2024年秋季新教科版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)課件

新人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)課件2024年新版教材1我們知道的植物第一單元植物能簡(jiǎn)單描述植物的特征。能種植一棵植物，觀察、記錄這棵植物的生長(zhǎng)過(guò)程。知道植物可以美化環(huán)境。一、快樂(lè)選一選。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）1.

下面的植物，生長(zhǎng)在水里的是（

B

）。B2.

下面的植物，生長(zhǎng)在沙漠里的是（

B

）。B3.

下列選項(xiàng)中，（

C

）不是植物。4.

植物的生長(zhǎng)離不開(kāi)（

C

）。A.

土壤和石頭B.

水和蟲(chóng)子C.

水和陽(yáng)光CC5.

很多植物長(zhǎng)大后，會(huì)開(kāi)花、結(jié)果，果實(shí)里面常有（

A

）。A.

種子B.

葉C.

根A二、快樂(lè)判一判。（正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”）1.

塑料花有葉子和花，所以塑料花是植物。

（

×

）2.

植物的分布很廣，有的生長(zhǎng)在池塘里，有的生長(zhǎng)在石縫中。

（

√

）3.

植物是不斷生長(zhǎng)變化的，植物生長(zhǎng)需要水分、陽(yáng)光和適宜的溫度。

（

√

）4.

植物只能生長(zhǎng)在土壤中，我們只能用土壤來(lái)種植植物。

（

×

）5.

種養(yǎng)一棵植物，我們要精心地照顧它，把它放在有陽(yáng)光的地方，還要給它按時(shí)澆

水。

（

√

）×√√×√三、快樂(lè)連一連。下面是有趣的植物謎語(yǔ)，請(qǐng)你連一連。四、快樂(lè)圈一圈。下列圖中，哪些是植物？請(qǐng)你用水彩筆圈出圖中的植物。五、快樂(lè)畫(huà)一畫(huà)。種大蒜，用畫(huà)一畫(huà)的方法記錄它的生長(zhǎng)過(guò)程。

提示：注意將觀察到的細(xì)節(jié)畫(huà)出來(lái)。同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛(ài)心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。2觀察一棵植物第一單元植物能用感官觀察一棵植物的外部形態(tài)特征。能畫(huà)出一棵植物的簡(jiǎn)圖。知道植物具有根、莖、葉，知道植物有生命。一、快樂(lè)選一選。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）1.

觀察菊花的顏色和大小，我們用的方法是（

B

）。B2.

菊花茶是用菊花制成的茶，我們用（

C

）嘗到菊花茶有淡淡的苦味。C3.

下面的圖中，（

B

）是竹葉。4.

很多植物可以吃，下面的植物中，我們不能吃的是（

C

）。BC二、快樂(lè)判一判。（正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”）1.

我們觀察大樹(shù)，應(yīng)先從遠(yuǎn)處觀察大樹(shù)的整體形態(tài)像什么，大約有多高，再?gòu)慕?/p>

觀察樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉等。

（

√

）2.

通過(guò)觀察菊花，我們發(fā)現(xiàn)菊花的葉片都很大。

（

×

）3.

仙人掌一般長(zhǎng)在濕潤(rùn)的環(huán)境中。

（

×

）4.

我們畫(huà)一棵大樹(shù)的時(shí)候，可以先畫(huà)地面，再畫(huà)樹(shù)的輪廓和根，最后畫(huà)葉。這樣能

夠幫助我們完整地畫(huà)出樹(shù)的各部分。

（

√

）5.

我們?cè)谟^察植物時(shí)，要有大人陪同，不能隨便品嘗植物。

（

√

）√××√√三、快樂(lè)連一連。小朋友們，有些植物的根、莖、葉、果實(shí)可以被我們食用。下面的植物，我們一般食用它們的哪個(gè)部分呢？請(qǐng)你連一連。四、快樂(lè)畫(huà)一畫(huà)。請(qǐng)用畫(huà)圖的方式記錄你觀察的植物，用“

”圈出它的根，用“○”圈出它的

莖，用“△”圈出它的葉。注意：要寫出植物名稱、觀察時(shí)間、你的姓名和班級(jí)。畫(huà)圖步驟：先畫(huà)土；再畫(huà)莖；接著畫(huà)根；最后畫(huà)葉。我觀察的植物：

觀察時(shí)間：姓名：班級(jí)：

提示：按照畫(huà)圖步驟來(lái)畫(huà)，畫(huà)出輪廓即可。同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛(ài)心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。3觀察葉第一單元植物能通過(guò)觀察、比較各種各樣的葉，認(rèn)識(shí)到不同植物的葉的相同和不同之處。能用感觀觀察葉的外部形態(tài)特征。知道葉在形狀、大小、顏色等方面有自己的特征。一、快樂(lè)連一連。1.

植物的葉子是多種多樣的，有的像手掌，有的像扇子，還有的像圓盤……下面的葉子像什么呢？請(qǐng)你連一連。2.

一片完整的樹(shù)葉包括葉片、葉柄和葉脈。請(qǐng)你將它們的各個(gè)部分連一連。

二、快樂(lè)選一選。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）1.

植物的葉子是多種多樣的，隨著季節(jié)的變化而呈現(xiàn)不同的色彩。（

C

）在秋

天會(huì)變黃。A.

冬青葉B.

松樹(shù)葉C.

銀杏葉2.

葉是有生命的。下面的說(shuō)法正確的是（

C

）。A.

葉的大小不會(huì)變化B.

葉不會(huì)長(zhǎng)大C.

葉會(huì)枯萎3.

同一棵樹(shù)上的葉子，下面的說(shuō)法正確的是（

B

）。A.

顏色都一樣B.

形狀基本相同C.

大小都一樣CCB4.

去戶外觀察植物，最好穿（

C

）。A.

短褲和運(yùn)動(dòng)鞋B.

短褲和襯衣C.

長(zhǎng)褲和運(yùn)動(dòng)鞋C三、快樂(lè)畫(huà)一畫(huà)。畫(huà)出你觀察到的樹(shù)葉。注意：要寫出樹(shù)葉名稱、觀察時(shí)間、你的姓名和班級(jí)。畫(huà)圖步驟：先畫(huà)葉的輪廓；再畫(huà)葉柄；最后畫(huà)葉脈。我觀察的樹(shù)葉：

觀察時(shí)間：姓名：班級(jí)：提示：按照畫(huà)圖步驟來(lái)畫(huà)，要畫(huà)清楚葉脈。四、快樂(lè)做一做。小朋友們，我們可以用樹(shù)葉、膠水和鉛筆制作一幅樹(shù)葉畫(huà)。制作的步驟如下：1.

和大人一起采集樹(shù)葉；2.

畫(huà)出你所設(shè)計(jì)的圖案；3.

發(fā)揮想象并粘貼葉子；4.

為小伙伴展示樹(shù)葉畫(huà)。提示：注意不要把樹(shù)葉弄破。同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛(ài)心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。4這是誰(shuí)的葉第一單元植物能說(shuō)出周圍常見(jiàn)植物的名稱及其葉具有的特征。能根據(jù)葉的特征找到校園里的植物。能用簡(jiǎn)圖畫(huà)出葉的外形特征。一、快樂(lè)連一連。你認(rèn)識(shí)下面的樹(shù)葉嗎？請(qǐng)你連一連。二、快樂(lè)選一選。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）1.

觀察校園里的樹(shù)葉，下面的說(shuō)法正確的是（

C

）。A.

去爬樹(shù)摘一片新鮮葉子觀察B.

去爬樹(shù)折一枝來(lái)觀察C.

去撿一片地下的落葉來(lái)觀察2.

牽牛花的葉是（

C

）的。A.

三角形B.

手掌狀C.

倒心形3.

葉片特點(diǎn)：綠色，呈針形，有清香味，葉片邊緣平滑。它是（

A

）樹(shù)葉。A.

松樹(shù)B.

柳樹(shù)C.

楊樹(shù)CCA4.

樹(shù)葉為了更好地接受陽(yáng)光，在莖上生長(zhǎng)排列的方式也是不同的，有的對(duì)生，有的

互生，有的輪生。（

A

）是對(duì)生的。A三、快樂(lè)判一判。（正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”）1.

我們?nèi)バ@尋找植物，尋找前要小組交流，尋找的時(shí)候要共同合作。

（

√

）2.

為了觀察樹(shù)葉，我們可以隨意采摘和踐踏草坪。

（

×

）3.

在校園中觀察植物時(shí)，我們要注意安全，不隨意挑逗樹(shù)上和草叢中的小動(dòng)物。

（

√

）4.

可以根據(jù)樹(shù)葉的大小、形狀、葉邊緣等特征來(lái)尋找相應(yīng)的植物。

（

√

）√×√√5.

所有的葉子都是綠色的。

（

×

）6.

同一種植物的葉的形狀相同。

（

√

）7.

到了秋天，所有植物的葉子都會(huì)變黃。

（

×

）8.

所有樹(shù)的葉子大小一樣。

（

×

）×√××四、下圖中，（

①

）和（

④

）為同一種植物的葉。①④五、快樂(lè)畫(huà)一畫(huà)。收集校園里的4種樹(shù)木的葉子，在圓圈中畫(huà)出來(lái)。

日期：

提示：大體畫(huà)出即可。同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛(ài)心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。5植物是“活”的嗎第一單元植物知道植物需要水分、陽(yáng)光等以維持生存和生長(zhǎng)。能用多種感官觀察、比較植物的特征及其變化。知道植物是有生命的。

一、快樂(lè)涂一涂。小朋友們，動(dòng)物是“活”的，你們認(rèn)為植物也是“活”的嗎？請(qǐng)?jiān)谥参锸?/p>

“活”的理由下涂上顏色。二、快樂(lè)連一連。1.

根據(jù)大蒜的生長(zhǎng)變化連一連。2.

根據(jù)樹(shù)在四個(gè)季節(jié)中的變化連一連。

三、快樂(lè)判一判。（正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”）1.

小花貓能叫、能跑、能生長(zhǎng)、會(huì)死亡，所以小花貓是有生命的。

（

√

）2.

因?yàn)榇髽?shù)和假山不能動(dòng)，所以大樹(shù)和假山?jīng)]有生命。

（

×

）3.

我們?cè)诩依锓N花的時(shí)候，要給花澆水、施肥，因?yàn)榛ㄐ枰趾宛B(yǎng)分。

（

√

）4.

一些植物的葉子秋天會(huì)變黃、脫落，冬天變得光禿禿的，以后就再也不會(huì)長(zhǎng)出新

葉子了。

（

×

）5.

大部分植物要種植在土壤中，而有些植物可以用水培的方法種植。

（

√

）6.

松樹(shù)的樹(shù)葉一年四季都是綠色的，所以松樹(shù)的葉子不會(huì)凋落。

（

×

）√×√×√×四、快樂(lè)選一選。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）1.

關(guān)于植物和動(dòng)物，下面的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

C

）。A.

它們都能長(zhǎng)大B.

它們都需要營(yíng)養(yǎng)C.

它們都會(huì)運(yùn)動(dòng)2.

我們?cè)谟^察植物的時(shí)候，需要用到我們的感覺(jué)器官。下列選項(xiàng)中，（

B

）不

是我們的感覺(jué)器官。A.

眼B.

骨頭C.

耳3.

在植物的生長(zhǎng)過(guò)程中，我們可以用（

B

）的方法記錄植物的生長(zhǎng)變化。A.

觀察根的顏色B.

測(cè)量莖的高C.

制作葉畫(huà)CBB4.

下面各項(xiàng)中，有生命的是（

B

）。A.

機(jī)器人B.

青苔C.

玩具狗5.

下列不能證明植物是有生命的是（

C

）。A.

會(huì)生長(zhǎng)B.

能長(zhǎng)葉C.

有顏色BC同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛(ài)心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。6校園里的植物第一單元植物能用畫(huà)圖的方法來(lái)描述和記錄校園里的植物。能分辨校園里的植物。一、快樂(lè)涂一涂。去校園里觀察植物，我們要帶上哪些物品呢？請(qǐng)?jiān)谙旅娴摹啊稹敝型可项伾?/p>

二、快樂(lè)畫(huà)一畫(huà)。在我們的校園里，你觀察到了幾種植物？請(qǐng)你畫(huà)出其中的兩種。

提示：畫(huà)出大體形狀即可。三、快樂(lè)連一連。

四、快樂(lè)判一判。（正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”）1.

我們?nèi)バ@里觀察植物，應(yīng)該按照順序觀察，最后不要忘了把植物的莖、葉、花

等外部特征畫(huà)下來(lái)。

（

√

）2.

除了記錄植物的外部特征，我們還應(yīng)該記錄植物生長(zhǎng)的環(huán)境、植物的數(shù)量和觀察

的時(shí)間。

（

√

）3.

利用看、摸、聞等方法感知植物，我們可以獲得更多的信息。

（

√

）4.

人類的生活可以離開(kāi)植物。

（

×

）5.

很多植物是中草藥，可以治療疾病。

（

√

）√√√×√五、快樂(lè)選一選。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）1.

關(guān)于植物，下列說(shuō)法正確的是（

A

）。A.

很多植物都可以食用B.

植物不能動(dòng)，沒(méi)有生命C.

冬天植物都會(huì)死亡2.

下列選項(xiàng)中，與其余兩個(gè)不屬于同類的是（

C

）。A.

榕樹(shù)B.

楊樹(shù)C.

菊花AC3.

關(guān)于植物生長(zhǎng)的環(huán)境，下列說(shuō)法正確的是（

B

）。A.

植物只能在陸地上生長(zhǎng)B.

大多數(shù)植物在陸地上生長(zhǎng)C.

植物不能在水里生長(zhǎng)4.

關(guān)于家中常見(jiàn)的多肉植物，下列說(shuō)法正確的是（

B

）。A.

多肉植物需要多澆水B.

多肉植物是指葉肥厚多汁的植物C.

多肉植物不需要陽(yáng)光BB同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛(ài)心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。第一單元學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)測(cè)試一、快樂(lè)連一連。（每小題10分，共30分）1.

你認(rèn)識(shí)下面的植物嗎？請(qǐng)你連一連。

2.

下面都是我們的感覺(jué)器官，讓我們來(lái)連一連。

3.

下列葉子或花朵是哪些植物的？請(qǐng)你連一連。

二、快樂(lè)選一選。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）（每小題3分，共21分）1.

關(guān)于塑料花，下列說(shuō)法正確的是（

C

）。A.

塑料花能生長(zhǎng)，是植物B.

塑料花有葉有莖，是植物C.

塑料花不能生長(zhǎng)，不是植物2.

兩個(gè)小朋友正在討論如何觀察大蒜的生長(zhǎng)，下列說(shuō)法不正確的是（

A

）。A.

只用觀察，不用記錄B.

要一邊觀察一邊記錄C.

堅(jiān)持觀察，細(xì)致地觀察CA3.

樹(shù)木是比較高大的植物，一般生長(zhǎng)在（

C

）。C4.

要知道樹(shù)干的光滑度，我們應(yīng)該用（

B

）感知。B5.

觀察樹(shù)葉的顏色，我們應(yīng)該用（

C

）。C6.

隨著季節(jié)的變化，葉子會(huì)呈現(xiàn)出不同的色彩。在秋季會(huì)變成紅色的葉子是

（

A

）。A7.

對(duì)于兩片樹(shù)葉，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

A

）。A.

可以找到兩片完全一樣的樹(shù)葉B.

不可以找到兩片完全一樣的樹(shù)葉C.

不同的樹(shù)葉顏色、大小、形狀不同A三、快樂(lè)判一判。（正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”）（每小題2分，共12分）1.

地球上生活著多種多樣的植物，很多植物有根、莖、葉。

（

√

）2.

我們觀察植物只需要用眼睛看就行了，不需要做記錄。

（

×

）3.

所有的樹(shù)葉都是綠色的，它們的形狀、大小也是相同的。

（

×

）4.

植物是“活”的，它們有生命，會(huì)長(zhǎng)大和死亡。

（

√

）5.

月季的葉子像手掌。

（

×

）6.

觀察植物我們經(jīng)常需要用畫(huà)圖的方式，我們要有順序地畫(huà)，先畫(huà)葉的輪廓，再畫(huà)

葉脈走向，最后畫(huà)葉片顏色。

（

√

）√××√×√四、快樂(lè)排一排。（共10分）下面是大蒜的生長(zhǎng)變化過(guò)程，請(qǐng)你按生長(zhǎng)順序排一排。

①

②

③

④

?③

①

②

④五、快樂(lè)畫(huà)一畫(huà)。（每小題9分，共27分）1.

用紅色的水彩筆圈出植物是“活”的證據(jù)。

2.

不同的植物，葉片的形狀不一樣。請(qǐng)你畫(huà)出5種不同形狀的樹(shù)葉。提示：畫(huà)出大概即可。3.

植物是我們的好朋友，請(qǐng)你畫(huà)一種你熟悉的植物。提示：畫(huà)出大概即可。同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛(ài)心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心?？茖W(xué)閱讀第一單元植物知道植物可以提供食物、建造房屋和制造日用品。懂得植物可以美化環(huán)境，有些植物還是中藥材。

一、快樂(lè)圈一圈。我們吃的食物，有哪些來(lái)自植物？請(qǐng)你用“○”圈出來(lái)。二、快樂(lè)連一連。下面的植物分別有哪些用處呢？讓我們來(lái)連一連。

三、快樂(lè)畫(huà)一畫(huà)。畫(huà)出家里或?qū)W校種植的植物。

提示：大體畫(huà)出即可。單元知識(shí)概要圖同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛(ài)心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。期中測(cè)試卷一、快樂(lè)選一選。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）（每小題3分，共24分）1.

下圖中，（

B

）是植物的莖。B2.

下圖中，（

A

）長(zhǎng)在莖上。A3.

下圖中，（

B

）是梧桐樹(shù)的葉子。4.

樹(shù)葉對(duì)著生長(zhǎng)叫（

A

）。A.

對(duì)生B.

互生C.

輪生5.

撿一片樹(shù)葉觀察，會(huì)用到（

C

）。A.

鉛筆和剪刀B.

放大鏡和剪刀C.

鉛筆和放大鏡BAC6.

下圖中，（

C

）是冬青的葉。7.

種植植物，下列說(shuō)法不正確的是（

B

）。A.

需要水分B.

不需要陽(yáng)光C.

需要陽(yáng)光CB8.

收集樹(shù)葉觀察，下列說(shuō)法不正確的是（

B

）。A.

收集樹(shù)葉后洗手B.

用剪刀剪樹(shù)葉觀察C.

撿落葉用來(lái)觀察B二、快樂(lè)判一判。（正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”）（每小題2分，共20分）1.

種子種到土壤里，最先長(zhǎng)出根，根最不容易直接觀察。

（

√

）2.

我們?cè)诤芏嗟胤蕉寄芸吹街参?，如校園里、公園里、山上、路邊。小溪里沒(méi)有植

物。

（

×

）3.

一年四季中，銀杏葉都是相同的，不會(huì)發(fā)生變化。

（

×

）4.

塑料花是假花，沒(méi)有生命。

（

√

）5.

蒲公英通過(guò)風(fēng)傳播種子。

（

√

）6.

狗尾巴草是沒(méi)有生命的。

（

×

）7.

松樹(shù)的葉子是針形的，梧桐葉像手掌。

（

√

）8.

在觀察蔥的生長(zhǎng)時(shí)，我們要堅(jiān)持每天觀察并做記錄。

（

√

）√××√√×√√9.

我們不能輕易嘗植物的果子。

（

√

）10.

不同植物葉子的形狀、顏色、大小、厚薄、軟硬等都不一樣。（

√

）√√三、快樂(lè)連一連。（共15分）

四、快樂(lè)填一填。（每小題5分，共15分）1.

請(qǐng)將序號(hào)填入對(duì)應(yīng)的地方。①根②莖③花④葉⑤果實(shí)②④①⑤③2.

觀察同一棵植物的葉，將序號(hào)填入對(duì)應(yīng)的地方。①大?、陬伾坌螤睥芎癖、蒈浻蚕嗤牟煌蘑邰?/p>

②

④

⑤3.

向日葵的一生經(jīng)歷了以下五個(gè)過(guò)程，請(qǐng)將向日葵的一生排序。①開(kāi)花結(jié)果②枯萎③發(fā)芽④種子⑤幼苗

?③①

②

④

⑤④

③

⑤

①

② 五、快樂(lè)畫(huà)一畫(huà)。（共26分）1.

你在哪些地方見(jiàn)過(guò)植物，請(qǐng)畫(huà)“√”。（16分）校園里（

√

）

公園里（

√

）小區(qū)里（

√

）

山上（

√

）天空中（

）

小溪里（

√

）路邊（

√

）

田野里（

√

）√√√√√√√2.

畫(huà)出不同形狀的樹(shù)葉，至少畫(huà)出5種。（10分）提示：畫(huà)出大概即可。同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛(ài)心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。1在觀察中比較第二單元比較與測(cè)量能從多種角度觀察和比較物體。能通過(guò)簡(jiǎn)單排序的方式描述和記錄觀察結(jié)果。一、快樂(lè)選一選。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）1.

觀察比較恐龍模型的大小，下列說(shuō)法不正確的是（

C

）。A.

可以按照從高到矮比較B.

可以按照從長(zhǎng)到短比較C.

按照不同的標(biāo)準(zhǔn)比較結(jié)果都是相同的C2.

比較下面恐龍模型的長(zhǎng)短，（

C

）恐龍最短，（

A

）恐龍最長(zhǎng)。3.

下面的恐龍模型中，（

C

）的前肢最短。CAC4.

觀察下面的恐龍模型，可知天上飛的恐龍是（

B

）。5.

觀察比較同一組恐龍模型的大小，各組得到的結(jié)果不完全一致，這是因?yàn)?/p>

（

C

）不一樣。A.

比較對(duì)象B.

比較時(shí)間C.

比較標(biāo)準(zhǔn)BC二、快樂(lè)排一排。請(qǐng)按照下面的標(biāo)準(zhǔn)給恐龍模型排序。從高到矮①②④③從長(zhǎng)到短①②③④從胖到瘦②①④③①②④③①②③④②①④③三、快樂(lè)畫(huà)一畫(huà)。比較下面動(dòng)物的大小，在大的下面畫(huà)“○”。

?○

?○

?○

?○同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛(ài)心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。2起點(diǎn)和終點(diǎn)第二單元比較與測(cè)量知道確定起點(diǎn)和終點(diǎn)是測(cè)量的基本要素。能測(cè)量紙蛙跳遠(yuǎn)的距離。一、快樂(lè)選一選。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）1.

在比較紙蛙跳遠(yuǎn)的距離時(shí)，起點(diǎn)（

A

）。A.

要相同B.

不相同C.

隨便畫(huà)2.

紙蛙跳遠(yuǎn)比賽中，畫(huà)起跳線是為了（

A

）。A.

公平B.

跳得更遠(yuǎn)C.

跳得更高3.

在紙蛙跳遠(yuǎn)比賽中，跳三次的距離不同，我們選擇（

B

）作為最終成績(jī)。A.

跳得最近的一次B.

跳得最遠(yuǎn)的一次C.

都可以AAB4.

下面是三個(gè)小朋友的紙蛙跳出的距離，（

B

）的紙蛙跳得最遠(yuǎn)。A.

小東：起點(diǎn)B.

小紅：起點(diǎn)C.

小明：起點(diǎn)B5.

下列關(guān)于紙蛙跳遠(yuǎn)比賽的表述，不正確的是（

A

）。A.

選擇韌性差且硬的紙折紙蛙B.

摁的時(shí)候不能太重，也不能太輕C.

選擇柔韌性強(qiáng)的紙折紙蛙A二、快樂(lè)判一判。（正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”）1.

紙蛙跳遠(yuǎn)比賽的第一步是畫(huà)一條起跳線，所有紙蛙的起跳位置都要對(duì)齊這條線。

（

√

）2.

紙蛙跳遠(yuǎn)比賽，我們應(yīng)該在紙蛙起跳前的頂部和起跳后的尾部各畫(huà)一條豎線，測(cè)

量這兩條豎線之間的距離。

（

√

）3.

在體育跳遠(yuǎn)比賽中，我們都要確定起跳點(diǎn)和終點(diǎn)。

（

√

）4.

同一個(gè)紙蛙，三次跳遠(yuǎn)的距離是一樣的。

（

×

）5.

紙蛙跳遠(yuǎn)比賽中，摁的力度大一些，紙蛙跳得更遠(yuǎn)。

（

√

）√√√×√三、快樂(lè)連一連。請(qǐng)將紙蛙跳遠(yuǎn)比賽的步驟按順序連一連。

同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛(ài)心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。3用手來(lái)測(cè)量第二單元比較與測(cè)量能對(duì)桌子的高度進(jìn)行預(yù)測(cè)。知道“拃”是張開(kāi)的拇指和中指的最大距離，測(cè)量時(shí)每一拃要首尾相連。能用手來(lái)測(cè)量桌子的高度，并標(biāo)記測(cè)量過(guò)程。一、快樂(lè)選一選。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）1.

一拃是大拇指和（

B

）之間的距離。A.

食指B.

中指C.

小指2.

用手測(cè)量課桌的高度，各組得到的結(jié)果不完全一致，這是因?yàn)椋?/p>

C

）不

一樣。A.

紙帶長(zhǎng)度B.

課桌高度C.

拃的長(zhǎng)度3.

為了使比較更準(zhǔn)確，我們要（

C

）。A.

估計(jì)B.

猜測(cè)C.

測(cè)量BCC4.

下列能用手來(lái)測(cè)量的是（

C

）。A.

橋的長(zhǎng)度B.

樓房的高度C.

桌子的長(zhǎng)度5.

一拃的正確量法是（

A

）。CA二、快樂(lè)判一判。（正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”）1.

我們可以將身體的某一部位作為測(cè)量工具，如手、腳等。

（

√

）2.

我們?cè)谟檬譁y(cè)量物體時(shí)，一拃與一拃之間不用緊緊相連。

（

×

）3.

在測(cè)量桌子的高度時(shí)，測(cè)量三次，只要結(jié)果相差不大就可以。

（

√

）4.

我們?cè)谝粧€和一拃相連處要畫(huà)線做記號(hào)。

（

√

）5.

課桌的高度約7～10拃。

（

√

）√×√√√三、快樂(lè)填一填。1.

下面是三個(gè)小朋友測(cè)量同一張桌子高度的三條紙帶記錄結(jié)果。請(qǐng)你填一填。6572.

用手測(cè)量家中的物體，記錄測(cè)量結(jié)果。我用手測(cè)量的餐桌長(zhǎng)度是（

）拃。我用手測(cè)量的臺(tái)燈高度是（

）拃。我用手測(cè)量家里的電視機(jī)長(zhǎng)度是（

）拃。我用手測(cè)量家里的沙發(fā)高度是（

）拃。提示：測(cè)量時(shí)為了準(zhǔn)確，可測(cè)量3次。同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛(ài)心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。4用不同的物體來(lái)測(cè)量第二單元比較與測(cè)量能用多種標(biāo)準(zhǔn)物完成測(cè)量任務(wù)。能用數(shù)字描述測(cè)量結(jié)果。知道不同的物體可以作為標(biāo)準(zhǔn)單位測(cè)量目標(biāo)物體的長(zhǎng)度。一、快樂(lè)做一做。下列物體能用來(lái)測(cè)量課桌的高度嗎？能的畫(huà)“√”，不能的畫(huà)“×”?！獭獭獭獭痢潭?、快樂(lè)填一填。用不同的物體測(cè)量桌面長(zhǎng)度、桌面寬度和書(shū)的長(zhǎng)度，記錄測(cè)量結(jié)果。選用的測(cè)量物體測(cè)量結(jié)果（個(gè)）桌面長(zhǎng)度桌面寬度書(shū)的長(zhǎng)度回形針小木棒橡皮小立方體

提示：測(cè)量的時(shí)候，物體之間不要有縫隙。三、快樂(lè)選一選。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）1.

用回形針測(cè)量桌面的長(zhǎng)度和寬度，結(jié)果能比較嗎？（

A

）A.

可以B.

不可以C.

不確定2.

用小立方體、小棒分別測(cè)量桌子和椅子的高度，測(cè)量的結(jié)果能比較嗎？

（

B

）A.

可以B.

不可以C.

不確定3.

下列物體不適合用來(lái)測(cè)量鉛筆長(zhǎng)度的是（

B

）。A.

橡皮B.

文具盒C.

小立方體ABB4.

用物體和手測(cè)量，哪一種測(cè)量方法更準(zhǔn)確？（

A

）A.

用物體更準(zhǔn)確B.

用手更準(zhǔn)確C.

一樣準(zhǔn)確A四、快樂(lè)判一判。（正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”）1.

用相同的物體測(cè)量可以比較測(cè)量結(jié)果。

（

√

）2.

選擇形狀規(guī)則的物體測(cè)量，不僅便于物體首尾相連，輕便易操作，還有利于縮短

測(cè)量時(shí)間，測(cè)量結(jié)果比較準(zhǔn)確。

（

√

）3.

用不同的標(biāo)準(zhǔn)物作為測(cè)量工具，測(cè)量結(jié)果不能比較長(zhǎng)短。

（

√

）√√√五、綜合探究題。1.

同學(xué)們分別用橡皮和小棒測(cè)量桌子的長(zhǎng)度。（1）桌子有（

10

）塊橡皮長(zhǎng)。（2）桌子有（

5

）根小棒長(zhǎng)。（3）為什么測(cè)量結(jié)果不一樣呢？（

B

）A.

測(cè)量方法錯(cuò)誤B.

測(cè)量單位不統(tǒng)一C.

記錄錯(cuò)誤105B2.

用你的橡皮和回形針測(cè)量下面紙帶的長(zhǎng)度，并完成表格。選用的測(cè)量物體測(cè)量結(jié)果橡皮回形針提示：按實(shí)際測(cè)量結(jié)果填寫即可。同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛(ài)心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。5用相同的物體來(lái)測(cè)量第二單元比較與測(cè)量知道小立方體可以組合成較長(zhǎng)的工具，測(cè)量長(zhǎng)的物體。能用標(biāo)準(zhǔn)工具進(jìn)行長(zhǎng)度的測(cè)量。能用十進(jìn)制記錄測(cè)量結(jié)果。一、快樂(lè)選一選。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）1.

用不同的物體作為測(cè)量工具，測(cè)量的結(jié)果（

B

）相互比較。A.

可以B.

不可以C.

不確定2.

用相同的物體作為測(cè)量工具，測(cè)量的結(jié)果（

A

）相互比較。A.

可以B.

不可以C.

不確定3.

把多個(gè)小立方體粘起來(lái)測(cè)量的好處不包括（

A

）。A.

好玩B.

測(cè)量更準(zhǔn)確C.

測(cè)量更快4.

每個(gè)物體測(cè)三次（

A

）。A.

更加準(zhǔn)確B.

反復(fù)練習(xí)C.

浪費(fèi)時(shí)間BAAA5.

下列說(shuō)法中正確的是（

C

）。A.

小立方體越小，測(cè)量越不準(zhǔn)確B.

小立方體越大，測(cè)量越準(zhǔn)確C.

小立方體每條邊相等方便組合，最適合測(cè)量物體C二、快樂(lè)填一填。蠟筆的長(zhǎng)度是（

5

）個(gè)立方體的長(zhǎng)度5橡皮的長(zhǎng)度是（

4

）個(gè)立方體的長(zhǎng)度4三、快樂(lè)判一判。（正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”）1.

用小立方體測(cè)量物體的長(zhǎng)度，測(cè)量一次就行了。

（

×

）2.

為了測(cè)量得更快，我們可以把10個(gè)小立方體用膠帶粘在一起，組合成一個(gè)長(zhǎng)方

體。

（

√

）3.

回形針能直接重疊在一起測(cè)量桌子的高度。

（

×

）×√×四、快樂(lè)連一連。把小立方體組合起來(lái)測(cè)量桌子的長(zhǎng)度，請(qǐng)你將具體的操作步驟按順序連一連。

同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛(ài)心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。6做一個(gè)測(cè)量紙帶第二單元比較與測(cè)量能制作測(cè)量紙帶，并利用測(cè)量紙帶測(cè)量一些物體的周長(zhǎng)。知道測(cè)量紙帶具有更便于攜帶、測(cè)量和計(jì)數(shù)等特點(diǎn)。一、快樂(lè)選一選。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）1.

你想測(cè)量家里圓形花瓶底部一圈的長(zhǎng)度，用（

C

）來(lái)測(cè)量更好。A.

小立方體B.

小木棒C.

紙帶2.

制作測(cè)量紙帶，我們不需要用到（

B

）。

A.

透明膠B.

秒表C.

剪刀3.

用測(cè)量紙帶測(cè)量花瓶底部一圈的長(zhǎng)度，比用小立方體測(cè)量（

C

）。A.

更不準(zhǔn)確B.

更麻煩C.

更準(zhǔn)確和方便4.

我們制作測(cè)量紙帶要畫(huà)上刻度，要讓每一個(gè)小格的大小（

B

）。A.

不同B.

相同C.

不確定CBCB5.

下列在紙帶上畫(huà)刻度正確的是（

C

）。C二、快樂(lè)判一判。（正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”）1.

測(cè)量紙帶能夠彎曲。

（

√

）2.

測(cè)量紙帶不能測(cè)量不規(guī)則的物體。

（

×

）3.

制作測(cè)量紙帶的時(shí)候，使用剪刀要注意安全。

（

√

）4.

用紙帶測(cè)量比用小立方體測(cè)量更方便攜帶。

（

√

）5.

在使用紙帶測(cè)量時(shí)，測(cè)量三次，結(jié)果更準(zhǔn)確。

（

√

）√×√√√三、快樂(lè)連一連。下面是測(cè)量紙帶的制作步驟，請(qǐng)你將正確的步驟按順序連一連。四、快樂(lè)填一填。用自制的紙帶測(cè)量，完成下面的表格。

我的預(yù)測(cè)測(cè)量結(jié)果碗底一圈的長(zhǎng)度床的長(zhǎng)度餐桌的高度

提示：為了準(zhǔn)確，可測(cè)量3次。同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛(ài)心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。作業(yè)課件科學(xué)教科版一年級(jí)上冊(cè)·七彩同步訓(xùn)練7比較測(cè)量紙帶和尺子第二單元比較與測(cè)量能比較測(cè)量紙帶和尺子的相同與不同。能用語(yǔ)言或圖畫(huà)初步描述尺子與測(cè)量紙帶的特征。知道尺子是世界通用的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)量工具。一、快樂(lè)選一選。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）1.

測(cè)量紙帶和尺子相同的地方是（

B

）。A.

材質(zhì)都相同B.

都是測(cè)量工具C.

刻度都相同2.

下列說(shuō)法正確的是（

A

）。A.

尺子比測(cè)量紙帶測(cè)量更準(zhǔn)確B.

尺子和測(cè)量紙帶刻度大小不一C.

測(cè)量紙帶沒(méi)有數(shù)字標(biāo)記，尺子有數(shù)字標(biāo)記3.

測(cè)量大樹(shù)樹(shù)干的粗細(xì)，我選用（

B

）。A.

直尺B.

軟尺C.

小立方體BAB4.

用測(cè)量紙帶和軟尺分別測(cè)量小桶底部一圈的長(zhǎng)度，得到的結(jié)果不一樣，這是因?yàn)?/p>

（

C

）。A.

兩種測(cè)量工具的材質(zhì)不一樣B.

兩種測(cè)量工具的顏色不一樣C.

兩種測(cè)量工具的刻度大小不一樣5.

使用直尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，我們應(yīng)該用（

C

）對(duì)齊物體的一端。A.

直尺最左邊B.

“1”C.

“0”CC二、快樂(lè)判一判。（正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”）1.

尺子和測(cè)量紙帶在材質(zhì)、軟硬上不同，尺子有單位，測(cè)量紙帶也有單位。（

√

）2.

使用尺子前，要先確定尺子的單位。

（

√

）3.

用測(cè)量紙帶測(cè)量比用尺子測(cè)量更準(zhǔn)確。

（

×

）4.

測(cè)量時(shí)，不用觀察尺子的最大刻度。

（

×

）5.

尺子上的刻度越小，測(cè)量越準(zhǔn)確。

（

√

）√√××√三、快樂(lè)連一連。1.

你認(rèn)識(shí)下面的尺子嗎？請(qǐng)你連一連。2.

根據(jù)測(cè)量物體的步驟連一連。

四、快樂(lè)測(cè)一測(cè)。1.

看圖填一填。用尺子測(cè)量橡皮的長(zhǎng)度是

厘米。用尺子測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度是

厘米。5192.

用尺子測(cè)量出身邊物體的長(zhǎng)度，并把結(jié)果記錄下來(lái)。先估一估，再實(shí)際測(cè)量。被測(cè)量的物體估計(jì)的長(zhǎng)度實(shí)際測(cè)量的長(zhǎng)度

答案：略五、探索題。同學(xué)們?cè)谟懻摐y(cè)量紙帶與尺子相比有哪些好處，請(qǐng)完成下列各題。1.

我認(rèn)為用尺子測(cè)量比用測(cè)量紙帶測(cè)量（

A

）。A.

更準(zhǔn)確B.

更快C.

更方便2.

不同人用尺子測(cè)量同一個(gè)物體的長(zhǎng)度，得到的結(jié)果應(yīng)該是（

B

）。A.

不一樣的B.

一樣的C.

不一定AB3.

用下面三種方式測(cè)量，測(cè)量結(jié)果最準(zhǔn)確的是（

C

），最不準(zhǔn)確的是

（

A

）。CA同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛(ài)心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。第二單元學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)測(cè)試一、快樂(lè)選一選。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）（每小題3分，共30分）1.

（

B

）就是觀察物體的相同之處和不同之處。A.

測(cè)量B.

比較C.

猜測(cè)2.

（

A

）使比較更準(zhǔn)確。A.

測(cè)量B.

估算C.

猜測(cè)3.

用手測(cè)量書(shū)桌的長(zhǎng)度，我們應(yīng)該測(cè)（

C

）。A.1次B.2次C.3次4.

測(cè)量一根小木棒的長(zhǎng)短，我們用（

C

）測(cè)量更準(zhǔn)確。A.

小立方體B.

手C.

直尺BACC5.

張開(kāi)大拇指和中指測(cè)量物體的長(zhǎng)度，稱為（

B

）。A.

半拃B.

一拃C.

二拃6.

用尺子測(cè)量比用測(cè)量紙帶測(cè)量更準(zhǔn)確，因?yàn)椋?/p>

A

）。A.

尺子有更細(xì)小的刻度B.

尺子有更多數(shù)字C.

尺子不容易壞7.

用小立方體、小棒、手分別測(cè)量同一把椅子的高度和寬度，測(cè)量的結(jié)果

（

B

）。A.

一樣B.

不一樣C.

無(wú)法確定BAB8.

作業(yè)本的長(zhǎng)度是25（

C

）。A.

米B.

毫米C.

厘米9.

下面兩棵樹(shù)相比，哪棵樹(shù)高？（

B

）

A.

一樣高B.

左邊的樹(shù)高C.

右邊的樹(shù)高CB10.

下面（

B

）的紙蛙跳得最遠(yuǎn)。A.

小紅：起點(diǎn)·

·終點(diǎn)

B.

小明：起點(diǎn)·

·終點(diǎn)

C.

小?。浩瘘c(diǎn)·

·終點(diǎn)

B二、快樂(lè)判一判。（正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”）（每小題3分，共30分）1.

河水的深度可以用自制紙帶直接測(cè)量。

（

×

）2.

測(cè)量柱子一圈的長(zhǎng)度可以用鉛筆來(lái)測(cè)量。

（

×

）3.

紙蛙跳遠(yuǎn)比賽的終點(diǎn)要相同。

（

×

）4.

同一個(gè)紙蛙跳遠(yuǎn)，跳三次，距離都是一樣的。

（

×

）5.

用紙帶測(cè)量比用手測(cè)量更準(zhǔn)確。

（

√

）6.

做測(cè)量紙帶需要帶方格的紙條、筆、剪刀和膠水。

（

√

）7.

用小立方體測(cè)量長(zhǎng)度比用回形針測(cè)量長(zhǎng)度的優(yōu)點(diǎn)是更小巧、更準(zhǔn)確、更省時(shí)、首

尾容易對(duì)齊和組合。

（

√

）8.

預(yù)測(cè)就是胡亂猜想。

（

×

）9.

課桌的高度約75厘米。

（

√

）10.

身體作為一種測(cè)量工具的優(yōu)點(diǎn)是方便測(cè)量。

（

√

）××××√√√×√√三、快樂(lè)連一連。（每小題8分，共24分）1.

選擇合適的測(cè)量工具。

2.

連一連制作測(cè)量紙帶的步驟。

3.

把小棒組合起來(lái)測(cè)量桌面的寬度，請(qǐng)你將具體的操作步驟按順序連一連。

四、快樂(lè)測(cè)一測(cè)。（第1題和第2題各6分，第3題4分，共16分）小花用小立方體、回形針和尺子測(cè)量水彩筆和本子的長(zhǎng)度，請(qǐng)幫她完成記

錄表。1.

用小立方體測(cè)量：被測(cè)量物體測(cè)量結(jié)果水彩筆（

）個(gè)多一點(diǎn)本子（

）個(gè)提示：測(cè)量時(shí)，注意小立方體間不要有縫隙。2.

用回形針測(cè)量：被測(cè)量物體測(cè)量結(jié)果水彩筆（

）個(gè)多一點(diǎn)本子（

）個(gè)提示：測(cè)量時(shí)，注意回形針間不要有縫隙。3.

用尺子測(cè)量：被測(cè)量物體測(cè)量結(jié)果水彩筆（

）厘米本子（

）厘米提示：測(cè)量時(shí)，注意尺子的起始刻度。同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛(ài)心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。科學(xué)閱讀第二單元比較與測(cè)量能分辨更多生活中的測(cè)量工具。知道生活中常用測(cè)量工具的用途。一、快樂(lè)填一填。請(qǐng)你選擇一種最合適的測(cè)量工具測(cè)量下列物體，填入序號(hào)。要測(cè)量的物體測(cè)量工具水壺蓋一圈的長(zhǎng)度①桌子的長(zhǎng)度②橡皮的長(zhǎng)度③①②③二、快樂(lè)選一選。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）1.

生活中有很多測(cè)量工具，測(cè)量體重的工具是（

B

）。B2.

測(cè)量人體體溫的工具是（

C

）。C三、快樂(lè)判一判。（正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”）1.

尺子是世界上通用的測(cè)量工具，沒(méi)有統(tǒng)一的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)。

（

×

）2.

每個(gè)人的一拃都一樣長(zhǎng)。

（

×

）3.

去菜市場(chǎng)買菜，我們可以帶便攜秤。

（

√

）4.

為了測(cè)量長(zhǎng)度，人們發(fā)明了各種各樣的尺子，如卷尺、折疊尺、軟尺等。（

√

）5.

測(cè)量氣溫要用溫度計(jì)。

（

√

）××√√√單元知識(shí)概要圖同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛(ài)心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。期末測(cè)試卷一、快樂(lè)選一選。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）（每小題2分，共20分）1.

夏天，大部分植物的葉是（

C

）的。A.

黃色B.