感恩的心》，誰要對誰表示感恩呢？請你認真聽。欣賞散文前半段，理解并感受散文蘊涵的情感。2、散文的名字叫什么？散文里說了些什么？誰對誰表示感恩呢？落葉為什么要對大樹媽媽感恩？（大樹媽媽撫養(yǎng)教育了小樹葉）蒲公英為什么要對風婆婆感恩？（風婆婆幫忙蒲公英播種）花瓣為什么要對大地公公感恩？（大地給花兒養(yǎng)分，幫忙它成長）在老師的率領下，邊看幼兒用書，邊朗誦散文前半段。3、出示散文后部分圖片，引導幼兒敘述自身的感恩之情。引導幼兒觀查查看圖片，初步了解圖片內容。畫上畫的是誰？老師和小伙伴們一起討論他們的感恩，他們要感恩誰呢？4、通過討論，幼兒創(chuàng)造性地敘述自身的感恩之情！為什么要感恩父親媽媽？為什么要感恩老師？為什么要感恩伙伴？你還要感恩誰？為什么呢？老師朗誦作為討論的總結？5、聽了這篇文章，你有什么感受？讓幼兒樂觀表達自身的感受）我們要感謝這么多愛我的人！幫忙我們的人，你想對他們將一句什么話表示你的感受？大班雨來了教案篇3活動目標：1、通過探究活動，初步感知影子的有關知識。2、在探究、察看過程中培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣。活動準備：1、盛有水的臉盆若干，鏡子、手電筒、木塊、書、薯片罐、玻璃各若干。2、幼兒記錄卡人手一份，蠟筆?；顒舆^程：一、讓幼兒在水盆中找一找：發(fā)現(xiàn)了什么？初步感知影子。幼兒在水盆中察看、找尋，通過察看，溝通，初步感知水中看到的是物體的影子。二、供應各種實物，讓幼兒通過探究，了解哪些物體能幫忙我們看到影子。1、猜一猜：這些物體中，誰能幫忙我們找到影子？請幼兒把自身的猜測在記錄卡上記下來。供應的實物有：鏡子、手電筒、木塊、玻璃、書、薯片罐。幼兒記錄好后讓幼兒說說他們的猜測，并和其他小伙伴比較一下，和別人的料想是否一樣？2、試一試：到底誰猜得對呢？讓我們一起來試一試。幼兒試驗、操作、記錄。請幼兒一邊探究，一邊把試驗結果記錄在卡上，并和自身所猜的對照一下，是否一樣？3、敘述操作結果和過程。和你的伙伴比一比，看看有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？或者有什么不懂的.地方？幼兒的發(fā)現(xiàn)可能有：薯片罐有的記錄的是能幫忙我們看到影子，有的卻不能。老師可引導幼兒再次探究：這是為什么？讓幼兒自身找尋答案。三、游戲：踩影子。影子看得見，但是抓得住嗎？讓我們來試一試！幼兒玩踩影子、抓影子的游戲，再次感知影子的特征。四、拓展新的經(jīng)驗在生活中，影子有些什么用處呢？幼兒依據(jù)自身的生活經(jīng)驗敘述：人們利用影子成像的原理發(fā)明白照相機，電視機，錄象機里放出來的也是影子，皮影戲、手影游戲………活動延長：影子中還有很多的小秘密，我們可以和小伙伴和父親媽媽一起再來找尋，然后把你的新發(fā)現(xiàn)告知大家，好嗎？大班雨來了教案篇4活動目標：1．會用八角折剪法剪中國結。2．欣賞中國結的多樣性，感受中國結的美?；顒訙蕚?《中國結》ppt；中國結圖示；彩紙；剪刀；范例活動過程：1．出示《中國結》ppt，初步認得中國結，感受其美。今日，我們一起去參觀一個美麗的地方，那里懸掛著很多美麗藝術品，這些藝術品是我們中國特有的，是我們中國人自身編制的，猜猜是什么？哦，讓我們趕快去看看吧。我們剛才瞧到了什么呀？（中國結）你們知道這些中國結都是用什么做的呢？一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國結，我們中國人真聰穎呀。你瞧到了什么形狀的中國結，它是什么顏色的？有紅色的如意結，有紅色的魚，有金色的花生……圖形真多呀。中國結的主色是紅的，又配上了金色，藍色，綠色，看上去特別的喜慶、美麗。你愛好中國結嗎？為什么？中國結形狀美麗還有這么多意義呀，難怪大家都愛好它。它送給我們美好的祝福，祝福我們如意、吉利。你家有中國結嗎？你還在哪里看到過中國結呢？這么多地方都懸掛著中國結，我們多愛好呀。中國結是我們中國的特色工藝品，是我們中國人的自負。2．出示《中國結》圖示，制作中國結。請幼兒看圖，你在哪一步遇到了困難？請個別幼兒示范。老師示范，重點敘述第三步的對折法。3．幼兒操作，提出要求，老師巡回引導。看圖示剪中國結，剪的時候要用力，但要細心不能剪斷。4．張貼中國結，相互欣賞。你的中國結表示什么美好的祝福呢？請幼兒相互溝通。大班雨來了教案篇5活動目標：1、運用已有經(jīng)驗，創(chuàng)編"船"河"橋洞"的造型，隨音樂邊唱邊玩游戲，進一步感受河表現(xiàn)歌曲的開始和結束。2、在造型的基礎上，探究"船"河"橋洞"不同方向隨音樂律動的可能性。活動準備：幼兒已經(jīng)察看過橋的圖片活動過程：一、幼兒遷移原有經(jīng)驗，表現(xiàn)浮動的船。1.幼兒回憶有關船的經(jīng)驗，試驗用不同動作表現(xiàn)船的造型。2.老師饋幼兒的典型動作，引導有通過更改手部動作來更改造型，鼓舞幼兒但表現(xiàn)。二、幼兒做"小船"造型，隨歌曲《倫敦橋》做節(jié)奏動作。1.老師演唱歌曲，幼兒做"小船"造型，坐在椅子上隨音樂晃動。2.師：小船可以怎樣浮動？上、下、左、右……3.老師演唱歌曲，幼兒做"小船"造型，邊隨音樂晃動肢體邊走小碎步自由跑動。師：小船可以怎樣在水面上浮動？腳下可以像前面學過的上面（鳥飛）一樣，輕輕地、快快地走小碎步？4.幼兒做"小船"造型，邊隨音樂晃動肢體，邊走小碎步自由跑動，并學唱歌曲。三、幼兒做"橋洞"造型，在歌曲最終一個音處扣下雙手。1.老師邀請兩名幼兒合作表現(xiàn)"橋洞"造型。師：橋是什么樣的？橋洞在哪里？2.其余幼兒演唱歌曲，老師引導"橋洞"在唱完歌曲最終一個音處扣下雙手，助幼兒理解游戲規(guī)定。師：唱到哪個字，橋就一下子倒了？4.全體幼兒做"橋洞"，老師智慧幼兒邊唱邊在歌曲最終一個音處扣下雙手。四、幼兒隨音樂玩游戲。1.老師將幼兒分成兩部分，一部分幼兒手拉手搭成"橋洞"，圍成圓圈，其余幼兒做"小船"，邊唱歌邊四散穿過任意一座"橋洞"，歌曲結束，"橋洞"扣下，被扣住的"小船"退參加外。2.老師加添"橋洞"數(shù)量，并讓部分"橋洞"一次站在圈上。老師引導"小船"依次穿過全部的"橋洞"，被任意一個"橋洞"扣住均要退參加外。師：有什么好方法不讓"小船"被橋壓在下面？"小橋"唱到什么時候要準備逃離"橋洞"，否則就怎樣？"橋洞"呢活動反思：在進行韻律活動環(huán)節(jié)，我讓幼兒結合幻燈片欣賞倫敦橋，先學會《倫敦橋》這首歌曲，并學會做小船的.動作和做橋的動作，讓幼兒知道橋應在何時傾倒，理解游戲規(guī)定。但請幼兒進行游戲時，幼兒都顯得很興奮，并沒有真正掌握游戲規(guī)定，幼兒的秩序有些亂，沒有能夠滿足全部幼兒參加的愿望。感覺自身放不開，總是掛念超時，自身把自身圈住了，有時語言表達上都顯得有時亂，這都是我要改進的地方。大班雨來了教案篇6活動資料：古詩《絕句》活動目標：1.激發(fā)幼兒對完美大自然的酷愛之情。2.在給詩配畫的基礎上理解古詩的資料，學會整首吟誦。3.采用字圖搭配的方法理解動詞“鳴”“上”“含”“泊”的含義。活動準備：課件、掛圖、畫有古詩資料的小圖片、字卡：鳴、上、含、泊?；顒舆^程：一、導入1.師幼自由溝通認得的飛禽引入課題。2.老師利用課件引導幼兒簡單了解黃鸝和白鷺：黃鸝：羽毛的顏色十分好看，常常站在樹枝上呈現(xiàn)它悅耳的歌喉。白鷺：是一種水鳥，會用嘴捉魚，當它們成群的飛上天空的時候，常常是排成一行。3.師幼一齊或請個別幼兒朗誦這首關于黃鸝和白鷺的古詩《絕句》。二、展1.前兩句采用幼兒給詩配畫的方式，引導幼兒理解資料。老師朗誦“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，請幼兒依據(jù)自我對詩句的理解和想象畫出這兩句的意思，并請幼兒解釋其含義。（兩個黃鸝在翠綠的柳枝上鳴叫，白鷺排成一行飛上清朗的藍色的天空。）2.后兩句采用看大掛圖的形式，理解其詩句的資料。（1）“窗含西嶺千秋雪”。西嶺：是一個地方的名字；千秋雪：一年又一年，幾千年都化不了的雪；窗含：從窗戶里向外望去，這些景色相像含在窗戶里一樣。幼兒用手勢認作“小窗戶”，看一看西嶺的千秋雪是不是含在你的“小窗戶”里了。（2）“門泊東吳萬里船”。東吳：是一個地方的名字，離那里有幾萬里路，這些船有將要駛向東吳的，也有從東吳來的，都停在那里；停也叫停靠，或者直接叫一個字“泊”；門外停著將要駛向幾萬里外東吳的船和從萬里東吳駛來的船。3.老師示范朗誦并演示操作活動教具，請幼兒完整欣賞古詩。4.老師采用字圖搭配的方法，幫忙幼兒理解古詩中的動詞。鳴：鳥的叫聲；上：飛上；含：向外望去，西嶺的景色相像含在窗戶里一樣；泊：?？?、?？?。5.知識拓展：古詩是描述人物的還是描述景色的？哪個季節(jié)的景色？你是從哪里明白的？是誰？他為什么要寫這首古詩？三、結束幼兒自由朗誦學過的古詩。大班雨來了教案篇7活動設計背景新年快到了，各班老師都剪了很多美麗的窗花裝飾教室，這些美麗的窗花不但給教室加添了節(jié)日的喜氣，而且很多孩子特別感興趣的問“老師這些窗花真美麗，是怎么剪出來的?！薄袄蠋煘槭裁匆N這些東西在教室里?！奔艏?zhí)N含這對新年的祝福。所以，我想設計以剪紙為主題的活動。活動目標1、初步了解關于剪紙的一些知識，欣賞剪紙的多樣性，感受剪紙的美。2、感受中國民間藝術的魅力，萌發(fā)民族自負感。3、了解剪紙的工具和料子，試驗剪簡單的窗花。4、樂意大膽試驗，并與同伴共享自身的心得。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學重點、